Module 5單元備課（教學設(shè)計）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊

Module5單元備課（教學設(shè)計）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5單元備課（教學設(shè)計）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《Module5單元備課（教學設(shè)計）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊》

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的小伙伴們，今天咱們一起來探索英語六年級上冊的Module5單元啦！??在這節(jié)課里，我們將聚焦于“家庭與朋友”的主題，通過豐富多樣的教學活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握與家庭、朋友相關(guān)的詞匯和句型，提高英語表達能力。??咱們一起加油吧！??核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學習家庭與朋友相關(guān)的內(nèi)容，學生能夠運用英語進行日常交流，提高跨文化交流意識；同時，通過了解不同文化中家庭關(guān)系的多樣性，增強文化理解能力。此外，通過小組合作和探究活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學生在英語學習上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解并運用基本的英語語法和詞匯。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過一些與家庭和人物關(guān)系相關(guān)的詞匯，如parent、sibling、friend等，以及一些簡單的描述人物特征的句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對英語學習保持著較高的興趣，他們樂于參與課堂活動，喜歡通過游戲和互動來學習新知識。在能力方面，他們的聽說讀寫能力都有所提高，但閱讀理解能力相對較弱。學習風格上，多數(shù)學生偏好通過視覺和聽覺來學習，也有一部分學生喜歡通過動手實踐來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在理解復雜句型和語法點時可能會感到困難，尤其是在處理定語從句和時態(tài)變化時。此外，由于文化差異，學生可能難以理解某些家庭關(guān)系的表達方式。在課堂活動中，一些學生可能因為缺乏自信而不愿意主動發(fā)言，這可能會影響他們的語言實踐和交流能力。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵，幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：多功能投影儀、筆記本電腦、白板、彩色粉筆、磁吸字母板

-課程平臺：外研版英語教學平臺，包含電子課本、音頻和視頻資源

-信息化資源：在線詞典、英語學習APP、英語聽力材料庫

-教學手段：實物教具（如家庭照片、人物卡片）、PPT課件、角色扮演道具、小組合作學習表格教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-首先播放一段關(guān)于家庭和朋友日常生活的英語視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-學生觀看視頻后，教師提問：“Whatdidyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourfamilyorfriends?”

-通過學生的回答，教師總結(jié)并引入今天的學習主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourfamiliesandfriendsinEnglish.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-詞匯講解：

-教師展示家庭成員的圖片，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，并帶領(lǐng)學生朗讀這些詞匯。

-通過游戲或比賽形式，讓學生重復這些詞匯，加強記憶。

-句型學習：

-教師示范并講解如何用英語描述家庭成員：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-語法點講解：

-以家庭照片為例，講解如何使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作：“Mybrotherisplayingfootball.”

3.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：

-學生分成小組，每組選擇一個家庭場景進行角色扮演，如：在公園散步、在家里做作業(yè)等。

-教師巡回指導，鼓勵學生大膽使用所學詞匯和句型。

-小組合作：

-學生根據(jù)教師提供的圖片，用英語描述家庭成員之間的關(guān)系，如：“Thisismymother.Sheisateacher.Sheisverykind.”

-教師檢查學生的描述是否準確，并給予反饋。

-語音練習：

-學生跟隨錄音，練習正確的發(fā)音和語調(diào)，教師糾正錯誤。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

-教師提出問題：“Doyouhaveabigfamily?Canyoutellusaboutyourfamilymembers?”

-學生在小組內(nèi)討論并回答，如：“Yes,Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myparentsareteachers,andIhaveayoungersister.”

-教師巡視指導，確保每個學生都有機會參與討論。

-學生分享討論結(jié)果，教師給予評價和鼓勵。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括家庭成員的詞匯、句型和語法點。

-學生復述所學內(nèi)容，教師檢查學生的掌握情況。

-教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如：“Today,welearnedhowtodescribeourfamiliesandfriendsinEnglish.Thekeypointistousethecorrectvocabularyandsentencestructure.”

-學生提出疑問，教師解答。知識點梳理1.詞匯：

-家庭成員：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-人物特征：tall,short,fat,thin,young,old,kind,friendly,smart,hardworking

-動詞：be,have,do,play,work,study,live,visit

2.句型：

-描述家庭成員：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

-描述人物特征：“Sheistallandbeautiful.”

-描述動作：“Theyareplayingfootball.”

-描述職業(yè)：“Heisateacher.”

3.語法點：

-現(xiàn)在時態(tài)：be動詞的用法，如am,is,are

-物主代詞：my,your,his,her,its,our,their

-疑問句：Howoldareyou?Whatisyourname?

-祈使句：Bequiet,please.

4.文化知識：

-不同國家的家庭結(jié)構(gòu)和文化差異

-家庭成員間的關(guān)系和稱呼

-不同職業(yè)的特點和描述

5.交際功能：

-如何用英語介紹家庭成員

-如何用英語描述人物特征和動作

-如何用英語詢問和回答關(guān)于家庭和朋友的問題

6.聽力技巧：

-如何捕捉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息

-如何根據(jù)上下文理解對話內(nèi)容

-如何根據(jù)聽力材料進行預測和推理

7.閱讀理解：

-如何理解文章的主旨和大意

-如何根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和判斷

-如何從文章中提取關(guān)鍵信息和細節(jié)

8.寫作技巧：

-如何用英語描述家庭和朋友

-如何用英語寫簡單的句子和段落

-如何運用正確的語法和詞匯表達思想

9.口語表達：

-如何用英語進行日常對話

-如何用英語進行角色扮演和情景模擬

-如何用英語進行小組討論和合作學習

10.學習策略：

-如何制定學習計劃和時間管理

-如何利用多種資源進行自主學習

-如何進行自我評估和反饋調(diào)整內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯與句型

-重點知識點：家庭成員的英文名稱及其在句子中的使用

-重點詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-重點句型：Thisismyfather.Heisadoctor.Sheismysister.Sheisateacher.

②人物特征描述

-重點知識點：描述人物特征的形容詞和副詞

-重點詞匯：tall,short,fat,thin,young,old,kind,friendly,smart,hardworking

-重點句型：Sheistallandbeautiful.Heisverykindandhelpful.

③動作與狀態(tài)

-重點知識點：描述動作和狀態(tài)的動詞和句型

-重點詞匯：be,have,do,play,work,study,live,visit

-重點句型：Theyareplayingfootball.Sheisreadingabook.

④語法結(jié)構(gòu)

-重點知識點：現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和使用

-重點詞匯：am,is,are

-重點句型：Iamastudent.Theyareplayinggames.

⑤交際功能

-重點知識點：如何用英語進行家庭和朋友話題的交流

-重點詞匯：introduce,describe,ask,answer

-重點句型：Canyouintroduceyourfamilytous?Whatdoyoudoinyourfreetime?

⑥聽力技巧

-重點知識點：如何從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息

-重點詞匯：listen,understand,information,details

-重點句型：Listencarefully.Whatdidthespeakersay?

⑦閱讀理解

-重點知識點：如何從閱讀材料中提取信息和理解大意

-重點詞匯：read,understand,mainidea,details

-重點句型：Whatisthemainideaofthepassage?Canyoufindthedetails?

⑧寫作技巧

-重點知識點：如何用英語描述家庭和朋友

-重點詞匯：describe,write,sentence,paragraph

-重點句型：Icandescribemyfamilyinafewsentences.

⑨口語表達

-重點知識點：如何進行日?？谡Z交流

-重點詞匯：speak,communicate,conversation,topic

-重點句型：Let'stalkaboutourfamilies.Whataboutyours?

⑩學習策略

-重點知識點：如何有效學習和記憶英語知識

-重點詞匯：study,memorize,strategy,practice

-重點句型：Practicemakesperfect.Usedifferentstrategiestolearn.教學反思與改進親愛的小伙伴們，一節(jié)課的結(jié)束并不意味著學習的結(jié)束，它是一個新的開始。在這個環(huán)節(jié)，我想和大家一起回顧一下本節(jié)課的教學過程，并對我們的教學效果進行一些反思和改進。

1.設(shè)計反思活動

-我會在課后組織一個小型的教學反思活動，讓同學們談?wù)勊麄儗@節(jié)課的感受。我會問他們：“你覺得這節(jié)課哪些地方讓你印象最深刻？你在學習過程中遇到了哪些困難？你對老師的教學方式有什么建議？”通過這些問題的回答，我可以了解到學生的學習反饋，以及他們在學習過程中可能遇到的難點。

-此外，我還會收集同學們的作業(yè)，特別是那些在課堂上不太活躍的學生，看看他們在課后是否能獨立完成作業(yè)。這有助于我評估他們對知識的掌握程度。

2.制定改進措施

-對于課堂上不太活躍的學生，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，以此來鼓勵他們積極參與。我會設(shè)計一些有趣的情景，讓他們在輕松的氛圍中學習和練習英語。

-對于那些在理解語法和句型結(jié)構(gòu)上遇到困難的學生，我會準備一些額外的練習材料，包括一些簡單的填空題和翻譯練習，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。

-在詞匯教學方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于新詞匯的記憶不夠牢固。因此，我打算采用更加多樣化的教學方法，比如通過歌曲、圖片和游戲來記憶單詞，以及通過定期的小測驗來檢驗他們的記憶效果。

-我還注意到，在課堂上，有些學生對于如何將所學的詞匯和句型應(yīng)用到實際對話中的能力還有待提高。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中設(shè)置一個對話練習環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的對話場景中運用所學知識。

-最后，我會加強對學生的個性化輔導，對于那些特別需要幫助的學生，我會單獨進行輔導，確保他們能夠跟上課程進度。教學評價1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學生對知識的掌握情況。例如，我會問：“Canyoutellmeaboutyourfamilymembers?”這樣的問題可以幫助我了解學生是否能夠正確使用家庭成員的詞匯。

-觀察：我會注意學生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及他們的互動情況。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學生可能需要額外的幫助。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進行一些簡單的口頭測試，如讓學生用英語描述他們的家庭，以此來評估他們對所學內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

-批改：對于學生的作業(yè)，我會進行詳細的批改，包括語法、拼寫和內(nèi)容準確性。我會使用不同的顏色和符號來指出錯誤和提供改進建議。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會寫下具體的點評，不僅指出錯誤，還會表揚學生的努力和進步。例如，“Greatjobonusingnewvocabulary!”這樣的點評可以增強學生的自信心。

-反饋：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學生，讓他們知道自己的進步和需要改進的地方。對于作業(yè)中的亮點，我會當堂表揚，以鼓勵其他學生。

-鼓勵：在反饋時，我會鼓勵學生繼續(xù)努力，例如，“Keeppracticing,andyou'llseeevenmoreimprovementnexttime.”這樣的鼓勵可以激發(fā)學生的學習動力。

3.形成性評價

-小組合作：我會觀察學生在小組合作中的表現(xiàn)，評估他們的溝通能力、團隊合作精神和解決問題的能力。

-角色扮演：通過角色扮演活動，我可以評估學生實際運用英語的能力，以及他們對于文化差異的理解。

-自我評價：我會引導學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程，并設(shè)定個人學習目標。

4.總結(jié)性評價

-期末考試：在學期末，我會通過期末考試來評估學生對整個模塊知識的掌握程度。

-學生作品展示：我會鼓勵學生展示他們的學習成果，如制作家庭介紹的小冊子或視頻，以此來評估他們的綜合運用能力。課后作業(yè)1.寫作練習

-題型：描述你的家庭

-內(nèi)容：請用英語描述你的家庭，包括家庭成員、他們的職業(yè)和你的感受。

-答案示例：

Myfamilyisasmallbuthappyone.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.Heisverykindandpatient.Mymotherisadoctor.Sheisveryhardworkingandcaring.Ihaveayoungersister.Sheisinmiddleschool.Weallloveeachotherverymuch.

2.詞匯應(yīng)用

-題型：用所給詞匯完成句子

-內(nèi)容：請用以下詞匯完成句子：brother,sister,mother,father,uncle,aunt

-答案示例：

1.Thisismy________.Heisalawyer.

2.My________isateacher.

3.My________and________aredoctors.

4.My________isasinger.

5.My________isapoliceofficer.

3.句