大班生活活動教案合集7篇

第頁大班生活活動教案合集7篇大班生活活動教案篇1

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒清晰的講解并描述，發(fā)展口語表達實力。

2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計生活小區(qū)。

3、初步培育幼兒愛家園的情感，懂得愛惜四周的環(huán)境。

活動打算：

1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動流程：

觀看生活小區(qū)的錄像介紹自己的生活小區(qū)小組合作共享溝通

活動過程：

一、觀看生活小區(qū)的錄像

師引導(dǎo)：小摯友，最近我們對身邊的小區(qū)很感愛好，收集了許多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū)，我們一起來看看吧!

1、老師和小摯友們邊看錄像邊自由地聊聊。

2、請若干個幼兒說說自己的感受。

小結(jié)：我們蓬萊有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，蓬萊的改變真是越來越大了，也越來越美了，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，而且還做了調(diào)查，有了好多的發(fā)覺，讓我們一起共享一下吧!

二、介紹自己的生活小區(qū)

1、依據(jù)自己的調(diào)查說說對生活小區(qū)的新發(fā)覺。(幼兒自由說)

2、說說喜愛自己小區(qū)的理由。

3、老師隨機的貼上喜愛的標記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標記。

4、小結(jié)：剛才，我們說了許多喜愛自己的生活小區(qū)的理由，是呀，小區(qū)為我們的生活供應(yīng)了整齊、美麗的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美妙。

三、小組合作：設(shè)計生活小區(qū)

引導(dǎo)幼兒：今日，我們來做小小設(shè)計師，看看每一組上有許多的材料，如房子、樹木、花草等，呆會我們小摯友分組商議一下，怎樣在這張在圖紙上設(shè)計我們喜愛的生活小區(qū)。等會兒，每組選出一名代表，來介紹一下設(shè)計的生活小區(qū)。

1、幼兒分組合作。

2、老師重點視察幼兒運用材料的狀況和了解幼兒的想法。

四、共享溝通

1、各組說說自己設(shè)計生活小區(qū)的想法，為自己的小區(qū)做宣揚。

2、探討如何做個文明小公民愛惜小區(qū)。

3、集中溝通，老師引導(dǎo)、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。

大班生活活動教案篇2

如廁公約我來定

目標：

1、嘗試制定班級文明如廁公約規(guī)則，并用繪畫的方式表征。。

2、知道公約人人要遵守，由自主準守公約的意識。

打算：紙、筆、卡；幼兒如廁時的照片。

過程：

一、共享：

說一說，你知道的文明如廁的有關(guān)規(guī)則有哪些？

二、觀看照片，引出主題，激發(fā)探討。

（1）小摯友上廁所時不文明的行為有哪些？

（2）屁股擦不干凈是文明行為嗎？

（3）看到便池四周有尿液、大便時應(yīng)當怎么做？

三、自額上制定班級文明如廁公約，并引導(dǎo)幼兒記錄公約內(nèi)容：

（1）如廁時文明的行為有哪些？同意制定這項公約嗎？

（2）不推人這一條怎么記?為什么這么記？誰情愿來試一試？

（3）大小變大后整理衣服又怎么表示？

（4）洗手后不要將水滴到地上又怎么表示？等。

四、記錄后，幼兒集體說一說公約內(nèi)容。

五、活動延長

完成如廁公約，制定愛護環(huán)境宣揚畫，張貼在班中合適的地方。

2、老師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。

(1)探討：活動室哪些地方更要保持整齊?小摯友怎樣做才能保持整齊?

(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。老師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出辦法等。

(3)、老師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保留。

(4)形成班級公約。

老師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補充，全部內(nèi)容合起來形成“班級公約”。

3、老師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小摯友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛惜環(huán)境的好孩子。

大班生活活動教案篇3

奇妙的樹

【活動目標】

1、能運用搓、盤、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹的奇妙造型和樹枝細微環(huán)節(jié)刻畫。

2、體驗?zāi)鄺l造型活動的樂趣。

【活動打算】

1、已駕馭搓泥條的技能，對各類樹的外形特征有初步的了解。

2、泥巴、泥工板人手一個、牙簽、木刀、鉛筆、樹葉等若干。

3、電腦課件(樹的造型圖片)樹皮紋路放大細微環(huán)節(jié)圖，輕音樂。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入

提問：你知道哪些樹名?你最喜愛什么樹?為什么?

小結(jié)：樹有許多品種，它們的樣子也各不相同，有些還特殊好玩，一起來看看吧!

二、觀賞圖片，引導(dǎo)幼兒視察樹的造型。

1、大家談

老師：“怎么樣?這些樹長的很特殊吧!你最喜愛哪棵奇妙的樹?為什么?”(引導(dǎo)幼兒有重點的從根、枝干、樹冠、樹皮紋路放大等部位進行視察)

2、探討

樹枝、樹冠、樹根還能是什么樣的呢?誰會用身體來變變看。”(可以單人造型，也可多人組合造型。)

3、想象

假如你是奇妙的森林魔術(shù)師，你想變出一棵怎樣奇妙的樹呢?

三、制作要求

老師介紹手工用具與要求,然后幼兒動手在泥工板上制作樹。

師：“老師在桌子上打算了泥巴、泥工板和一些協(xié)助材料。首先，想好要做一棵怎樣的樹，然后把泥巴搓成很多泥條進行制作。我們在制作樹干時可粗一點，這樣可以有地方進行裝飾。做好之后還可以在樹枝和樹干上進行點綴與裝飾。每個小摯友要做的不一樣，看看誰制作的樹最奇妙?！?/p>

要求：

1、先想好樹各部位的主要特點

2、選擇合適的工具進行樹的細微環(huán)節(jié)裝飾

3、能利用協(xié)助材料進行樹冠裝飾

四、幼兒制作

(1)激勵幼兒大膽想象，大膽造型。

(2)依據(jù)個別幼兒的狀況剛好賜予幫助。

五、觀賞評價

師：“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇妙的樹，你們快樂嗎?好，現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去，和你的好摯友一起觀賞，共享你的歡樂吧!”

大班生活活動教案篇4

一、教學(xué)目標

1、在觀賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)建性。

2、嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

二、活動打算：

臉譜、畫筆、紙等

三、活動過程：

(一)視察探討

導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種奇妙的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

探討：

1、臉譜特別的美麗，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有特別多的顏色。今日老師也帶來了一些，你們依據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了改變)。(引導(dǎo)幼兒探討顏色如何變，五官有些什么改變，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

3、老師示范，幼兒參加。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作

今日我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張美麗的臉譜。

提示：

1、心里先想好，今日你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔細致細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有很多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互觀賞幼兒作品，促進生生互動)

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家?

(三)引導(dǎo)講評

老師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

語言活動:不亂扔垃圾

語言活動:不亂扔垃圾(小班)

目標：

1.在嬉戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的愛好。

2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

打算：木偶(小兔，小猴)糖若干

過程：

(一)導(dǎo)入部分：

1.寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2.律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

公園到了，我們到草地上坐會。

(二)基本部分

1.小摯友猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

2.木偶表演

a.小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，順手一扔，下場)

b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

提問：a小兔怎么了?

B怎么會摔交的?

(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講勸慰的話

C是誰扔的香蕉皮?

D那，香蕉皮應(yīng)當扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3.分糖幼兒每人一顆視察是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結(jié)束部分

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

中班語言活動：讓座

大班生活活動教案篇5

活動目標：

1、通過探討和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、駕馭正確的漱口方法。

活動打算：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動流程：

請客吃芝麻糖--〉送禮物照鏡子--〉探討清潔牙齒的方法--〉老師總結(jié)--〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈

重點難點：

讓幼兒駕馭正確漱口的方法

活動過程：

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了很多好吃的東西，今日請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還打算了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今日我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由探討清潔牙齒的方法。

4、老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

大班生活活動教案篇6

一、活動目標：

1.相識生活中常見的標記，知道它們的含義與作用。

二、重難點分析：

1.重點：引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標記。

2.難點：在相識一些標記的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。

三、活動打算：

1.幼兒視察生活中的常見各種標記。

2.自制課件、各種標記圖每組一份(留意平安、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等)。

四、活動過程：

(一)觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

1.老師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通平安小故事激勵幼兒探究依據(jù)什么標記過公路?

2.提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標記?除了留意信號燈標記，還有哪些標記?

3.小結(jié)：交通標記給行人、車輛供應(yīng)了指引，提示人們遵守交通規(guī)則、留意平安。

(二)拓展相識標記

1.依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標記。

指導(dǎo)語：除了公路上的交通標記，我們的'生活中還有哪些標記呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標記呢?(請幼兒說)

小摯友真是愛視察的孩子，標記在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧!

2.相識生活中常見的標記。

(1)出示禁止煙火標記。

提問：這是什么標記?標記上有什么圖案?你在哪里見過這個標記?它告知我們什么?

小結(jié)：這是禁止煙火標記，它告知我們旁邊有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標記，禁止人們運用明火，以免引起火災(zāi)。

(2)出示當心觸電標記。

提問：這是什么標記?你在哪里見過這個標記?它表示什么意思?

小結(jié)：當心觸電標記警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危急的。

(3)依次出示“留意平安”

“當心滑跌“緊急通道”“當心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標記引導(dǎo)幼兒相識。

3.請幼兒探討標記的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標記?它們對我們有什么用?

小結(jié)：標記通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提示大家遵守公共秩序。

4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形態(tài)、意義等方面加以比較，區(qū)分三種性質(zhì)的標記。

指導(dǎo)語：那么多的標記，我們怎么能把它們都記住呢?請小摯友細致看一看，它們的顏色、形態(tài)一樣嗎?假如請你給它們分分類，你覺得應(yīng)當怎樣分?

小結(jié)：一種標記代表一種意思，它的圖案簡潔、易懂;標記通常分為三類，黃色作為底色的標記，是提示或警告我們要當心留意的，叫做“警告標記”;藍色或綠色作為底色的標記，提示我們應(yīng)當怎樣做，通常叫做“提示標記”;一般畫紅色斜杠的標記表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標記”。

5.通過嬉戲，鞏固幼兒對標記的相識，初步學(xué)會運用標記。

出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方須要的標記。

指導(dǎo)語：小摯友相識了那么多的標記，老師來考考你們吧，一會請小摯友分成六組，每組六個相同的標記，每個小摯友選一個標記拿在手中，當大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認為應(yīng)當出現(xiàn)什么標記，請拿這個標記的小摯友快速到前面來，哪一組的小摯友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

小結(jié)：每種標記都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。

(三)活動延長。老師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動視察，請幼兒依據(jù)手中標記的意義找尋適當?shù)奈恢谜迟N。

大班生活活動教案篇7

活動打算：

１．事前由兩名幼兒學(xué)會啞劇表演“做功課”。

２．每人一只小書包、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習(xí)簿。

活動過程：

一、啞劇表演“做功課”

通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。

表演內(nèi)容：兩名幼兒扮小學(xué)生明明和芳芳。

芳芳：我叫芳芳。

明明：我叫明明。

他倆高興奮興地背著小書包，坐下起先做作業(yè)。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習(xí)簿和墊板，起先仔細地寫起來。明明在書包