放飛夢(mèng)想 暢想未來(lái) 重在當(dāng)下 高二上(3)班主題班會(huì)陳鳳乾2013.9.13

放飛夢(mèng)想重在當(dāng)下樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)

—高2012級(jí)高二(3)班主題班會(huì)成功源于夢(mèng)想

第一板塊名人夢(mèng)想理想與成功前人事跡展望未來(lái)

第二板塊我的夢(mèng)想演講：

心中的夢(mèng)

每個(gè)人似乎都有一個(gè)絢麗多姿的夢(mèng)。

在很小的時(shí)候，我們就常常豪情萬(wàn)丈地談?wù)撟约旱睦硐肓?。?mèng)想著長(zhǎng)大以后做一個(gè)不平凡的人，成就一番不平凡的事業(yè)。隨著時(shí)間的推移，那種純樸的理想之情在不知不覺(jué)間變成了對(duì)夢(mèng)想的追求。

進(jìn)入高二以后，我們所有人的夢(mèng)想都更加清晰的朝向了一個(gè)方向，它的名字叫——大學(xué)。也許，以下這些就是你曾經(jīng)的夢(mèng)想……也許，那里是你們又一個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方……？各抒己見(jiàn)：我的夢(mèng)想你的目的、選擇，是現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)收獲的是成功？還是虛度年華，將來(lái)是一事無(wú)成？成功，失敗都在你的一念之間！如何讓夢(mèng)想成真？？Choose如何夢(mèng)想成真第三板塊轉(zhuǎn)變自己、重在當(dāng)下放飛夢(mèng)想，尋找人生目標(biāo)FIFTH：STUDYHARD此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

You’llhaveadreamifyouhaveanapnow,butyourdreamwillnevercometrueunlessyoustudyhard我有一個(gè)夢(mèng)想What’syourdream?同學(xué)們曬曬你的夢(mèng)THINK為什么那一只鷹開(kāi)始象只雞一樣的生活，直到老死也沒(méi)有飛上過(guò)天？請(qǐng)你談?wù)効础讹L(fēng)雨哈佛路》-----最貧窮的哈佛學(xué)子的幾點(diǎn)體會(huì)。在最后的一年多的高中生活里，怎樣珍惜時(shí)間、專心學(xué)習(xí)，陽(yáng)光生活、享受成功！拒絕浮躁！因?yàn)槲覀兩钪哼x擇了放棄，便選擇了沉淪；選擇了放棄，我們失去的不僅是學(xué)業(yè)，前途，更愧對(duì)于我們只有一次的青春，愧對(duì)于關(guān)心我們的家長(zhǎng)和老師！

因此讓我們拒絕浮躁，選擇奮斗，選擇迎頭趕上！讓我們用最赤誠(chéng)的心，最執(zhí)著的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們那含辛茹苦的父母，回報(bào)那默默奉獻(xiàn)的老師，回報(bào)那如金的青春歲月吧！為母校百年獻(xiàn)禮。面對(duì)這一切，讓我們大聲的宣誓：我要

用激情點(diǎn)燃青春，

用行動(dòng)回報(bào)師長(zhǎng)，

用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母！拒絕浮躁！板凳要坐十年冷，在這個(gè)喧囂的時(shí)代，誰(shuí)最耐得住寂寞，誰(shuí)就最有可能笑到最后！浮躁與喧囂意味著放棄和淘汰，專注與執(zhí)著預(yù)示著機(jī)會(huì)和成功！拒絕浮躁，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)課，享受成功！在最后的一年多的高中生活里，怎樣珍惜時(shí)間專心學(xué)習(xí)，享受成功！193班，夢(mèng)飛翔之地3班，我們永遠(yuǎn)的最愛(ài)！在最后的一年多的高中生活里，怎樣珍惜時(shí)間、專心學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、你離成功就不遠(yuǎn)。相信自己，believeyourself！

浙江大學(xué)什么在影響著我們的成績(jī)一責(zé)任二時(shí)間三習(xí)慣四方法責(zé)任掛在嘴上不如記在心上記在心上不如扛在肩上它不一定能使你的前程燈火般輝煌但一定會(huì)給你一份厚厚的人生禮物我的命運(yùn)家庭的命運(yùn)他人的命運(yùn)國(guó)家的命運(yùn)知識(shí)決定命運(yùn)用愛(ài)因斯坦的一句講“學(xué)習(xí)是責(zé)任。”用歌德的話來(lái)講：“責(zé)任就是對(duì)你必須要做的事情付出一點(diǎn)愛(ài)?！庇械暮?jiǎn)單的認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因是不努力。但這只是表面現(xiàn)象。王安石在《游褒禪山記》說(shuō)‘盡吾志也，而不能至者，可以無(wú)悔矣。”什么是“盡吾志””？努力第一！竭盡全力。

盡力不等于竭盡全力

1993年，日本札幌的一位4歲小男孩，從八樓掉了下來(lái)。男孩的媽媽小山美真子當(dāng)時(shí)正在樓下晾曬衣服，看到這一情景，立即飛奔過(guò)去，趕在小男孩落地之前，把孩子抱在了懷里。

這一消息在《讀賣新聞》上刊出之后，引起日本盛岡俱樂(lè)部的法籍田徑教練布雷默的質(zhì)疑。因?yàn)楦鶕?jù)報(bào)上刊出的示意圖，他發(fā)現(xiàn)，要接到從25.6米高的地方落下的孩子，這位站在20米外的媽媽，必須跑出每秒9.65米的速度。而這一速度，在當(dāng)時(shí)的日本，就是成績(jī)最好的田徑運(yùn)動(dòng)員，都難以達(dá)到。

布雷默想，如果《讀賣新聞》沒(méi)有搞錯(cuò)的話，那么小山美真子必定是個(gè)運(yùn)動(dòng)天才。為了驗(yàn)證自己的猜測(cè)，同時(shí)也為了見(jiàn)一見(jiàn)這位了不起的母親，他決定拜訪一下小山美真子，看看這位年輕的媽媽是否真的創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。

兩人的見(jiàn)面地點(diǎn)被安排在一家茶藝館里，當(dāng)記者把小山美真子帶到布雷默面前，說(shuō)，這就是小山美真子時(shí)，布雷默驚愕地幾乎凝固起來(lái)，因?yàn)檎驹谒媲暗牟皇且晃簧聿母咛?、肌肉健碩的女子，而是一個(gè)身高不足一米六、身體纖弱的少婦。

這樣一位弱女子真能跑出每秒9.65米的速度嗎？從布雷默執(zhí)教二十余年的經(jīng)驗(yàn)看，是絕對(duì)不可能的，可是，當(dāng)他看到小山美真子手中牽著的那個(gè)可愛(ài)的孩子和他們那種親昵的勁頭，他徹底打消了“不可能”的猜疑，因?yàn)閺乃麄兡缸佣说纳砩?，他感覺(jué)到有一種愛(ài)的力量在威逼著他，讓他承認(rèn)自己錯(cuò)了。事后，布雷默在回憶錄中寫(xiě)道：“當(dāng)時(shí)，我甚至覺(jué)得自己都有點(diǎn)卑鄙，我怎能懷疑一個(gè)心中充滿愛(ài)的人，不會(huì)創(chuàng)造奇跡呢？”

布雷默見(jiàn)過(guò)美真子后，于1995年離開(kāi)日本回到法國(guó)，在巴黎成立了一家以小山美真子第一個(gè)法文字母命名的田徑俱樂(lè)部。2002年，他手下的一位名叫沃勒的運(yùn)動(dòng)員在世界田徑錦標(biāo)賽上獲得了500米賽的冠軍。當(dāng)記者問(wèn)他，作為一名新手為何在眾將帥面前脫穎而出時(shí)，沃勒回答：每個(gè)人體內(nèi)都有一萬(wàn)臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，這次我打開(kāi)了一萬(wàn)臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。

誰(shuí)不停地奔跑誰(shuí)就會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)人的潛能是無(wú)限的，誰(shuí)都可以創(chuàng)造最后的輝煌！成功不是結(jié)果，而是一個(gè)過(guò)程你一定要走嗎？

可不可以休息一下。

像我一樣，偶爾睡個(gè)懶覺(jué)，

偶爾發(fā)呆，偶爾出錯(cuò)，

偶爾鬧鬧情緒，偶爾耍賴……

你一定要如此堅(jiān)定，嚴(yán)格的向前走嗎？

弄得大家都精疲力竭的老了！0—t1是成長(zhǎng)期，這是向父母、向社會(huì)索取的第一索取期；t2—t3是衰老期，人喪失了勞動(dòng)力以后，，社會(huì)和晚輩得贍養(yǎng)他，這是向社會(huì)和子孫索取的第二索取期；t1—t2是人的服務(wù)期，這時(shí)，他向社會(huì)和他人作奉獻(xiàn)。

請(qǐng)大家想一想，與別人比一比，我把時(shí)間抓緊了嗎？早晨，到教室時(shí)，教室里已有了開(kāi)始學(xué)習(xí)的同學(xué)，我比別人晚了多少？吃飯后，是幾點(diǎn)進(jìn)的教室？是經(jīng)?；厮奚岜葎e人晚的嗎?午休晚休抓緊時(shí)間休息了嗎?…….請(qǐng)重視高二剩下的4個(gè)月

今天學(xué)習(xí)不努力，明天必定要去努力找工作。珍惜你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活吧，即便是為了生存。

壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。故事：有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無(wú)損。但是，他每次剃完之后都會(huì)順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但徒弟總是說(shuō)：“沒(méi)事的，我以后為顧客理發(fā)時(shí)絕對(duì)不會(huì)這樣做?！苯Y(jié)果，當(dāng)徒弟為第一個(gè)顧客理完發(fā)時(shí)，順手就把剃刀往顧客頭上一插。啟示：我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。無(wú)批評(píng)的教育是偽教育！無(wú)懲罰的錯(cuò)誤是另一個(gè)錯(cuò)誤的墊腳石！常見(jiàn)的一些現(xiàn)象總結(jié):不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。在班級(jí)吃東西,隨意扔,隨意吐。上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話。值日不認(rèn)真，不及時(shí)。有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習(xí)了，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有遲到現(xiàn)象?？傇u(píng)：（沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，對(duì)自己的人生沒(méi)有計(jì)劃性）（點(diǎn)評(píng)：習(xí)慣差，隨意揮霍時(shí)間）

這些現(xiàn)象都是很平常細(xì)小的事情，每天都發(fā)生在我們身邊或身上。為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，我們從自己身上找找原因，就像病人生病了總得先找出癥狀才能對(duì)癥下藥，否則他吃再多的藥，他也不一定能治好??；一個(gè)學(xué)生如果不知道造成成績(jī)差的真正原因是什么，即使他再怎樣用功，他也不一定能提高成績(jī)?！c(diǎn)評(píng)——像這樣的小事或許還有很多，日子一天天地過(guò)，事情一件件地做，不知不覺(jué)地就變成了你的一種習(xí)慣。壞習(xí)慣的力量是可怕的。常見(jiàn)的一些現(xiàn)象總結(jié):（1）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；（點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人）（2）老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；（點(diǎn)評(píng)：誠(chéng)實(shí)的孩子，遇到問(wèn)題為什么不想辦法解決，而讓自己的包袱越來(lái)越沉重呢？）這兩種都屬于遇到問(wèn)題逃避問(wèn)題，缺乏知難而進(jìn)的精神。（3）自習(xí)課以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。（點(diǎn)評(píng)：自制能力差，受不了誘惑）

常見(jiàn)的一些現(xiàn)象總結(jié):（4）上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”（點(diǎn)評(píng)：缺乏專注）

（5）自習(xí)課去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫(yī)室看病時(shí)順便到外面散散步

（6）自習(xí)課看到別人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环?/p>

（點(diǎn)評(píng)：缺乏自制力，隨意揮霍時(shí)間）讓我們快快改掉壞習(xí)慣,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)吧!人生就是一個(gè)努力的過(guò)程，所以我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)際上是解決學(xué)習(xí)動(dòng)力的間題。首先是你想不想學(xué)，這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題；第二是會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題；第三是能不能在學(xué)習(xí)遇到障礙的時(shí)候，堅(jiān)持下去，這是學(xué)習(xí)毅力的問(wèn)題?！镂乙獙W(xué)我能學(xué)我會(huì)學(xué)▲面對(duì)種種困難，屢戰(zhàn)屢敗時(shí)，能否仍舊對(duì)自己有堅(jiān)定的信念，相信自己能行。正是在這種不斷的自我激勵(lì)和刻苦努力中，它們極大地發(fā)揮了自己學(xué)習(xí)上的潛能。正如一位考上清華的同學(xué)講：“當(dāng)我一步步的趕上并超過(guò)了那些原以為可望而不可及的學(xué)生時(shí)，回頭看看，覺(jué)得他們和我一樣普通?！薄咝У膶W(xué)習(xí)方法。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也不是一開(kāi)始就找到了高效的學(xué)習(xí)方法，而是在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大量的實(shí)踐中，逐漸發(fā)展、調(diào)整和完善起來(lái)的。優(yōu)秀學(xué)生與普通學(xué)生最本質(zhì)的區(qū)別是什么？真正使他們脫穎而出的原因是什么？

向老師課堂上講的內(nèi)容傾斜

a.掌握知識(shí)的四個(gè)層次:懂會(huì)熟巧

b.過(guò)度學(xué)習(xí):反思重作整理記憶先預(yù)習(xí)后上課、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)、先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，定期進(jìn)行知識(shí)、技能、方法的總結(jié)。三先三后一總結(jié)是學(xué)習(xí)的基本原則。a.課堂作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)處理

b.正確對(duì)待三類錯(cuò)題:無(wú)從下手.各種失誤.會(huì)做做錯(cuò).c.學(xué)習(xí)瘸腿科目怎么辦?

三項(xiàng)基本原則:與老師教學(xué)進(jìn)度一致,時(shí)間固定,從最強(qiáng)的課目入手.2、向自己存在的問(wèn)題傾斜忠言逆耳利于行——成功者的忠告1、不喜歡老師的同學(xué)是很難進(jìn)步的。2、錯(cuò)誤的概念和方法是非常頑固的，非一次校正就能改正的。3、學(xué)習(xí)具有計(jì)劃性規(guī)律性的同學(xué)會(huì)學(xué)得更好。4、教室安靜才能獨(dú)立思考。限時(shí)練習(xí)才能提高效率。5、閑事閑話閑思是學(xué)習(xí)的大敵。6、不要被失敗嚇倒，不要被勝利沖昏頭腦

改進(jìn)措施多做題，多分析題，吃透題。加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用訓(xùn)練。把各科知識(shí)點(diǎn)學(xué)準(zhǔn)，學(xué)透。重過(guò)程，輕結(jié)果。注重效率，向40分鐘要效率。追趕時(shí)間，對(duì)自己負(fù)責(zé)。入境—“沖刺高二,

決勝高三”靜思競(jìng)爭(zhēng)入境界心平辛苦達(dá)新高第一條寄語(yǔ)：第二條寄語(yǔ)：永遠(yuǎn)的高中口號(hào)：人生能有幾回搏！

如果高中是地獄之火，那就有鳳凰涅磐。做一只浴火重生的飛鳥(niǎo)吧！第三條寄語(yǔ)：把握生命的每一分鐘第四條寄語(yǔ)：

希望就在前方當(dāng)你想清楚這些問(wèn)題的時(shí)候，就應(yīng)該下定決心了，我的生活我自己把握，我不再需要?jiǎng)e人在我身邊教育我好好學(xué)習(xí)，我知道我的命運(yùn)掌握在自己的手里，我為我的未來(lái)而努力。我為我自己負(fù)責(zé)。決心已定，那么就要認(rèn)真起來(lái)。我通常說(shuō)，世界上沒(méi)有什么不可能，就怕你自己先膽怯了，那么可能也將淪為不可能。我們既然瞄準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，就應(yīng)該義無(wú)反顧地走下去。這種單純是多么美好啊。第四條寄語(yǔ)：第五條寄語(yǔ)：高中的最后一天告別會(huì)上：同聲歌唱：青春無(wú)悔！

既然我們選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程！

——汪國(guó)真成功沒(méi)有捷徑

唯有依賴奮斗！當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無(wú)聊的嬉戲就將變成一種空虛。想象一下我們現(xiàn)在的痛苦比起高考失敗后的痛苦，那算得了什么？！我們現(xiàn)在的一時(shí)歡娛比起高考成功后帶來(lái)的幸福，那又算得了什么？！

希望高二（2）班的每一個(gè)同學(xué)從今天起以認(rèn)真、負(fù)責(zé)、積極的姿態(tài)證明自己

我是最棒的！我們是最棒的！我們?cè)赣帽貏俚男拍钔度敫叨∥覀冊(cè)赣萌康木A注高二！我們?cè)赣脠?jiān)定的毅力戰(zhàn)勝高二！我們堅(jiān)信：夢(mèng)想會(huì)因奮斗而美麗！我們堅(jiān)信：成功一定屬于2班！我們行！我們一定能行！我們行！我們一定能行！點(diǎn)燃?jí)粝霌P(yáng)帆起航我要做最好！我們要做最好！同學(xué)們：成功在向我們招手加油??！祝各位同學(xué)身體健康生活愉快學(xué)習(xí)進(jìn)步我最主要的三點(diǎn)收益１、 ２、３、課后我準(zhǔn)備做的幾點(diǎn)行動(dòng)１、 ２、３、

每次考試成績(jī)不理想，或是遇到什么挫折，我們有些同學(xué)就萎靡不振，哀嘆自己是世界上最不幸的人，容易放棄努力。每到此時(shí)，我就會(huì)想起一個(gè)人來(lái)：他22歲生意失敗，23歲競(jìng)選州議員失敗，24歲生意再次失敗，25歲當(dāng)選州議員，26歲情人去世，27歲精神完全崩潰，臥病在床六個(gè)月，29歲競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗，31歲競(jìng)選選舉人失敗，34歲競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗，37歲當(dāng)選國(guó)會(huì)議員，39歲國(guó)會(huì)議員連任失敗，46歲競(jìng)選參議員失敗，47歲競(jìng)選副總統(tǒng)失敗，49歲競(jìng)選參議員再次失敗，51歲終于當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。這個(gè)人就是林肯，是公認(rèn)的美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)。此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn);但我緩口氣，告訴自己，"這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)。"——林肯在競(jìng)選參議員落敗后如是說(shuō)

《唐伯虎潛心學(xué)畫(huà)》

唐伯虎是明朝著名的畫(huà)家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫(huà)家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)?！对里w學(xué)藝》

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛(ài)國(guó)洪流中。

《王羲之吃墨》

被后人稱為“書(shū)圣”的王羲之，小的時(shí)候是一個(gè)呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛(ài)的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛(wèi)夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發(fā)下，王羲之在書(shū)房寫(xiě)成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。

周恩來(lái)：為中華之崛起而讀書(shū)1910年奉天讀書(shū)（12）充分表現(xiàn)了他年青時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)。這才是為中華崛起而讀書(shū)的典范，其實(shí)那個(gè)時(shí)代的革命者，學(xué)者恐怕都有這樣的決心和歷史使命感，只不過(guò)周總理這句話是少年之說(shuō)，有據(jù)可查，他的一生更能應(yīng)證這句話。我覺(jué)得除了回顧歷史，更需要問(wèn)問(wèn)當(dāng)今我們學(xué)習(xí)的目的。為了個(gè)人成就，為了家人，為了生活都沒(méi)錯(cuò)，但是我們應(yīng)該有國(guó)家和民族的使命感，因?yàn)橹腥A民族的崛起是個(gè)多么艱辛漫長(zhǎng)的過(guò)程，這也許需要上百年的時(shí)間，任重而道遠(yuǎn)。袁隆平有兩個(gè)心愿：一是把“超級(jí)雜交稻”合成；二是讓雜交稻走向世界。杰出的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐·帕爾伯格在其名著《走向豐衣足食的世界》一書(shū)中寫(xiě)道：“袁隆平為中國(guó)贏得了寶貴的時(shí)間，他增產(chǎn)的糧食實(shí)質(zhì)上降低了人口增長(zhǎng)率。他在農(nóng)業(yè)科學(xué)上的成就擊敗了饑餓的威脅。他正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界?！?/p>

理想是指路的明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活！

----托爾斯泰名人名言名人名言老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿?/p>

毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?/p>

生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?/p>

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益?！郀柣?/p>

有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的?！?/p>

要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。——列寧

神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起?！?謝覺(jué)哉

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)?！突?/p>

少說(shuō)些漂亮話，多做些日常平凡的事情......——列寧我們現(xiàn)在的理想想必就是考上一所好的大學(xué)

理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天，理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅(jiān)持自己的原則。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過(guò)程中必不可少。命運(yùn)在自己主宰，人生由自己把握。臧克家說(shuō)過(guò)：“青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉?！倍松詈玫奶越鹫吆鸵苯鹑吮闶悄阕约?，把握人生，讓自己的年輕發(fā)揮極致！沒(méi)有目標(biāo)，我們就不會(huì)努力，因?yàn)槲覀儾恢罏槭裁匆?；沒(méi)有目標(biāo)，我們幾乎會(huì)同時(shí)失去機(jī)遇、運(yùn)氣和別人的支持，因?yàn)槲覀儾恢雷约旱降紫胍裁矗簿蜎](méi)有什么能夠幫助得了你！生當(dāng)盛世，血性的我們豈能沒(méi)有夢(mèng)想？愿我們每一位挺起腰板，遠(yuǎn)離豬欄。如此，當(dāng)我們回首往事時(shí)，可以無(wú)愧無(wú)悔。

讓我們把自己的目標(biāo)，裝進(jìn)美麗的錦囊，用我們虔誠(chéng)的心靈全力實(shí)現(xiàn)吧……

為圓我們自己的大學(xué)夢(mèng)，在2014年高考中取得滿意的成績(jī)，在今后備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，我保證做到：1、對(duì)自己的目標(biāo)堅(jiān)定執(zhí)著，任何時(shí)候都不放棄，樹(shù)立“舍我其誰(shuí)”的膽氣、豪氣和勇氣。2、模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做其他人的表率，做最好的自己。3、以飽滿的斗志投入備考，無(wú)論是上課、作業(yè)還是考試、總結(jié)，都認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍，不被惰性情緒左右，戰(zhàn)勝弱項(xiàng)、戰(zhàn)勝陋習(xí)

。4、充分利用時(shí)間，最大限度地壓縮非學(xué)習(xí)時(shí)間，各種學(xué)習(xí)以外的事情速戰(zhàn)速?zèng)Q，盡可能延長(zhǎng)在教室的時(shí)間，巧妙利用吃飯間隙和睡覺(jué)前等零散時(shí)間。5、盡最大可能提升自己的心理承受力，做到心胸豁達(dá)，不為小事所累，盡快成熟起來(lái)。

2013.9.14我們懷著對(duì)大學(xué)的憧憬，牢記父母的囑托，我們要把今天作為新的起點(diǎn)，站在新的起跑線上，為理想而承諾。下面，請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們宣讀《高二（3）班班級(jí)承諾書(shū)》，全體起立…

…路，在腳下你要怎么走呢？在剩下的時(shí)間里：你還有什么理由上課睡覺(jué)！你還有什么理由上學(xué)遲到！你還有什么理由不交作業(yè)！你還有什么理由讓MP3占用你寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間！你還有什么理由讓手機(jī)分散你僅有的一點(diǎn)學(xué)習(xí)精力！你還有什么理由讓感情問(wèn)題成為你學(xué)習(xí)上的障礙！你還有什么理由在文明班上扣分而使得老師和你一起浪費(fèi)寶貴的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間！你還有什么理由晚修大聲說(shuō)話，即影響自己又害了別人！相信自己

高考理科狀元張博然總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主要有兩個(gè)方面： 第一，注重效率。做題時(shí)要抓住試題的規(guī)律，即從一個(gè)有代表性的試題中發(fā)現(xiàn)此類問(wèn)題的一般性規(guī)律，并舉一反三，觸類旁通。這樣，學(xué)習(xí)就成為主動(dòng)思考、探究的過(guò)程，不但感到輕松而有趣，還可以大大提高效率。第二，培養(yǎng)自信。在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師就鼓勵(lì)大家要樹(shù)立必勝的信心，班里所有同學(xué)也都在考前相互鼓勵(lì)。最后，他們創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：班級(jí)所有同學(xué)都考過(guò)了重點(diǎn)大學(xué)錄取線。課堂巧做筆記

在課堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思維、敏感的捕捉信息的能力。語(yǔ)文、英語(yǔ)，、化學(xué)、生物這些全都要做筆記，你要跟住老師。老師都富于經(jīng)驗(yàn)，他知道哪里容易出題，哪里是重點(diǎn)，以前的學(xué)生在哪容易出錯(cuò)，他會(huì)在講課時(shí)一一滲透出來(lái)。所以你要時(shí)刻“警惕”，老師很不經(jīng)意的一句話可能就是癥結(jié)所在。而且一定要記老師的板書(shū)。（吉林理科狀元薛蓬博

）語(yǔ)文：多揣摩高考題 大閱讀很靈活，并不是文章讀懂就一定能拿高分，需要一定的答題技巧。高三時(shí)，我找出歷年高考題中閱讀的部分，先把文章讀熟讀通，然后自己組織答案，不需要用筆寫(xiě)出來(lái)，再和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)照，看自己的語(yǔ)言組織和思考的線索方面和參考答案有什么區(qū)別，讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考場(chǎng)上，就比較容易答出和參考答案相近的答案，并且可以讓自己的語(yǔ)言組織和思路更清晰。（安徽省文科狀元曹姍高考語(yǔ)文134分）

數(shù)學(xué)：追根溯源法 理科生有句話叫“物理難，化學(xué)煩、數(shù)學(xué)作業(yè)做不完”，可見(jiàn)數(shù)學(xué)題的數(shù)量之驚人。所以，我并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，做題應(yīng)該是少而精，做一道就有一道的收獲。在數(shù)學(xué)中注重比較、歸納和對(duì)題型的深入挖掘，不同的題常常有相同的本質(zhì)，而同一道題也能發(fā)散、演變成許多不同的題。其內(nèi)在具有一種規(guī)律性。在具體操作上就是找同一方面的典型題來(lái)研究。（四川文科狀元陳璇卿）英語(yǔ)：經(jīng)典句型記憶法 所謂“萬(wàn)變不離其宗”，這在英語(yǔ)上表現(xiàn)得最為明顯。所有繁雜的知識(shí)點(diǎn)，都能融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)的句子中，句子盡管千變?nèi)f化，但其中包含的語(yǔ)法不會(huì)變。而記下經(jīng)典例句，往往比記下枯燥的語(yǔ)法知識(shí)要容易得多。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇若干個(gè)經(jīng)典例句，反復(fù)朗讀，直到能熟練地運(yùn)用，目的就達(dá)到了。經(jīng)典例句，可以從課文中選，可以從做過(guò)的完型填空和閱讀理解中選，可以從讀過(guò)的課外讀物中選……一切由你，但總的原則是句子要好記。如果有能力，不妨讓你的經(jīng)典例句復(fù)雜一點(diǎn)，比如把幾種從句放入一個(gè)大句子中，平日里想一想，讀一讀，上考場(chǎng)時(shí)就可以用上。（湖南文科狀元高焓）化學(xué)：總結(jié)規(guī)律 別把化學(xué)當(dāng)作化學(xué)來(lái)學(xué)，而應(yīng)把它當(dāng)作數(shù)學(xué)或物理來(lái)學(xué)，也就是說(shuō)，不要將化學(xué)看成是死記硬背的科目，其實(shí)化學(xué)中也是有許多規(guī)律的，很多同學(xué)抱怨化學(xué)方程式難記，其實(shí)根本不用記，給出確定的反應(yīng)物，利用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析反應(yīng)物的化學(xué)物理性質(zhì)，再結(jié)合原子守恒，氧化還原等規(guī)律，很容易就能寫(xiě)出。（河南理科狀元張超杰）生物：構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖

生物的識(shí)記內(nèi)容相當(dāng)多，聯(lián)系又相當(dāng)復(fù)雜，因此我傾向于制作知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，將三冊(cè)生物書(shū)歸納在一起，找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。相對(duì)物理，化學(xué)而言，生物的書(shū)寫(xiě)量大，對(duì)科學(xué)語(yǔ)言的表述要求很高，特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言組織很重要，也很有難度。這就還需要熟練掌握書(shū)本上實(shí)驗(yàn)的步驟與敘述。（

湖北理科狀元李龍）

雖然狀元們的學(xué)習(xí)方法不能普遍適用于每一個(gè)同學(xué)，但是那些具有普遍性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有哪些呢？ （1）重視閱讀：大量閱讀名著，大量閱讀報(bào)紙、雜志。他們認(rèn)為課外閱讀對(duì)提高語(yǔ)文能力和閱讀能力很有幫助。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是大量閱讀文章，這對(duì)提高語(yǔ)感，提高語(yǔ)法知識(shí)也頗有益處。（2）專心聽(tīng)講勤思考：狀元們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上的一個(gè)共同特點(diǎn)就是上課用心聽(tīng)講，課后把老師布置的作業(yè)用心做好，多加思考。

（3）勤學(xué)加巧學(xué)：學(xué)習(xí)要刻苦，學(xué)習(xí)要勤奮，這是顛撲不破的一條真理。但是努力的目標(biāo)，努力的手段，努力途徑是什么，這是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。只有做到巧學(xué)，才不會(huì)成為題海的犧牲者，溺水者。我們平時(shí)說(shuō)“勤學(xué)苦練”?？啵⒉皇恰吧怠钡囊馑迹钦f(shuō)，練功時(shí)，第一，不要怕苦；第二，要苦思。

（4）做習(xí)題的主人：不做習(xí)題的奴隸，這也是他們共同的學(xué)習(xí)方法。他們認(rèn)為，做題不要太多，要精要多思考，同一題型做幾道找到了規(guī)律即可。高考狀元中，尚未發(fā)現(xiàn)一名沒(méi)完沒(méi)了地做題的同學(xué)。要使自己成為駕馭習(xí)題的人，要使做題為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)。 “師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在自身?！?學(xué)習(xí)是辛苦的，是智慧的，是個(gè)性的。愿我們每位同學(xué)發(fā)揮自己的聰明才智，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓這193天結(jié)出豐碩的果實(shí)。 提醒各位，學(xué)習(xí)首先是辛苦的，要舍得一身剮，才能把皇帝拉下馬。舍此，一切都是水中月，鏡中花。 最后，讓我們一起放飛我們的夢(mèng)想——（全體朗誦下文）

生當(dāng)盛世，血性的我們豈能沒(méi)有夢(mèng)想？沒(méi)有理想的生活，那是豬欄的生活。我們要挺起腰板，遠(yuǎn)離豬欄。我們宣誓：從公元2008年3月5日起，我要以一個(gè)直立的人格形象行走人生長(zhǎng)途。 距高考只有90多