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第頁大班科學(xué)我們會造風(fēng)教案大班科學(xué)我們會造風(fēng)教案

作為一名教職工，就難以避開地要打算教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是我整理的大班科學(xué)我們會造風(fēng)教案，歡迎大家共享。

活動目標：

1、知道風(fēng)是因為空氣的流淌形成的。

2、能依據(jù)已有閱歷，嘗試用各種方法來造風(fēng)。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動打算：

1、風(fēng)扇一臺、扇子、不同材質(zhì)的紙(如掛歷、報紙等)、塑料袋等等。

2、自制風(fēng)車每人一個。

活動過程：

1、探究風(fēng)的形成。

——聽風(fēng)聲，問幼兒這是什么聲音?

——可是，為什么會有風(fēng)呢?

——幼兒自由發(fā)表看法。

2、老師介紹風(fēng)形成的緣由。

——介紹緣由。

——請幼兒用手在臉邊扇動。你覺得有風(fēng)嗎?為什么?我們四周充溢著空氣，用手扇一扇，空氣就流淌起來了，這樣就感覺有風(fēng)了。

3、想方法造風(fēng)。

——出示電風(fēng)扇，通過電風(fēng)扇的.轉(zhuǎn)動帶來風(fēng)，啟發(fā)幼兒：自己可以制造風(fēng)。

——一起探討：用哪些方法可以造出風(fēng)?

——幼兒利用供應(yīng)的各種物品進行試驗。

——幼兒介紹自己是用哪些方法造風(fēng)的，詳細是怎樣操作的，并說說為什么有時風(fēng)大、有時風(fēng)小。

4、活動延長：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

——出示風(fēng)車，請幼兒用自己想出來的方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

——到戶外，嘗試怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。

活動反思：

孩子們對大自然中各種各樣奇妙好玩的科學(xué)現(xiàn)象有劇烈的新奇心和探究欲望，“風(fēng)雨雷電”這些自然現(xiàn)象，既普遍存在而又有無窮奇妙。孩子們是渴望相識這些自然現(xiàn)象的。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，激勵者，合作者，引導(dǎo)者，專心傾聽幼兒的表述，并剛好的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過視察、動手、探究，梳理出新的學(xué)問閱歷使他們在實踐中增長才能。

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