大班科學教案遨游太空教案

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活動目標：

1、引導幼兒初步了解人造衛(wèi)星、宇宙飛船及其功用,培育幼兒對太空科學學問的愛好和對科學家的崇敬。

2、創(chuàng)建性地想象太空中的各種物體，并通過畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進行制作，體驗創(chuàng)建的歡樂。

3、培育幼兒解決問題和相互合作的實力。

4、培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動打算：

1、師生共同收集有關宇宙飛船及太空科學學問方面的圖片和資料。(老師將有關太空的圖片貼于活動室墻上進行環(huán)境創(chuàng)設，并分四個區(qū)角：建筑區(qū)，拼插區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))

2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。

3、課件：課件《奇異的太空》、PPT太空圖片。

活動過程：

一、相識太空。

1、老師扮演星姐姐：“小摯友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽說你們很想知道我住的地方究竟是什么樣的，所以，今日我就邀請你們到太空去做客，你們興奮嗎?那我們怎么去呢?(坐飛船、航天飛機等)

2、幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”進活動室。

3、觀看介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學習愛好。

“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去看看關于太空的介紹吧!”

二、感知太空

1、剛才，小摯友們都看到了些什么?誰來說一說?(人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天員叔叔等)

2、現(xiàn)在我們一起來觀看視頻《奇異的太空》。

利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的境界，觀賞不同的人造衛(wèi)星、宇宙飛船，讓幼兒看一看、聽一聽，視覺、聽覺的完備結合,能促進幼兒思維的發(fā)展，感知太空的奇妙。

三、構思太空。

1、請幼兒講解并描述從視頻上了解到的或已知的有關太空的學問，老師適當幫助補充小結。

2、老師展示PPT太空圖片。

“小摯友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了許多新?lián)从眩懈鞣N人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座漂亮的太空城。漂亮的太空歡迎每一位愛動腦筋的小摯友，今日，請大家一起用能干的小手把太空世界呈現(xiàn)出來吧!

四、建立太空城。

“這里有我們一起收集的各種材料，請小摯友想一想，你想做什么?怎么做?”

1、幼兒自由設想、構思，并相互探討溝通。

2、幼兒嬉戲：自選(建筑區(qū)嬉戲，拼插嬉戲、美工區(qū)嬉戲、益智區(qū)嬉戲)，老師巡回引導，視察，發(fā)覺問題，激勵幼兒自己想方法。

3、請幾名幼兒代表說說自己建立的`太空城，共同觀賞漂亮的太空城，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。

延長活動：

1、請小摯友回家后和爸爸媽媽一起利用家里的廢舊物品制作新穎 的太空物品。

2、請幼兒在表演區(qū)聽音樂自由表現(xiàn)遨游太空的動作。

活動反思：

開展《遨游太空》的科學活動，幼兒能主動主動地探究太空學問，相識了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對太空世界有了更進一步的相識，并能夠綻開想象，用不同的方式設計制作太空飛行器及物品，幼兒有了對科學探究的主動情感和正確的看法。活動過程中，老師始終是一個支持者、引導者，老師在視察中發(fā)覺問題，激勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，綻開想象的翅膀，自愿選擇喜愛的形式進行創(chuàng)作，學會思索、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的實力和特性得到發(fā)揮?；顒咏Y束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互觀賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發(fā)展了口語表述力，同時學會觀賞同伴的才智，學習汲取他人的閃光點，達到資源共享，相互提高。

大班科學教案遨游太空教案2

【設計意圖】

千百年來，廣袤而又神奇的宇宙令地球人遐思和憧憬，所以，在幼兒期開展關于天文的科學活動，既是幼兒愛好所向，又為幼兒自主進行探究活動打下基礎。本活動把幼兒的目光從太陽系伸展到遙遠的星座，讓幼兒學習到肯定的星座學問的同時，拓展幼兒的形象思維，激發(fā)幼兒的探究。

【活動目標】

1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的名稱和形態(tài)。

2、駕馭相識事物的一種方法——命名法。

【活動打算】

1、關于“太陽系”和“星空”的flash課件。

2、操作材料：星座卡一套；星星圖一份；各種星座圖形。

3、水彩筆、畫紙。

【活動過程】

一、科學家（老師）駕駛航天飛機（老師雙手平舉仿照航天飛機翱翔狀）到班上接幼兒，一起去探望太陽系的一家。

師：“科學家的航天飛機來接小小科學家嘍！”（口中發(fā)出飛機馬達的聲音，把幼兒帶入情境）。

師：“穿越大氣層，現(xiàn)在回過頭來看看地球……”（一邊把幼兒引到電視前，觀看課件）。

二、引導幼兒相識新的星座。

1、觀看“太陽系的一家”，引出今日的任務——與五個星座建立外交關系。

2、相識五個星座。

（1）請幼兒坐到座位上，老師出示一張布滿星星的圖片，并問幼兒：“這些星星這么亂，我們怎樣與它們建立關系，并記住這些星星??？”

（2）引導幼兒回憶老師記小摯友的方法——記名字（相識新事物的方法——依據(jù)特征命名）。

（3）播放課件星星的圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱。（必需告知幼兒，這些星座的名字是以前的科學家已命名好的）。

3、“給星座找座位”競賽。

（1）五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內(nèi)幼兒要相互幫助，在限定時間內(nèi)評比計分。

（2）評比完畢，請幼兒到前面拼給其他人看，問幼兒：“為什么這樣拼？”

4、“誰的眼睛轉(zhuǎn)得快”競賽。

老師出示卡片上星座的名稱。先單張，后同時出示兩張；先定位，后一邊出示，一邊移動，直到移到身后。難度漸漸加大。（正確一次記一份，兩次累計得分最高組，坐飛船的最前座）。

三、遨游太空，找尋星座。

師：“現(xiàn)在我們駕駛航天飛機去遨游太空?！崩@教室“飛”一周，坐地