大班班務(wù)工作總結(jié)范文15篇

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在忙勞碌碌中本學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當(dāng)順當(dāng),也取得了肯定的成果。在新學(xué)年來(lái)臨之際,特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)。也借此機(jī)會(huì),回顧一下工作中的勝利與不足,以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?更好地開展班級(jí)工作,體現(xiàn)班級(jí)特色。

一、班級(jí)概況

我班共有41名幼兒,男生多,女生少。通過大班上學(xué)期的培育及教化,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特殊幼兒在幼兒的語(yǔ)言、健康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

二、保教工作

1.做好了消毒衛(wèi)生工作,關(guān)注幼兒身心健康。

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康。嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,對(duì)活動(dòng)室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照看。通過各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。

2.本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教化。

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在忙勞碌碌的工作中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，回顧到這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理

在班級(jí)管理工作中，我努力做到了仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍。我喜愛這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話，但和他們?cè)谝黄?，總是覺得很快樂！面對(duì)孩子，我會(huì)樹立愛心，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)切愛惜他們，激勵(lì)他們進(jìn)步，教化他們做個(gè)好孩子，并且教化他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。另外我著重在禮貌方面教化孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教化他們做個(gè)讓人喜愛的孩子，和小摯友能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，培育他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有緘默寡言的，有淘氣搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個(gè)孩子都不一樣。面對(duì)性格各異的孩子，在他們犯錯(cuò)時(shí)，我不是嚴(yán)厲的指責(zé)，而是通過形式多樣的，寓教于樂的方式，漸漸引導(dǎo)他們，激勵(lì)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么做；在他們獲得勝利時(shí)，要表現(xiàn)出主動(dòng)的確定和表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹立自信念。

二、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)進(jìn)行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作。特殊在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的學(xué)問也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)憂，驚慌的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我實(shí)行了以下措施：

（1）主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。

（2）常常與家長(zhǎng)微信、電話了解。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。

（3）讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了家長(zhǎng)開放日、元宵節(jié)活動(dòng)、慶“六一”等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

本學(xué)期工作特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實(shí)力的培育，力求把日后的工作做得更好！

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回顧這一年，放飛的希望，收獲的是更多的學(xué)問與閱歷，反思這一年，我有了很深的相識(shí)，那就是當(dāng)你追逐時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)，這一年我始終在追逐時(shí)間，反思這一年，可以這樣概括為：“充溢勞碌為之欣慰”“積累閱歷學(xué)到更多”“共享歡樂一切都值得”。

一、充溢勞碌為之欣慰

這一年，我感覺到特有成就感，孩子們即將面臨關(guān)鍵的一年，大班，在這幾年的集體生活中，讓孩子和我學(xué)到了很多，也進(jìn)步了許多，回顧這一年，似乎就在眼前出現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候既要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，又要排練畢業(yè)節(jié)目，當(dāng)我們一起在體育館那天，看著孩子們的興奮，到最終戀戀不舍，我早已遺忘了全部的辛苦與疲憊，雖然有許多不舍，但我感受到了一種驕傲感，在這學(xué)期中，我們不僅感受到了孩子們的進(jìn)步，同時(shí)發(fā)覺了自己的成長(zhǎng)，我們有收獲的感想，充溢勞碌中感受欣慰。

二、積累閱歷學(xué)到更多

送走了一批可愛的笑臉，緊接著接到一個(gè)意想不到的消息，帶大大班，當(dāng)時(shí)心情很困難，隨著年齡增長(zhǎng)，大大班孩子聰慧，有自己的想法，我究竟能不能駕馭的了呢?最終和白院長(zhǎng)的一次談話，白院長(zhǎng)親切地告知我，從小班到大班已經(jīng)有過閱歷，帶大大班是給與我新的階段，熬煉的機(jī)會(huì)，再有了張欣老師給我打氣，我更有了堅(jiān)決的信念迎接帶大大班的打算，來(lái)到分園培訓(xùn)，這些老師親善溫順的笑臉和語(yǔ)氣讓我融入到這個(gè)大集體中，為了能夠有更多的廣泛，更扎實(shí)的學(xué)問閱歷，我們進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我心里特殊沒底，大大班學(xué)習(xí)的拼音生字?jǐn)?shù)學(xué)都有肯定的難度，當(dāng)時(shí)在想我小學(xué)學(xué)習(xí)肯定沒有好好聽課，通過兩周的培訓(xùn)，我找到了一點(diǎn)信念，從來(lái)沒有接觸過大大班，感覺全部工作都變得很生疏，但是這邊老邊的熱忱看法，以及對(duì)工作的主動(dòng)，讓我不得不感慨去學(xué)習(xí)。

在迎接珍寶開學(xué)前一周，我們做好的打算，等珍寶們來(lái)園，我又變得措手不及，感覺一天有好多事情沒來(lái)得及去做，就要坐車回總園了，想是打仗一樣，于是我起先反思自己的工作，制定了一份安排支配，然后又去視察其它老師是怎樣進(jìn)行工作的，漸漸地捋順了工作流程，也做的得心應(yīng)手了，到了月末檢查校訓(xùn)通時(shí)，我和欣欣又傻眼了，每個(gè)班老師照看班里孩子學(xué)習(xí)及保育工作，校訊通家長(zhǎng)來(lái)稿QQ空間還發(fā)的那么多，她們是怎么做到的呢?最終才知道老師們利用中午的休息時(shí)間去和家長(zhǎng)溝通溝通孩子狀況，這種主動(dòng)熱忱的工作看法深深打動(dòng)了我。

通過這半學(xué)期的工作，我深感從我們班孩子身上得出：孩子不能只是一味地去學(xué)習(xí)，為了小學(xué)打基礎(chǔ)，最主要的是它們的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)常規(guī)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣它就沒有了學(xué)習(xí)看法及愛好，比如：我們班郝俊文，這個(gè)孩子特殊聰慧，但是上課就喜愛做小動(dòng)作，總是不用心，這樣的孩子不能只憑先天一時(shí)聰慧，后天不去努力，他的學(xué)習(xí)及常規(guī)還是不能夠好，還有張庭赫小摯友上課總愛發(fā)呆，蔣旭魏爾信小摯友作業(yè)寫的特殊慢，磨嘰的性格，于是我們通過加強(qiáng)了幼兒閱讀，各方面培育，利用餐前，離園前這段時(shí)間組織幼兒早期閱讀，練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng)，通過談話，故事培育幼兒獨(dú)立意識(shí)及增加留意力集中問題，這些活動(dòng)都得到了很好的效果，孩子們?cè)谡n堂上也能夠留意力集中了，這些都是我通過實(shí)踐積累到的學(xué)問，很快樂學(xué)到這些閱歷。

三、共享歡樂一切都值得

這學(xué)期，我們緊抓孩子學(xué)習(xí)常規(guī)及保育工作，主動(dòng)參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，上次舞蹈競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，英語(yǔ)類擂臺(tái)賽中有兩個(gè)小摯友獲得一等獎(jiǎng)的好成果，并給他們搭建熬煉的平臺(tái)，孩子們小小的獎(jiǎng)項(xiàng)我都特殊的傲慢，這時(shí)候，我多么的榮幸是一名幼兒老師，因?yàn)槲覐挠變汉?jiǎn)潔的世界里學(xué)到太多太多。

正值寒冬來(lái)臨之際，我們熱火朝天的打算迎接元旦聯(lián)歡，在這個(gè)學(xué)期中我們把這次活動(dòng)當(dāng)作親子嬉戲的重點(diǎn)，細(xì)心的編排了節(jié)目，更打算了孩子給家長(zhǎng)帶來(lái)的祝愿，我們打算了嬉戲舞蹈，更讓家長(zhǎng)感受了幼兒的歡樂，我們得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，更讓幼兒深刻的`感受了愛，雖然有些辛苦，但共享了大家的歡樂，這一切都值得。

下學(xué)期，我們會(huì)比現(xiàn)在做的更突出更優(yōu)秀完備，因?yàn)槲覀冇謵塾志裼行拍?，更因?yàn)槲覀冇幸恢F(tuán)結(jié)的隊(duì)伍及我們和諧的大集體。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文4

一、仔細(xì)反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的老師，雖說(shuō)有許多教學(xué)閱歷。但是，在實(shí)施新課程的過程中，我還是遇到了很多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時(shí)間細(xì)致閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教化行為進(jìn)行仔細(xì)的反思。找出相宜的行為，下次接著實(shí)施;找到不相宜的行為，分析緣由。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。

作為教化工，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必需不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組老師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能依據(jù)自己的特點(diǎn)，相互幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的同心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)比產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)比產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游留意事項(xiàng)及支配、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動(dòng)來(lái)完成的。特殊是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清晰明快、內(nèi)容精彩新奇、形式給予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)。可見，要想有成果，教研組的工作必需抓實(shí)抓細(xì)。

三、增進(jìn)聯(lián)系，愛好班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的愛好班工作始終是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒有變更。我們照舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織愛好班的工作的。新學(xué)期起先了，如何讓家長(zhǎng)摯友放心的讓孩子參與愛好班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必需抓好宣揚(yáng)，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了愛好班活動(dòng)的通知書，全園的老師也大力地宣揚(yáng)和動(dòng)員，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”。在愛好班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師相互溝通心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。當(dāng)然，每位老師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換看法，使我們的愛好班活動(dòng)更有成效。最終，我們還要抓好愛好班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩自己孩子的愛好班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本事，賜予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣揚(yáng)我們的愛好班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的愛好班活動(dòng)更紅火!

四、互動(dòng)溝通，電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了細(xì)致分工，

大班班務(wù)工作總結(jié)范文5

時(shí)間如梭，開學(xué)的情景仿佛還在眼前，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我們回顧這勞碌的一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、建立良好的常規(guī)

良好的常規(guī)是開展各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)的重要保證。因?yàn)檫@一學(xué)期我們來(lái)了22個(gè)插班生，由原來(lái)的16個(gè)孩子一下子增至36個(gè)，一開學(xué)，我們班級(jí)的兩位老師和保育員進(jìn)行了商討，制定了一樣的常規(guī)要求，明確了什么時(shí)候該做什么，該怎樣做。由于我們一樣的要求，班級(jí)的常規(guī)比較好，我們提倡“輕聲說(shuō)話，輕聲做事”，孩子們不在教室亂跑，不大呼小叫，盥洗也不推不擠，井然有序。

我們也留意孩子的傾聽習(xí)慣，始終強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)聽別人，然后再發(fā)表自己的看法，這樣才是敬重，也可以更好地表達(dá)自己。在這樣的要求下，我們班孩子上課的傾聽習(xí)慣比較好，隨意插嘴的現(xiàn)象也明顯削減了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，來(lái)自各個(gè)地方的孩子已經(jīng)適應(yīng)了班級(jí)的生活，并形成了良好的班風(fēng)。

二、抓住薄弱的實(shí)力

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，自理實(shí)力已經(jīng)不是老師的指導(dǎo)重點(diǎn)，但也因人而異，我們發(fā)覺這些新的插班生在自我服務(wù)方面還是存在著許多不足：衣服正反面不會(huì)識(shí)別；褲子前后不分；鞋子左右腳分不清；領(lǐng)子不會(huì)翻；鞋帶不會(huì)系……對(duì)于孩子這些“不會(huì)”，我們采納了集體教的方式，讓大部分的孩子駕馭這些技能，又在平常活動(dòng)中對(duì)個(gè)別實(shí)力特殊弱的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，現(xiàn)在我們的孩子在這方面已經(jīng)達(dá)到大班幼兒的水平了。

動(dòng)作發(fā)展是我們班孩子開學(xué)初的弱項(xiàng)，大班孩子須要進(jìn)行跳繩的測(cè)試，我們的孩子都不會(huì)，但我們本著“笨鳥先飛”、“勤能補(bǔ)拙”的念頭，和孩子們一起在和繩子玩嬉戲中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。通過幾個(gè)月的練習(xí)，大多數(shù)的孩子基本上學(xué)會(huì)了這一個(gè)技能，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們還取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成果。

語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力也是我們孩子比較薄弱的實(shí)力，孩子們不能圍繞一個(gè)主題講解并描述，常常講著講著就離題了。針對(duì)這個(gè)弱項(xiàng)，我們每天利用晨間談話、餐前談話等時(shí)間，讓孩子們圍繞一個(gè)感愛好的話題進(jìn)行談話活動(dòng)，老師進(jìn)行一一指導(dǎo)；我們?cè)诔砷L(zhǎng)冊(cè)里也增加了看圖講解并描述、續(xù)編故事等方面的內(nèi)容。我們發(fā)覺一學(xué)期下來(lái)，我們的孩子語(yǔ)言的詞匯量增加了許多，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力提高了不少。

三、開展特色的活動(dòng)

讓孩子有一個(gè)體驗(yàn)勝利的特長(zhǎng)，讓孩子更加有自信是我們的教化理念。因此，我們?cè)陂_學(xué)初就商議，依據(jù)大部分孩子的喜好，確定了“毛筆畫”為我們的特色課程。之前的14個(gè)孩子畫過線畫，在畫畫方面有肯定的基礎(chǔ)，但插班進(jìn)來(lái)的22個(gè)孩子基礎(chǔ)比較差，有些甚至沒有畫過圖畫，作畫水平參差不齊，因此我們希望通過畫毛筆畫不僅幫助孩子學(xué)習(xí)不同的畫畫方法，同時(shí)也讓每一個(gè)孩子很快能體驗(yàn)到畫畫的勝利，激發(fā)孩子們對(duì)此的愛好。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的孩子愛上了畫畫，而且畫畫的技能在原有水平上提高了許多，毛筆畫的勝利感也影響了孩子們的蠟筆畫，許多家長(zhǎng)反映孩子在家里畫畫能呆上一個(gè)小時(shí)。通過這一特色活動(dòng)，孩子們不僅提高了技能，培育了愛好，更讓孩子形成了靜下心做事的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這學(xué)期我們也對(duì)自然角的種植活動(dòng)作為另一個(gè)特色活動(dòng)開展指導(dǎo)。在秋天的時(shí)候，孩子們收集了各種形態(tài)的玻璃瓶，種植了空心菜，這一個(gè)種植活動(dòng)讓孩子們驚異地發(fā)覺“原來(lái)植物還可以長(zhǎng)在水里”。空心菜的種植讓孩子們起先學(xué)習(xí)視察，起先學(xué)習(xí)記錄，起先渴望溝通。但隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，空心菜枯萎了，任憑孩子們多細(xì)心地照看，于是孩子們思索“空心菜是不是不能在冬天種植”的問題，繼而引發(fā)了“冬天可以在水里養(yǎng)什么”的探討。現(xiàn)在我們班的自然角水仙花起先長(zhǎng)苞開花了，每天中午吃完飯后，孩子們總會(huì)一堆堆地湊在那里看著、聊著。

四、加強(qiáng)家園的溝通

家長(zhǎng)是教化教學(xué)活動(dòng)開展的有力保障。這一學(xué)期是孩子們比較關(guān)鍵的一學(xué)期，我們理解家長(zhǎng)急迫的心情，仔細(xì)地做好家長(zhǎng)工作，得到了家長(zhǎng)的支持和理解。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)技術(shù)，我們建立了QQ群，便利家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和老師之間進(jìn)行溝通；利用家委會(huì)這個(gè)組織，我們開展了豐富多彩的親子活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的感情；利用成長(zhǎng)冊(cè)、家園欄等形式，我們向家長(zhǎng)宣揚(yáng)了科學(xué)的，提高了家長(zhǎng)的育兒閱歷；利用接送孩子、成長(zhǎng)冊(cè)等契機(jī)，我們虛心傾聽家長(zhǎng)的看法和建議，了解了家長(zhǎng)的須要……這些溝通使我們的教化教學(xué)活動(dòng)開展起來(lái)更加便利，我們的教化教學(xué)理念得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，也促使我們的孩子更好地成長(zhǎng)！

當(dāng)然，在看到成果、進(jìn)步的同時(shí)，我們也發(fā)覺我們的工作中還是存在著這樣那樣的不足和須要接著努力的地方，比如，孩子科學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)力不是很強(qiáng)，對(duì)四周現(xiàn)代化的事物敏感度不是很好，我們?cè)撛鯓尤ヅ嘤?？有些孩子各方面發(fā)展都比較好，有些孩子各方面發(fā)展都不是很好，有些孩子某一方面發(fā)展地特殊不好等等。我們?cè)撛鯓幼尯⒆拥陌l(fā)展更均衡？……這一些還須要我們不斷思索，不斷改進(jìn)，為孩子一生的良好發(fā)展打好基礎(chǔ)！

大班班務(wù)工作總結(jié)范文6

在忙勞碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了，在我們的努力下，已經(jīng)畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在新年來(lái)臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)，也值次機(jī)會(huì)回顧一下工作中的勝利和不足。以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袆倮筒蛔?，以促進(jìn)我們?cè)诮窈蟮毓ぷ髦?，更好地開展班級(jí)工作，來(lái)體現(xiàn)班級(jí)中的特色。

首先，對(duì)常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長(zhǎng)大了，嗓門大了，活動(dòng)的勁頭更足了，如何保持良好的常規(guī)。

對(duì)這方面我們做了以下努力：我們發(fā)覺幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo)。于是，他們針對(duì)這一點(diǎn)起先讓幼兒輪番做，接著是請(qǐng)小摯友自己推選合適的人，再舉手確定，對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法，例如：張一博小摯友說(shuō)：“假如我是小班長(zhǎng)，在課堂上我會(huì)仔細(xì)聽講，并讓小摯友做守規(guī)則的好孩子”；劉琪說(shuō)：“假如我是小班長(zhǎng)，我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正常化，還熬煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，在教學(xué)工作中創(chuàng)建了良好的條件?！?/p>

其次，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育也是常規(guī)管理的一方面

如：坐姿，握筆姿態(tài)，看書姿態(tài)等剛好指導(dǎo)和訂正，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在做手工活動(dòng)中，須要用到的東西，只要提前告知幼兒，幼兒將能剛好的去打算好。這樣，不僅削減了老師的的時(shí)間，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一種自我合理實(shí)力的培育，有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西整理地井井有條，我們會(huì)剛好表?yè)P(yáng)，激勵(lì)大家向這一桌的小摯友學(xué)習(xí)。

再次，在常規(guī)管理中，一些特別的孩子須要老師的關(guān)切

如：“宗桐祤，徐曉雯比較淘氣，行動(dòng)比較自由，愛和別的小摯友唱反調(diào)，我們一方面在日?；顒?dòng)特殊留意他，對(duì)他們嚴(yán)格要求，在另一方面也要?jiǎng)偤玫乇頁(yè)P(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快，尤其在上課時(shí)間，不再有意影響他人，而能主動(dòng)舉手發(fā)言了。

第四，品德教化

在幼兒的日常生活中，要隨時(shí)關(guān)注品德教化的隨機(jī)性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)覺對(duì)幼兒的品德教化的最佳良機(jī)，從中培育幼兒良好的品德，如：“上廁所時(shí)，不在過道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等?！?/p>

最終，在本學(xué)期中，幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng)，我們班級(jí)開設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域：三味書屋，樂悠城，創(chuàng)意閣，穿越，各個(gè)不同區(qū)域，各有各的不同，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中奇妙和學(xué)習(xí)。

希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步，能幫助大班的小摯友順當(dāng)過渡到小學(xué)去。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文7

時(shí)間過得真快，在孩子的歡聲笑語(yǔ)中不知不覺又到了期末。本學(xué)期是幼兒在園的最終一學(xué)期了，是幼小連接的關(guān)鍵時(shí)期，因此本學(xué)期我班兩位老師和一位保育員將以幼小連接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開快樂心地渡過最終的一學(xué)期，我們遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

班級(jí)狀況

本學(xué)期，我班共有幼兒50名，男孩25名，女孩25名。經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及反抗疾病實(shí)力明顯增加，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳101個(gè)以上。同時(shí)，生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的實(shí)力有較大的提高。

一學(xué)期下來(lái)，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解實(shí)力進(jìn)一步增加，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜愛談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)建性地表演。喜愛閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書非常關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒起先指認(rèn)文字并詢問老師一些不相識(shí)的文字。

經(jīng)過大班上學(xué)期的教化，幼兒參與智力活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出劇烈的認(rèn)知愛好，好問、好學(xué)、喜愛操作、樂于探究，嘗試自己解決問題，他們對(duì)智力嬉戲、競(jìng)爭(zhēng)性嬉戲也表現(xiàn)出很大的愛好。

本班幼兒的自控力有了增加，能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的實(shí)力有了增加。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能相互協(xié)商制定嬉戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是詳細(xì)的，但是在認(rèn)知實(shí)力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的`萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意留意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避開小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過高的要求。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文8

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師，能立刻融入這個(gè)集體，我們?cè)诿恐芤淮蔚陌鄤?wù)會(huì)上一起商討工作、尋求方法。共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、教化教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教化活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先探討，確保目標(biāo)的一樣性。每次的教案大家都會(huì)仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、細(xì)致、仔細(xì)地做好特別孩子的視察記錄

這學(xué)期的視察記錄是輔班老師寫，。于是輔班老師不論在何時(shí)都會(huì)仔細(xì)地視察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。同時(shí)我和尹老師還為她供應(yīng)幼兒信息，以便做視察記錄的老師能剛好精確地填寫記錄。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教化教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們自己動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教化

由于我和田老師平常忙于教學(xué)工作，所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在尹老師身上，她的每一個(gè)工作都做的很符合衛(wèi)生制度，同時(shí)我們保教協(xié)作，還特別留意孩子們的常規(guī)培育，我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)。

四、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的打掃衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺問題即使上報(bào)，我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和田老師對(duì)孩子進(jìn)行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和實(shí)力。

五、家長(zhǎng)工作

幼兒園教化是一個(gè)困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它須要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，信任我們這個(gè)班集體將會(huì)用蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐性和越來(lái)越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛的孩子們。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文9

良好的常規(guī)，在一日生活的及各項(xiàng)活動(dòng)中起著非常重要的作用，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常的生活的和學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，形成良好的行為規(guī)范，自覺地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象基本杜絕。上課主動(dòng)主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培育。培育幼兒良好的日常的生活的常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常的禮貌教化，并與配班老師共同做到一樣性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，每天來(lái)院對(duì)幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問，從幼兒的衛(wèi)生、心情狀況進(jìn)行仔細(xì)地檢查

在玩中學(xué)，玩中樂，是為了讓幼兒輕松開心地學(xué)習(xí)學(xué)問，嫻熟自如地駕馭本事。在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子視察、了解、發(fā)覺、探究，以幼兒的愛好為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探究，更主動(dòng)探究四周的自然物。作為老師就是要從幼兒愛好的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探究世界的寶。。仔細(xì)備課，提前做好備課工作備課是確保教化活動(dòng)能順當(dāng)完成。加班加點(diǎn)制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。重視把教化與奧運(yùn)主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參加融入一體，體現(xiàn)師幼互動(dòng)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境，，增加幼兒的主動(dòng)性和自信念。我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間，輔導(dǎo)孩子繪畫，參與省級(jí)畫展評(píng)比。為了戶外音樂活動(dòng)競(jìng)賽，我們細(xì)心編排并具體的策劃，為了排練好戶外音樂活動(dòng)，經(jīng)常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來(lái)接班，在這次體操競(jìng)賽中我們贏得了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。參與預(yù)防防手口足病講座，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，通過一摸、二看、三問、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持中午脫襪子檢查孩子的腳。仔細(xì)填寫交接班記錄養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。多次在宣揚(yáng)欄溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。

一開學(xué)就開展了主題《歡樂假期》小報(bào)紙活動(dòng)，并布置的主題墻。孩子自己設(shè)計(jì)的小報(bào)紙內(nèi)容豐富多彩。堅(jiān)持每周一次歡樂日記共享，這對(duì)提高孩子的語(yǔ)言發(fā)展起了主導(dǎo)作用。為了表?yè)P(yáng)孩子們的付出和進(jìn)步，特地開拓了我最棒活動(dòng)墻飾，學(xué)期末對(duì)孩子們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。三八節(jié)的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)《我愛我媽》讓孩子通過超市購(gòu)物進(jìn)行體驗(yàn)，活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教化。每月的生日Party，體驗(yàn)了歡樂，感受老師小摯友的關(guān)愛和暖和，并學(xué)會(huì)與他人共享歡樂。開展民間嬉戲活動(dòng)。開展“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“植樹節(jié)”等主題教化活動(dòng)，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，組織幼兒開展相識(shí)春天，愛惜幼兒園花草樹木教化。進(jìn)行平安月學(xué)習(xí)、接待實(shí)習(xí)生、幫助金水區(qū)防疫站護(hù)牙、開展五一主題活動(dòng)、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗(yàn)社會(huì)生活的。

組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛小情感的體驗(yàn)。組織孩子進(jìn)行默哀儀式，參與了迎“三八”廣播操活動(dòng)、進(jìn)行創(chuàng)建文明城市學(xué)問問答、參與名作家金波等的“成語(yǔ)回家鄉(xiāng)早期閱讀”學(xué)問講座和座談活動(dòng)。在開展“我和孩子的故事”主題活動(dòng)時(shí)，深深感受到愛孩子是老師的天職，但合適有效的教化方式尤為重要，我們應(yīng)當(dāng)在日常的活動(dòng)中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信任，才能做孩子真正的摯友，我和孩子的每一個(gè)故事都讓我有新的啟發(fā)。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活的在一個(gè)。潔、舒適的環(huán)境中。協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期定時(shí)作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病。對(duì)生病幼兒細(xì)心呵護(hù)。

培育幼兒良好的生活的習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快，班級(jí)幼兒的出勤率始終較高。在“愛心捐款”我班幼兒共捐款20xx多元，剛好把孩子的愛心在主題墻飾展示，參與省教委主辦、省試驗(yàn)小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童，共享一片藍(lán)天”活動(dòng)。完成了照畢業(yè)像、“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)保教人員”、填寫幼兒紀(jì)念冊(cè)、對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估活動(dòng)。悉心的教化和細(xì)心的教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣摺?/p>

平安工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)排查擔(dān)心全隱患，發(fā)覺問題及使上報(bào)，利用嬉戲?qū)⒆舆M(jìn)行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和實(shí)力讓幼兒通過主題活動(dòng)增加幼兒的平安意識(shí)及自我愛護(hù)實(shí)力。本學(xué)期平安無(wú)事故發(fā)生。

幼兒園教化是一個(gè)家園合作的教化，它須要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)摯友，相互敬重，到處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)特別支持我們的工作。通過家園園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)保持常常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。通過校信通、班級(jí)博客、電話等主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、溝通，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

大班其次學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的打算階段，我們做了大量的幼兒連接工作。我們組織幼兒和家長(zhǎng)去“小哈佛小學(xué)”進(jìn)行參觀、感受，參與了火炬接力嬉戲。并在競(jìng)賽中得了第一名。在聽完小學(xué)生上課后請(qǐng)孩子畫出、家長(zhǎng)幫助寫出孩子們心目中的小學(xué)生，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的劇烈愿望。踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的孩子入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況的，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教化兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過渡。常常布置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。

通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往實(shí)力得到了很好的提高。激勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)作做好“幼小連接”的打算工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r的，剛好了解幼兒發(fā)展水平。并一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對(duì)我們工作最大的支持和激勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會(huì)做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。

本學(xué)期，我班開展了《跳房子》民間體育嬉戲主題活動(dòng)。進(jìn)一步熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力，讓幼兒在活動(dòng)中相互溝通、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作溝通的歡樂。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中能專注的進(jìn)行活動(dòng)，主動(dòng)地參加活動(dòng)。收到了較好的教化效果。

在仔細(xì)完成教化教學(xué)任務(wù)外，我班利用周六、日休息時(shí)間開展的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。組織幼兒去思念。果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉(xiāng)的美?！稓g樂假期》小報(bào)紙活動(dòng)，讓孩子的語(yǔ)言實(shí)力有了新的飛躍。每周五下午的才藝表演，吸引了家長(zhǎng)的參加。在肯德基活動(dòng)中，讓孩子參加、交往，開闊了視野，培育了自信。組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛小情感的體驗(yàn)。社會(huì)活動(dòng)參觀郵政局，讓孩子們體驗(yàn)了叔叔、阿姨的辛苦。在對(duì)康復(fù)中心孩子關(guān)愛中，孩子們手拉手活動(dòng)深受家長(zhǎng)贊揚(yáng)。這次活動(dòng)還在河南臺(tái)《DV視察》中播出。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，既熬煉了幼兒實(shí)力，又讓孩子們生活的得華蜜快樂。

在以后的工作中我會(huì)履行班主任的職責(zé)，以身作責(zé)，哪怕是每一個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)都力求做到最好，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子快樂、歡樂、健康的成長(zhǎng)！

大班班務(wù)工作總結(jié)范文10

一、幼兒基本狀況分析：

通過本學(xué)期的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，語(yǔ)言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，語(yǔ)言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，從身體發(fā)展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，跑平衡實(shí)力發(fā)展快速，但合作實(shí)力培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，跳、平衡實(shí)力發(fā)展快速，但合作實(shí)力培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強(qiáng)培育，接受新學(xué)問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強(qiáng)培育，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的看法，但傾聽實(shí)力要言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的看法，加強(qiáng)培育。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的視察實(shí)力。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的視察實(shí)力。能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征視察有肯定的依次，能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培育發(fā)展一般，有肯定的數(shù)概念，從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培育發(fā)展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。夠深化，特殊是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

二、班務(wù)活動(dòng)

1、從幼兒的愛好入手，帶動(dòng)幼兒以小組教學(xué)和個(gè)別教化相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法、提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過程中，幫助幼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4、開展小班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的愛好，讓每位幼兒參加進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為表達(dá)實(shí)力和熬煉幼兒的膽識(shí)。

三、保育工作

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度和飯前便后洗手。

2、每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、嬉戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)。

3、保證幼兒足夠的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，保證幼兒足夠的睡眠。

4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次。

5、教化幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。

四、家長(zhǎng)工作

1、利用多種形式：家訪、電話溝通、談話、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)溝通，剛好反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。

2、剛好更換家教宣揚(yáng)欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的。

3、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況。

4、并常常地聽取看法，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。

五、將來(lái)工作

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，活動(dòng)中老師的視察注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠;創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我們將接著努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，接著努力，

不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也接著努力。信經(jīng)過我們的共同努力，本班工作將會(huì)做的越來(lái)越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文11

時(shí)間飛逝，本學(xué)期對(duì)于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來(lái)說(shuō)，是驚慌與繁忙的，在我們還沒有來(lái)得及靜坐品茶閑聊的時(shí)候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。細(xì)細(xì)的回顧，真是感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的歡樂；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切和激勵(lì)的目光，我們體會(huì)到暖和和力氣；看到同事們的熱忱和幫助，我們領(lǐng)會(huì)到真誠(chéng)和滿意；我們從心底的發(fā)出：工作著，是華蜜的；能擁有這樣一個(gè)愛的集體，是幸運(yùn)的！本學(xué)期，有李老師，我，劉老師擔(dān)當(dāng)大六班的保教工作，在李老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)送膮f(xié)力，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班組工作的安排性是搞好班務(wù)工作的前提

幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒，無(wú)論是教化教學(xué)，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實(shí)施，因此加強(qiáng)班組工作的安排性尤為重要。在學(xué)期開學(xué)時(shí)園務(wù)安排部署后，李老師經(jīng)過細(xì)心考慮，如何結(jié)合本班組實(shí)際狀況去完成任務(wù)，剛好召開班務(wù)會(huì)和我們?cè)谝黄鹕逃懀贫思w的實(shí)施安排，使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù)，職責(zé)明確；然后，還常常通過每周一次的班務(wù)會(huì)和各種臨時(shí)性的溝通會(huì)，協(xié)調(diào)班組中三個(gè)人的工作。這使我們也工作起來(lái)任務(wù)明確，有條有理，感到得心應(yīng)手。

二、自由組合的班級(jí)體成員協(xié)作默契，工作有效率

俗話說(shuō)“一個(gè)英雄三個(gè)幫”，工作的相互協(xié)作是特別重要的，人無(wú)完人，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，沒有解決不了的難題，也沒有干不好的工作。作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，李老師工作閱歷豐富，事事身先士卒，到處發(fā)揮模范帶頭作用。對(duì)我們兩個(gè)小字輩，關(guān)愛有加。讓我們覺得工作有無(wú)限的動(dòng)力和樂趣。作為一名配班老師，我能主動(dòng)為班級(jí)出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈《我愛老師的目光》，題材新奇，主題顯明，音樂美麗，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾，前來(lái)觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵漂亮的鮮花。此節(jié)目深受大家好評(píng)。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué)，除了參與每周的保育員培訓(xùn)以外，還閱讀有關(guān)的幼兒教化書籍。發(fā)覺問題敢于面對(duì)、解決，做到不等、不靠！敢于主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通幼兒的狀況。李老師也給她供應(yīng)獨(dú)立帶班的機(jī)會(huì)，熬煉如何組織幼兒活動(dòng)的實(shí)力。她在平常的保育工作中也能隨機(jī)地滲透學(xué)問給幼兒。教化教學(xué)上也獲得了很大提高。

三、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級(jí)

幼兒教化從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)建。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們更須要在同等互助，相互敬重，相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會(huì)使他們感到平安，暖和，寬松和開心。只有這樣，幼兒才能主動(dòng)主動(dòng)地活動(dòng)與學(xué)習(xí)，探究與創(chuàng)建。因此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。

1、擅長(zhǎng)視察幼兒，特殊是視察幼兒的心情，精神，臉色，習(xí)慣等，并擅長(zhǎng)捕獲孩子的改變。我們通常利用晨檢，對(duì)幼兒“一看，二問，三摸”，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，假如發(fā)覺鬧心情的，就要弄清緣由，對(duì)癥下藥；假如發(fā)覺精神不振的，就作為重點(diǎn)對(duì)象，跟蹤視察，賜予情感和生活上的特別關(guān)照。孩子的情感是特別脆弱的，老師不同的話語(yǔ)，會(huì)取得不同的教化效果。所以老師要學(xué)會(huì)教化的藝術(shù)，要擅長(zhǎng)捕獲孩子的改變，做到既不損害孩子，又能通過教化手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。

2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^細(xì)心設(shè)計(jì)支配，總是把每日活動(dòng)組織的豐富，好玩，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充溢樂趣。

3、在幼兒面前，老師樹立的是威信，而不是威歷，要幫助幼兒獲得實(shí)力。老師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我們?cè)谔幚碛變簡(jiǎn)栴}時(shí)，大多采納正面教化和方法。只有這樣，老師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽你的。相反，假如實(shí)行斥責(zé)，懲處，譏諷，冷漠的方法會(huì)造成幼兒的抵觸心情，更會(huì)造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。

4、擅長(zhǎng)從孩子的角度去分析，理解每個(gè)幼兒，做他們的知心摯友。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗟暮⒆觽€(gè)個(gè)喜愛上幼兒園，喜愛大六班這個(gè)溫馨的班集體。

四、狠抓特色教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)閱讀示范班

一位名人曾說(shuō)過“閱讀是一種終身教化的好方法，孩子喜愛閱讀賽過純粹的學(xué)校教化，賽過一臺(tái)計(jì)算機(jī)，賽過最高級(jí)的高校文憑，酷愛閱讀可以變更孩子的一切，使孩子受益終身?！倍遥覉@正在嘗試的探究課程也對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求，須要孩子們自己學(xué)會(huì)尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)探討指出，3-8歲是兒童駕馭基本閱讀實(shí)力的關(guān)鍵期。因此，本學(xué)期我們班接著把閱讀作為特色教化，常抓不懈，使閱讀活動(dòng)不斷深化。

詳細(xì)措施如下：

1、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓書成為孩子們的好摯友。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上選擇自己喜愛的圖書閱讀；我們還開辦了圖書借閱證，一星期對(duì)幼兒開放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀；另外，我們的特色活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，孩子們常常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書店，買自己愛看的書；這樣，通過園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶，使幼兒深切的體會(huì)到：“書是我們的好摯友”！

2、開展詳細(xì)指導(dǎo)，培育幼兒愛好。我們?cè)陂_展閱讀活動(dòng)中特殊注意幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谧灾鏖喿x中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)建。因?yàn)槲覀兊拈喿x活動(dòng)為他們供應(yīng)了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀閱歷的機(jī)會(huì)，這樣的活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了幼兒個(gè)人的閱讀閱歷，小組溝通的形式同時(shí)體現(xiàn)了群體的合作力氣。其中，老師只是一位合作者，活動(dòng)的形式很開放。孩子在自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我表達(dá)中獲得發(fā)展。另外，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環(huán)畫，由爸爸媽媽幫助配上文字。自己常常拿出來(lái)翻閱。所以，這樣的閱讀教化活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的不僅是語(yǔ)言上的培育，對(duì)幼兒的認(rèn)知，情感，人際溝通等素養(yǎng)的提高是全方位的。

3、實(shí)行圖書分類，不斷填充圖書量。在我們班，除了幼兒園訂購(gòu)的《看圖講解并描述》，《幼兒畫報(bào)》《娃娃樂園》等幼兒圖書外，其他各類圖書大多來(lái)自幼兒，有故事，古詩(shī)，童話，人物傳記，科學(xué)博覽，十萬(wàn)個(gè)為什么，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，謎語(yǔ)，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。

4、回收廢舊圖書，培育疼惜書本的習(xí)慣。

5、充分利用圖書，為探究活動(dòng)做打算。在活動(dòng)區(qū)里，他們常常圍在一起捧著書本看著，猜著，說(shuō)著，自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動(dòng)中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠揣測(cè)，但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的，主動(dòng)建構(gòu)的，因而對(duì)孩子而言，就有價(jià)值。另外，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不行少的活動(dòng)，假如哪天老師忽視了，他們總會(huì)忍不住的問：“老師，今日還沒有上閱讀呢？”每次玩識(shí)字嬉戲，孩子們會(huì)爆發(fā)出歡呼聲，在嬉戲中，他們愛好盎然，百玩不厭。

通過又一學(xué)期的深化開展，我班幼兒發(fā)生了喜人的改變：

1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性高漲，求知欲旺盛，愛問字的現(xiàn)象特殊普遍。孩子們問老師，孩子之間相互問字。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會(huì)后，就會(huì)露出驕傲與自信的神情。班里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱潮，幼兒想學(xué)，愛學(xué)，主動(dòng)參加的主動(dòng)性大大增加了。

2、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力有較突出的進(jìn)步，孩子們用詞比過去豐富了。凡是在課文中出現(xiàn)過的詞語(yǔ)，能常常運(yùn)用；原來(lái)不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了；原來(lái)口語(yǔ)發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講解并描述他讀的故事書；本學(xué)期，學(xué)前教化專家梁音來(lái)我園針對(duì)“閱讀課題”進(jìn)行指導(dǎo)，我班的孩子協(xié)作城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有精彩的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們用字組詞，和用詞說(shuō)一句話時(shí)，他們的回答是如此的豐富，有一個(gè)孩子用“碧綠”說(shuō)一句話時(shí)，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩(shī)句。在座的聽課老師都嘖嘖贊揚(yáng)，他們看完孩子們整個(gè)活動(dòng)的表現(xiàn)，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣！就是不一樣！”這不正是我們閱讀課題探究實(shí)踐結(jié)果最好的展示，也是對(duì)我們和孩子們最好的評(píng)價(jià)嗎。

3、留意力有了很大發(fā)展。在聽讀過程中，幼兒的留意力與記憶，聽覺，與視覺逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽，留意看，仔細(xì)讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。

4、閱讀實(shí)力有了明顯的提高。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍，看圖講解并描述，有的甚至能閱讀單一的文字書籍。由此我們可以看出：閱讀活動(dòng)的開展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進(jìn)入書面閱讀世界，豐富了詞匯，擴(kuò)大了視野，熬煉了口語(yǔ)，極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)實(shí)力。這種打算學(xué)習(xí)將會(huì)使正軌的學(xué)習(xí)由難變易，是為幼兒做好入學(xué)打算的有效途徑。

五、保育工作

保障健康平安促進(jìn)保教結(jié)合保育工作始終是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期仍不例外。詳細(xì)措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求。

1、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的閱歷和方法，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平常的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。

2、提高平安意識(shí)，清除平安感隱患，培育幼兒的自救實(shí)力。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸平安學(xué)問，利用班會(huì)培育幼兒的平安意識(shí)。再次相識(shí)平安門、平安出口，培育幼兒的自救實(shí)力。老師在戶外活動(dòng)中更加要提高平安意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安，做到剛好清除。

3.嚴(yán)把食物關(guān)，在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及平安，做到細(xì)心負(fù)責(zé)，仔細(xì)填寫平安記錄及食品檢查記錄。

4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的老師絕不代勞，不奢侈每一個(gè)教化鍥機(jī)，讓孩子通過自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高。

5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯(cuò)穿衣物。

6、對(duì)特別幼兒要有特別照看，如湯詩(shī)堯，李經(jīng)念小摯友身體較弱，天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠(chéng)，何楚凡小摯友屬于過敏體質(zhì)，蝦米等食物不能吃。

7、歷行節(jié)約，杜絕奢侈，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品，堅(jiān)決不奢侈，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約班級(jí)。

8、確保體檢達(dá)標(biāo)率。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1%，血色素合格率101%，幼兒體重達(dá)均值73%，身高達(dá)均值67.4%

六、家長(zhǎng)工作

主動(dòng)熱忱接待，解決后顧之憂在我們真誠(chéng)的工作下，家長(zhǎng)對(duì)我班老師的工作賜予了很高的評(píng)價(jià)。這是對(duì)我們最好的激勵(lì)！家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)“放心”的承諾，這是我們不變的目標(biāo)。

（1）照看和教化好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)是最有勸服力的，孩子帶好了，就簡(jiǎn)單取得家長(zhǎng)的理解與協(xié)作。通過生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長(zhǎng)溝通孩子在幼兒園的狀況。使家長(zhǎng)與老師統(tǒng)一教化觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教化效果。

（2）有原則地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，報(bào)喜亦報(bào)憂。向家長(zhǎng)照實(shí)反映孩子在園狀況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對(duì)于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語(yǔ)氣照實(shí)向家長(zhǎng)反映，以便統(tǒng)一教化觀點(diǎn)，讓孩子形好的習(xí)慣。

（3）向家長(zhǎng)介紹我們的工作。利用接送日、開放日向家長(zhǎng)介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照看、教化他們的孩子的。讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有個(gè)整體的相識(shí)，以取得家長(zhǎng)的支持和信任。

（4）充分利用短信服務(wù)功能，拉近和家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子無(wú)時(shí)不在的關(guān)注和激勵(lì)。

（5）充分發(fā)揮幼兒班會(huì)的作用，在班會(huì)上交給孩子與家人互動(dòng)的任務(wù)，通過孩子讓家長(zhǎng)更深化地了解我們的工作。每次班會(huì)交孩子一個(gè)任務(wù)，如要求孩子回家教化家人平安學(xué)問（防火、逃命、食物、危急物品等）、健康生活小常識(shí)（提示家人該剪指甲了、開空調(diào)時(shí)在空調(diào)下放一盆水等）、爭(zhēng)當(dāng)媽媽的好助手（激勵(lì)孩子在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)活，每周堅(jiān)持做一件，回園時(shí)與家長(zhǎng)反饋，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒以激勵(lì)其他幼兒）、做文明珍寶（對(duì)于在家講禮貌的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)寫上“文明珍寶”的字樣給孩子帶回園）等等。

（6）熱忱邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的親子活動(dòng)，如開放日、春游、慶六一，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長(zhǎng)之所想，考慮家長(zhǎng)之所需，盡我們的實(shí)力解決家長(zhǎng)的后顧之憂。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭教化與學(xué)校教化是缺一不行的。做好家長(zhǎng)工作，就是更好地利用了家庭教化資源；親密家園聯(lián)系，也就是讓我們親密了與準(zhǔn)家長(zhǎng)的聯(lián)系。這就是我們第一線工作人員的無(wú)聲的廣告。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在今后的工作中要再接再勵(lì)，使班級(jí)管理工作的水平躍上新的臺(tái)階。我們深知：下一學(xué)期，我們將有更艱難的任務(wù)：迎接省級(jí)示范幼兒園的評(píng)估和檢查，我們將以更飽滿的熱忱投入到新學(xué)期的工作，為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文12

本學(xué)期，我園以《幼兒教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行《市幼兒園管理規(guī)范》的精神，接著以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，主動(dòng)開展教化教學(xué)探討，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中幫助老師提高業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)我園內(nèi)涵發(fā)展，提高保教質(zhì)量。在全園教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力工作下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、提高服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)范管理

幼兒園其實(shí)就是一個(gè)服務(wù)單位，從小的方面說(shuō)是為孩子們服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，從大的方面說(shuō)是為社會(huì)服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量更是必要。本學(xué)期我園樹立以人為本的服務(wù)意識(shí)，真正做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務(wù)理念。

老師的工作既是教書育人，又是服務(wù)育人。本學(xué)期我們要求每位老師為自己定好位，扮演好自己的角色，從一點(diǎn)一滴的微小處著手，從最不起眼的小事做起，提高自己的服務(wù)意識(shí)。比如對(duì)來(lái)園的每一位家長(zhǎng)笑臉相迎，對(duì)來(lái)園的孩子主動(dòng)問好，關(guān)愛體弱病兒，依據(jù)幼兒的冷暖剛好為孩子穿脫衣服，解決家長(zhǎng)的后顧之憂等，為孩子發(fā)展供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

其次結(jié)合工作實(shí)際，細(xì)化了一日活動(dòng)的要求，對(duì)老師主、配班、保育員的工作進(jìn)行精細(xì)化分工，使教職工一日工作目標(biāo)更加明確，行動(dòng)更有方向，從而加強(qiáng)了幼兒園規(guī)章制度的落實(shí)，增加了依法治教的理念。

第三扎實(shí)做好班級(jí)工作。依據(jù)幼兒園工作實(shí)際，我園在管理工作中，從規(guī)范幼兒一日常規(guī)各項(xiàng)工作做起，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作的管理，讓精細(xì)化管理落實(shí)在一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)之中。

本學(xué)期我園各項(xiàng)工作做到了有落實(shí)、有檢查、有分析和改進(jìn)，充分發(fā)揮了各崗位的職能，調(diào)動(dòng)了全園工作人員工作的主動(dòng)性，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展。

二、開展教學(xué)探討，提高師資內(nèi)涵

一所幼兒園的整體形象的提高，除了硬件條件的改善，更重要的應(yīng)當(dāng)是師資力氣的提升，它體現(xiàn)了幼兒園的人文內(nèi)涵。而作為一名幼兒老師，除了擁有相應(yīng)的專業(yè)技能，更須要有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，以促使自己在教化領(lǐng)域如魚得水、游刃有余。以教研促內(nèi)涵：本著由淺入深的原則，我園開展了“教化三人行成長(zhǎng)在我心”的教研活動(dòng)。即每一位老師都有開公開課的機(jī)會(huì)，每一位老師都有聽課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，全園老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本次活動(dòng)可謂是“百花齊放”、“精彩紛呈”，各位老師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)手段展示自己的教學(xué)組織實(shí)力、課堂駕馭實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力等。在觀摩評(píng)析與展示溝通活動(dòng)中，老師共同探討教法、學(xué)法，在參加探討探討的過程中，提高了老師的活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)力。本次教研活動(dòng)讓每位老師都接受了一次心靈的熬煉和成長(zhǎng)。

“和諧管理園所行”：4月15日，我園面對(duì)區(qū)130多位園長(zhǎng)、老師展示了晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)和區(qū)域嬉戲等活動(dòng)。此次活動(dòng)全體員工做了細(xì)心的打算，給觀摩老師們留下了深刻的印象。首先映入客人眼簾的是園內(nèi)的環(huán)保宣揚(yáng)壁畫、扶梯走廊、精致新穎的吊飾等，生活設(shè)施中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充分體現(xiàn)出我園的校內(nèi)環(huán)保文化。晨間活動(dòng)器械，充分利用廢舊物品，既體現(xiàn)了環(huán)保，又展示了老師的才智，同時(shí)也充分挖掘了孩子的潛能。早操活動(dòng)體現(xiàn)了我園師生飽滿的精神狀態(tài)。教化教學(xué)活動(dòng)《綠色小天使》的展示，滲透了我園“幼兒環(huán)保教化”的園本特色，注意孩子日常點(diǎn)滴生活中環(huán)保意識(shí)的積累，孩子們?cè)趶堮Y有度的情境中，樹立了環(huán)保主子翁意識(shí)。音樂活動(dòng)《森林歷險(xiǎn)記》在一段活潑跳動(dòng)的音樂中融合了學(xué)習(xí)與嬉戲的歡樂，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的幼兒園教化特點(diǎn)。區(qū)域活動(dòng)的支配則形成了“年級(jí)有不同，班班有特色”的嬉戲氛圍，讓前來(lái)觀摩的老師紛紛舉起手中相機(jī)，留下精彩的瞬間!此次活動(dòng)，為我們老師的成長(zhǎng)也供應(yīng)了熬煉的機(jī)會(huì)。

三、走進(jìn)社會(huì)，感受生活

本學(xué)期結(jié)合我園課題開展了豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，將課題融入到各科教學(xué)及一日生活之中，讓幼兒通過學(xué)習(xí)社會(huì)生活中人們必需駕馭和遵守的社會(huì)行為準(zhǔn)則，與四周人們進(jìn)行社會(huì)交往，建立人際關(guān)系，了解自己和別人的思想、感情和意向，限制自身的行為，逐步成為適應(yīng)社會(huì)生活的人。主要活動(dòng)有：

1、我做城市小天使扮靚文明新家園：4月22日，我園組織大班的小摯友們來(lái)到東關(guān)街，開展了主題為“精致街景、精致”的文明小導(dǎo)游活動(dòng)，讓更多的游客了解的人文風(fēng)貌，在體驗(yàn)如詩(shī)如畫的美景的同時(shí)，提升城市的環(huán)保形象，深化文明禮儀教化。

2、萬(wàn)花園中童顏樂共賞春意品優(yōu)雅：為了讓孩子們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)春天的氣息，感受文明高雅的古城魅力，4月26日，我們友情幼兒園的全體師生，乘著暖暖的春意，走進(jìn)萬(wàn)花園，去品嘗千姿百態(tài)的各種花卉，去傾聽春天的喜悅，去感受的美景。

3、讓木偶表演走進(jìn)校內(nèi)：4月28日，我們請(qǐng)木偶劇團(tuán)為小摯友們表演，將一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事呈現(xiàn)在幼兒面前，在木偶表演中，幼兒們潛移默化地增長(zhǎng)了學(xué)問，開發(fā)了智力。如，《機(jī)器人迎世博》的故事，不但宣揚(yáng)了世博會(huì)的學(xué)問，更讓幼兒明白養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要性;《金魚與漁夫的故事》讓幼兒明白了美妙的生活須要靠自己的勞動(dòng)獲得，不要貪心的道理。

4、歡歌笑語(yǔ)傳遞華蜜：5月2日在友情社區(qū)廣場(chǎng)里舉辦的“華蜜·市民日”歌舞活動(dòng)中，我園老師和小摯友們?yōu)槭忻裆汐I(xiàn)上了“歡樂天使”、“甜蜜珍寶”等精彩歌舞，向市民傳遞歡樂，傳遞華蜜，共同慶祝市民日。

5、“五一”的問候：“五一”勞動(dòng)節(jié)，為了讓幼兒進(jìn)一步理解勞動(dòng)的含義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，我園中班年級(jí)組的孩子們懷著激烈心情走訪了市政“三八紅旗手”疏溝班，實(shí)地了解了疏溝班的日常工作，并送上最真誠(chéng)的祝愿與問候。豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)了一種本事、體驗(yàn)了一種感受、形成了一種品質(zhì)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品德。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文13

當(dāng)燥熱的夏天來(lái)臨時(shí)，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班四名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的支配，結(jié)合班務(wù)安排，各項(xiàng)工作開展得較好?；仡檮诼?、驚慌的一學(xué)期，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。

一、安排明確，有的放矢

開學(xué)初，我班結(jié)合園務(wù)安排，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思索，制定了詳實(shí)詳細(xì)且切實(shí)可行的班務(wù)安排，確定了工作目標(biāo)及教化教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作等各方面的詳細(xì)要求，并擬訂了詳細(xì)措施和方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。

二、仔細(xì)踏實(shí)工作，培育孩子各方面實(shí)力

1、親情教化，過渡自然

開學(xué)初有六名新生進(jìn)入我班，我班大部分老師和孩子們也是初次接觸，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消退和老師間的生感，我班老師施以親情教化，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助、關(guān)切他們，無(wú)微不至地照看他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和暖和。同時(shí)為做好新舊學(xué)問的連接，削減新老生之間的學(xué)問差異，特殊是英語(yǔ)方面的差異，我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)多以嬉戲的形式，寓教于樂，讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了心情，并學(xué)習(xí)了學(xué)問，一箭雙雕，過渡自然。

2、仔細(xì)備課，悉心教化

本學(xué)期我班配了一名英語(yǔ)專業(yè)老師、一名幼師。大家在熟識(shí)教材后，集體探討制訂了各科教學(xué)進(jìn)度；平常的教學(xué)中，全體老師仔細(xì)備課，提前一周備課，制作了各類教具和多媒體課件，確保不上無(wú)打算的課。在教學(xué)中多以嬉戲進(jìn)行組織，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂，輕松開心地學(xué)習(xí)學(xué)問，嫻熟自如地駕馭本事。老師的悉心教化和細(xì)心教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣撸瑺I(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

3、做好保育工作，培育幼兒自理

本學(xué)期我班二名生活老師在園里的統(tǒng)一要求下，細(xì)心照看孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺、洗漱、穿衣等環(huán)節(jié)無(wú)微不至；并教幼兒學(xué)會(huì)自理，進(jìn)行自我服務(wù)，開展了穿衣、疊被被等競(jìng)賽，評(píng)比出了文明寢室。剛好帶生病孩子去醫(yī)療中心就診，按時(shí)喂藥打針等，細(xì)心呵護(hù)他們。協(xié)作醫(yī)療中心做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期給幼兒服用抗病毒沖劑，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發(fā)生。

4、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動(dòng)。三月份我們組織幼兒去富樂山春游，感受了春天的氣息，家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒酷愛大自然，酷愛美的情感。四月份末的家長(zhǎng)會(huì)上，孩子們一個(gè)個(gè)盛裝裝扮，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝表演，贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲?！叭の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)”、“歡樂西山游”，使孩子們?cè)谛６冗^了別開生面的“六一”節(jié)。每間隔一周的星期六，孩子們都會(huì)去麥當(dāng)勞或肯德雞表演節(jié)目，參加社會(huì)交往等活動(dòng)，既開闊了孩子的視野，又培育了他們的自信。同時(shí)我們還為在校過生日的幼兒開了生日Party，他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕，讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能體驗(yàn)到過生日的歡樂，感受老師小摯友的關(guān)愛和暖和，并學(xué)會(huì)與他人共享歡樂。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，既熬煉了幼兒實(shí)力，又讓孩子們生活得華蜜快樂。

4、面對(duì)全體，開設(shè)各類愛好班

本學(xué)期，我班開設(shè)了體育舞蹈、繪畫、鋼琴、計(jì)算機(jī)等愛好班，做到有安排、有方法，按部就班地開展，面對(duì)全體幼兒，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展了幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力，培育幼兒學(xué)會(huì)視察美、觀賞美、表現(xiàn)美以及對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好，讓孩子們?cè)诿赖难障陆】党砷L(zhǎng)。

三、雙語(yǔ)教化成效顯著

1、營(yíng)造雙語(yǔ)氛圍

本班配有的一名專業(yè)英語(yǔ)老師，為開展雙語(yǔ)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們從營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境入手，讓每面墻、每一幅畫面都富于英語(yǔ)氣息；同時(shí)每位老師在組織教學(xué)和活動(dòng)時(shí)，都做到盡量用英語(yǔ)；堅(jiān)持不懈地用英語(yǔ)對(duì)話，發(fā)出指令性要求，使孩子們不僅能聽懂老師說(shuō)的英語(yǔ)，還學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與老師對(duì)話，提出自己的要求，發(fā)展了幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)。

2、英語(yǔ)活動(dòng)精彩紛呈

本學(xué)期我班幼兒在家長(zhǎng)會(huì)、麥當(dāng)勞前等很多場(chǎng)合表演了英語(yǔ)兒歌、故事、短劇，雖然表演很稚嫩、不成熟，卻激發(fā)了幼兒學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的愛好。在畢業(yè)典禮上，他們將有更多的精彩紛呈的節(jié)目。同時(shí)在本學(xué)期里我班老師都分別上了雙語(yǔ)展示課，有音樂、計(jì)算、美工等，既提高了雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，也提高了師生口語(yǔ)交際實(shí)力，推動(dòng)了雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。

3、高薪聘請(qǐng)外教

為結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)，培育幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛好，教會(huì)孩子純正的英語(yǔ)，我校高薪聘請(qǐng)外教，每周為我班幼兒上兩節(jié)課，讓幼兒感到能與外國(guó)人對(duì)話，向他們學(xué)習(xí)是一件很驕傲、很有樂趣的事。

四、做好家長(zhǎng)工作，贏得家長(zhǎng)支持理解

本學(xué)期，我們首先做好了幼兒心情安撫工作，主動(dòng)打電話與家長(zhǎng)溝通溝通，贏得了家長(zhǎng)信任；并做好了大周接送前后的工作；五月底召開的家長(zhǎng)會(huì)上，我們具體地向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)狀況，對(duì)平常家長(zhǎng)提出的看法和要求針對(duì)性地加以改進(jìn)，盡量做到讓家長(zhǎng)放心，令家長(zhǎng)滿足。經(jīng)過一學(xué)期的培育學(xué)習(xí)，我班幼兒各方面進(jìn)步較快，孩子們變得懂事、聽話，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝合著我班全體老師的心血和汗水，在工作中我們還有很多不足，孩子們之間的差異較大，發(fā)展得不夠整齊，常規(guī)教化還需進(jìn)一步加強(qiáng)，雙語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)長(zhǎng)