向西方學習-中國近代思想解放潮流

千年變局苦苦尋路

向西方學習中國近代思想解放潮流●看中國社會

乾隆皇帝回復英國國王喬治三世：爾國王表內(nèi)懇請派一爾國之人住居天朝，照管爾國買賣。此則與天朝體制不合，斷不可行。其實天朝德威無被，萬國來王，種種貴重之物，梯航畢集，無所不有。然從不貴奇巧，并無更需爾國制辦物件?！肚鍖嶄洝?/p>

華夏

狄蠻禽獸禽獸中國人的“天下體系”（根據(jù)馮友蘭《中國哲學史》繪制）禽獸禽獸夷戎

（2012年全國新課標卷）閱讀材料，回答問題材料“沖擊—反應”曾是國內(nèi)外史學界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力；從19世紀中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷(見圖)。根據(jù)材料并結合所學知識，評析“沖擊—反應”模式。(要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進行評析，史論結合)為何要看世界？（1）西方的侵略“在兩年多時間里，中國調動了十多萬軍隊，先后有一名總督、兩名提督、七名總兵、兩名都統(tǒng)以及數(shù)千名士兵死于戰(zhàn)爭。但英國遠征軍的戰(zhàn)死人數(shù)卻不足百人?！保?）經(jīng)世致用思想的影響一、鴉片戰(zhàn)爭“第一鞭”時的震撼

一、鴉片戰(zhàn)爭“第一鞭”時的震撼

——看世界，“師夷長技”魏源(1794-1857)

是書何以作?曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作?！闹L技有三：戰(zhàn)艦、火器、養(yǎng)兵練兵之法。

—魏源《海國圖志》

林則徐(1785-1850)《四洲志》?探究一：《海國圖志》在當時歷史背景下它會暢銷嗎？請說明理由。

林則徐、魏源提出“師夷長技”，他們“因此被指責為‘潰夷夏之防’、有失國體而受到輿論的強大壓力?！最U《歷史何以至此：從小事件看清末以來的大變局》結論：傳統(tǒng)文化觀念成為學習西方的障礙

二、第二次鴉片戰(zhàn)爭“第二鞭”后的抉擇

材料一：李鴻章（洋務派）：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器不能及?！袊詮?，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器?！獙W器物，“中體西用”

材料三：倭仁（頑固派）：“立國之道，尚禮義不尚權謀，根本之圖，在人心不在技藝?！薄耙灾倚艦榧纂校Y義為干櫓。”封建制度小農(nóng)經(jīng)濟西方先進技術嫁接二、

第二次鴉片戰(zhàn)爭后自強之夢

那個時候的中國，天下滔滔，多的是泥古而頑梗的士人，在封建主義充斥的天地里……如果沒有“中體”作為前提,“西用”無所依托，它在中國是進不了門，落不了戶的。

——陳旭麓《中國近代社會的新陳代謝》江南制造總局炮廠漢陽鐵廠北洋水師戰(zhàn)艦第一批赴美留學幼童甲午海戰(zhàn)?探究：甲午戰(zhàn)爭的慘敗擊碎了洋務派的強國夢，難道“中體西用”的強國路錯了嗎？●實現(xiàn)近代化必須打破舊制度和傳統(tǒng)文化觀念的束縛甲午海戰(zhàn)世間無物抵春愁，合向蒼冥一哭休。

四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？——譚嗣同《有感》（1896年春）

此次大敗，割地賠款，國人痛之。此非日本之勝我也，乃我閉關之自敗也。日本昔日也閉關也，而及早變法，學歐洲之政教，是有今日之強而勝我也?！涤袨?/p>

材料

欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學校，速立憲法，尊重道德，改良政治……初學商戰(zhàn)于外人，繼則與外人商戰(zhàn)。──鄭觀應《盛世危言》在鄭觀應看來，該如何解決中國的問題？經(jīng)濟上：發(fā)展近代工商業(yè)，進行商戰(zhàn)政治上：改良政治，維新變法文化上：發(fā)展近代教育，培養(yǎng)新式人才三、甲午海戰(zhàn)“第三鞭”下

的覺醒

——仿制度，變法救亡

“伏乞上師堯舜三代，外采東西強國,立行憲法,大開國會,以庶政與國民共之，行三足鼎立之制，則中國之治強，可計日待也?！薄钥涤袨椤墩埗楅_國會折》

梁啟超發(fā)表《變法通議》，宣傳伸民權、設議院、變法圖存的思想。

——人教版必修三

嚴復指出專制君主皆為“大盜竊國”，主張國家屬于人民。

——選自人教版必修三

嚴復介紹《天演論》，認為只要實行變法，就會“自強保種”，符合“天演”和進化。

——選自人教版選修一

榮祿教訓康有為：“你知道不知道，祖宗之法是不能變的！”康有為回答道：“祖宗之法是用來治理祖宗疆土的，現(xiàn)在祖宗留下的疆土都快要保不住了，祖宗之法還有什么用呢？”●變與不變說明變法遭到舊勢力和舊觀念的阻撓

材料一：維新派立學會、辦報紙、興學堂起到了啟發(fā)民智、組織力量和制造輿論的重要作用、拒不完全統(tǒng)計，1895——1898年之間，維新派創(chuàng)辦的學會、學堂、書局、報報館多達300余所。

——人教版選修一

?探究：維新變法的思想解放作用有哪些？

材料二：嚴復先生《天演論》，當時猶如驚蟄之春雷響徹神州大地，多少人讀之有如醍醐灌頂之感。吳玉章、胡適、魯迅、陳獨秀、李大釗、郭沫若、毛澤東等人都深受影響。曹聚仁先生曾說，他在20年中讀過500種以上名人回憶錄，其傳主（即回憶錄的主人公）差不多都看過《天演論》，可見影響之深廣。

——陳文振《追思嚴復先生》四、走向共和“共和”（Republic）與君主制的顯著區(qū)別在于，共和國的國家元首，是憲法命定的，定期任命的，而非世襲的；共和國政府的職能是法定的、有限的?！恫既R克維爾政治制度百科全書》共和思潮產(chǎn)生背景（1）民族危機加深（2）民族資本主義發(fā)展（3）改良運動失敗革命派代表人物（1）孫中山三民主義（2）章太炎（3）鄒容革命者，天演之公例也；革命者，世界之公理也；革命者，爭存爭亡過渡時代之要義也；革命者，順乎天而應乎人者也；革命者；去腐敗而存良善者也；革命者，由野蠻而進文明者也；革命者，除奴隸而為主人者也。促進民主思想傳播推動民主革命爆發(fā)建立亞洲第一個共和國中華民國1912年1月1日中華民國南京臨時政府成立1912年3月10日袁世凱在北京正式就任中華民國臨時大總統(tǒng)從1912年起，各地紛紛成立各種名目的尊孔復古組織，如孔教會、孔道會、孔社、宗圣會、讀經(jīng)會等。其中影響最大的是康有為的孔教會。“中國數(shù)千年來，立國根本在于道德?！試w變更，無識之徒，誤解平等自由，逾越范圍，蕩然無守，綱常淪棄，人欲橫流，幾成土匪禽獸之國?！敬罂偨y(tǒng)躬膺重任，早作夜思，以為政體雖取革新，而禮俗要當保守?！旁露巳諡榕f歷秋仲上丁，本大總統(tǒng)謹率百官，舉行祀孔典禮?！保?914年9月）1915年12月，袁世凱稱帝713000959辛亥革命以后，袁世凱復辟帝制，使中國先進的知識分子認識到我們中國多數(shù)國民口里雖然不反對共和，腦子里實在是裝滿了帝制時代的舊思想，如今要鞏固共和，非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想，一一洗刷干凈不可?！惇毿阈挛幕\動的內(nèi)容“西洋人因為擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出來，引到光明世界。我們現(xiàn)在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。”——陳獨秀《<新青年>罪案之答辯書》德先生：民主Democracy賽先生：科學Science近代民主思想的演進,既不是一江長流,也不止一個洪峰,而是以一個接一個思潮的漲落相繼出現(xiàn)的。——陳旭麓薪火相傳探尋新路探究在全球化的今天，各種文明交流、碰撞、融合，我們中國也以更加開放的姿態(tài)走向世界。請課后思考我們應該怎樣對待中國傳統(tǒng)文化和西方文化呢？習題反饋：1、《海國圖志》中出現(xiàn)了一些外來詞匯，如“西業(yè)”(參議院)、“里勃里先好司”(眾議院)、“勃列西領”(總統(tǒng))等。結合所學判斷，該書A．主要內(nèi)容是介紹西方政治體制B．對西方政治體制已有所涉及C．提出中國要學習西方代議制度D．為戊戌變法提供了理論基礎B2、1892年，維新思想家宋恕提出“欲更官制、設議院、改試令，必自易西服始”?？涤袨樵谧嘧h中也不止一次提及“易服”。維新派如此重視易服的主要原因是

A．改制中易服更易推行B．意在營造改制的社會氛圍C．中國需改變對外形象D．長袍馬褂代表了守舊勢力B3、郭嵩燾在《倫敦與巴黎日記》中說：“西洋立國以政教為本；日本仿行西法，大小取法泰西，月異而歲不同；（中國專注于造船、制器、練兵）考求洋人末務而忘其本，自以為安?！边@表明中日在學習西方過程中的主要差異在于A．器物層面B．制度層面C．文化層面D．實踐層面B

（2012年全國新課標卷）閱讀材料，回答問題材料“沖擊—反應”曾是國內(nèi)外史學界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力；從19世紀中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷(見圖)。根據(jù)材料并結合所學知識，評析“沖擊—反應”模式。(要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進行評析，史論結合)觀點（2分）：中國社會存在巨大惰性，在西方的沖擊下才發(fā)生劇烈變化。態(tài)度（2分）：同意；或反對；或該觀點既有合理的成分又不全面。（三者只能取其一。）論證（8分，要求4點證據(jù)以上）：①同意材料中的觀點：鴉片戰(zhàn)爭→林則徐睜眼看世界，第二次鴉片戰(zhàn)爭→洋務運動+民族工業(yè)產(chǎn)生，甲午戰(zhàn)爭→戊戌變法，八國聯(lián)軍侵華→辛亥革命，凡爾賽和約→五四運動；也可以宏觀概括出列強的沖擊，然后從器物→制度→文化層面列出相關事件；還可以從經(jīng)濟工業(yè)化、政治民主化、思想解放等角度列舉相關事例。②反對材料中的觀點：“沖擊—反應”理論夸大了西方?jīng)_擊的作用，忽視了中國社會獨立發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律（即使沒有西方的沖擊，中國也能完成社會轉型；或文明的交往是互動性的，遠非西方的單向作用；或該觀點美化了西方侵略等）。依據(jù)（從中國社會內(nèi)部尋找社會進步的動因）：經(jīng)濟上，明清時期，商品經(jīng)濟發(fā)展，資本主義萌芽；政治上，專制主義空前加強反映了其衰落的趨勢；階級力量：市民階層壯大，國人的反專制斗爭；思想上，明清之際出現(xiàn)反對專制呼吁民本的思想家等。③既不贊成也不反對：綜合以上兩種證據(jù)。

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第一編

高考歷史答題技巧系列

第一講

如何審題第二講

答案源自何處

殺技一：抄材料絕殺技二：背課文絕殺技三：問題轉換絕殺技四：移花接木第三講

如何組織答案絕殺技五：一分為二（評價類試題）絕殺技六：多角度（原因、影響、意義類試題）絕殺技七、歷史小論文：是什么，為什么，怎么樣

2012-13-14-15年全國課標卷第41題的新變化及應對策略

第四講

如何落筆才能得高分第五講

歷史分析題“公式”答題模式第六講

部分知識的規(guī)律性總結第七講

笑傲考場策略第二編

高中歷史新課標二輪復習提要

A：通史體例?時序編第一

講中國古代史第二

講中國近代史（上）第三

講中國近代史（下）第四講

中國現(xiàn)代史第五講

中國近代現(xiàn)代史的階段特征第六講

世界古代史第七講

世界近代史第八講

世界現(xiàn)代史第九講

世界近代現(xiàn)代史的階段性特征

B：通