大班科學(xué)美麗的水仙花教案

第頁大班科學(xué)美麗的水仙花教案大班科學(xué)漂亮的水仙花教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察、了解水仙花的外形以及生長特點(diǎn)。

2、能細(xì)致、有序地視察水仙花井描述水仙花的特征。

3、觀賞水仙花的美麗姿態(tài),關(guān)注和寵愛水仙花。

4、發(fā)展動(dòng)手視察力、操作實(shí)力，駕馭簡潔的試驗(yàn)記錄方法。、

5、培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)建并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

(一)閱歷打算：幼兒在視察角中觀看過水仙花的實(shí)物或觀賞過圖片,對水仙花的外形彩星長環(huán)境有初步的了解。

(二)材料投放：正在開花的水仙花盆栽若干盆,水仙花視察記錄表。教化掛圖《漂亮的水仙花》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在視察角布置水仙花展,教學(xué)活動(dòng)將幼兒分成若干個(gè)小組,一組一盆水仙花。

活動(dòng)過程：

一、參觀"水仙花展",引發(fā)幼兒自主談?wù)撍苫?了解幼兒對水仙花的已有閱歷師：這是什么花?水仙花長在哪里?和其他小摯友說一說關(guān)于水仙花你們還知道些什么。

二、結(jié)合水仙花的盆栽引導(dǎo)幼兒分小組有序、細(xì)致地視察,了解水仙花的外形。

(一)幼兒分小組視察討淪,結(jié)合記錄表用繪畫的方式記錄水仙花的外形。

師：水仙花長什么樣?假如要向別人介紹漂亮的水仙花該怎么說才能讓人一下子就記住了水仙花的特點(diǎn)?小摯友可以一邊視察一邊用圖畫記錄下來。

(二)共享溝通,引導(dǎo)幼兒結(jié)合數(shù)字資源《漂亮的水仙花》有序視察井描述水仙花的外形。

依據(jù)幼兒的描述運(yùn)用符號梳理視察方法(從上到下、從下到上、從整體到局部、從局部到整體)。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外形特征和生長習(xí)性。

引導(dǎo)語：我們一起來看這里，這個(gè)圓圓的部分你們知道它叫什么嗎?它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什么作用呢?

小結(jié)：它的本事科大了。出來可以儲存水分和養(yǎng)分。這樣水仙花才能快快長大，開出漂亮的花朵。

引導(dǎo)語：水仙花的花長在哪里?是什么樣子的?

小結(jié)：水仙花到了冬天還會開出漂亮的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個(gè)黃色的副花冠。

三、出示教化掛圖《漂亮的水仙花》，引導(dǎo)幼兒觀賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙花的美麗姿態(tài)，并激勵(lì)幼兒運(yùn)用語言和動(dòng)作造型表達(dá)對水仙花外形姿態(tài)的感受。

活動(dòng)延長：

1、家園共育：請小摯友們回家與家長共同視察水仙花還有什么其他的特點(diǎn)。

2、區(qū)域視察：將水仙花放置在植物角讓幼兒接著視察，觀賞。

大班科學(xué)漂亮的水仙花教案2

設(shè)計(jì)意圖：

折紙能熬煉幼兒的動(dòng)手實(shí)力，同時(shí)它也是一種深受幼兒寵愛的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是漂亮的花卉，我和錢老師在打算一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，許多孩子對折紙表現(xiàn)出了深厚的愛好，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿意孩子的探究欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡潔的折紙方法，學(xué)會折疊三瓣花。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒接著探究學(xué)習(xí)的欲望。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

2.范畫一幅。

3.折疊步驟實(shí)例。

4.白紙若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示范畫。

師：小摯友們，還記得這幅畫嗎?什么時(shí)候見過它的?

有沒有發(fā)覺這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來的啊?

哦，是折出來的!(突出折紙)它還有個(gè)好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊?

2.出示三角形的操作紙

簡潔介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二、初次示范折疊三瓣花。

1.邊示范折疊邊講解步驟。

2.提示幼兒折疊過程中要留意的細(xì)微環(huán)節(jié)：

先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

1.師：小摯友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小摯友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

2.幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

(1)提示幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要留意邊和邊、角和角對對齊。

(2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提示他們看步驟實(shí)例。

3.師：好，小摯友們折好三瓣花了嗎?

請折好的小摯友將你折的花舉起來給老師看看。

嗯，很好，還有一些小摯友還沒折好，請折好的小摯友把你折的花也給旁邊的小摯友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小摯友，好嗎?

四、幼兒再次嘗試，自主折疊。

1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五彩繽紛的三瓣花啊?

好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們打算了一些美麗的彩紙，請你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成漂亮的三瓣花吧。

2.幼兒自主操作材料，老師巡回指導(dǎo)。

五、活動(dòng)延長

在美工區(qū)供應(yīng)白紙，幼兒添畫。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，幼兒的探究的愛好還是比較深厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.應(yīng)當(dāng)再打算一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。

2.活動(dòng)評價(jià)環(huán)節(jié)可以打算一個(gè)KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。

3.課堂常規(guī)還須要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

大班科學(xué)漂亮的水仙花教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察、了解水仙花的外形以及生長特點(diǎn)。

2、能細(xì)致、有序地視察水仙花井描述水仙花的特征。

3、觀賞水仙花的美麗姿態(tài),關(guān)注和寵愛水仙花。

4、發(fā)展動(dòng)手視察力、操作實(shí)力，駕馭簡潔的試驗(yàn)記錄方法。、

5、培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)建并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

(一)閱歷打算：幼兒在視察角中觀看過水仙花的實(shí)物或觀賞過圖片,對水仙花的外形彩星長環(huán)境有初步的了解。

(二)材料投放：正在開花的水仙花盆栽若干盆,水仙花視察記錄表。教化掛圖《漂亮的水仙花》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在視察角布置水仙花展,教學(xué)活動(dòng)將幼兒分成若干個(gè)小組,一組一盆水仙花。

活動(dòng)過程：

一、參觀"水仙花展",引發(fā)幼兒自主談?wù)撍苫?了解幼兒對水仙花的已有閱歷

師：這是什么花?水仙花長在哪里?和其他小摯友說一說關(guān)于水仙花你們還知道些什么。

二、結(jié)合水仙花的盆栽引導(dǎo)幼兒分小組有序、細(xì)致地視察,了解水仙花的外形。

(一)幼兒分小組視察討淪,結(jié)合記錄表用繪畫的方式記錄水仙花的外形。

師：水仙花長什么樣?假如要向別人介紹漂亮的水仙花該怎么說才能讓人一下子就記住了水仙花的特點(diǎn)?小摯友可以一邊視察一邊用圖畫記錄下來。

(二)共享溝通,引導(dǎo)幼兒結(jié)合數(shù)字資源《漂亮的水仙花》有序視察井描述水仙花的外形。

依據(jù)幼兒的描述運(yùn)用符號梳理視察方法(從上到下、從下到上、從整體到局部、從局部到整體)。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外形特征和生長習(xí)性。

引導(dǎo)語：我們一起來看這里，這個(gè)圓圓的部分你們知道它叫什么嗎?它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什么作用呢?

小結(jié)：它的本事科大了。出來可以儲存水分和養(yǎng)分。這樣水仙花才能快快長大，開出漂亮的花朵。

引導(dǎo)語：水仙花的花長在哪里?是什么樣子的?

小結(jié)：水仙花到了冬天還會開出漂亮的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個(gè)黃色的副花冠。

三、出示教化掛圖《漂亮的水仙花》，引導(dǎo)幼兒觀賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙花的'美麗姿態(tài)，并激勵(lì)幼兒運(yùn)用語言和動(dòng)作造型表達(dá)對水仙花外形姿態(tài)的感受。

活動(dòng)延長：

1、家園共育：請小摯友們回家與家長共同視察水仙花還有什么其他的特點(diǎn)。

2、區(qū)域視察：將水仙花放置在植物角讓幼兒接著視察，觀賞。

大班科學(xué)漂亮的水仙花教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算：

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動(dòng)過程：

視察環(huán)境，引出主題―視察嘗試，操作發(fā)覺―自我創(chuàng)建、描述構(gòu)思―情感謝發(fā)

一、視察環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

2.視察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?望見花你感到怎么樣?

二、視察、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們打算了很多禮物，我們一起來看看好嗎?

2.幼兒視察、品嘗花的禮物

(1)提問：你們相識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個(gè)提問：這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)芳香空氣

(6)可以美容……

三、創(chuàng)建花的藝術(shù)品

1.視察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創(chuàng)建的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師打算了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，打算送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)建。

四、情感謝發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待花?

大班科學(xué)漂亮的水仙花教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子的世界里是多姿多彩的，他們對色調(diào)絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒自己親自動(dòng)手畫出各種不同形態(tài)和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增加了幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，抓住幼兒感愛好的課題，生成此系列活動(dòng)。讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，并讓幼兒體會愛惜動(dòng)物和其中的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀賞漂亮花蝴蝶，激發(fā)繪畫的愛好，學(xué)習(xí)畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點(diǎn)，相識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進(jìn)行裝飾。

3、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的愛好及大膽作畫的實(shí)力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂,訓(xùn)練幼兒細(xì)致的視察力。

4、觀賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng)作的歡樂。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，能大膽想象。

難點(diǎn)：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形態(tài)的翅膀花紋。

活動(dòng)打算

1、學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅、黃、藍(lán)三種顏色每組一份。

2、教具：音樂磁帶，范畫一張，蝴蝶圖片若干張。

活動(dòng)過程

1、觀賞舞蹈，感受蝴蝶的美

師：今日老師帶來了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?

2、出示圖片，相識蝴蝶

(1)調(diào)動(dòng)已有閱歷，幼兒探討：

師：大家都說對了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎?在哪里?它長得什么樣?師：大家講得真好。蝴蝶很美麗，蝴蝶還會張開漂亮的翅膀，就象一件漂亮的花衣裳。

(2)出示圖片，相識蝴蝶：

師：今日幼兒園里也飛來了蝴蝶，大家想看嗎?你看，蝴蝶的翅膀長得什么樣?上面的有些什么?

師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條美麗的裙子!

(3)講解畫法，激發(fā)愛好

師:這樣的美的蝴蝶我們一起來畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了蝴蝶，請你給它添上漂亮的顏色，涂顏色的時(shí)候要記得把顏料擦干凈，你自己可以想想還能怎么畫呢?

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒留意畫面整齊，展示作品，師生共評。

師：你最喜愛哪一張?為什么?

4、活動(dòng)延長：學(xué)跳舞蹈

師：小蝴蝶們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是即將進(jìn)入小學(xué)的年齡視察力、理解力增加，獨(dú)立特性，自我意識有肯定的發(fā)展，喜愛自由活動(dòng)，抽像實(shí)力明顯萌發(fā)。

2、對活動(dòng)過程的反思：

(1)對幼兒發(fā)展的反思，大班幼兒在活動(dòng)中視察圖片時(shí)也會進(jìn)行一些邏輯推理，他們既留意到圖畫的細(xì)微環(huán)節(jié)，還依據(jù)這些細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行分析推斷。

(2)對老師的反思：對每個(gè)幼兒水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)我都有肯定的了解，在繪畫活動(dòng)中，大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標(biāo)，作出行動(dòng)的安排，然后基本上按預(yù)定安排去行動(dòng)，所以能把握教化內(nèi)容。這對幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。

(3)對師生互動(dòng)的反思：大班幼兒在活動(dòng)中大多數(shù)都不僅在認(rèn)知活動(dòng)中能夠?qū)嵭行袆?dòng)安排和行動(dòng)方法，在意志行動(dòng)中也往往用各種方法限制自己。個(gè)別不能達(dá)到要求的學(xué)生加以引導(dǎo)，使幼兒都能夠主動(dòng)協(xié)作老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行。

(4)假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的設(shè)計(jì)視察，帶幼兒走出教室一起視察、探討蝴蝶，幼兒的學(xué)習(xí)愛好被充分地調(diào)動(dòng)了起來，于是在開展探討時(shí)，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了很多的學(xué)問閱歷比如說：小摯友你們知道這些漂亮的蝴蝶都有那些不同嗎?

大班科學(xué)漂亮的水仙花教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

3.探究、發(fā)覺生活中花的多樣性及特征。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)打算：

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動(dòng)過程：

一、視察環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

2.視察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?望見花你感到怎么樣?

二、視察、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們打算了很多禮物，我們一起來看看好嗎?

2.幼兒視察、品嘗花的禮物

(1)提問：你們相識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個(gè)提問：這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)芳香空氣

(6)可以美容……

三、創(chuàng)建花的藝術(shù)品

1.視察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創(chuàng)建的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師打算了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，打算送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)建。

四、情感謝發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待花

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活動(dòng)目標(biāo)：