小學(xué)二年級(jí)課件PPT 找春天

找春天春天處處是美景尋找春天樂(lè)趣多

春天悄悄地來(lái)了，親愛(ài)的小朋友，你發(fā)現(xiàn)春天的變化了嗎？瞧，小草探出了腦袋，野花綻開(kāi)了笑顏，樹(shù)木吐出了嫩芽，解凍的小溪彈奏著春之歌……春天，真的來(lái)了。春天

又稱(chēng)春季，一年中的第一個(gè)季節(jié)，北半球?yàn)楣珰v3、4、5月。而南半球卻是在9、10、11月。氣候?qū)W上以連續(xù)5日平均氣溫穩(wěn)定超過(guò)10℃為春季的開(kāi)始。春天氣候溫暖適中，中國(guó)內(nèi)陸大部分地區(qū)少雨。初讀感知字詞整合ｘī音序X溪部首氵字義原指山里的小河溝，現(xiàn)泛指小河溝。筆畫(huà)13畫(huà)擴(kuò)詞溪水小溪溪流

結(jié)構(gòu)左右運(yùn)用在當(dāng)?shù)卮迕竦膸ьI(lǐng)下，我們走了一條蹊徑，很快找到了隱藏在深山中的小溪。ｍｉáｎ音序M棉部首木字義1，棉花；2，棉絮。筆畫(huà)12畫(huà)擴(kuò)詞棉花棉被棉襖棉布

結(jié)構(gòu)左右運(yùn)用綿羊毛和棉花都可以用來(lái)制作保暖的衣服。ｔàｎ音序T探部首扌字義①尋求，探索。②做偵察工作的人。③探望。④伸出。⑤探測(cè)。辨字筆畫(huà)11畫(huà)擴(kuò)詞鉆探

偵探

探問(wèn)

探測(cè)

結(jié)構(gòu)左右運(yùn)用這個(gè)湖很深，探不到底。ｙáｏ音序Y搖部首扌字義擺動(dòng)。筆畫(huà)13畫(huà)擴(kuò)詞搖擺

搖頭

動(dòng)搖

搖晃

結(jié)構(gòu)左右運(yùn)用小狗搖晃著尾巴，歡迎從遙遠(yuǎn)處歸來(lái)的主人。ｄｕǒ音序D躲部首身字義避開(kāi)，隱藏。筆畫(huà)13畫(huà)擴(kuò)詞躲藏

躲避

躲閃

躲開(kāi)

結(jié)構(gòu)左右運(yùn)用太陽(yáng)躲在了云朵后面。ｙě音序Y野部首里字義①村外。②不講情理。③不受約束。筆畫(huà)11畫(huà)擴(kuò)詞田野

野外

野菜

野獸

結(jié)構(gòu)左右運(yùn)用今天天氣舒適，適合去野外踏青。多音字

ｃáｎｇｚàｎｇ

藏（躲藏）（西藏）

巧記：讀cáng時(shí)，指躲藏、隱藏、收藏。讀zàng時(shí)，指寶藏、西藏或者佛經(jīng)。

運(yùn)用：奇妙的海底世界藏（）著許多寶藏（）。ｚàｎｇｃáｎｇ學(xué)一學(xué)

【害羞】本課指難為情。

【遮遮掩掩】遮蔽；遮蓋。

【躲躲藏藏】把身體隱蔽起來(lái)，不讓人看見(jiàn)。一片碧藍(lán)的天空中飄來(lái)了幾朵烏云，原本明亮的太陽(yáng)仿佛變成了一個(gè)（）的小孩子，在烏云背后（）、（），不肯露出它的臉龐。用一用

遮遮掩掩害羞

躲躲藏藏

1、本課共有（）個(gè)自然段。

2、本文通過(guò)對(duì)“我們”尋找（）過(guò)程的描述，歌頌了春天的（

），抒發(fā)了作者對(duì)大自然春景的（）之情。

整體感知讀課文，試著填一填

喜愛(ài)8

無(wú)限美好

春天段落大意出門(mén)找春天找春天春天的樣子找到了春天小草探出頭野花盛開(kāi)樹(shù)木吐出嫩芽小溪丁丁冬冬草木花鳥(niǎo)新春光無(wú)限好一、春天來(lái)了。（①-②）二、尋找春天。（③-⑦）三、處處是春。（⑧）段落大意再讀課文1.課文一開(kāi)頭重復(fù)使用

句“春天來(lái)了！”，突出表現(xiàn)了春天到來(lái)時(shí)人們的欣喜與激動(dòng)之情。同時(shí)引出下文——

。答案：感嘆找春天2.“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地寫(xiě)出了春天害羞的樣子。你能再寫(xiě)幾個(gè)“AABB”式的疊詞嗎？示例：說(shuō)說(shuō)笑笑、蹦蹦跳跳、搖搖擺擺、走走停停、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。3.第④~⑦段寫(xiě)出了春天的哪些變化？連一連吧。小草長(zhǎng)葉野花解凍樹(shù)木發(fā)芽溪水盛開(kāi)4.你還能在哪兒找到春天？仿照第⑧段中畫(huà)線(xiàn)的句子寫(xiě)一寫(xiě)吧。示例：春天在湖面上畫(huà)波浪，在風(fēng)車(chē)上轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)；她在燕子、黃鸝嘴里叫，在蝴蝶、蜜蜂身邊笑……精讀課文句子賞析1，“我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天?！?，“像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！?，“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”1，“我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天?！薄懊摰簟薄皼_出”“奔向”一系列動(dòng)作生動(dòng)地表現(xiàn)出孩子們熱愛(ài)春天，迫不及待地想去擁抱春天的激情。擬人，春天像害羞的小姑娘，她遮遮掩掩、躲躲藏藏，“難為情”地怕被人看見(jiàn)，孩子們必須去“尋找”才能發(fā)現(xiàn)她。2，“像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！?，“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”運(yùn)用擬人、排比手法，進(jìn)一步寫(xiě)出了處處皆春的美景?！笆帯薄皳u”“叫”“笑”體現(xiàn)出了春天的活潑可愛(ài)和勃勃生機(jī)。結(jié)尾的省略號(hào)給人留下想象的空間。寫(xiě)作手法文章的第二部分中，作者為什么要連用四個(gè)句式相同的自然段？作者使用四個(gè)句式相同的自然段，且這四個(gè)自然段都用擬人、比喻的修辭手法生動(dòng)地表現(xiàn)出春天到來(lái)時(shí)，萬(wàn)物初生的勃勃生機(jī)與活力?；?dòng)反饋——心靈感悟春天到，花兒開(kāi)，草兒綠，樹(shù)葉兒新，小溪也開(kāi)始嘩啦嘩啦地唱起歡快的歌兒……我們快快奔出家門(mén)，去尋找春天的蹤跡，去感受春天的氣息吧！互動(dòng)反饋——仿寫(xiě)訓(xùn)練仿寫(xiě)擬人句小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？這是個(gè)擬人句。擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，這種手法使句子更生動(dòng)、更形象。你來(lái)寫(xiě)：桃花在枝頭笑紅了臉，那是

吧？答案示例：春天的紅發(fā)夾互動(dòng)反饋——語(yǔ)言積累課內(nèi)：脫掉棉襖田野尋找

探出嫩芽解凍小溪

搖啊搖躲躲藏藏丁丁冬冬課外：帶春字的詞語(yǔ)春回大地春光明媚

春華秋實(shí)春蘭秋菊關(guān)于春的詩(shī)句好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。——（唐）杜甫《春夜喜雨》東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花?！ㄌ疲├畎住堵淙諔浬街小冯S堂練習(xí)一，讀拼音，寫(xiě)句子。1.ｚǎｏｋ?。椋洌澹В瑁酲。洌酲欤楱＃瞑溃洌酲?，ｎàｓｈìｃｈūｎｔｉ?。睿洌澹＃睿阨ｎɡｂɑ?2.ｊｉěｄòｎɡｄｅｘｉǎｏｘīｄīｎɡｄīｎɡｄōｎɡｄōｎɡ，ｎàｓｈìｃｈūｎｔｉ?。睿洌澹瘿睿螅瑷ィ瞑溃猕?1，早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？2，解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？二，照樣子填一填遮掩遮遮掩掩躲藏丁冬