大班美術(shù)教案模板九篇

第頁(yè)大班美術(shù)教案模板九篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)名片，了解名片的用途。

2、嘗試設(shè)計(jì)一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

活動(dòng)打算：

名片樹(shù)、鉛筆、彩筆、紙等

事先學(xué)寫(xiě)自己的名字和電話

活動(dòng)過(guò)程：

一、講故事《小老虎的名片》，了解名片

1、圍繞下列問(wèn)題探討：小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它相識(shí)了那么多的新?lián)从?后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生?

2、探討：你們知道名片有什么用嗎?

3、小結(jié)：有了名片真好，它有多種用處，既可以用它相識(shí)很多新?lián)从?，又可以依?jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與摯友保持聯(lián)系，介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來(lái)了不少便利。

二、觀賞名片

1、提問(wèn)：小摯友平常見(jiàn)過(guò)名片嗎?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片?是什么樣子的呢？

2、出示名片樹(shù)，幼兒視察名片的形、色等裝飾方法。

3、提問(wèn)：名片樹(shù)上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)探討。

三、幼兒設(shè)計(jì)名片

幼兒為自己設(shè)計(jì)一張名片，老師巡回指導(dǎo)，名字，電話號(hào)碼是否寫(xiě)清晰，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計(jì)得新奇和新穎。

四、作品賞析

幼兒相互溝通各自設(shè)計(jì)的名片，同時(shí)啟發(fā)幼兒將名片贈(zèng)給自己的好摯友或老師。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)背景：

幼兒的新奇心是創(chuàng)建力的"種子"，是創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)的起點(diǎn)，要培育幼兒的創(chuàng)建精神，就須要激發(fā)幼兒的新奇心。想象是創(chuàng)建力的"翅膀"，幼兒期是培育想象力的最佳時(shí)期，老師要無(wú)時(shí)無(wú)刻留意愛(ài)護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。

活動(dòng)目的：

1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)則圖形，并勻稱(chēng)地涂上不同顏色，留意顏色的搭配。

2、激發(fā)幼兒的新奇心，激勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培育他們的想象力。

活動(dòng)打算：

1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。

2、音樂(lè)：《相識(shí)你呀真興奮》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

師："今日早上我去漫步的時(shí)候遇見(jiàn)了一個(gè)好摯友，你們想知道她是誰(shuí)嗎？出示圓點(diǎn)媽媽圖片，引出活動(dòng)。

二、圓點(diǎn)娃娃在漫步--畫(huà)點(diǎn)

1、師：圓點(diǎn)媽媽告知我，早上漫步的時(shí)候圓點(diǎn)娃娃太淘氣了，隱身到了黑色卡紙上，圓點(diǎn)媽媽想請(qǐng)我們幫她把圓點(diǎn)娃娃并出來(lái)，你們情愿嗎？

2、"我們的圓點(diǎn)娃娃們和媽媽長(zhǎng)得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。有許多圓點(diǎn)娃娃，它們正在漫步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。留意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。

3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫(huà)點(diǎn)。

三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線（放音樂(lè)：《相識(shí)你呀真興奮》）

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由嬉戲。

2、圓點(diǎn)媽媽告知我："圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè)，多想跳舞啊，請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。"激勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長(zhǎng)。

四、變"地毯"--涂色老師：

"圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜愛(ài)黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更快樂(lè)了。"(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來(lái)。)五、觀賞、想象老師："看，圓點(diǎn)娃娃跳著美麗的舞蹈變成了一幅漂亮的圖畫(huà)，這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看，這幅圖畫(huà)象什么？"老師帶幼兒到略微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去觀賞、想象，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，賜予確定和贊許，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)建的愛(ài)好。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)嬉戲情景--圓點(diǎn)娃娃找摯友，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手"，把操作過(guò)程融入嬉戲中，情節(jié)生動(dòng)好玩，激發(fā)了幼兒創(chuàng)建的愛(ài)好。孩子們很興奮，主動(dòng)性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中，我留意對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使他們處于暖和牢靠的信任中，從而信念產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得閱歷的同時(shí)，漸漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)建力也得到了提高。活動(dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們大班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在敬重幼兒的前提下培育幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素養(yǎng)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地探討。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料制造“霧”。

2、通過(guò)制作活動(dòng)進(jìn)一步理解霧的特征。

活動(dòng)打算：

1、能夠明顯看出霧氣的草料：鏡子、透亮杯子、透亮保鮮袋。

2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來(lái)模擬舞的材料若干。

3、幼兒在日?；顒?dòng)中已畫(huà)好的一幅風(fēng)景畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、人造霧。

霧是一個(gè)淘氣的娃娃，常常會(huì)靜靜的來(lái)，靜靜的溜走。不過(guò)，老師還能制作人造霧呢！

老師在鏡子上哈七，引導(dǎo)孩子觀看制造霧及其快速消逝的過(guò)程。

供應(yīng)各種材料，引導(dǎo)孩子嘗試用各種材料制作霧。如：玻璃窗上的霧；嘴巴對(duì)準(zhǔn)窗子哈氣；保鮮袋里哈氣，產(chǎn)生霧氣后，立刻扎緊袋口。

啟發(fā)孩子說(shuō)說(shuō)這些人造霧是怎樣產(chǎn)生的。

2、霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。

老師出示一張風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)孩子思索怎樣使它看什么像一幅霧中的風(fēng)景畫(huà)。

啟發(fā)孩子選擇合適的材料覆蓋在自己的風(fēng)景畫(huà)上，產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。

相互觀賞各自霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。

活動(dòng)結(jié)束：

小摯友一起觀賞作品。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、駕馭樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征。

2、培育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,酷愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)打算：彩色水筆，蠟筆，樹(shù)的一家。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范圖：

提問(wèn)：這是什么地方？（這是秋天的樹(shù)林）為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢？（這有很多很多的樹(shù)）這就是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里？（樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵）：樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得最高的是樹(shù)爸爸（請(qǐng)幼兒找出來(lái)）淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽?zhuān)谏珮?shù)干的是樹(shù)阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。（均請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái)）。

（反思：利用情景，對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，主動(dòng)性。我讓孩子在觀賞、視察各種各樣的樹(shù)中，獲得樹(shù)的有關(guān)閱歷。使孩子了解到各種各樣的樹(shù)木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律）。

2、示范與思索

（1）請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做摯友，老師畫(huà)一部分，請(qǐng)小摯友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。

（2）A樹(shù)干--就象我們的身體。

B樹(shù)枝--就象我們的手。

C樹(shù)冠--就象我們身上的衣服。

D樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋。

（反思：美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)建須要肯定的繪畫(huà)技能，先讓幼兒駕馭樹(shù)的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟識(shí)的部分組成的物體）

3、創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林。

4、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1）辨別樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝，各部分不遺漏。

（2）思索改變各種樹(shù)的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少，樹(shù)葉的形態(tài)。

（3）選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。

5、引導(dǎo)

（1）找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)？（體會(huì)樹(shù)和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。）

（2）怎樣讓每棵樹(shù)都漂亮？（每棵樹(shù)都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同，就特別漂亮，假如每棵樹(shù)都把全部的顏色穿在身上，又變成穿色調(diào)一樣的衣服了。）

（反思：美術(shù)創(chuàng)作是特性化的，主觀的。其中有很多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。老師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示，引導(dǎo)幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他人的有點(diǎn)和他人的創(chuàng)建性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高）。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2在相互溝通、觀賞各自作品的過(guò)程中，提高觀賞美和感受美的實(shí)力。

3能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。

4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛(ài)裝飾。

活動(dòng)打算

彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫(huà)面、電腦、漿糊、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程

1把各組設(shè)計(jì)好的作品分區(qū)展示在教室里。發(fā)給幼兒每人6張小貼紙當(dāng)選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜愛(ài)的畫(huà)面上，各組票數(shù)最高的前13張作品(一張做封面)人選，成為年歷里的畫(huà)面。然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么喜愛(ài)這些作品。它們好在哪里。

2幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進(jìn)行裝飾，提示幼兒肯定要留出填寫(xiě)日期和貼廣告的地方。在裱畫(huà)之前先引導(dǎo)幼兒探討：應(yīng)當(dāng)怎樣編排每個(gè)月的畫(huà)面。例如?？梢园瓷{(diào)特點(diǎn)來(lái)編排，淺綠色為主的畫(huà)面可以支配在3至5月份，黃色為主的畫(huà)面可以編排在9至11月份等。

活動(dòng)反思

幼兒很喜愛(ài)這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最終展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采納自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中特別活躍，對(duì)美術(shù)課很感愛(ài)好，自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教化目的。

大班美術(shù)教案篇6

一．活動(dòng)目標(biāo)

1.知道物體振動(dòng)后能通過(guò)線傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法。

2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫(huà)裝飾。

3.通過(guò)動(dòng)手制作傳話筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二．活動(dòng)打算

線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫(huà)筆，傳話筒1個(gè)，電話鈴聲，小兔子頭飾，門(mén)鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》

三．活動(dòng)過(guò)程

（一）、起先部分出示圖片，老師："小摯友，你們看這是什么？那你們有沒(méi)有玩過(guò)呀？是不是還可以傳送聲音？"請(qǐng)幼兒相互溝通、探討。電話鈴響"咦，小摯友們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音呀？（這時(shí)小兔子打來(lái)電話）我請(qǐng)一個(gè)小摯友去幫老師接一下電話"聽(tīng)完電話請(qǐng)那位小摯友來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。

門(mén)鈴響起，簽收小兔探討所寄來(lái)的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

老師："那現(xiàn)在我們來(lái)幫小兔探討所制作吧。"

（二）、基本部分

1.老師出示傳話筒，介紹制作材料。

2.講解奇妙傳話筒的'制作方法：先取兩個(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過(guò)，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用奇妙話筒對(duì)話。

3．交代要求，幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

老師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒運(yùn)用剪刀戳洞留意平安，激勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)建，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度。

4.給傳話筒制作一件美麗的衣服

（三）、結(jié)束部分展示幼兒作品，請(qǐng)小兔探討所的所進(jìn)步行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。

結(jié)束活動(dòng)，和小兔子一起慶祝六一四、活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，激勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)分。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究畫(huà)面造型改變與折紙的關(guān)系。

2、初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。

活動(dòng)打算：

1、勾線筆、A4紙（幼兒人數(shù)的兩倍）

2、幼兒能較快地畫(huà)出小人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：小摯友你們喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？你會(huì)畫(huà)什么？人怎樣畫(huà)？

二、探究小人，發(fā)覺(jué)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系。

1、視察小人，知道什么是頂天立地。

2、在折好的紙上畫(huà)頂天立地的小人。

3、幼兒繪畫(huà)，視察幼兒選擇繪畫(huà)的位置。

4、引導(dǎo)幼兒視察打開(kāi)后折紙上小人的改變。

5、探究小人發(fā)生改變的緣由。

6、探討后的結(jié)果。

7、視察連線后小人的改變。

8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。

9、分類(lèi)展示幼兒作品，視察彼此把畫(huà)面的哪里進(jìn)行了變形。

老師：小人的某些部位畫(huà)在折線上面就發(fā)生了好玩的變形。

三、先折再畫(huà)，啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。

1、你還想讓小人的什么地方變形？

2、幼兒折紙，作畫(huà)。激勵(lì)幼兒將沒(méi)變形過(guò)的部位進(jìn)行變形。

3、玩變形小人。

4、展示有創(chuàng)意的作品。

四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的改變與小人變形的關(guān)系。

出示老師的作品，引導(dǎo)幼兒視察，小人哪些地方變形了？為什么一下子能變這么多地方？引發(fā)幼兒接著探究的欲望。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫(huà)下來(lái)。

2、能依據(jù)玉米大膽想象，并用語(yǔ)言表達(dá)。

3、體驗(yàn)借形想象帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片視察

（一）視察外形

師：這是什么？它的外形有哪幾個(gè)部分？

師：它是怎么樣的？

小結(jié)：原來(lái)玉米是由玉米粒和玉米須組成。

（二）細(xì)微環(huán)節(jié)視察

師：玉米身上的玉米粒長(zhǎng)什么樣？看起來(lái)像什么？

師：玉米須像什么？

（三）不同切面的玉米

師：來(lái)看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？

二、刻畫(huà)范畫(huà)

1、今日我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜愛(ài)的玉米，首先你要畫(huà)一個(gè)自己想要的玉米切面，然后將輪廓畫(huà)在白紙上。然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想一想，它像什么？

2、現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)好后立刻拿上來(lái)。

要求：

1、畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話，不能打攪別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子

2、聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在KT板上，畫(huà)和畫(huà)要并攏

三、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、自評(píng)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是玉米的哪個(gè)面？

2、同伴