大班美術(shù)教案模板集合九篇

第頁大班美術(shù)教案模板集合九篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育想象力，體驗(yàn)歡樂的情感。

2.嘗試通過表情改變來表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色調(diào)中感知美、創(chuàng)建美。

3.能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。

活動(dòng)打算：

繪畫紙、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、老師與幼兒開心玩音樂嬉戲"幾條魚"(歌曲附后)

1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的心情。

2.啟發(fā)幼兒用美麗的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

嬉戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、很多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的愛好。)

二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒相互探討。

1.孤寂發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，老師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2.歡樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，老師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評(píng)析：老師依據(jù)孩子講解并描述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，猶如給孩子拍照片一樣詳細(xì)實(shí)在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引發(fā)作畫欲望。

師：小魚兒生活的地方特別漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)激勵(lì)幼兒用這些漂亮的東西做背景，把剛才的音樂嬉戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤寂發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)嬉戲情景。

(評(píng)析：幼兒在嬉戲的過程中已有了不同的心情體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)閱歷，老師對(duì)水中漂亮背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

四、幼兒自由創(chuàng)作。

老師巡回指導(dǎo)老師激勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

五、幼兒相互介紹作品。

(展示幼兒作品)再玩音樂嬉戲激勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己寵愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色調(diào)構(gòu)圖表現(xiàn)，老師都賜予孩子充分的自由，注意了心情情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色調(diào)中感知了美，創(chuàng)建了美。)

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀賞繪畫大師盧梭作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用明快的色調(diào)表現(xiàn)出自己對(duì)森林的印象。

2.能運(yùn)用已有閱歷，選取大自然中動(dòng)物與樹木中的某一場景作畫。

3.在仿照與創(chuàng)建中體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：孩子對(duì)森林及森林里的動(dòng)物比較熟識(shí)。

2.物質(zhì)打算：盧梭的作品《奇異的景色》ppt及打印畫、莫扎特背景音樂；長方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料（以深色的綠色調(diào)及深淺不一的綠色為主，其它光明顏色為輔）；作品展示板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。

活動(dòng)過程：

一、起先部分。

1.以故事導(dǎo)入，觀賞名畫《奇異的景色》

師：今日老師給小摯友講一個(gè)有關(guān)森林的故事。

在法國有一位宏大的畫家叫盧梭，他特別憧憬和酷愛森林，但是因?yàn)楹芏嗑売伤ゲ涣耍刻於荚谙胂裰嘘P(guān)森林的情景。一天，盧梭做了一個(gè)驚奇的夢，夢里發(fā)生了很多在森林里的神奇的故事，他感到很興奮，立刻拿起畫筆將自己的夢畫下來，他畫了很多畫，并給其中一幅畫起了個(gè)好聽的名字，叫《奇異的景色》。現(xiàn)在，我們一起來觀賞這幅畫吧。

2.出示《奇異的景色》，引導(dǎo)幼兒視察猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特殊之處，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)叢林的感覺。

①通過提問引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品的內(nèi)容：

--你看了盧梭的這幅畫，有什么感覺？

--你從畫面上看到了什么？

--畫面中的花草樹木跟我們平常看的有什么不一樣？

--他用了哪些對(duì)比色？

②小結(jié)。

3.提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個(gè)神奇的夢。

①要求："我們一起閉上眼睛，也做一個(gè)神奇的森林之夢吧。"

②請(qǐng)幼兒說一說自己的"夢"，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意"夢"的情節(jié)。

師：你能說說夢到什么嗎？

二、進(jìn)行部分。

1.介紹材料及要求。

2.幼兒聽音樂作畫，老師視察、個(gè)別指導(dǎo)。

提示幼兒畫面布局既均衡、豐富，又不雜亂；激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用對(duì)比色，使畫面色調(diào)亮麗、明快。

3.引導(dǎo)先完成作品的孩子講解并描述畫面內(nèi)容，并記錄在便簽紙上。

三、結(jié)束部分。

1.展示作品，幼兒相互溝通、共享。

將大師的作品跟幼兒作品貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒自由述說、相互評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)，老師選取了繪畫大師盧梭《叢林組畫》中的一幅畫--"奇異的景色"作為幼兒觀賞創(chuàng)作的切入點(diǎn)。

活動(dòng)起先，老師以盧梭發(fā)夢的情境導(dǎo)入，幼兒感到特別新奇，能仔細(xì)傾聽，專注觀賞。在活動(dòng)中，首先，老師讓幼兒通過看一看、比一比、說一說等感知畫面的構(gòu)圖、色調(diào)等要素，大部分孩子對(duì)作品中的花朵及猴子等動(dòng)物的詳細(xì)形象及外形特點(diǎn)比較關(guān)注，在老師的引導(dǎo)下，孩子能關(guān)注不同樹葉的色調(diào)；接著，老師讓幼兒通過自己的夢把想到的森林景象說出來，孩子們都能主動(dòng)參加，并說出森林里發(fā)生的特別奇妙又奇妙的事情；最終，老師請(qǐng)孩子們到美工區(qū)把自己的夢畫出來。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，學(xué)習(xí)手形畫的方法，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

2、體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、大膽進(jìn)行添畫和用色。

重點(diǎn)：能依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成各種生動(dòng)的圖案，體驗(yàn)到手形畫帶來的樂趣。

難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象依據(jù)手形的變換聯(lián)想相關(guān)的事物。

活動(dòng)打算：

1、若干手形圖。

2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、師：請(qǐng)小摯友伸出自己的手，看看自己的手是怎么樣的？小手能干什么？

小結(jié)：我們的手有十個(gè)手指頭，他能幫我們做很多事情。

2、嬉戲"會(huì)變的小手"。

師：小摯友，今日老師帶大家玩?zhèn)€嬉戲--會(huì)變的小手，看看我們的小手可以變成什么？請(qǐng)大家伸出小手和老師一起來。

我有一雙小小手，變成星星閃呀閃；變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變成蝴蝶飛呀飛；我有十個(gè)手指頭，變成小鼓咚咚咚。

變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈活來又能干，我有十個(gè)手指頭，相親相愛不分開。

師：老師的手變了這么多，你們的小手能變成什么？

二、觀賞范畫，探討繪畫方法

1、出示示范畫。

師：今日老師帶來了幾幅好玩的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什么？出示圖畫，幼兒觀賞。

師：小手變成了什么？原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

2、探討：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？

師總結(jié)示范：一只手拿筆，另一只手張開五指平放在紙上，用筆沿手的邊緣描畫。作畫時(shí)，放在紙上的手在畫完之前不能移動(dòng)，筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

3、示范完整的畫一條小魚并添畫和涂色。拿筆把首尾相連，添畫眼睛、花紋等圖案。小魚就變身勝利了，然后用油畫棒給小魚穿上美麗的衣服。

老師小結(jié)：可以在手掌的手心作畫，還可以在手掌的外面作畫，涂色。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)建）

三、幼兒作畫師：請(qǐng)小摯友先把小手印到紙上去，在畫上美麗的衣服，把它變成可愛的小動(dòng)物或小植物。給手掌變身。

幼兒進(jìn)行繪畫、涂色，老師巡察進(jìn)行指導(dǎo)。

四、共享作品，溝通感受。

師：小摯友們真了不得，變出這么多好看的圖畫，我請(qǐng)幾位小摯友說一說自己的小手變成了什么？

請(qǐng)幾位小摯友來展示自己的畫。

師：我們的小手這么好玩，希望你們以后要愛惜小手，讓小手變得更加的健康、好看。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)“米”字格，學(xué)習(xí)折疊長方形紙成“米”字線。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡潔的物體或點(diǎn)線作紋樣，用對(duì)稱的方法裝飾“米”字格。

3、培育幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好，發(fā)展幼兒創(chuàng)建力和想象力。

活動(dòng)打算：

1、范例畫一張；“米”字一張；老師操作材料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；

2、課前讓幼兒初步了解對(duì)稱的含義。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。

師：小摯友，這是什么字？（出示“米”字）

這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的嬉戲，它把自己藏到了圖畫里。看看誰的眼睛最亮，能很快地把它找出來。

這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

二、圖形刺激：老師示范講解。

1、老師講解“米”字形的折法。

師：那這“米”字格是怎么畫出來的呢？先把紙的長邊對(duì)折一次，短邊對(duì)折一次打開，用蠟筆沿折痕畫出來，兩條線交叉有一個(gè)中心，四角向

中心畫直直的斜線，這樣紙上就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字。

2、老師講解示范“米”字格的裝飾方法。

①出示范例，引導(dǎo)幼兒視察，相識(shí)對(duì)稱裝飾的方法。

提問：“米”字格都畫了些什么？（雨傘、太陽……）

它們的圖案都是怎么樣的？（對(duì)稱）

師：魔幻“米”字格的奇妙就在于，兩條交叉線形成的兩個(gè)格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對(duì)稱裝飾。

②老師示范對(duì)稱裝飾。

三、想象創(chuàng)建。

交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

師：首先畫好米字格，然后進(jìn)行對(duì)稱裝飾。涂色時(shí)選擇艷麗的顏色，留意顏色的搭配，可以把紙轉(zhuǎn)動(dòng)著進(jìn)行繪畫裝飾。小摯友可以畫一些自己

喜愛的東西。

四、作品賞評(píng)。

幼兒將自己的作品粘貼到展示角，相互進(jìn)行觀賞和溝通。

師：小摯友裝飾的“米”字格都很美麗，每個(gè)人都設(shè)計(jì)的不一樣，并且學(xué)會(huì)了對(duì)稱繪畫的本事。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)建性地表現(xiàn)"光明的眼睛"這一主題。

2.通過感受詩歌美麗的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。

3.培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

活動(dòng)打算

1.范例三張，夜晚背景圖一幅。

2.四重不同的工具材料。

單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍(lán)、枯黃。

鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。

印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，(8K)抹布。

點(diǎn)彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：感受詩歌美麗意境。老師邊念詩歌邊出示教具。

1.夜晚來了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢會(huì)從你的枕邊甜甜地升起。假如睡不著，你睜開眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你望見了哪些眼睛?……我望見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小摯友躺在床上睜著眼睛。

2.今日老師要給小摯友念首詩歌，詩歌的名稱叫"光明的眼睛"，等會(huì)兒聽完后，請(qǐng)你告知大家詩歌中有哪些"光明的眼睛"。

老師：夜里的風(fēng)微微地吹著……

漆黑的大海上，航標(biāo)燈睜著眼睛，輪船就不會(huì)撞上暗礁!

遙遠(yuǎn)的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)!

夜里的風(fēng)微微地吹著……夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波;

雷達(dá)的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。

夜里的風(fēng)微微地吹著……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正靜靜地望著你。

原來，它們也沒睡著，正淘氣地睜著眼睛。

提問：你聽見這首詩歌中有哪些光明的眼睛?

(二)探討作畫方法

請(qǐng)你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠(yuǎn)的大森林里，還有哪些光明的眼睛也正靜靜地看著你。教育幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機(jī)的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。)

(三)幼兒作畫

今日老師為小摯友打算了版畫，點(diǎn)彩，線描，印畫，請(qǐng)你想一想等會(huì)兒你畫的畫選哪種工具材料最便利。

(四)指導(dǎo)

1.指導(dǎo)幼兒較合理地支配畫面。

2.剛好發(fā)覺幼兒別出心裁的想象，賜予激勵(lì)。

3.指導(dǎo)幼兒用艷麗的色調(diào)點(diǎn)出光明的眼睛。

(五)講評(píng)

將幼兒作品陳設(shè)于黑板上，剛才小摯友發(fā)覺了很多"光明的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"光明的眼睛"。

活動(dòng)反思

1．設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長了點(diǎn)。

2．出示圖畫內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)要以兒歌內(nèi)容相一樣，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。

大班美術(shù)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)打算】

自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

【活動(dòng)過程】

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

1、聽音樂入場：讓我們聽著這奇妙的音樂，一起去觀賞大自然漂亮的風(fēng)景吧。

2、看圖片，提問：

你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五彩繽紛的鮮花、綠油油松軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣袤的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小摯友好聽的詞語）它們會(huì)給我們帶來什么？

3、老師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感謝大自然，感謝陽光賜予我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林賜予我們清爽的空氣；感謝河流賜予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來好聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得華蜜嗎？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來感謝、愛護(hù)大自然呢？

4、幼兒相互探討，個(gè)別回答。

5、老師啟發(fā)幼兒用宣揚(yáng)畫的方式記錄幼兒的想法。

師：假如我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，信任肯定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。

（評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，老師用了大量內(nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的憧憬，同時(shí)通過老師的引導(dǎo)，讓幼兒充分相識(shí)到了自然給予了人類及一切生物的生存根本，從微小處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。）

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣揚(yáng)畫。

1、出示材料，提出活動(dòng)要求。

師：看看老師帶來了什么？（傘）今日我們用請(qǐng)小摯友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小摯友來合作繪畫。

（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

（3）和同伴探討確定你們小組繪畫的主題。

（4）須要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小摯友安排任務(wù)完成畫的一部分。

2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商議合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

（評(píng)析：幼兒在平常的繪畫活動(dòng)中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、探討、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師就從幼兒自身的愛好與特點(diǎn)動(dòng)身，以合作在傘面畫宣揚(yáng)畫的集中繪畫方式，通過商議繪畫主題、確定分工，來達(dá)到培育幼兒的合作精神和交往實(shí)力的目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。）

3、幼兒合作完成宣揚(yáng)畫，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

（評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、學(xué)問、技能等方面的內(nèi)容，老師擅長發(fā)覺孩子的愛好點(diǎn)，激勵(lì)他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。）

三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

1、將幼兒完成的作品集中展示。

2、請(qǐng)每個(gè)小組舉薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣揚(yáng)什么？

（評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，老師讓幼兒通過民主舉薦的方法確定了介紹的代表，讓幼兒在同等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。）

四、向四周的同伴宣揚(yáng)感謝自然的行動(dòng)，開心結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把特別的感謝自然宣揚(yáng)傘，把我們的行動(dòng)宣揚(yáng)給其他的小摯友聽吧，讓我們一起動(dòng)身！

（評(píng)析：美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的相識(shí)和情感的重要方式，藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)建性的表達(dá)。正是這樣的教化理念促使了幼兒在繪畫活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的情感，發(fā)展了幼兒的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，包括幼兒的交往實(shí)力和行為習(xí)慣。在本次活動(dòng)中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現(xiàn)出良好的情感看法和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。從幼兒的畫面與講解并描述可以看出，幼兒都有著主動(dòng)樂觀的情感看法，真實(shí)自然的表達(dá)方式，童真美妙的心靈愿望。）

【活動(dòng)延長】

在日常生活中注意從小事做起，珍惜自然資源，關(guān)愛自然生物，努力用行動(dòng)創(chuàng)建和諧的自然環(huán)境。

【活動(dòng)反思】

貫徹了新教學(xué)理念，設(shè)計(jì)新奇，活動(dòng)形式多樣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。概括起來有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和生活閱歷。在教學(xué)設(shè)計(jì)中為學(xué)生供應(yīng)了大量的感性材料，增加學(xué)生的感性體驗(yàn)，以已有的生活閱歷為依托，提高相識(shí)，升華情感，內(nèi)化品質(zhì)。

2.注意學(xué)生的道德實(shí)踐。在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生在感悟、理解的基礎(chǔ)上搭建實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在不斷的實(shí)踐、反思中逐步形成良好的行為習(xí)慣。

3.教學(xué)方式敏捷多樣。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，通過調(diào)查、探討、思索等各種開放式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合作溝通，自主探究，不斷激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的欲望，培育學(xué)生與人交往的實(shí)力。

小百科：自然，哲學(xué)名詞，廣義而言指的即是自然界，規(guī)模，大至宇宙，小至基本粒子，包括物理學(xué)宇宙、物質(zhì)世界及物質(zhì)宇宙。亦指道家術(shù)語。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探究活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、愛護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

老師：PPT(水生動(dòng)物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物

幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

活動(dòng)過程：

一、談?wù)勊鷦?dòng)物

1、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?

2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)

老師介紹不常見的水生動(dòng)物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動(dòng)物

如：中華鱘

二、探討：關(guān)愛、愛護(hù)水生動(dòng)物

(一)出示

“哭泣的魚”

1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散探討)

老師引入：要關(guān)切、愛護(hù)動(dòng)物

2、我們?nèi)祟愒鯓訍圩o(hù)動(dòng)物?

(幼兒探討，老師小結(jié))

①不要掠殺、獵殺

②不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物

③國家建立了愛護(hù)區(qū)

④愛護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動(dòng)物的摯友等

三、愛護(hù)水資源

1、出示一幅污水與死魚的圖

問：這些魚怎么死的?

這些污水是怎么形成的?

水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活?

2、我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)水資源

3、演示污水變清水

四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境

“水生動(dòng)物”

1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

2、將作品布置在墻面

“水生動(dòng)物”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中注意了激發(fā)幼兒關(guān)愛、愛護(hù)動(dòng)物的情感，并促使幼兒有愛護(hù)水資源，給水生動(dòng)物一個(gè)美妙的生活環(huán)境的意識(shí)。

一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物

幼兒對(duì)水生動(dòng)物有肯定的相識(shí)，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。

在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，我著重介紹了一些不常見的動(dòng)物，如：熒火魷，盲鰻等，并對(duì)一些有詳細(xì)特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;

又如中華鱘是國家一級(jí)愛護(hù)動(dòng)物。

這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的相識(shí)。

二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、愛護(hù)動(dòng)物的情感

從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)切愛惜動(dòng)物，以及愛護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了很多的方法。如：

a：人類不要亂扔垃圾

b：人類不要捕殺小動(dòng)物

c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己名字的意義，并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在觀賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。

3、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地創(chuàng)作。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、環(huán)境打算：事先在活動(dòng)室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例：老師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。

2、閱歷打算：每個(gè)孩子回家詢問自己名字的意義，并用“訪問調(diào)查表”進(jìn)行記錄。

3、學(xué)具打算：人手一份黑色記號(hào)筆、8開彩色卡紙。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒愛好。

觀賞過程中老師引導(dǎo)幼兒視察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些奇妙的畫都是用人的名字畫成的。

1、小摯友，你們有沒有見過畫展呀？里面有很多好玩奇妙、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下奇妙的畫展呢？（老師帶領(lǐng)幼兒視察畫展作品。）在這些畫里都藏著隱私呢，你能找到它嗎？

2、哦，這里面都藏著人的名字呢！名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些漂亮的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦！

二、介紹自己名字的含義，體會(huì)名字中包含著長輩對(duì)自己深深的愛。

幼兒相互溝通自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集風(fēng)光 前大膽、清晰地講解并描述名字的意義。

1、你們有沒出名字，你叫什么名字呢？（幼兒介紹自己的名字）

2、我們的名字都很特殊，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個(gè)名字？和你的好摯友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字？（幼兒相互溝通）

3、剛才，你們已經(jīng)和好摯友溝通過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰情愿告知我們大家呢。（請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答）

4、原來呀，我們的名字包含著長輩對(duì)我們的'祝愿、愿望以及深深的愛呀?。ɡ蠋燑c(diǎn)出名字的含義）

三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。

出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：依據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

1、小摯友，你們知道我的名字嗎？（老師進(jìn)行自我介紹）老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么？（出示老師的范例作品，幼兒自由講解并描述）

2、我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等；長輩們給我取名“愛”，希望我漂亮可愛，有愛心；琴是彈琴的琴，琴聲會(huì)發(fā)出很多小音符。我是依據(jù)名字的形態(tài)和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫！（老師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求）

3、每個(gè)人的名字都可以變成好玩的畫，你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢？找個(gè)摯友去說一說吧（幼兒探討溝通，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動(dòng)。）

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1、介紹作畫材料以及作畫場地。

2、幼兒自由選擇喜愛的卡紙顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。（播放《百家姓》音樂）

3、老師指導(dǎo)：依據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

五、展示作品、幼兒溝通。

我們的作品也參與畫展啦，你最喜愛那幅畫？（把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。）

六、活動(dòng)延長，幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

今日我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活四周還有許多關(guān)切愛惜我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅好玩的畫呢。

活動(dòng)反思：

我在教學(xué)中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，呈現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進(jìn)學(xué)生特性的形成和發(fā)展。雖然依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最終只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜愛這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最終展示評(píng)價(jià)過程中采納自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中特別活躍，對(duì)美術(shù)課很感愛好，自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教化目的。

活動(dòng)中也存在一些須要改進(jìn)的地方：

1、內(nèi)容相對(duì)有些多，幼兒最終的作品大多沒有完成涂色部分，可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開展效果會(huì)更好;

2、觀賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來說會(huì)有些抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演化過來的，只要幼兒能

大班美術(shù)教案篇9

一、活動(dòng)背景

生活中，許多人喜愛照哈哈鏡，緣由就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒對(duì)此更是寵愛有加。該活動(dòng)所呈現(xiàn)的過程與結(jié)果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣?；顒?dòng)過程中“小人”的造型因?yàn)楫嬙谡奂埖牟煌丿B部位而變形夸張，充溢童趣?；顒?dòng)抓住大班幼兒喜愛畫畫的這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)其探究愛好，為他們的探究、創(chuàng)建供應(yīng)條件，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。

二、過程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同改變。

2.感受作品的幽默，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

（二）活動(dòng)打算：

1.物質(zhì)打算：小框紅色、綠色各6個(gè)；黃、紅兩種折好的長方形紙，每人1張，沒有折過的綠色紙每人一張；記號(hào)筆每人一支；作品展板一塊。

2.閱歷打算：幼兒有照哈哈鏡的閱歷。

（三）活動(dòng)過程：

1.視察理解，表現(xiàn)“頂天立地的小人”造型。

（1）幼兒表述自己擅長畫什么。

師：你最擅長畫什么？

幼：小兔子（哦，你最擅長的是動(dòng)物）、汽車（交通工具是你最拿手的）、大樹（哦，你植物畫得不錯(cuò)，是吧）、媽媽（哦，你媽媽聽了確定很快樂）……

（2）幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。

師：今日汪老師也想請(qǐng)大家來畫一幅畫，請(qǐng)大家來畫一個(gè)“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地？”

師小結(jié)：就是頭頂天，腳踩地，所以要畫得高，畫得大，撐滿整張紙

課件：

生動(dòng)形象地呈現(xiàn)“頂天立地的小人”。

（3）幼兒畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。

幼兒操作表現(xiàn)“頂天立地的小人”，老師巡回指導(dǎo)，提示要“頭頂天，腳踩地”。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)雖然讓幼兒繪畫的是簡潔的單線小人，但挑戰(zhàn)的是大班幼兒的視察習(xí)慣與視察技能，仔細(xì)視察并擅長傾聽的幼兒能精確表現(xiàn)自己看到的圖片。強(qiáng)調(diào)畫“頂天立地”的小人，