史鐵生-合歡樹(shù)

史鐵生合歡樹(shù)

關(guān)于合歡樹(shù)，還有一個(gè)凄美的傳說(shuō)——

這合歡樹(shù)最早叫苦情樹(shù)，也不開(kāi)花。相傳，有個(gè)秀才寒窗苦讀十年，準(zhǔn)備進(jìn)京趕考。臨行時(shí)，妻子粉扇指著窗前的那棵苦情樹(shù)對(duì)他說(shuō)：“夫君此去，必能高中。只是京城亂花迷眼，切莫忘了回家的路！”秀才應(yīng)諾而去，卻從此杳無(wú)音信。粉扇在家里盼了又盼，等了又等，青絲變白發(fā)，也沒(méi)等回丈夫的身影。

在生命盡頭即將到來(lái)的時(shí)候，粉扇拖著病弱的身體，掙扎著來(lái)到那株印證她和丈夫誓言的苦情樹(shù)前，用生命發(fā)下重誓：“如果丈夫變心，從今往后，讓這苦情開(kāi)花，夫?yàn)槿~，我為花，花不老，葉不落，一生不同心，世世夜歡合！”說(shuō)罷，氣絕身亡。

第二年，所有的苦情樹(shù)果真都開(kāi)了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇子掛滿了枝頭，還帶著一股淡淡地香氣，只是花期很短，只有一天。而且，從那時(shí)開(kāi)始，所有的葉子居然也是隨著花開(kāi)花謝來(lái)晨展暮合。人們?yōu)榱思o(jì)念粉扇的癡情，也就把苦情樹(shù)改名為合歡樹(shù)了。標(biāo)題解讀合歡樹(shù)，落葉喬木，傘形樹(shù)冠。葉互生，為偶數(shù)?；?，形似絨球，清香襲人；葉奇，日出而開(kāi)，日落而合。有“馬纓花”、“絨花”之稱。常象征夫妻恩愛(ài)、婚姻美滿。

史鐵生

知青（陜北）

作家（地壇）1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。曾先后獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及各種全國(guó)文學(xué)刊物獎(jiǎng)。代表作：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《我與地壇》、《命若琴弦》、《務(wù)虛筆記》等。史鐵生漫畫像代表作寫作風(fēng)格史鐵生的作品比較突出地表現(xiàn)了對(duì)于殘疾人命運(yùn)的關(guān)注，同時(shí)還兼有對(duì)知青生活的回憶。有的作品反映了他對(duì)社會(huì)與人生的某些帶有哲理性的思考，語(yǔ)言優(yōu)美，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。在小說(shuō)上，他的作品大多呈現(xiàn)出以小說(shuō)合并哲學(xué)的傾向，表現(xiàn)了對(duì)于生活的哲學(xué)化思索。他人評(píng)價(jià)

他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的“寫作之夜'，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男??！耘f苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng)，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對(duì)自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。

——華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞

在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來(lái)，壓迫著人們的心靈，改變著人生的軌跡。母愛(ài)，對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，就是這樣的一份沉甸甸的記憶卵石，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著他的生活，他對(duì)人生的感悟，乃至他人生的獨(dú)特航程……散文《合歡樹(shù)》就相當(dāng)真實(shí)地記錄下了這一切。表現(xiàn)母愛(ài)歌頌?zāi)笎?ài)懷念母親母愛(ài)是什么?慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

《游子吟》——孟郊

母愛(ài)是什么？母愛(ài)是一堆細(xì)節(jié)，一堆純白的不起眼的細(xì)節(jié)。

《合歡樹(shù)》是按什么順序感知母愛(ài)呢？

時(shí)間順序課文分析第一部分：追憶母親（寫母親生前的事）。第1段：寫作者小時(shí)候與母親的一場(chǎng)小沖突。第2、3段：寫作者雙腿殘廢的意外事件給母親帶來(lái)了沉重的打擊，并徹底改變了母親的人生軌跡。第4、5、6段：寫作者因?yàn)槟赣H的去世內(nèi)心充滿了愧疚和痛苦。課文分析第二部分：思索合歡樹(shù)（寫母親去世后的事）。第7段：通過(guò)鄰人和初生小孩的注目引出合歡樹(shù)。第8段：作者追憶合歡樹(shù)的由來(lái)和母親對(duì)合歡樹(shù)的悉心照料。第9段：通過(guò)剛來(lái)世上的孩子的眼睛寫合歡樹(shù)的影子。第10段：寫作者想看看合歡樹(shù)卻沒(méi)有看到合歡樹(shù)。課文分析第11段：作者抒發(fā)自己的感慨。第12段：思索合歡樹(shù)。

Q2：說(shuō)說(shuō)看作者寫了人生中幾個(gè)年齡段“我”和母親的哪些事情？從中我們能看出些什么？

年齡

“我”母親

十歲

作文獲獎(jiǎng)年輕美貌熱愛(ài)生活

調(diào)皮活躍童心未泯爭(zhēng)強(qiáng)好勝二十歲

雙腿殘廢早生華發(fā)全副心思為我治病

心灰意冷隱忍退讓勵(lì)我寫作抱著希望三十歲

小說(shuō)發(fā)表不在人世

思念感懷談自己作文獲獎(jiǎng)做”藍(lán)地白花的裙子“年輕好強(qiáng)愛(ài)美有了白發(fā)全副心思在看病上”怎么會(huì)燙了呢？“已不年輕變老盡力忘掉我的腿：到處借書頂著雨雪看電影抱著希望支持兒子小說(shuō)發(fā)表母親已不在……閱讀、復(fù)述文本內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)谖恼轮袆澇鲎钅艽騽?dòng)你地方？（品讀母子交融的濃濃深情及寫作手法的運(yùn)用）交流總結(jié)：母子間相互間關(guān)愛(ài)是從哪些方面體現(xiàn)的？（1）給“我”治?。骸盀榱宋业耐?，她頭上開(kāi)始有了白發(fā)”；▲“母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花很多錢，她總能找來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我?！保ㄐは衩鑼懀▌?dòng)作描寫）▲“再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用？”（2）為“我”借書：“她到處去給我借書”（3）推“我”去看電影：“頂著雨或冒了雪推我去看電影”（動(dòng)作描寫）（4）鼓勵(lì)“我”好好寫作：“你小時(shí)侯的作文不是得過(guò)第一？”“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過(guò)搞寫作。”（語(yǔ)言描寫）

Q.通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了怎樣的一種母愛(ài)？母愛(ài)是無(wú)條件的，無(wú)私無(wú)怨、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、寬厚仁慈、犧牲自我……

Q.關(guān)于“我”在一次作文競(jìng)賽中得了第一的事，母親在“我”十歲和二十歲時(shí)有何不同的表現(xiàn)，作者為什么要寫這件事？

(1)母親表現(xiàn)的不同十歲那年，母親沒(méi)有表?yè)P(yáng)“我”，而是急著跟“我”說(shuō)她自己小時(shí)候作文做得還要好，還說(shuō)“我那時(shí)可能還不到十歲呢”，這讓“我”聽(tīng)得掃興，就裝著根本不注意她的話，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆；二十歲，“我”的兩條腿殘廢了，對(duì)治好“我”的腿終于絕望的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我在寫小說(shuō)，母親舊話重提，“你小時(shí)的作文不是得過(guò)第一”。(2)作者為什么要寫這件事？

形式：先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。由于“我”的境遇不同，因此目的和用意也就很不一樣。對(duì)于年少的心高氣傲的急切期待母親表?yè)P(yáng)的孩子來(lái)說(shuō)，一瓢冷水可以讓孩子冷靜，不至于驕傲、自滿；對(duì)于因殘疾而絕望的青年，母親舊話重提，以此鼓勵(lì)“我”振作精神，把寫作的路走下去，以獲得生的勇氣和尊嚴(yán)。內(nèi)容：通過(guò)這件事可以看出，至今還在纏繞著“我”的既有母親的慈愛(ài)、教子之道，還有母親的美麗和悲傷。正是這一切的一切，才使我在母親去世多年后仍對(duì)她無(wú)法忘懷。想一想分析課文內(nèi)容理解母親行為！1.作文競(jìng)賽（十歲那年）第1自然段“年輕”“聰明”“最好看”“熱愛(ài)生活”母親：“我”：“掃興”“故意笑”“裝作”（倔強(qiáng)好強(qiáng)慪氣）不理解想一想1）一心給“我”治病母親：“我”：對(duì)于治病喪失信心、絕望不理解2.“我”雙腿殘廢后（二十歲）第2~3自然段分析課文內(nèi)容理解母親行為！2）鼓勵(lì)“我”好好寫作3）為“我”借書、推“我”去看電影想一想母親：“我”：小說(shuō)發(fā)表，獲獎(jiǎng)成名深深的思念與愧疚3.小說(shuō)發(fā)表（三十歲）第4~12自然段分析課文內(nèi)容理解母親行為！早逝“心里太苦”“受不住”（子欲養(yǎng)而親不待）片斷1：

10歲少年時(shí)頑皮的，并不理解母親對(duì)自己才能的肯定片斷2：

20歲雙腿殘廢時(shí)自暴自棄，一心只想寫小說(shuō)來(lái)填補(bǔ)空虛，忽略了母親痛苦心焦如焚，以及承受著的加倍痛苦片斷3：

30歲獲獎(jiǎng)成名后雖小說(shuō)獲獎(jiǎng)，母親卻已永遠(yuǎn)“離去”寫出了對(duì)母親的理解和深深地思戀和懷念通過(guò)這些事表達(dá)了怎樣的思想感情？通過(guò)這些事表達(dá)了母親對(duì)我的愛(ài)及我對(duì)母親深切的懷念和最終的理解。母親本是一位美麗、聰明、能干而幸福的女性。她“聰明”，她是“世界上長(zhǎng)得最好看的女的”，她童心未泯地和兒子比較童年的作文并被兒子“氣得夠嗆”，她興趣盎然地為自己縫制“藍(lán)底白花”裙子，她有喜歡花花草草的生活情趣，她有把合歡樹(shù)誤認(rèn)為含羞草、將其帶回家中，并悉心“侍弄”的閑情逸致，等等，所有這些不僅生動(dòng)地勾勒出一位活潑開(kāi)朗，熱愛(ài)生活，聰明美麗的慈母形象，而且從側(cè)面表現(xiàn)出母親曾經(jīng)幸福美滿的生活狀態(tài)。母親形象然而，兒子雙腿殘廢的意外事件給母親帶來(lái)了沉重的打擊，并徹底改變了她的人生軌跡。幾年之間，母親白發(fā)叢生迅速衰老，養(yǎng)花種草、打扮妝飾的“閑情逸致”完全被救治兒子的奔波勞累所替代：她把“全副心思卻還放在給我治病上”，“到處找大夫”，“打聽(tīng)偏方”，找來(lái)各種各樣“稀奇古怪的藥”，“花了很多錢”，采用“洗、敷、熏、炙”等多種手段，悉心照顧兒子的身體，她還要安慰、鼓勵(lì)兒子堅(jiān)定信念、堅(jiān)持治療、堅(jiān)強(qiáng)生活。當(dāng)所有的藥物治療都宣告無(wú)效、“終于絕望”之后，母親又把全副的心思和最后的希望轉(zhuǎn)移到鼓勵(lì)、幫助兒子寫作方面，多方奔走為兒子借書，頂風(fēng)冒雨推著兒子去看電影。母親形象然而，當(dāng)兒子的寫作終于取得成功、獲得盛譽(yù)的時(shí)候，可憐而善良的母親卻已長(zhǎng)眠地下，沒(méi)能分享到兒子成功的喜悅?？梢哉f(shuō)，雙腿殘疾是兒子的悲劇，更是母親的災(zāi)難，改變了兒子的生活，也徹底改變了母親的命運(yùn)和性格。這是文章所構(gòu)筑的第一個(gè)波瀾，作者通過(guò)快鏡頭的方式，對(duì)母親幾十年的生活進(jìn)行了回放，突出了一個(gè)“變”字，而隱含在這“變”字后面的則是濃濃的母愛(ài)。母親形象時(shí)間母親合歡樹(shù)那年

↓第二年

↓第三年

↓又過(guò)一年

↓再過(guò)一年“含羞草”

↓沒(méi)有發(fā)芽

↓長(zhǎng)出葉子茂盛了

↓移出盆

↓開(kāi)花在路邊挖回來(lái)

↓不舍得扔掉

↓常去侍弄它

↓栽在地上

↓……作者為什么在這里花了大量的筆墨寫合歡樹(shù)的來(lái)歷以及母親悉心培育它的過(guò)程？它有什么象征意義？“我”

“合歡樹(shù)”母親兩腿殘廢沒(méi)有發(fā)芽嘆息，不放棄開(kāi)始寫作茁壯成長(zhǎng)高興，常侍弄事業(yè)有成花繁葉茂去世，沒(méi)看到

母親的恩澤為何如此詳細(xì)介紹合歡樹(shù)的成長(zhǎng)，有何深意？在母親眼中合歡樹(shù)=兒子在兒子眼中合歡樹(shù)=母親亦子亦母合歡樹(shù)一枝一葉總關(guān)情合歡樹(shù)是觸動(dòng)作者思念母親的物，它是母親活在人世的見(jiàn)證，是母親生命呈現(xiàn)的另一種方式?！蠚g樹(shù)=親情的象征，是合家歡樂(lè)（樹(shù)的名字的意義）的象征。

→合歡樹(shù)=當(dāng)年母子“合歡”的人間見(jiàn)證，是母親恩澤的一個(gè)生命。

→合歡樹(shù)=母親對(duì)兒子的希望合歡樹(shù)是作者個(gè)人命運(yùn)的寫照。母親把對(duì)兒女的疼愛(ài)融入在對(duì)合歡樹(shù)的精心呵護(hù)和培育中。合歡樹(shù)從弱小到長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)長(zhǎng)壯與史鐵生由殘疾到對(duì)生命有所感悟，堅(jiān)定地活下來(lái)有相似之處?！蠚g樹(shù)=作者自己，母親悉心照顧的合歡樹(shù)就是病中的自己。合歡樹(shù)是觸動(dòng)作者思念母親的實(shí)物，也是母愛(ài)的具體的體現(xiàn)物，它是母親曾活在人世的見(jiàn)證。它好像是母親的化身。合歡樹(shù)和它晃動(dòng)的樹(shù)影，象征著作者對(duì)母親的不盡思念?？偨Y(jié)：斯人已去空留合歡遮日月此情猶在唯有樹(shù)影寂院庭以樹(shù)遞情但?。菏澜缟嫌幸环N最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。世界上還有一種美麗的聲音，那是赤子對(duì)母親的呼喚。世界上還有一種悲哀：無(wú)處呼喚如何理解“悲傷也成享受”這句話的含義？

答：母親的去世讓人悲傷，合歡樹(shù)里有作者對(duì)自己命運(yùn)的一種感傷，傳遞出人事代謝的無(wú)奈之感。但深摯的母愛(ài)卻始終溫暖鼓舞著作者，感傷過(guò)后對(duì)生活充滿更堅(jiān)定的信念。院子里的一群老人的作用1、文章的過(guò)渡2、增加文章的厚度3、母愛(ài)的一種折射？史鐵生為什么沒(méi)看成合歡樹(shù)？

第一次推脫，是因?yàn)樽髡邇?nèi)心還難以直面往日痛苦的回憶，對(duì)母親的愧疚還難以釋懷。第二次雖有外界客觀我因素，作者卻可以選擇讓人背自己去看合歡樹(shù)?？墒撬⑽催@樣做，究其原因，大概是作者的自尊心使然，亦或他不愿在獨(dú)自面對(duì)合歡樹(shù)而母親的在天之靈默默低語(yǔ)時(shí)有他人在場(chǎng)。這種復(fù)雜的感情，看似矛盾，實(shí)則也是為了突出母愛(ài)的主題，使得作者悲傷的感情更加蘊(yùn)藉，同時(shí)也表明了作者獨(dú)特的人生體驗(yàn)和堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。想一想本文屬于什么文體？該類文體有什么特點(diǎn)？狀物散文狀物繪人展示物的特征展示人的品質(zhì)人的情感內(nèi)涵道理寫相似

形似：外形、色彩、風(fēng)貌神似：情調(diào)、氣質(zhì)、風(fēng)格質(zhì)似：本質(zhì)、品性、習(xí)慣母愛(ài)生而為一棵樹(shù)在季節(jié)輪回中固守家園撐一樹(shù)濃蔭一生為子女默默付出

――希望樹(shù)子女生而為一棵樹(shù)在母愛(ài)的哺育下茁壯成長(zhǎng)驀然回首中承載了多少母愛(ài)的溫暖

――理解樹(shù)面對(duì)至愛(ài)自己和自己至愛(ài)的親人，你想說(shuō)什么想做什么，要趁早。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。名言：

母愛(ài)是一種巨大的火焰。-------羅曼.羅蘭（法）

母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的?！獙炻宸?俄羅斯)

母愛(ài)是女人