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文檔簡介
火眼金睛巧辨人物
忽然,他看見腳底下有東西在動,他貓腰一看,原來是一堆報紙。他剛要伸手拿報紙,“嘩”地一聲響,從報紙堆里坐起一個睡得迷迷糊糊的孩子,光光的腦袋上只有三根毛!這個孩子是()“哥哥,我吃得急了些,這人參果連有核沒核都沒吃出來就吞下去了。做好事做到底,你去再弄幾個來,讓我仔細(xì)品嘗品嘗?!闭f這句話的是()
世界男子110米跨欄比賽就要開始了,緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭,隨著“砰”的一聲槍響,他像離弦之箭向前飛奔著,只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿,身輕如燕,姿態(tài)優(yōu)美,很快便把對手甩在身后,閃電般的沖過了終點——他是誰?雖是微末技藝卻是頂上功夫關(guān)鍵處駐足,慢繪細(xì)微處——《細(xì)節(jié)描寫》寫作指導(dǎo)課學(xué)習(xí)目標(biāo)想一想:怎樣選取細(xì)節(jié)學(xué)一學(xué):怎樣刻畫細(xì)節(jié)123看一看:什么是細(xì)節(jié)描寫練一練:怎樣寫好細(xì)節(jié)4
細(xì)節(jié)描寫——作品中對一些富有表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動,以及景物片斷等具體細(xì)膩的描寫。細(xì)節(jié)的作用:刻畫人物性格、深化主題、推動情節(jié)的發(fā)展、渲染氣氛、暗示影射社會環(huán)境。細(xì)節(jié)描寫人物描寫環(huán)境描寫外貌(肖像、衣著、神態(tài))動作語言心理社會環(huán)境自然環(huán)境看一看:什么是細(xì)節(jié)描寫 片中哪個瞬間最使你感動? 哪些地方放慢節(jié)奏?哪些地方定格畫面?看視頻,想一想12學(xué)一學(xué):怎樣選取細(xì)節(jié)1.緊扣主題,服務(wù)人物形象
2.具有獨特性,典型生動
3.有觸動點,真切感人選取細(xì)節(jié)的原則:
一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事,講完后,母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳。那個孩子看見了這個情景,便跑到衛(wèi)生間……當(dāng)媽媽給孩子的奶奶洗完腳,回到自己的房間里時,發(fā)現(xiàn)兒子不見了,原來她的兒子也去端一盆水來給媽媽洗腳。學(xué)一學(xué):怎樣刻畫細(xì)節(jié)比一比,兩篇習(xí)作
母親回頭一看,???! 在昏暗狹窄的樓道那頭,兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量,可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊,背向后彎,肚向前頂,用胸口抵住水盆,努力地維持著身體和水盆的平衡,就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般,左右搖晃,步履蹣跚。水盆左右晃動著,水不斷從盆里潑灑出來,晶瑩透明的水花四濺,濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來擦一下,任由水從他細(xì)小的肩膀滴下,落在手臂和衣服上。 終于來到母親的跟前,分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴,他卻毫不在意,一臉孩子氣地笑著,奶聲奶氣說:“媽媽,洗腳!”那滿臉的喜悅,仿佛正在做一件偉大的事。是呀,是件偉大的事——它的名字就叫做“孝”。比一比,兩篇習(xí)作特寫慢鏡回放詞語、修辭
慢鏡回放細(xì)敘過程 就是情景回放,拉長心理時長,將環(huán)境、人物的神態(tài)、動作變化、語言慢寫細(xì)描。
定格畫面放大特寫 抓住動情點,定格動情畫面,細(xì)致刻畫并抒發(fā)感情,讓感情和畫面融合。錘煉修飾美化文字
就是錘煉詞語(如動詞、形容詞等),巧妙運用各種修辭,加入聯(lián)想想象等,美化文字,增強感染力??坍嫾?xì)節(jié)的方法學(xué)一學(xué)口訣教你寫
抓住特征繪肖像
吻合個性繪語言錘煉動詞繪造型
烘托渲染繪環(huán)境綜合運用練一練:怎樣寫好細(xì)節(jié)
把握肖像描寫的方法(步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫)我看見一個小姑娘,年齡不大,長得很瘦,穿得也很差。
1.步步追問①“小”到什么程度?②怎么個“瘦法”?③穿得有多“差”?2.想像延伸、局部描寫
我看見一個小姑娘,只有八九歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發(fā)紫的嘴唇,頭發(fā)很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋。把握動作描寫的方法那天,他在雪地里罩住了一只小鳥。具體寫出動作的過程他掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上系一條長繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。她罵他混蛋。
1.盡你最大的努力,將這句話的內(nèi)容充實起來。
2.運用你的想象,可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。慢鏡回放細(xì)敘過程定格畫面放大特寫錘煉修飾美化文字添加“語言描寫”她罵他道:“你真是一個混蛋!”添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!”添加“神態(tài)描寫”她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!”添加“心理描寫”
她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己:不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人!最終她實在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!”添加“場景描寫”
真是冤家路窄,剛好在操場上倆人不期而遇,由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè),便報告了老師,結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天,當(dāng)著這么多同學(xué)的面,他竟然嬉皮笑臉地攔住她,一個勁地說她是:小報告、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實,她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己:不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人!最終她實在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!” “生活中不是缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”?!_丹
大展身手文題:我從沒有這樣
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