經(jīng)受挫折的考驗

第二節(jié)直面挫折第二單元在成長的道路上第二框經(jīng)受挫折的考驗假如有一次考試中，我們其中的一位同學(xué)因考試失常，沒有發(fā)揮好，受到同學(xué)的議論，父母的批評后，自己關(guān)在房里不吃不喝，對前途感到絕望。這位同學(xué)在遇到這樣的失敗和挫折后沒有去想辦法找到考試失敗的原因而是自暴自棄。想一想：這個事例說明了什么？說明了這位同學(xué)不能經(jīng)受挫折的考驗。所以我們所有的同學(xué)都不能像這位同學(xué)那樣，我們要經(jīng)受挫折的考驗。張海迪出生于濟(jì)南，5歲時患脊髓病，胸部以下全部癱瘓。學(xué)習(xí)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，又自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語及世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的全部課程。她還學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)。后來從事文學(xué)創(chuàng)作，編著了很多作品。海倫·凱勒出生于美國，十九個月時因一場大病使她變成了一個集聾、啞、盲于一身的人，八歲時，母親給她請了一個家庭教師，十六歲進(jìn)入哈佛大學(xué)附屬劍橋女子學(xué)院學(xué)習(xí)，二十歲進(jìn)入哈佛大學(xué)。一九零四年大學(xué)畢業(yè)成為世界上第一個完成大學(xué)教育的聾盲人，后來她成了美國有名的女作家、教育家、社會活動家。富蘭克林，是美國科學(xué)家、物理學(xué)家、發(fā)明家、政治家、社會活動家。生于波士頓一個工人家庭，由于家庭貧寒，八歲起只上了兩年學(xué)，就輟學(xué)當(dāng)了學(xué)徒，長期從事印刷工作。他最早提出了電荷守恒定律。他有一個重大貢獻(xiàn)就是將雷電與上帝分了家，揭開了雷電現(xiàn)象。他還制作了避雷針。

快樂猜猜看:

草地上有一個蛹,被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶

回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡

住了，一直出不來。天真的小孩看到蛹中的

蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是就拿起

小剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹而出……

請你猜一猜故事的結(jié)尾.蝴蝶為什么會過早死去？

因為：失去了成長的必然過程。蝴蝶的成長必須在蛹中經(jīng)過痛苦的掙扎，直到它的翅膀強(qiáng)壯了，才會破蛹而出。人的成長也是如此，一個人如果不經(jīng)歷困難和挫折，就會如同溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜雨雪的摧殘，難以成才。那么怎樣培養(yǎng)自己不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)呢？（也就是戰(zhàn)勝挫折的方法有哪些？）請同學(xué)們帶著這個問題，閱讀P30-32的內(nèi)容。戰(zhàn)勝挫折的方法：1、正確認(rèn)識挫折2、敢為人先3、培養(yǎng)高尚的志趣4、適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)

為什么兩個學(xué)生遇到同一件事情會有不同的想法？因為他們對所遇挫折的認(rèn)識不同。不同的人面對同樣的挫折有不同的感受。如果人們總認(rèn)為遇到挫折是不幸的、不公的，就會產(chǎn)生消極的情緒反應(yīng)。所以我們要正確認(rèn)識挫折，學(xué)會調(diào)整對待挫折的態(tài)度，及時的進(jìn)行自我疏導(dǎo)。這就是第一個戰(zhàn)勝挫折的方法：1、正確認(rèn)識挫折想一想辨一辨就以下幾種想法發(fā)表你的觀點：1、我只能勝利，不能失敗。2、我是完美無缺的。3、人人都得擁護(hù)我、支持我。4、我是世界上最倒霉的人。5、我是世界上最笨的人，什么事情都做不好?！皠贁∧吮页Ｊ?，更何況常人呢？”每個人不論做什么事情，不可能件件都能成功，都能勝利，也有失敗的時候。每個人都有缺點和不足，都有犯錯誤的時候，在我們生活中沒有十全十美的人。愛迪生說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力”。所以世界上沒有最笨的人，只要你努力了，就能成功。你做的對的時候，可以傭護(hù)你，支持你，做的不對就不能傭護(hù)你，支持你。每個人在生活中都會遇到挫折和失敗，都會有不開心的時候，只要你能正確認(rèn)識，就能作世界上最快樂的人。所以說我們更需求要正確的認(rèn)識挫折。哥倫布，意大利人，西班牙著名航海家。在一四九二年到一五零二年間四次橫渡大四洋，發(fā)現(xiàn)了美洲大陸。因此成為名垂青史的航海家。這個故事說明了什么？“要想別人之不敢想，做別人之不敢做的事”。要勇于探索、積極創(chuàng)新，要像哥倫布那樣具有過人的膽識，要勤動腦、勤動手，勤于實踐，要具備有敢為人先的競爭意識和創(chuàng)新精神，這樣才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。這就是第二個戰(zhàn)勝挫折的方法：2、敢為人先想一想愛迪生，美國著名發(fā)明家、電學(xué)家。出身低微、生活貧困，他一生只上過三個月的小學(xué)。愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他一生共發(fā)明了電燈、電報機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等總計兩千多種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。為什么愛迪生的一生有那么多的發(fā)明創(chuàng)造？因為在他青少年時代就對這些事物產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而使他孜孜不倦、鍥而不舍地去努力追求，遇到挫折也豪不畏懼，并以苦為樂。在他日后的生活、學(xué)習(xí)中自覺的培養(yǎng)出了一種高尚的志趣。正是這高尚的志趣有力地推動他去克服困難、戰(zhàn)勝挫折、積極進(jìn)取。這就是戰(zhàn)勝挫折的第三種方法：3、培養(yǎng)高尚的志趣想一想法拉第：出生于倫敦，是十九世紀(jì)英國著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。在電學(xué)、電化學(xué)、電磁學(xué)等領(lǐng)域做出過杰出的貢獻(xiàn)。由于家境貧苦，只讀過兩年小學(xué)，十二歲當(dāng)報童，十三歲在一家書店當(dāng)裝訂書的學(xué)徒。最后成為受人敬重的科學(xué)家。這個故事告訴了我們什么？如果因不具備某種才能或生理上有缺陷，在實現(xiàn)自己愿望過程中遇到挫折，不應(yīng)一味強(qiáng)求，可以調(diào)整追求目標(biāo)，尋求更合理的努力方向。這就是第四個戰(zhàn)勝挫折的方法：4、適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)想一想本節(jié)收獲戰(zhàn)勝挫折的方法：