大班音樂欣賞教案3篇

第頁大班音樂欣賞教案3篇大班音樂觀賞教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會演唱歌曲，依據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動作。

2．了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲，依據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動作。

環(huán)境與材料：

1．帶領(lǐng)幼兒到小學(xué)參觀。

2．音樂錄音帶

重點(diǎn)指導(dǎo)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

一次備課

談話

--小學(xué)生是怎樣上課的？你們認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣？

--老師幼兒的發(fā)言，引出歌曲內(nèi)容。

學(xué)唱歌曲

--老師范唱歌曲，并結(jié)合歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動作，幼兒跟唱并仿照。

--分句學(xué)唱第一段。

--整體學(xué)唱其次段，幼兒在老師帶領(lǐng)下，用跟唱形式整體學(xué)唱其次段，邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

演唱歌曲

--播放歌曲錄音，幼兒跟音樂整體演唱這首歌。

大班音樂觀賞教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

音樂觀賞在我班還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，如何選擇活動內(nèi)容激發(fā)幼兒的愛好事關(guān)重要，所選樂曲既要貼近幼兒生活，為幼兒所理解，又要讓幼兒感受到旋律的美，能夠激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)建力。海底世界與人們生活親密相關(guān)，小摯友對海底世界充溢了新奇，充溢了想象。法國圣桑的名曲《水族館》旋律美麗，結(jié)構(gòu)簡潔，我想通過啟發(fā)能讓幼兒在美麗的旋律中感受好玩的海底世界，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，因此我選擇此樂曲開展觀賞活動。

活動目的：

1、觀賞樂曲，感受舒緩與輕快、活潑的不同音樂性質(zhì)。

2、嘗試用多種方式（語言描述、身體動作、線描等）進(jìn)行音樂表現(xiàn)。

3、通過嬉戲，體會與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、多媒體課件、音樂。

2、白色圖畫紙一張、記號筆一把。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，初步感受音樂。

師：小摯友你們好！今日將觀賞一首特別好聽的音樂，請小摯友寧靜、專心地聽，老師很想聽聽你們聽了這首音樂有什么感覺？

1、寧靜觀賞音樂一遍，啟發(fā)幼兒說說對音樂的感受。

（1）同伴之間溝通對音樂的感受。

師：請小摯友跟旁邊的伙伴說說你聽了這首音樂有什么感覺？

賜予幼兒自由表達(dá)審美感受的平臺，通過讓幼兒第一遍完整觀賞相互溝通，表達(dá)對音樂的初步感受。

（2）請個(gè)別幼兒說說對音樂的感受。

師：請告知老師你聽了這首音樂有什么感覺？

幼：聽了這首音樂感覺很舒適

幼：聽了這首音樂我似乎看到仙女在飛。

幼：聽了這首音樂想跳舞。

幼：聽了這首音樂想轉(zhuǎn)圈圈……

幼：聽了這首音樂我覺得似乎很可怕，好像里面有魔鬼。幼:也有英雄在里面。

通過提問，支持幼兒大膽表達(dá)自己的審美感受，同時(shí)也激發(fā)其他幼兒的審美想象。

二、通過觀賞，感受和表現(xiàn)兩種不同的音樂性質(zhì)。

師：小摯友你們對音樂的感覺真好!那這首音樂的旋律有沒有改變？在哪里發(fā)生了改變？我們再來聽聽看。

1、完整觀賞音樂一遍，讓幼兒能初步感受音樂的改變。師：這首音樂的旋律有沒有改變？有什么改變？

幼：強(qiáng)弱

幼：快慢

《水族館》分為四部分ABA*B*段，其中A和A*段旋律舒緩、美麗。B和B*段給人以輕快、活潑的感覺。兩段音樂的性質(zhì)明顯不同，

其次次完整觀賞，老師通過語言的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒感受不同音樂的性質(zhì)。從幼兒的回答中我發(fā)覺只有少數(shù)幼兒能感受出音樂性質(zhì)的改變，其他幼兒還停留在對音樂的審美想象里。

2、老師隨著音樂旋律配上簡潔的圖譜，使幼兒進(jìn)一步理解和感受音樂的旋律改變。

（1）師：在老師的心理還想用好玩的線條來表現(xiàn)這首音樂的改變。小摯友也伸出小手跟老師畫一畫，一起再來感受音樂的改變。

（2）師：從這張圖譜可以看出音樂的改變，在樂句舒緩的時(shí)候老師畫的波浪線怎么樣？（波浪畫的比較慢，比較大）音樂變得輕愉快潑的時(shí)候老師畫的波浪線又是怎么樣？（波浪畫的快、密）

借助圖譜，請小摯友和老師一起隨著音樂的節(jié)奏改變畫波浪線來感受音樂性質(zhì)的改變，然后再引導(dǎo)幼兒直觀感受圖譜波浪的幅度改變，通過聽覺和視覺的體驗(yàn)使幼兒很快就領(lǐng)悟音樂性質(zhì)的改變。

3、通過圖譜分樂句觀賞，引導(dǎo)幼兒用語言描述和肢體動作表現(xiàn)兩種

不同性質(zhì)的音樂。

師：小摯友當(dāng)聽到舒緩音樂的時(shí)候，你會用什么動作來表現(xiàn)？（幼兒自由的表現(xiàn)）

師：隨著音樂的改變，音樂突然變得輕愉快潑起來，那小摯友會用什么動作來表現(xiàn)。（激勵(lì)幼兒想用什么動作表現(xiàn)，就用什么動作表現(xiàn)。要求幼兒仔細(xì)聽音樂，隨著音樂的改變動作也要發(fā)生改變。）啟發(fā)幼兒用語言描述和肢體動作進(jìn)一步感受旋律ABA*B*段式音

樂舒緩、美麗和輕快、活潑的性質(zhì)。有的幼兒用小鳥飛的動作來

表現(xiàn)對音樂的感受，有的幼兒用小魚游的`動作來表現(xiàn)對音樂的感受，有的幼兒用翻滾的動作來表現(xiàn)對音樂的感受…

三、通過觀賞課件，向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。

1、老師向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。

師：你們知道這首音樂的名稱嗎？作者想告知我們一個(gè)什么樣的故

事？原來這首音樂是法國一位宏大的音樂家圣桑的作品，他每天到水族館去視察，看到小魚們愉快地在水草邊游來游去，愉快地游戲，覺得很美，就譜寫了這首美麗好聽的音樂，名字就叫“水族館。

2、播放課件，讓幼兒在美麗的旋律中感受好玩的水族館。

（1）師：我們隨著這奇妙的音樂也來感受一下漂亮的水族館吧！

（2）師：感覺怎么樣？

幼：很美麗。

師：在音樂很舒緩的時(shí)候看到小魚是什么游的？

幼：漸漸地游

幼：很舒適地游。

師：音樂變得輕愉快潑時(shí)小魚變得怎么樣？

幼：游的很快。

幼：很焦急的樣子。

師：它們想干嘛去？

幼：想找食物吃。

幼：想玩嬉戲……

通過視頻，音樂與圖像結(jié)合讓幼兒感受作者創(chuàng)作音樂作品時(shí)專心靈體驗(yàn)到的水底世界里美麗的意境。

四、幼兒用肢體動作表現(xiàn)好玩的水族館?；顒釉跉g快的氣氛中自然結(jié)束。

（1）師：漂亮的“水族館”還有什么東西會跟著音樂動起來？

幼：水草、章魚、螃蟹……

（3）師：我們現(xiàn)在就變成水族館里的東西隨著這奇妙的音樂自由自

在地表現(xiàn)。記住要隨著音樂的改變來表現(xiàn)動作。

再次請幼兒觀賞音樂，用肢體動作表現(xiàn)對水底世界的審美感受和審美創(chuàng)建。

活動延長：

在區(qū)域活動中，供應(yīng)音樂、頭飾等讓幼兒進(jìn)一步熟識和表現(xiàn)音樂。

大班音樂觀賞教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的孩子喜愛音樂，喜愛唱歌，喜愛用動作表現(xiàn)歌曲，將自己美妙的心情表現(xiàn)出來，給孩子供應(yīng)更多材料，他們會給我們更多的驚喜!

活動目標(biāo)：

1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。

2.借由樂器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過程，并歌曲伴奏。

3.體驗(yàn)勞動后的喜悅心情。

4.觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。

活動打算：

幼兒用書，音樂MP3、打擊樂器若干、蓋房子的視頻。

活動過程：

一、看看、說說：

1.你看過工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來的呢?

2.播放蓋房子的視頻(或戶外視察幼兒園對面樓房的修建過程)，并說一說工人叔叔在干什么?

3.聽一聽蓋房子時(shí)發(fā)出了什么聲音。

二、玩玩、想想：

1.出示打擊樂器，請幼兒自己探究樂器。

2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現(xiàn)，并選擇出樂器。

3.引導(dǎo)幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動作連接。

三、聽聽、唱唱：

1.播放音樂，幼兒聽一聽。

2.聽賞并學(xué)唱歌曲《蓋房子》

3.幼兒練習(xí)演唱歌曲。

四、唱唱、演演：跟著音樂節(jié)奏敲奏樂器。

一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂器，再次演奏。

活動反思：

嬉戲是大班幼兒最喜愛的活動，而音樂嬉戲是音樂教化中最易為大班幼兒接受、寵愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培育大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與嬉戲?yàn)橐惑w的藝術(shù)教化形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果，培育大班幼兒對音樂