2020-2021學年高三生物二模試卷及答案解析

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2020-2021學年高三生物二模試卷及答案解析一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題目要求。下列各圖箭頭表示興奮在神經元之間或神經纖維上的傳導方向，其中不正確的是（ ）離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白能利用水解釋放的能量跨膜運輸離子下列敘述確的是（ ）離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率下圖是某二倍體高等動物細胞處于分裂不同時期的圖像。下列敘述錯誤的是B細胞X染色體不屬于同源染色體丙細胞的子細胞為卵細胞、極體或者精細胞A、Bb這兩對等位基因的自由組合下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解，對此理解錯誤的( )A.a為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復力穩(wěn)定性B.a為恢復力穩(wěn)定性，b為抵抗力穩(wěn)定性C.恢復力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結構復雜程度呈負相關D.抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性呈負相關如圖中的甲乙丙分別代表人體液中物質交換食物網中能量流動生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖據此下列說法中正確的是（ ）甲圖中C是淋巴液，若淋巴循環(huán)受阻，機體可能會出現組織水腫的現象BaBxA從研究內容來看，甲、乙和丙分別屬于個體水平、群落水平和群落水平丙圖中B是消費者，都是異養(yǎng)型生物如圖表示真核細胞內ATP的合成與分解過程，下列敘述正確的是（ ）能量A和能量B都是化學能①的酶相同①①進行得更快植物細胞所需的能量均來自能量B下列對細胞膜成分和結構探索歷程的敘述，正確的是（ ）A.歐文頓通過對細胞膜成分的分析證明了細胞膜上含有脂質B.羅伯特森提出生物膜由脂質-蛋白質-脂質三層構成的假說C.細胞的生長現象不支持細胞膜的靜態(tài)結構模型D.利用放射性同位素標記法進行人鼠細胞融合實驗，證明細胞膜具有流動性圖1表示某運動員在運動前后血糖濃度的變化，圖2表示信號分子A對靶細胞發(fā)揮作用的過程。下列關敘述正確的( )1cd段血糖升高是肝糖原和肌糖原水解成葡萄糖所致1.0g/L左右，主要與具有協(xié)同關系的兩種激素有關2所示細胞為垂體細胞，則信號分子A可能是抗利尿激素或甲狀腺激素等若信號分子A2所示細胞可能是能產生漿細胞B細胞油菜素內酯6類植物激素。某實驗小組為探究其作用，用不同濃度的BR液處理芹菜幼苗，一段時間后，測量不同濃度下芹菜幼苗的平均株高，得到如圖實驗結果。下列有關分析錯誤的是（）A.BR在植物體內最可能主要分布在生長旺盛的部位對芹菜的生長既有促進作用，也有抑制作用。BR0．2~0．4mg/L之間BR促進植物生長的作用機理關于激素、抗體、酶和神經遞質的敘述，正確的是激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細胞激素和酶都具有高效性，能產生酶的細胞一定能產生激素激素彌散在全身的體液中，一經靶細胞接受即被滅活乙酰膽堿與特定分子結合后可在神經元之間傳遞信息人體肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含線粒體，與短跑等劇烈運動有關；慢纖維與慢跑等有氧運動有關。下列敘述錯誤的是（ ）劇烈運動使肌細胞因厭氧呼吸產生大量乳酸兩種肌纖維均可在細胞溶膠中產生丙酮酸和消耗等量的葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產生的ATP少慢肌纖維在線粒體中能將葡萄糖氧化分解，產生ATP和[H]阿爾茲海默病又叫老年癡呆。研究發(fā)現，患者體內能催化分解乙酰膽堿的乙酰膽堿酯酶的活性過高，致老齡化人群認知和記憶障礙，乙酰膽堿酯酶抑制劑是臨床上治療該病的一類有效藥物，可在一定程度上改善患者的癥狀。下列有關敘述錯誤的是（ ）記憶可能與新突觸的建立以及神經遞質的作用有關乙酰膽堿可以與突觸后膜上的通道結合并使其打開該病患者體內乙酰膽堿含量比正常人低，興奮的傳遞效率下降D.下列與細胞生命歷程有關的敘述中，正確的是（ ）細胞生長，細胞體積增大，化合物含量增多，物質運輸效率提高C.細胞衰老，細胞核體積增大，染色質收縮，遺傳信息的表達會受影響D.細胞癌變，細胞形態(tài)發(fā)生改變，DNA含量增多，細胞周期變長下列有關實驗的敘述正確的是（ ）漏斗內溶液濃度等于燒杯內溶液濃度→滴加質量分數為0.3g/mL的蔗糖溶液→換液觀察,不可用斐林試劑對產物進行檢測色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小下列相關表述正確的是（ ）端粒受損可能會導致細胞衰老衰老的生物體中，細胞都處于衰老狀態(tài)D.細胞死亡是細胞凋亡的同義詞5315310下圖表示的是四種不同種群中不同年齡的個體所占的比例，其中種群密度可能越來越小的是（ ）圖為某草原中幾種生物之間的關系，下列說法錯誤的是（ ）圖中全部生物共同構成生物群落→10%～20%C.DDT等難以分解的有毒物質會在狐和鷹體內富集D.狐的糞便中的能量應屬于兔、鼠的同化量下列關于生物工程相關知識的敘述，不正確的是（ ）植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織細胞的代謝類型是自養(yǎng)需氧型植物體細胞雜交，能克服遠緣雜交不親和的障礙，培育出新品種植株從動物體內獲取的精子不能直接與卵細胞結合完成受精過程在胚胎分割移植前，可用分割針取內細胞團細胞進行性別鑒定在離體實驗條件下，突觸后膜受到不同刺激或處理后，膜電位的變化曲線如圖所示。下列分析錯誤的是（ ）A.P點時用藥物促使突觸后膜Cl－通道開放，膜電位變化應為曲線①Na＋P①①以被動運輸方式外流所致D.P點時用藥物阻斷突觸后膜Na＋通道，同時給予適宜刺激，膜電位變化應為曲線①科學家運用密度梯度離心等方法研究DNA復制的機制。15N14N100①性處理，然后進行密度梯度離心，再測定離心管中混合的DNA單鏈含量，結果如圖a所示。實驗二：研究人員將含15N

的大腸桿菌轉移到14NH4Cl培養(yǎng)液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA（，將A熱變性處理后進行密度梯度離心，離心管中出現的兩個條帶對應圖b中的兩個峰。下列有關敘述錯誤的是（ ）A.熱變性處理破壞DNA分子的磷酸二酯鍵使得單鏈分離，故圖a中出現2個峰B.若將未進行熱變性處理的FIDNA進行密度梯度離心，則圖b中會出現1個峰C.本實驗雙鏈的FDNA密度梯度離心結果若只有一個條帶，則可排除全保留復制D.圖b與圖a中兩個峰的位置相同，故本研究能夠證明DNA分子是半保留復制的三、非選擇題：本題共5小題，共55分。期機體體溫調節(jié)過程示意圖，其中體溫調定點是為調節(jié)體溫于恒定狀態(tài)下丘腦體溫調節(jié)中樞預設的一個溫37①。請回答下列問題：圖中激素甲的名稱，激素乙通的途徑作用于甲狀腺。體溫上升期，人體骨骼肌會不自主的節(jié)律性收縮，即出“寒”，有助于體。綜合圖解析，體溫上升期人體進行體溫調節(jié)的方式。高溫持續(xù)期，人體產熱量 （在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量，此階段人體有時會出現脫水現象，細胞外液滲透壓升高滲透壓感受器興奮，傳至大腦產生渴覺，主動飲水。體溫下降期，機體增加散熱的途徑。下圖甲、乙表示兩種不同類型的生物基因的表達過程，回答下列問題：圖甲表（原核或“真細胞中基因的表達過程，在DNA—RNA雜交區(qū)域中DNA中堿基A應與RNA中配對。參與翻譯的RNA分子。圖乙所示細胞的基因轉錄形成的mRNA需要通才能進入細胞質。翻譯時一條mRNA可以結合多個核糖體，一般來說每個核糖體合成的多肽長（相同或不同，每個核糖體完成翻譯時的時 （相或不。圖中所示的遺傳信息的流動方向都。“”，某同學進行了以下實驗：選取健壯，生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。回答下列問題：各組植株側芽的預期生長情況分別為。比較甲組與乙組的預期結果，能夠說。比較乙組和丙組的預期結果，能夠說。比較丙組和丁組的預期結果，能夠說。頂芽產生的生長素抑制側芽生長的原因。下圖表示植物不同器官對生長素的反應。請觀察后據圖回答：（1）A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應，對芽生長的效應。（2）B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應。（3）由圖可知，植物不同器官對生長素的反應不同，靈敏度由高到低依此是 。下圖是關于生物體細胞內部分有機化合物的概念圖。據圖回答下列問題：在小麥根尖細胞中A的存在部位 人和動物細胞中的儲能物質丙 組成脂質與組成糖類的化學元素的區(qū)別。醫(yī)生建議缺鈣的嬰幼兒在服用鈣片的同時，還要服用少量的魚肝油，有助于鈣的吸收。請解釋其中科學道理。由氨基酸到形成血紅蛋白大致要經過哪些結構層次？ 。兩個氨基酸縮合的產物。吃熟食更有利于人體健康，原因。參考答案CCCBBCCDBDDBCCAACABADABC21.促甲狀腺激素釋放激素體液運輸上升到已上調的體溫調定點（上升到38．5①/上升(4).神經調節(jié)，體液調節(jié)等于下丘腦22.原核U(3).mRNA、tRNA、rRNA（寫全得分）(4).核孔相同相同(7).DNA→mRNA→23.(1).(2).頂芽生長抑制側芽的生長（或頂芽存在抑制側芽生長）(3).瓊脂