靜 新聞?lì)愰喿x

實(shí)用類文本閱讀高考現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)之考試大綱P149閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。1.了解傳記、新聞(消息、通訊、訪談、評(píng)論）、報(bào)告、科普文章實(shí)用類的基本特征和主要表現(xiàn)手法。2.準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。3.分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色。4.評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神?？际裁矗糠治鼍C合

C探究

F鑒賞評(píng)價(jià)D1.評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向2.評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響3.對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷1.篩選并整合文中的信息2.分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思3.分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法1.從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)2.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神3.探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解。怎么考？閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用文本年份體裁題目考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)32013科普文章山水畫中的地質(zhì)學(xué)理解關(guān)鍵句把握文本內(nèi)容（選材作用）發(fā)掘文本意蘊(yùn)2012新聞訪談寂寞出學(xué)問(wèn)篩選文本信息評(píng)價(jià)文本觀點(diǎn)、把握寫作傾向理解關(guān)鍵句發(fā)掘文本意蘊(yùn)2011人物傳記梁宗岱先生分析語(yǔ)言特色（修辭、表達(dá)效果）篩選文本信息（性格特點(diǎn)）理解關(guān)鍵句（劃線句理解）………………………………2007新聞訪談訪鋼琴演奏家傅聰篩選文本信息把握文本內(nèi)容評(píng)價(jià)文本觀點(diǎn)新聞?lì)愰喿x高考現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)之P169什么是新聞?新聞?dòng)袕V義和狹義之分。廣義的新聞是指消息、通迅、訪談、調(diào)查報(bào)告、電視新聞等常用文體，因?yàn)檫@些文體都具有新聞的特性。狹義的新聞指消息。(消息是新聞報(bào)道的主體。)新聞就是新近發(fā)生的事實(shí)或事實(shí)的最近變動(dòng)的報(bào)道。(消息)新聞的定義？▲基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。①標(biāo)題：要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題，多行標(biāo)題。引題（引標(biāo)）：交待形勢(shì)，烘托氣氛，說(shuō)明背景等。正題（主標(biāo)）：對(duì)一則消息內(nèi)容的高度概括。副題（副標(biāo)）：往往是重要事實(shí)，結(jié)果的提要。②導(dǎo)語(yǔ)：消息的第一句話或第一段話。以凝練簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見(jiàn)的有敘述式、描寫式、評(píng)論式、提問(wèn)式、結(jié)論式等。③主體：

對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)和補(bǔ)充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。④背景：

指事件的歷史背景、周圍環(huán)境與其他方面的聯(lián)系等。一般說(shuō)，它是消息的從屬部分。消息背景的種類可分為三大類：對(duì)比性背景材料，說(shuō)明性背景材料，注釋性背景材料。它對(duì)于新聞事實(shí)的作用主要有以下幾點(diǎn)：說(shuō)明新聞事件的起因；顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性；突出新聞稿件的新聞價(jià)值；表明記者的觀點(diǎn)；襯托、深化主題。⑤結(jié)語(yǔ)：消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實(shí)說(shuō)清楚了，就不需要結(jié)尾。它可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié)；可用帶有啟發(fā)激勵(lì)性的語(yǔ)言作結(jié)；可對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測(cè)；可提出值得深思的問(wèn)題。

新聞六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（一）消息1.概念：消息是用概括性的敘述方式，簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)報(bào)道國(guó)內(nèi)外具有新聞價(jià)值的新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞文體。2.消息的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題，導(dǎo)語(yǔ)，主體，結(jié)語(yǔ)。3.消息的要素：“五個(gè)w”，“何時(shí)”（when）、“何地”（where）、“何人”（who）、“何事”（what）、“何故”（why）。4.消息的寫法：

一般寫法都采用“倒金字塔”式。即先說(shuō)結(jié)果，再說(shuō)重要事實(shí)，最后說(shuō)次要內(nèi)容。特殊寫法也可采用金字塔式，懸念式，并列式等。5、消息的特點(diǎn)真新快短活強(qiáng)用事實(shí)說(shuō)話真實(shí)性，六要素準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)、數(shù)字、引語(yǔ)準(zhǔn)確新鮮性，特點(diǎn)新，角度新時(shí)效性，力求迅速精練，篇幅短小內(nèi)容生動(dòng)有意義，形式活潑針對(duì)性強(qiáng)，思想性、指導(dǎo)性突出可信度（1）基本特點(diǎn)：迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（2）最主要的特點(diǎn)：“用事實(shí)講話”。（二）通訊⒈概念：通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。⒉特點(diǎn)：

一般來(lái)說(shuō)，通訊有四大特點(diǎn)：

（1）嚴(yán)格的真實(shí)性。

（2）報(bào)道的客觀性。

（3）較強(qiáng)的時(shí)間性。

（4）描寫的形象性。

⒊種類：

（1）按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。

（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問(wèn)記（專訪、人物專訪）、小故事、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記等。重點(diǎn)（三）訪談⒈概念：訪談是指基于某人、某事或某一特定問(wèn)題去訪問(wèn)專家或知情者,請(qǐng)他們對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。⒉特點(diǎn)：⑴訪者有強(qiáng)烈的目的性。⑵被訪者有很強(qiáng)的限定。⑶文本通常以答記者問(wèn)、采訪紀(jì)實(shí)、訪談錄、對(duì)話錄等形式出現(xiàn)。⑷問(wèn)題具備對(duì)社會(huì)的敏銳性、思維的多角度和報(bào)道新聞、制造新聞的力度。⑸有感而問(wèn)，有問(wèn)而悟。重點(diǎn)（四）特寫⒈概念：特寫是區(qū)別于消息和通訊的一種新聞體裁，它一般攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過(guò)多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺(jué)及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)、新聞人物和新聞主題。⒉特點(diǎn)：（1）生動(dòng)而集中再現(xiàn)場(chǎng)景（場(chǎng)面）與人物。（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺(jué)——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過(guò)程。⒊種類：（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場(chǎng)面。（2）場(chǎng)面特寫：新聞事件中精彩場(chǎng)面的再現(xiàn)。（3）人物特寫：再現(xiàn)人物某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動(dòng)感。（4）景物特寫：對(duì)于有特殊意義或有價(jià)值的罕見(jiàn)景物的描寫。（5）工作特寫：對(duì)于某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn)。（五）時(shí)評(píng)1.概念：時(shí)評(píng)是對(duì)新聞的評(píng)論，是新聞的一種，它和消息、通訊、特寫、訪談、圖片報(bào)道等一樣，是“新聞”大家庭中的一員。它是對(duì)時(shí)政和民生的關(guān)注，是公眾參與社會(huì)的發(fā)言。屬議論文范疇。2.

特點(diǎn)：（1）一事一議，觀點(diǎn)明確。（2）直截了當(dāng)，一針見(jiàn)血。（3）立場(chǎng)鮮明，講求時(shí)效。新聞的閱讀

新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點(diǎn)，閱讀時(shí)我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可采用以下的六步驟：⒈看標(biāo)題信息，揣摩新聞?lì)愋?；⒉抓記敘要素，了解大致?nèi)容；⒊理行文線索，分清段落層次；⒋辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；⒌挖中心主旨，理解文本意義；⒍析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。試題了解：P169學(xué)生用書“她只能活七小時(shí)”閱讀下面的文字，完成19－22題（2010年山東卷）1．這篇報(bào)道以順敘的方式寫作，并特別突出了時(shí)間，有什么好處？2．柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f(shuō)“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？3．新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的，而這篇報(bào)道卻有所不同。請(qǐng)對(duì)文中畫線部分作簡(jiǎn)要分析。4．這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫?。新聞?lì)愇谋境？俭w裁：

1.通訊（1）人物通訊（2）事件通訊

2.訪談考點(diǎn)精析通訊、消息高考現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)之P174通訊1.人物通訊(如：必修五《英雄瀟灑走蒼穹》）所謂人物通訊，是指以那些能體現(xiàn)時(shí)代精神、具有典型意義的新聞人物作為主要報(bào)道對(duì)象的通訊。它著重反映一個(gè)人或幾個(gè)人的事跡、言行和思想，在一個(gè)時(shí)代性的主題下容納著相當(dāng)豐富的人物材料，并以其人物精神面貌來(lái)感動(dòng)、教育讀者。人物通訊既要寫出主人公的事績(jī)，還要寫出其品質(zhì)和性格；既要準(zhǔn)確地把握人物的主導(dǎo)思想，又要看到人物精神世界的豐富性和復(fù)雜性。因此，人物通訊十分注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)典型人物的獨(dú)特個(gè)性，強(qiáng)調(diào)探索人物的內(nèi)心世界。在語(yǔ)言上著重表現(xiàn)人物個(gè)性化的語(yǔ)言特征。在表達(dá)方式上以敘述、描寫為主，表達(dá)效果力求具體生動(dòng)。人物通訊的考查角度：1．對(duì)人物通訊標(biāo)題的特色及作用的考查。2．對(duì)具體文段內(nèi)容、句子含義、詞語(yǔ)含義的理解。3．對(duì)塑造人物所選取的典型材料的分析。4．對(duì)人物通訊中的人物形象及其性格特征的分析。5．對(duì)人物通訊塑造人物的意義以及作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)的理解。6．對(duì)人物通訊塑造人物的方法的分析。7．對(duì)人物通訊的新聞價(jià)值與宣傳效果的探究。P85《同步訓(xùn)練》

《此生惟愿長(zhǎng)報(bào)國(guó)——緬懷人民科學(xué)家錢學(xué)森》1、本文對(duì)錢老的一生做了怎樣的概括？又是從哪些方面加以體現(xiàn)的，請(qǐng)分條陳述。

2、

這篇人物通訊主要運(yùn)用什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫錢老？這樣寫有什么好處？3、錢老去世后，網(wǎng)絡(luò)上有人將他和在科學(xué)史上同樣作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)卻加入美國(guó)國(guó)籍的科學(xué)家楊振寧作對(duì)比，認(rèn)為錢老更高尚，你是否贊同，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。2.事件通訊（必修五《心隨飛翔》）

所謂事件通訊，就是報(bào)道典型的、有普遍教育意義的新聞事件。它主要記述新聞事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，交代來(lái)龍去脈，介紹具體情況，點(diǎn)明它的典型意義，體現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)貌。寫事當(dāng)然離不開(kāi)與事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻畫人物，而是以事件為中心，在事件的總框架中，為了寫好事件來(lái)寫人。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個(gè)或若干個(gè)片斷，進(jìn)行細(xì)致詳盡的描述；還可以是若干事件的綜述。

事件通訊的考查角度：1．對(duì)事件通訊各要素（或基本結(jié)構(gòu)）的考查。2．對(duì)事件通訊特征的考查。3．對(duì)事件材料運(yùn)用的作用的分析。4．對(duì)具體詞語(yǔ)、句子含義的理解。5．對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析。6．對(duì)事件通訊的主題、人物形象、作者的思想感情等的理解。7．對(duì)事件通訊的價(jià)值取向與實(shí)用效果的探究。課堂練習(xí)：同步訓(xùn)練P79在墳?zāi)怪械穆眯虚喿x下面的文字，完成19－21題。1．標(biāo)題“在墳?zāi)怪械穆眯小钡暮x是什么？（4分）2．這是一篇報(bào)道搶救被困者的新聞，為什么卻重點(diǎn)敘寫記者進(jìn)出洞穴的過(guò)程？（５分）3.在美國(guó)報(bào)界當(dāng)時(shí)的大量報(bào)道中，米勒的這篇報(bào)道脫穎而出，獲得了“普利策新聞獎(jiǎng)”。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景，談?wù)勀銓?duì)這篇新聞社會(huì)價(jià)值的理解。（6分）事件通訊解題思路：1．從分析事件通訊的基本特征入手。2．準(zhǔn)確把握事件發(fā)展的進(jìn)程。3．抓住事件的背景，分析作者的寫作意圖。4．對(duì)事件通訊的某種特色（如選材、表現(xiàn)手法等）作深入的思考和判斷。（參見(jiàn)人物通訊相關(guān)內(nèi)容）5.著重發(fā)掘事件通訊的深層意蘊(yùn)，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。（參見(jiàn)人物通訊相關(guān)內(nèi)容）新聞?lì)愇谋鹃喿x考點(diǎn)：一、分析新聞的文體特征。二、篩選并整合新聞信息。三、鑒賞評(píng)價(jià)新聞的手法。四、評(píng)價(jià)新聞的社會(huì)功用。五、探究文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。一、分析新聞的文體特征1、分析新聞內(nèi)容的真實(shí)性2、把握新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性3、分析新聞的標(biāo)題4、分析新聞的導(dǎo)語(yǔ)解題思路：

1．分析新聞內(nèi)容的真實(shí)性一、再現(xiàn)采訪過(guò)程、現(xiàn)場(chǎng)情形（具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物）；二、敘述人稱選擇角度分析（第一、三人稱）；三、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法；四、運(yùn)用真實(shí)性的數(shù)據(jù)；五、引用人物的語(yǔ)言（反映人物性格和內(nèi)心世界）。

例：昨天晚上7點(diǎn)多鐘，記者乘坐采訪車趕到南澳鎮(zhèn)。此時(shí)，一陣緊過(guò)一陣的狂風(fēng)裹挾著海水，不斷向鎮(zhèn)區(qū)刮來(lái)。盡管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辯。在港灣里避風(fēng)的漁排隨著浪頭上下?lián)u晃，隨時(shí)有傾覆的危險(xiǎn)。晚上8點(diǎn)一過(guò)，風(fēng)力明顯加大。記者乘坐的采訪車一停下來(lái)，車身就被大風(fēng)刮得劇烈抖動(dòng)。海水被接近10級(jí)的大風(fēng)卷集著，瘋狂地“撲“上防波堤，形成一陣充斥著咸味的暴風(fēng)雨。南澳鎮(zhèn)門朝大海的店面幾乎全部大量進(jìn)水，積水沒(méi)過(guò)腳面。晚上8點(diǎn)04分，南澳全鎮(zhèn)停電?！赌习模骸帮L(fēng)眼”里經(jīng)受沖擊》節(jié)選

題目：本文的作者是如何突出真實(shí)性的？【參考答案】從三個(gè)方面。一是根據(jù)采訪經(jīng)過(guò)突出真實(shí)性；二是根據(jù)對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)的客觀反映突出真實(shí)性；三是根據(jù)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)突出真實(shí)性。2、把握新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性

1）、從表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度思考2）、從表現(xiàn)形象變化的角度思考3）、從前后內(nèi)容聯(lián)系的角度思考4）、從新聞傳達(dá)感情的角度思考例：新“哥德堡”與“哥德堡”一號(hào)在形狀、結(jié)構(gòu)、大小上基本相同，但新“哥德堡”的內(nèi)臟卻設(shè)置有高科技設(shè)備，它完全具備了現(xiàn)代遠(yuǎn)洋航海安全的要求。瑞典“哥德堡”號(hào)官方網(wǎng)站充滿了對(duì)“哥德堡”號(hào)的溢美之辭：“這一工程是傳統(tǒng)造船工藝和現(xiàn)代科技的完美結(jié)合，繼承了18世紀(jì)的高超手工工藝。任何人在海上見(jiàn)到了升起全帆航行的‘哥德堡’號(hào)，都看不出她和歷史上的古帆船有任何區(qū)別?！?005年10月，一艘18世紀(jì)的古船再次揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了?！稄?fù)活的“歌德堡”號(hào)到了廣州》節(jié)選

題目：作者稱新“歌德堡”號(hào)為“復(fù)活的歌德堡”號(hào)，是否準(zhǔn)確？【參考答案】非常貼切?！皬?fù)活”兩字使歷史與現(xiàn)實(shí)、沉船與新船很自然的勾連起來(lái)了；同時(shí)也是對(duì)文中“形狀、結(jié)構(gòu)、大小基本一致”的應(yīng)證，很好的表現(xiàn)了瑞典人的航海夢(mèng)想與行動(dòng)激情。3、分析新聞的標(biāo)題1、修辭等表達(dá)技巧及其作用2、對(duì)表達(dá)新聞主題的作用3、對(duì)吸引讀者的作用4、對(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用5、對(duì)群眾獲取信息的作用另外，為新聞擬標(biāo)題題型。先分清新聞的類別，如果是消息或者通訊，則應(yīng)該以事實(shí)為依據(jù)，根據(jù)新聞的五個(gè)“W”——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果，來(lái)進(jìn)行合乎題干要求的概括整合。1.標(biāo)題“在墳?zāi)怪械穆眯小钡暮x是什么？

答案：①“旅行”，指記者米勒的采訪、營(yíng)救行程。（或：由于行進(jìn)十分艱難，讓記者有一種“旅行”的感覺(jué)。）②柯林斯獲救的希望非常渺茫，形如葬身墳?zāi)怪校ɑ蜃罱K還是葬身洞穴）；③記者的采訪行程中也時(shí)刻經(jīng)受死亡的威脅，故記者的采訪行程就如同“在墳?zāi)怪新眯小薄79同步訓(xùn)練《在墳?zāi)怪新眯小?、分析新聞的導(dǎo)語(yǔ)1、提問(wèn)方向：導(dǎo)語(yǔ)的特色、作用2、導(dǎo)語(yǔ)的作用大致有以下幾點(diǎn)：（1）概括新聞要點(diǎn)，揭示新聞主題（2）定下感情基調(diào)，營(yíng)造氛圍（3）制造懸念，激發(fā)讀者的興趣二、篩選并整合文中信息包括對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析。解答問(wèn)題時(shí)要找出答題區(qū)間，篩選有效信息，加以整合，并分條作答（與傳記篩選整合題答題模式相似）1、看清題目，明確篩選要求2、理解層次，把握新聞要點(diǎn)3、根據(jù)題目，篩選相關(guān)信息

1、本文對(duì)錢老的一生做了怎樣的概括？又是從哪些方面加以體現(xiàn)的，請(qǐng)分條陳述。

答：“此生惟愿長(zhǎng)報(bào)國(guó)”是對(duì)錢老一生的高度概括，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：①科學(xué)成就方面：在多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域都作出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)；被授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”稱號(hào)與“兩彈一星功勛獎(jiǎng)”。②愛(ài)國(guó)情懷方面：錢老克服重重阻力和困難回到祖國(guó)，獻(xiàn)身于祖國(guó)的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)；他淡泊名利，毅然將自己的所得無(wú)私捐獻(xiàn)給祖國(guó)或需要幫助的人；他謙虛謹(jǐn)慎，從不考慮自己的過(guò)去，只考慮祖國(guó)的未來(lái)（或：他為自己能為祖國(guó)爭(zhēng)光，能成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員而十分激動(dòng)）。

P85同步訓(xùn)練《此生惟愿長(zhǎng)報(bào)國(guó)——緬懷人民科學(xué)家錢學(xué)森》1、新聞常用表達(dá)技巧2、選材安排（詳略）3、含蓄性語(yǔ)句的理解三、鑒賞評(píng)價(jià)新聞的手法1、對(duì)表現(xiàn)新聞人物特點(diǎn)的作用2、對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用3、對(duì)表現(xiàn)新聞群眾接受的作用①讓群眾如臨新聞現(xiàn)場(chǎng)（生動(dòng)形象）②讓群眾體會(huì)作者態(tài)度③讓群眾把握新聞主題④突現(xiàn)新聞的社會(huì)效應(yīng)

【思考角度】表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論表現(xiàn)手法：對(duì)比、烘托、象征等修辭手法：如比喻、擬人等1．新聞常用表達(dá)技巧

特別注意：從敘事方式上看可分為順敘、倒敘、插敘等，順敘符合事件發(fā)展和人物性格發(fā)展的變化規(guī)律；倒敘可設(shè)置懸念，引起讀者注意；插敘可補(bǔ)充必要的背景材料，為塑造人物提供背景環(huán)境。從敘事人稱上看有第一人稱、第三人稱等，第一人稱可使通訊內(nèi)容真實(shí)可信，更具有說(shuō)服力；第三人稱敘事客觀，更易于表達(dá)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。從具體刻畫人物的方法看又有肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫及細(xì)節(jié)描寫等。點(diǎn)面結(jié)合什么叫點(diǎn)面結(jié)合？（點(diǎn)：局部；面：整體）點(diǎn)，指是的對(duì)個(gè)別人或物的細(xì)致刻畫；面，指的是全場(chǎng)情景的總的描繪（面）。點(diǎn)面結(jié)合：

“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。（總的背景或整體概況是“面”——廣度）（特寫鏡頭的詳細(xì)描寫是“點(diǎn)”——深度）

1.這篇報(bào)道以順序的方式寫作，并特別突出了時(shí)間，有什么好處？

答案：①以順敘的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性，清晰顯現(xiàn)出援救進(jìn)展；②突出時(shí)間，表明小女孩生命危急，時(shí)間緊迫；③渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，援救行動(dòng)之快，體現(xiàn)人們的仁慈的愛(ài)心；④給讀者以時(shí)間緊迫的閱讀感受。P169學(xué)生用書《她只能活七小時(shí)》：2、

這篇人物通訊主要運(yùn)用什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫錢老？這樣寫有什么好處？答：（1）通過(guò)他人的回憶從側(cè)面介紹錢老，有利于表現(xiàn)人物性格，在增強(qiáng)真實(shí)性；（2）在第三部分中用到了以小見(jiàn)大的手法，在增強(qiáng)真實(shí)性的同時(shí)，讓讀者對(duì)錢老的可貴品質(zhì)有了更感性的認(rèn)識(shí)。

P85同步訓(xùn)練

《此生惟愿長(zhǎng)報(bào)國(guó)——緬懷人民科學(xué)家錢學(xué)森》2、注意選材（詳略）【思考角度】

（1）材料角度是否不同（2）材料聯(lián)系是否層進(jìn)（3）能否開(kāi)闊讀者視野P81同步訓(xùn)練《無(wú)可奈何陳忠實(shí)》2、有人說(shuō)本文整篇都是寫陳忠實(shí)先生的書被盜版的事情，有重復(fù)之嫌，你認(rèn)為作者這樣安排材料得當(dāng)嗎？為什么？（5分）答：作者這樣寫處理得當(dāng)。（1分）因?yàn)樽髡呙恳粋€(gè)事例的對(duì)象都不同，由陳忠實(shí)的朋友、陳忠實(shí)自己、出版社的電話、讀者的信、作協(xié)主席、最后到盜用他名出書的農(nóng)民，結(jié)構(gòu)上是層層遞進(jìn)的。（2分）同時(shí)情感上也是層層遞進(jìn)的，由自我解嘲、張口結(jié)舌、無(wú)法言說(shuō)、苦惱、歉疚，到最后的難過(guò)感慨，苦大仇深，文章就是用這樣看似重復(fù)的事例一步一步體現(xiàn)陳忠實(shí)的無(wú)可奈何。（2分）P80同步訓(xùn)練《在墳?zāi)怪新眯小?、這是一篇報(bào)道搶救被困者的新聞，為什么卻重點(diǎn)敘寫記者進(jìn)出洞穴的過(guò)程？答案：①以記者進(jìn)出洞穴的艱難險(xiǎn)阻，突出施救的困難。②并以記者的切身感受，反映被困者所經(jīng)受的痛苦。③能激起讀者對(duì)被困者不能得救的同情心。④突出了新聞的真實(shí)性，深化了作品的人道主義主題。

3、含蓄性語(yǔ)句的理解包括新聞主題、人物形象、作者的思想感情等的理解，文本的社會(huì)價(jià)值的評(píng)價(jià)。內(nèi)容（主題、情感）+手法（表達(dá)技巧）P169學(xué)生用書“她只能活七小時(shí)”2．柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f(shuō)“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？【解答提示】“你們”指幫助獲得青霉素的博士、記者和警察們，進(jìn)行電話尋找，協(xié)調(diào)各個(gè)部門，迅速找到青霉素，快速運(yùn)到醫(yī)院，這是醫(yī)生做不到的。3．新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的，而這篇報(bào)道卻有所不同。請(qǐng)對(duì)文中畫線部分作簡(jiǎn)要分析。信息語(yǔ)段：現(xiàn)在，計(jì)劃正在實(shí)施之中，由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí)。時(shí)間是下午7點(diǎn)30分?！窘獯鹛崾尽繉⑶嗝顾胤Q為“仁慈的東西”，因?yàn)樗芫刃∨⒌男悦?；將車稱為“仁慈之車”因?yàn)樗焖龠\(yùn)來(lái)了藥物，體現(xiàn)了作者對(duì)小女孩即將得救的喜悅，對(duì)人們的愛(ài)心的贊頌。

四．探究文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。1、概述相關(guān)事實(shí)2、分析人物精神（品質(zhì)、素質(zhì)）3、闡發(fā)所受啟發(fā)（相同、相反）思路：觀點(diǎn)——引據(jù)——論述——小結(jié)。觀點(diǎn)：明白無(wú)誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。論述：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述⑴要點(diǎn)須全面；⑵陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。答案：①體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，弘揚(yáng)了一種不拋棄不放棄的人道主義精神。②歌頌了人與人之間友好互助團(tuán)結(jié)一致的精神。③增強(qiáng)了當(dāng)時(shí)美國(guó)人民終將贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心。

4.這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫?。P169學(xué)生用書《她只能活七小時(shí)》：3、錢老去世后，網(wǎng)絡(luò)上有人將他和在科學(xué)史上同樣作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)卻加入美國(guó)國(guó)籍的科學(xué)家楊振寧作對(duì)比，認(rèn)為錢老更高尚，你是否贊同，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。答：不論贊同與否，只要言之成理即可。（1）如果贊同，需扣住文本,圍繞錢老的愛(ài)國(guó)精神和人格品質(zhì)來(lái)作分析。如：贊同。錢學(xué)森以赤膽忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情懷、卓爾不群的科學(xué)品質(zhì)、無(wú)私無(wú)我的價(jià)值追求，深刻展示了一代科學(xué)巨擘崇高的大師風(fēng)范和超凡的人格魅力。憑著強(qiáng)烈的民族自尊和崇高的民族氣節(jié)，錢學(xué)森甘愿放棄優(yōu)厚待遇和已處巔峰的科學(xué)研究事業(yè)，義無(wú)反顧回到祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)。錢學(xué)森始終以人民的憂樂(lè)為憂樂(lè)，以人民的甘苦為甘苦，體現(xiàn)了一位科學(xué)大師愛(ài)民、為民、富民的深厚情懷。（意對(duì)即可）（2）如果不贊同，則可圍繞盡管價(jià)值觀不同，但都為人類文明的進(jìn)程做出了巨大貢獻(xiàn)這一點(diǎn)來(lái)展開(kāi)分析。（觀點(diǎn)2分，理由4分，條理清晰、語(yǔ)言流暢2分）P85同步訓(xùn)練《此生惟愿長(zhǎng)報(bào)國(guó)——緬懷人民科學(xué)家錢學(xué)森》P80同步訓(xùn)練《在墳?zāi)怪新眯小?.在美國(guó)報(bào)界當(dāng)時(shí)的大量報(bào)道中，米勒的這篇報(bào)道脫穎而出，獲得了“普利策新聞獎(jiǎng)”。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景，談?wù)?/p>