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文檔簡介

深水職教中心學(xué)前教育專業(yè)

實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃(修訂稿)洙水職教中心

二o一二年八月修訂說明:根據(jù)有關(guān)文件精神,2012年入學(xué)的學(xué)生必須參加教師資格證考試,所以為了學(xué)生順利通過考試,二年級課程 安排中增加了筆試內(nèi)容:綜合素質(zhì)、保教知識 與能力。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃一、招生對象和 學(xué)制本專業(yè)招收初中 畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,學(xué)制三年 。二、培養(yǎng)目標(biāo)與 人 才規(guī)格(一)培養(yǎng)目 標(biāo)本專業(yè)通過“創(chuàng)造型就業(yè)與社會同步化職業(yè)技能教育模式”培養(yǎng)學(xué)生成為能適應(yīng) 社 會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、美全面發(fā)展,有良好的職業(yè)道 德 ,具有現(xiàn)代科學(xué)文化知識,扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,以及組 織 管理和教學(xué)能力,并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神,能在托幼機(jī)構(gòu)從 事 保教工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的幼教工作者 。(二)人才規(guī)格1、德育方面熱愛祖國,擁護(hù) 黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,有良好的職業(yè)道德。2、智育方面畢業(yè)生應(yīng)該獲得 以下幾方面的知識和能力:1)、 掌握學(xué)前教育學(xué) 、幼兒管理學(xué)、幼兒課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法 等學(xué)科的基本理論和基本知識;2)、 掌握觀察幼兒、 分析幼兒的基本能力以及實(shí)施保育和教育的技能;3)、 具有編制具體教 育 方案和實(shí)施方案的初步能力;4)、 熟悉國家和地方 幼兒教育方針、政策和法規(guī);5)、 了解學(xué)前教育理 論 的發(fā)展動態(tài);6)、 掌握文獻(xiàn)檢索、 資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。(三)其它方面有健康的身體素質(zhì)、心理素質(zhì),有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)和音樂、美術(shù)、舞蹈技能。三、知識結(jié)構(gòu)及 能力要求(一)知識結(jié)構(gòu)及要求1、具有基本的科學(xué) 文化素養(yǎng),掌握本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識。2、掌握有關(guān)幼兒教 育的教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的科學(xué)文化知識及專業(yè)理 論知識。3、掌握從事幼兒園 教學(xué)工作的有關(guān)教學(xué)方法、編寫教案等專業(yè)理論知識。4、掌握進(jìn)行教學(xué)工 作所必需的音樂、美術(shù)、舞蹈、鍵盤、口語等幼兒老師五項(xiàng)基 本功的專業(yè)基礎(chǔ)知識。(二)能力結(jié)構(gòu)及要求1、具有一定的幼兒教育教學(xué)工作的教學(xué)組織能力和制訂教學(xué)計(jì)劃、編寫教案的能力 。如:觀察能力,語言表達(dá)能力,組織管理能力,自我調(diào)制能力,調(diào)控 應(yīng)變能力,適應(yīng)能力,分析解決問題的能力等。2、具備一定的音樂、舞蹈、鍵盤、口語、美術(shù)等幼兒教師基本技能。掌握保教技 能,演示技能,音樂技能,繪畫技能,制作技能等。3、具有創(chuàng)新意識和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。四、課程設(shè)置(一)文化基 礎(chǔ)模塊1、德育職業(yè) 指導(dǎo)本課程是中等職 業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重 要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè) 理想教育。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想,學(xué)會根 據(jù)社會需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行 為,為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。課程教學(xué)總體目 標(biāo):使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法,樹立正確 的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀,形成職業(yè)生涯規(guī)劃 的能力,增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性,做好適應(yīng)社會、融入 社會和就業(yè),創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。職業(yè) 道德與法律。本課程是中等職 業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個(gè) 代 表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,對學(xué)生進(jìn)行道德和 法制教育。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹 立 社會主義榮辱觀,增強(qiáng)社會主義法治意識。課程教學(xué)總體目 標(biāo)是幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本 規(guī) 范,陶冶道德情操,增強(qiáng)職業(yè)道德意識,養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣;指 導(dǎo) 學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識樹立法治觀念,增強(qiáng)法律意識,成為懂法、守法、用法的公民。(3)哲學(xué)與人生本課程是中等職 業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個(gè) 代 表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,對學(xué)生進(jìn)行馬克思 認(rèn)義哲學(xué)基本觀點(diǎn)和方法及如何做人的教育。其任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn) 用 辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法,正確看待自然、社會的 發(fā)展,正確認(rèn)識和處理人生發(fā)展中的基本問題,樹立和追求崇高理想, 逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。課程教學(xué)總體目 標(biāo):使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知 識,提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展 重 要問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇,形成積極 向 上的人生態(tài)度,為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。2、語文語文課程是中等 職業(yè)學(xué)校必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:指導(dǎo)學(xué)生正 確理解與運(yùn)用祖國的語言文字,注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展,加強(qiáng) 語文實(shí)踐,培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力,為綜合職業(yè)能力的形成,以及繼續(xù)學(xué) 習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文 化 和吸收人類進(jìn)步文化,為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。教學(xué)內(nèi)容與要求 :閱讀與欣賞正確認(rèn)讀并書寫3500個(gè)常用漢字。能使用常用漢語 工具書查閱字音、字形、字義,正確區(qū)分常用的同音字、形近字 。能用普通話朗讀 課文。注重對文章整體 感知和領(lǐng)會,理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用,能概 括 文章的內(nèi)容要點(diǎn),中心思想和寫作特點(diǎn),能辨識常見的修辭手法,體 會 文章中修辭手法的表達(dá)作用。閱讀各種優(yōu)秀作 品,體會其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思 考 和認(rèn)識。能了解散文、詩 歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)。注重閱讀中的情 感體驗(yàn),感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力,學(xué)會初步 欣 賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論,說出自己的理解、體 驗(yàn) 或感悟。能利用圖書館、 網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息。誦讀教材中的古 代詩文,大體理解內(nèi)容,背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激 發(fā)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣,增強(qiáng)熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情,掌握 精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編文摘 等閱讀方法。閱讀優(yōu)秀文學(xué)作 品總量一般不少于200萬字。表達(dá)與交流第一、口語交際養(yǎng)成說普通話的 習(xí)慣。普通話水平達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話 水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)(試行 )》相應(yīng)等級的要求。聽話時(shí)做到耐心 專注,能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖;說話時(shí)有禮貌, 表達(dá)清楚、連貫、得體。學(xué)會介紹、交談 、復(fù)述、演講、即席發(fā)言,應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。能夠 根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流。第二、寫作語段寫作,能圍 繞中心,條理清楚,正確地遣詞造句。篇章寫作,做到 符合題意,中心明確,思想健康;選材得當(dāng),結(jié)構(gòu)完整,語句通 順;書寫規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。寫記敘文,能恰 當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料,能在敘述和描寫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)抒情, 議論多種表達(dá)方式。寫說明文,能把 握說明對象的特征,合理安排說明順序,恰當(dāng)運(yùn)用常見的說明方 法。寫議論文,做到 有觀點(diǎn)、有材料,材料與觀點(diǎn)保持一致。掌握便條、單據(jù) 、書信、啟事、通知、計(jì)劃等常用應(yīng)用文的寫法,做到格式規(guī)范、 文字簡潔。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。初步養(yǎng)成修改文 章的習(xí)慣。45分鐘能寫五六百字的文章,寫作活動不少于10次。語文綜合實(shí)踐活 動根據(jù)校園生活、 社會生活和職業(yè)生活確定活動內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目,創(chuàng)設(shè)活動活 動 情境。通過搜集資料、小組合作,交流展示、總結(jié)評價(jià)等步驟,圍繞 活 動主題開展語文實(shí)踐活動運(yùn)用有關(guān)的語文知識和技能,提高語文應(yīng)用能 力,培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。在初中語文的基 礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代 文 和淺易文言文的能力;加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作 品 的能力;加強(qiáng)寫作和口語交際訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日常 口 語交際水平,通過課內(nèi)外的教學(xué)活動,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需 的 語文基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣,接受優(yōu)秀文化熏陶 , 形成高尚的審美情趣。閱讀與欣賞閱讀與專業(yè)相關(guān) 的各類文章,讀懂主要內(nèi)容。能對文章中的重要信息進(jìn)行篩選、整理、獲得所需要的資料。能根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要選擇讀物。閱讀有關(guān)職業(yè)理 想 、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章,培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和 良好的職業(yè)道德。閱讀中提高搜集 相 關(guān)職業(yè)信息的能力,從閱讀中了解社會、了解職業(yè),培養(yǎng)職業(yè) 意識。閱讀自然科學(xué)、 社會科學(xué)類作品,領(lǐng)會作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神,進(jìn)一 步了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對高素質(zhì)勞動者的全面要求,增強(qiáng) 學(xué)習(xí)知識和掌握技能的積極性和主動性。表達(dá)與交流第一、口語交際掌握接待、洽談 、咨詢、協(xié)商等口語交際的方法和技能,做到態(tài)度真誠,表達(dá)準(zhǔn) 確,語言文明,儀態(tài)大方,符合職業(yè)崗位的要求。第二、寫作掌握調(diào)查報(bào)告、 說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應(yīng)聘書等應(yīng)用文的寫法,做到格式 規(guī)范、語言簡明得體,內(nèi)容符合要求。寫作活動不少于4次。語文綜合實(shí)踐活 動從相關(guān)職業(yè)的實(shí) 際需要出發(fā),選取活動內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目,模擬職業(yè)情境,組 織語文綜合實(shí)踐活動。在活動中提高語言應(yīng)用能力,增強(qiáng)合作意識和團(tuán) 隊(duì)精神。3、數(shù)學(xué)在九年義務(wù)教育 基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù) 學(xué) 基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)算工作使用技能和數(shù)據(jù)處理技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思 維 能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識、創(chuàng)新意識和實(shí)事 求 是的科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。4、英 語中等職業(yè)學(xué)校英 語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ) 知 識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應(yīng)用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,幫助學(xué)生 掌 握學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力;引導(dǎo)學(xué)生了 解 、認(rèn)識、中西方文化差異,培養(yǎng)正確的情感、價(jià)值觀。5、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)本課程是中等職 業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:使學(xué)生掌 握 必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工 作 生活中實(shí)際問題的能力;使學(xué)生初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力,為 其 職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提升學(xué)生的信息素養(yǎng),使學(xué)生了 解 并遵守相關(guān)法律法規(guī),信息道德及信息安全準(zhǔn)則,培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會的合格公民。6、體育與健康本課程是中等職 業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課,本課程的任務(wù)是:樹立“健 康第一”的指導(dǎo)思想,傳授體育與健康的基本文化基礎(chǔ)知識、體育技能 和方法,通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增 強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力,養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力 與習(xí)慣,提高生活質(zhì)量,為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康,心理健康和社會適 應(yīng) 能力服務(wù)。7、生物本課程是中等職 業(yè)學(xué)校學(xué)生的一門必修課程,任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對自然界、科學(xué)活 動 及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望,樂于發(fā)現(xiàn)問題積極地思考問題并 嘗 試自己去解決問題;了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,認(rèn)識環(huán)境污 染現(xiàn)象,產(chǎn)生熱愛大自然,愛護(hù)、保護(hù)動物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài) 度 ,并樂意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力;學(xué)會運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識 事物,能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類,并通觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活 動 獲得廣泛的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn);有科學(xué)的概念,為今后的幼兒教學(xué)奠定 知 識基礎(chǔ)。8、化學(xué)本課程是中等職 業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課,本課程的任務(wù)是:了解化學(xué) 在今后幼兒教育活動中的意義和作用,掌握基本的化學(xué)基礎(chǔ)知識,使幼 教學(xué)生能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會和用科學(xué)方法教育幼兒以及對幼兒進(jìn)行科 學(xué) 啟蒙教育。專業(yè)知識模塊1.幼兒衛(wèi)生保健講授學(xué)前兒童生長發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律、常見的身心疾病及其預(yù)防、營養(yǎng)與托幼機(jī)構(gòu) 的膳食衛(wèi)生以及對學(xué)前兒童實(shí)施衛(wèi)生保健的內(nèi)容、策略、方法和途徑等內(nèi) 容,使學(xué)生掌握從事學(xué)前衛(wèi)生保健的基本知識和基本技能。2.學(xué)前教育學(xué)講授學(xué)前教育與社會、幼兒發(fā)展的關(guān)系、我國的教育的目的與托幼機(jī)構(gòu)的教育任 務(wù)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容,組織嬰幼兒活動的方法以及托幼機(jī)構(gòu)與家庭 、社區(qū)的合作,與小學(xué)的銜接等內(nèi)容,使學(xué)生形成正確的兒童觀、教育 觀、發(fā)展觀,學(xué)會用現(xiàn)代教育思想思考并解決學(xué)前教育中存在的問題, 掌握初步的學(xué)前教育的基本技能。3.學(xué)前心理學(xué)主要通過對學(xué)習(xí)理論和教學(xué)的心理學(xué)規(guī)律的闡述,讓學(xué)生在了解和掌握教育心理 學(xué)一般原理的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確幼兒學(xué)習(xí)的性質(zhì)、過程、特點(diǎn)、規(guī)律 以及影響其學(xué)習(xí)的內(nèi)外因素等,理解幼兒園教和學(xué)的心理學(xué)依據(jù),提高 其從事幼兒教育的理論水平;同時(shí),幫助學(xué)生用教育心理學(xué)理論去分析 實(shí)際的幼兒園的教和學(xué),掌握有效地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)策略,從而提 高從事幼兒教育的實(shí)踐能力。4.幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)主要介紹游戲的基本概念、兒童游戲的特征與實(shí)質(zhì)、游戲的觀察判斷指標(biāo);游戲 和社會發(fā)展的關(guān)系;游戲?qū)τ趯W(xué)前兒童身體、認(rèn)知、情感與社會性發(fā)展 的意義與作用;游戲與幼兒教育的關(guān)系、游戲在幼兒園運(yùn)用的歷史與方 式方法;游戲與幼兒園學(xué)習(xí)的關(guān)系;游戲與幼兒園課程、教學(xué)的關(guān)系;幼 兒園以游戲?yàn)榛净顒拥睦碚撆c實(shí)踐模式;學(xué)前各年齡兒童游戲的發(fā)生 發(fā)展特點(diǎn)與指導(dǎo);幼兒園游戲的組織、指導(dǎo)與評價(jià);玩具的發(fā)生、發(fā)展 、功能、特點(diǎn)、選擇與使用;各種類型幼兒游戲的指導(dǎo)與評價(jià)等。.保教知識與能力通過該課程的教 學(xué),使學(xué)生掌握如下知識與能力:學(xué)前兒童發(fā)展知 識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律、 年齡階段特征、個(gè)體差異及其影響因素的相關(guān)知識和了解幼兒的基本方 法,并能夠運(yùn)用這些知識了解幼兒;學(xué)前教育理論知識和應(yīng)用能力。掌 握教育基本理論和學(xué)前教育基本原理,理解幼兒園教育的特性,了解幼 兒教育歷史和幼兒園教育改革動態(tài),并能結(jié)合幼兒教育實(shí)踐問題進(jìn)行分 析;幼兒生活指導(dǎo)的基礎(chǔ)知識與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛(wèi) 生、保健、營養(yǎng)、安全等方面的基本知識,并能在實(shí)踐中應(yīng)用;幼兒園 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識與能力。了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、功能和創(chuàng)設(shè)原則 ,并能結(jié)合幼兒園教育實(shí)際加以運(yùn)用;游戲指導(dǎo)與組織實(shí)施教育活動的 知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導(dǎo)方法,能根據(jù)幼兒園教 育目標(biāo)和幼兒實(shí)際組織和實(shí)施教育活動;幼兒園教育評價(jià)的基礎(chǔ)知識和 能力。了解教育評價(jià)的基礎(chǔ)知識,能夠運(yùn)用評價(jià)知識對教育活動進(jìn)行反 思,改進(jìn)保育教育工作。.綜合素質(zhì)通過教學(xué),使學(xué) 生具備如下素質(zhì)和能力:具有先進(jìn)的教育 理念。 具有良好的法律意 識和職業(yè)道德。具有一定的文化素養(yǎng) 。具有閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力。.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與課件制作了解和掌握計(jì)算 一般操作特別是文字編輯的基本知識和技能,通過全區(qū)計(jì)算機(jī)一級考試。掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念及 Access2003數(shù)據(jù)庫的基本知識, 較熟練的掌握數(shù)據(jù)庫的表結(jié)構(gòu)的建立、表記錄的操作及表的數(shù)據(jù)的處理 ,并能解決一些簡單的實(shí)際問題。了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體與信息安全 知識。能獨(dú)立應(yīng)用辦公 軟件設(shè)計(jì)制作課件及寫作課件腳本。綜合以上軟件的功能,根據(jù) 所選內(nèi)容完成一個(gè)課件。(三)專業(yè)技能模塊1、蒙臺梭利蒙臺梭利課程模 式以培養(yǎng)兒童成為身心均衡發(fā)展的人格為目標(biāo),通過作業(yè)的方式 ,讓兒童把內(nèi)在的生命力表現(xiàn)出來,在作業(yè)過程中培養(yǎng)兒童的注意力, 在自由和主動的活動中讓兒童自我糾正,使兒童在為其設(shè)置的環(huán)境中成 為具有特質(zhì)的人。在蒙臺梭利課程 模式中,教育內(nèi)容由四個(gè)方面組成,它們是:日常生活練習(xí)、感官 訓(xùn)練、肌肉訓(xùn)練和初步知識的學(xué)習(xí),教師通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供蒙臺梭利教 具、對兒童進(jìn)行觀察和引導(dǎo)等方法,對兒童實(shí)施教育。日常生活練習(xí)旨在培養(yǎng)兒童的獨(dú)立自主能力和精神,學(xué)習(xí)實(shí)際生活的技能,并促進(jìn) 兒童注意力、理解力、協(xié)調(diào)力、意志力的發(fā)展以及良好的生活習(xí)慣的養(yǎng) 成。2、聲樂本課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生具備從事幼兒音樂、歌唱教學(xué)的基本知識和演唱技能 ,通過教學(xué)使學(xué)生了解歌唱器官的構(gòu)造和發(fā)聲原理,掌握歌唱發(fā)聲的運(yùn) 動規(guī)律,通過發(fā)聲練習(xí)及歌曲演唱使學(xué)生逐漸掌握各項(xiàng)歌唱技能,不斷 提高演唱能力。滲透思想教育及美育,陶治情操,加強(qiáng)學(xué)生從事幼教工 作的道德觀念,提高為社會服務(wù)的意志和理念。3、舞蹈本課程是幼兒保 健與教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課程。其任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行美的教 育,使學(xué)生了解舞蹈的基礎(chǔ)知識,掌握基本技能技巧,提高舞蹈表演與 創(chuàng)編的實(shí)踐能力,為今后能勝任幼兒園的舞蹈教育工作,成為合格的幼兒 園教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ),該課程具有很強(qiáng)的美育性和實(shí)踐性。樂理視唱和練耳樂理是幼兒教育專業(yè)中音樂教學(xué)的有機(jī)組成部分,其基本任務(wù)是通過基礎(chǔ)樂理的 學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)音樂所必需的最基礎(chǔ)知識,積累音樂語言,提高音 樂素質(zhì)和審美能力,同時(shí)增進(jìn)對兒童歌曲的全面了解,并為分析兒童歌 曲打下基礎(chǔ)。鋼琴本課程是一門主 干專業(yè)課程。通過對本教材的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解鋼琴、風(fēng)琴的基本 常識,掌握鋼琴、風(fēng)琴彈奏的基本要點(diǎn),非連音奏法、連音奏法、練習(xí) 曲、樂曲、簡易歌曲伴奏。對各種不同風(fēng)格音樂作品的演奏提高演奏技 能,提高掌握歌曲伴奏技巧,開闊學(xué)生的音樂視野,體會音樂情感,積 累音樂語言,把握音樂風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生進(jìn)行思想教育、勞動教育和培養(yǎng)敬業(yè)精神與職業(yè)意識的有效途徑,也是對學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣的重要措施。實(shí)踐教學(xué)分為課程實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)兩類。課程實(shí)習(xí)是安排在第四學(xué)期,指導(dǎo)需要單

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