高中音樂(lè)欣賞-獨(dú)特的民族風(fēng)

獨(dú)特的民族風(fēng)nationalmusic綜合高中高二年級(jí)孔曉輝蒙古1、民族風(fēng)情？2、蒙古民歌《遼闊的草原》音樂(lè)所要表現(xiàn)的內(nèi)容？蒙古民族風(fēng)情蒙古包1、聽(tīng)完后，你腦海中浮想出怎樣的畫面？廣闊的草原、潔白的羊群、連綿的丘陵、坐落的蒙古包。2、歌曲節(jié)奏、旋律、速度、歌詞有什么特點(diǎn)？

節(jié)奏自由、旋律悠長(zhǎng)寬廣、速度緩慢、歌詞使用蒙語(yǔ)。蒙古民歌長(zhǎng)調(diào)用蒙古語(yǔ)歌唱，字少腔長(zhǎng)、高亢悠遠(yuǎn)、舒緩自由，宜于敘事和抒情，表達(dá)了草原兒女獨(dú)有的深情。長(zhǎng)調(diào)民歌由馬頭琴伴奏更具草原文化的韻味。長(zhǎng)調(diào)一般為上、下各兩句歌詞，歌詞絕大多數(shù)內(nèi)容是描寫草原、駿馬、駱駝、牛羊、藍(lán)天、白云、江河、湖泊等。短調(diào)一般是兩行，有韻的兩句式或四句式，節(jié)拍比較固定。歌詞簡(jiǎn)單，但不呆板，其特點(diǎn)在音韻上廣泛運(yùn)用疊字。往往是即興歌唱，靈活性很強(qiáng)。愛(ài)情歌曲在短調(diào)民歌中占有極大的比重。

短調(diào)欣賞《黑緞子坎肩》蒙古民族樂(lè)器

馬頭琴火不思蒙古民歌我知道聆聽(tīng)下列幾首歌曲，分辨民歌種類?！躲y杯》短調(diào)《天堂》長(zhǎng)調(diào)這是哪個(gè)民族的服飾？藏族風(fēng)情宗巴朗松1、聆聽(tīng)作品，分析音樂(lè)特點(diǎn)節(jié)奏疏散速度較慢音色直樸明亮音域?qū)拸V歌詞用方言且多用襯詞2、歌曲具有典型的囊瑪音調(diào)囊瑪囊瑪是中國(guó)藏族古典音樂(lè)，主要流行在拉薩城區(qū)。因在布達(dá)拉宮內(nèi)的囊瑪崗（即內(nèi)室）演出而得名。在西藏多種民間歌舞的基礎(chǔ)上形成。因其歷史悠久，發(fā)展成熟，被稱為藏族的古典音樂(lè)。

最常見(jiàn)的形式是中速的引子接慢板的歌曲，然后是快板的舞曲。引子由樂(lè)器演奏，曲調(diào)較固定。歌曲的音樂(lè)典雅，節(jié)奏舒展，與快速的舞曲形成鮮明的對(duì)比。演唱時(shí)配以簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。舞曲歡快熱情，表演者只舞不唱，有時(shí)舞者腳下墊一塊木板，腳在木板上踏出明快的聲響。

欣賞舞蹈《翻身農(nóng)奴把歌唱》藏族襯詞

襯詞是在民歌的歌詞中，除直接表現(xiàn)歌曲思想內(nèi)容的正詞外，為完整表現(xiàn)歌曲而穿插的一些由語(yǔ)氣詞、形聲詞、諧音詞或稱謂構(gòu)成的襯托性詞句。襯詞的應(yīng)用，不但可以突出歌曲的民族風(fēng)格和地方特色，同時(shí)對(duì)渲染歌曲氣氛，活躍歌者情緒，加強(qiáng)歌唱語(yǔ)氣，烘托歌聲旋律等方面，都起著十分重要的作用。襯詞欣賞《走進(jìn)西藏》《卡熱山》襯詞：呀拉索、呀啦哩嗦藏族樂(lè)器

扎木聶游戲娛樂(lè)

同學(xué)們與老師共同完成一首帶伴奏歌曲。

走進(jìn)新疆游戲娛樂(lè)

同學(xué)們與老師共同完成一首帶伴奏歌曲。牡丹汗

《牡丹汗》是一首新疆伊犁民歌，歌中的“牡丹汗”是一位美麗善良的維吾爾族姑娘，歌曲唱出了一個(gè)凄美的愛(ài)情故事，富人家的小姐牡丹汗和一個(gè)窮苦的流浪藝人相愛(ài)，遭到父母的強(qiáng)烈反對(duì)。牡丹汗決心和自己的情人私奔，在逃跑的路上，被父親派來(lái)的家丁抓回捆在大樹(shù)上鞭打，一對(duì)情人就這樣活活的被皮鞭打死。后來(lái)，牡丹汗的故事在伊犁民間傳唱了一百多年。游戲娛樂(lè)

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同學(xué)們與老師共同完成一首帶伴奏歌曲。新疆歌舞欣賞欣賞音樂(lè)聽(tīng)辨民族風(fēng)格

蒙古新疆藏族新疆手鼓是以下哪個(gè)？

新疆手鼓鈴鼓非洲手鼓蒙古、藏族及維吾爾族民歌特點(diǎn)小結(jié)民族旋律特點(diǎn)主要樂(lè)器蒙古旋律舒展悠揚(yáng)，節(jié)奏自由。馬頭琴火不思