高考 語言表達(dá)得體

語言運(yùn)用要得體良言一句三冬暖惡語傷人六月寒

廣東軍閥李福林曾到中山大學(xué)演講：諸位大學(xué)生們，校長閣下敬請(qǐng)我光臨貴校，本人深感僥幸，猶似鶴立雞群，不由得使我飄飄然。

（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾

(除了記憶什麼也不帶走，除了腳印什麼也別留下)

（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧

(請(qǐng)讓智慧之舟停靠在寧靜的港灣)

（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款

(報(bào)刊有價(jià)，美德無價(jià))考點(diǎn)解讀：

《考試說明》要求是：“語言運(yùn)用要得體”。所謂得體，就是適合語言環(huán)境，用語恰如其分。具體說，就是在某種特定的場(chǎng)合，怎樣表達(dá)最恰當(dāng)，合乎場(chǎng)合的要求。

體現(xiàn)外部語境要求，就是說話用語要：①分清對(duì)象②掌握謙敬③注意場(chǎng)合④轉(zhuǎn)述恰當(dāng)

體現(xiàn)內(nèi)部語境要求，就是要分清語體，做到語體（口語、書面語）色彩和文體（文藝語體、科學(xué)語體、政論語體、公文語體等）色彩得當(dāng)。考查形式：1、主觀題選擇題2、改錯(cuò)題3、表述題

能力層級(jí)：D。語言表達(dá)得體具體包括：（一）敬謙恰當(dāng)，注意禮貌1、在日常交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。

例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪

（1）邀請(qǐng)朋友到家里做客，可以說“下午我在家里等您來”，也可以說“下午我在家______您_______”。

（2）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請(qǐng)您多提意見”，也可以寫“某某先生________”。光臨恭候

斧正(雅正)

2、下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說的一段開場(chǎng)白，其中有4處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置上進(jìn)行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學(xué)的時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對(duì)此表示感謝。(1)將

改為

；(2)將

改為

；(3)將

改為

；(4)將

改為

；(1)家父您父親或令尊（2）小有名氣很有影響（3）犬子兒子（4）有幸應(yīng)邀

“家大舍小令外人”

對(duì)別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。謙詞還有“小”（如小女，稱自己的女兒）“拙”（如拙見，稱自己的見解）“鄙’”（如鄙見，稱自己的意見）“寒”（如寒舍，稱自己的家）“愚”（如愚見，稱自己的意見）常見的敬詞：

“貴”（稱人年齡叫貴庚）

“大”（稱人作品叫大作）

“高”（稱人見解叫高見）

“尊”（問人姓氏說尊姓）

“光”（稱人到來說光臨）

“拜”（托人辦事叫拜托）

“賜”（請(qǐng)人指教叫賜教）

“雅”（請(qǐng)人指正叫雅正）

“惠”（對(duì)方到來稱惠顧）

初次見面（久仰）、好久未見（久違）、請(qǐng)人批評(píng)、指點(diǎn)（指教、賜教）、請(qǐng)人幫忙（勞駕）、請(qǐng)人給個(gè)方便（借光）、請(qǐng)人協(xié)助（費(fèi)心）、托人辦事（拜托）、麻煩別人（打擾）、求人原諒（包涵）、請(qǐng)人接受（笑納）、接受好意（領(lǐng)情）、向人祝賀（恭喜）、祝人健康（保重）、稱對(duì)方的?。ㄙF恙）、對(duì)方不適（欠安）、勸勿過悲（節(jié)哀）、賓客來臨（光臨、辱臨）、未及迎接（失迎）、陪伴朋友（奉陪）、中途先走（失陪）、等候客人（恭候）、請(qǐng)人勿送（留步）、歡迎購買（光顧、惠顧）、對(duì)方來信（惠書）、對(duì)方贈(zèng)送（惠贈(zèng)）、對(duì)方保存（惠存）、自己的詩文請(qǐng)人看（斧正，雅正）、問人年齡（貴庚）、老人年齡（高壽）、問人姓名（貴姓）、答說己姓先說（免貴）、稱人住處（府上、貴府）、稱自己住處（敝處、寒舍、舍下）、除此以外還有：謙稱自己為“不才、不佞、后進(jìn)”、謙指對(duì)方的表揚(yáng)為“過獎(jiǎng)”.（二）看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸看圖畫,思考:為什么會(huì)這樣?從前有個(gè)秀才到集市上去買柴，他對(duì)挑柴的客氣地說：“荷薪（挑柴火）者過來。”挑夫只聽懂了“過來”二個(gè)字，就過去了。秀才又問：“價(jià)錢幾何？”挑夫只聽懂“價(jià)錢”二個(gè)字，就開了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之（降價(jià)）”這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴火走了。

要注意說話人和聽話人的身份、地位、文化背景等因素。

1、下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）

A碧桃獻(xiàn)歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。B為學(xué)有宗古稀成慶,誨人無倦恩重及門。C樂道安貧音容宛在,因材施教手澤猶存。D執(zhí)掌教壇垂七十載,栽培桃李滿三千株。B

2、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰……

（1）將

改為

；

（2）將

改為

；

（3）將

改為

；

（4）將

改為

；（1）“光臨”改為“回到”；（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；（3）“高足”改為“學(xué)生”；（4）“欣慰”改為“高興”。聽話人年齡身份文化背景性格禁忌說話者年齡身份性格文化程度注意對(duì)象（三）分清場(chǎng)合，巧妙用語下列標(biāo)語與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的是：1、考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。

2、花炮生產(chǎn)車間：嚴(yán)禁吸煙！3、澡堂門口：謝絕參觀。

4、火葬場(chǎng)門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，把人口降下來。

1、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。

示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門□□（拜訪）”。(1)想托人辦事，可以說“請(qǐng)您幫忙”，也可以說“□□您了”。(2)請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)您□□”。(3)詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可以說“您老人家□□”。拜托包涵高壽

2、在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對(duì)路萍扮演的違規(guī)行人進(jìn)行了耐心勸導(dǎo)。下面是表演的對(duì)話片段，請(qǐng)補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

李華：①____________________________路萍：喲，紅燈啊？我沒注意。李華：阿姨，您看，②___________________________________________

路萍：嗯，是不該跟著別人搶。李華：③_______________________________________

路萍：小伙子，你講的在理。下次我會(huì)注意的。李華：謝謝您，再見！阿姨，請(qǐng)問您剛才注意到那紅燈了嗎？

那兒亮著的是紅燈。紅燈亮了就要停下，不能跟著別人搶，會(huì)有危險(xiǎn)的。以后您一定要注意交通安全，看好信號(hào)燈，不能闖紅燈，這是對(duì)自己安全負(fù)責(zé)。（四）把握語體,用語妥帖

1、根據(jù)各種文體對(duì)語言的要求，選出語言得體的一項(xiàng)（）

A.自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬元之巨。（廣播稿）B.4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。（法院布告）C.梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。（工具書）D.我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷?。承＝o教委的報(bào)告）C2、下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內(nèi)容，有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并更改，要求修改后語言得體，語意連貫。

我是一位退休的先生，長期以來一直自費(fèi)訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內(nèi)容豐富、知識(shí)性強(qiáng)之外，也有一點(diǎn)就是它格調(diào)高雅。因?yàn)橘F刊今年第I期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風(fēng)格明顯不合，況且還有一些科學(xué)性錯(cuò)誤，讓我大感意外。20013年6月7日

①“一位”改為“一個(gè)”；②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂；③“也”改為“還”；④“因?yàn)椤备臑椤安贿^”；⑤“況且”改為“而且”。（五）轉(zhuǎn)述語言恰當(dāng)1、根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。

要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。

學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：

①_______________________________________

②_______________________________________

③_______________________________________

④

_______________________________________

①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別。②“系”、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專家”等。③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉(zhuǎn)換。④括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。

2、水庫中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來作報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L開場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并進(jìn)行修改。

今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來作報(bào)告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)。(1)將

改為

；(2)將