第四單元(第四節(jié))

第四節(jié)評價古詩詞的思想內容和作者的觀點態(tài)度

汴河曲

李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。汴河懷古

皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不教多。閱讀上面兩首詩，說說兩詩在內容和表達技法上的異同。

答：兩首詩都是詠史詩?！躲旰忧方柙伿穪硎惆l(fā)昔盛今衰之情，通過古今對比的景物描寫，曾經“無限春”，而今“已成塵”，滿堤的楊柳讓回顧昔日繁盛的行人滿腹愁緒?！躲旰討压拧方柙伿分笔阈匾艿乇磉_自己對隋煬帝開通大運河的與眾不同的見解。詩歌以議論起筆，從通常所說“隋亡為此河”說開，認為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，單就開通大運河而言，他的功勞不次于治水的大禹。例小孤山①

［宋］謝枋得②人言此是海門關，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。

［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。

問詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？

答：此詩托小孤山以言志，表達了詩人盡管身為孤臣，時處末世，也要勇敢堅毅、殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。例山居即事

王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字在頷聯中的表達效果。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？答：（1）“遍”字表現松樹多，鶴多，“稀”字表現來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。（2）寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現出作者悠然閑適的心情。例

出關①

徐蘭

憑山俯海古邊州，

旆②影風翻見戍樓。

馬后桃花馬前雪，

出關爭得不回頭?

[注]①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。

（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析。

答：（１）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒懷作了鋪墊?！皩④姟眱删淙狈π蜗蟾?，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內容不相稱。

（2）①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明。

②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉(xiāng)的情感。

旅次寄湖南張郎中戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。詩中寫“歸夢”突出了什么？前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。你是否同意這種說法？為什么？答：同意。①寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。②“歸夢”因旅次見聞引發(fā)，觸景生情。前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。例閱讀下面一首古詩，然后回答問題。

瑤瑟怨

溫庭筠冰?、巽y床夢不成，碧天如水夜云輕雁聲遠過瀟湘②去，十二樓中月自明①冰?。簺鱿婪Q。②瀟湘：兩個水名，在今湖南省。批注說：“通篇布景，只‘夢不成’三字露怨意?！闭埬憬Y合全詩，簡要分析詩人是如何通過寫景來表現思想內容的。答：全詩用冰簟、銀床、碧空、明月、輕云、南雁、瀟湘，以至于月光籠罩下的玉樓這些景物組成一組凄涼的秋夜圖來表現女子的悲怨之情。例

淮上與友人別

鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。問題：這首詩作者所要表達的基本情感是什么？請結合具體詩句談談作者是如何表達這一情感的。

答：離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物借景抒情：“楊柳”、“楊花”、“風笛”、“離亭”。末句直抒胸臆表達了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。例人生感慨詩念天地之悠悠

古人寫詩,常因事而起,觸景生情，抒發(fā)心中的感慨。例如懷親,送友,思鄉(xiāng),贈人,人生感悟,閑情逸趣等等.這些詩選作高考鑒賞材料的可能性不小,尤其值得我們注意。讀懂這類詩,要結合生活,注意名物風俗,注意典故,切忌主觀臆測,不得義蘊。1、懷才不遇，如陳子昂的《登幽州臺歌》2、愛國情懷不得重用，如陸游《書憤》3、時光流逝、滄海桑田的傷感：李清照《如夢令(昨夜雨疏風驟)》4、貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶：白居易《琵琶行》5、告慰平生的喜悅，追求豁達人生境界：杜甫《春夜喜雨》

6、潔身自好，不與當權者合作：如李白《夢游天姥吟留別》

7、傷春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》常見感情

意象特征：“風雨”、“陰晴”、“夕陽”、“落花”、“流水”、“閑居”、“衰鬢”等；

表達技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虛實結合，或是對比襯托。鑒賞要點人生感慨（也作即興感懷）春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。注：本詩寫于安史之亂平息不久。思考本詩題材、情感、表現手法鑒賞要點：類型提示：古人常以“即事、即興”為題寫詩，因一點事由生發(fā)，抒寫心中的感慨，如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈人、人生感悟、閑情逸趣等。全篇四句，都是寫詩人行經宜陽時即目所見的暮春景色。在景物描寫中，滲染著詩人感傷，哀愁的心情。這首詩妙在字面上毫不涉及人事，卻借描寫自然景色反映了社會的動亂。手法：①反襯，以草木繁盛襯戰(zhàn)后衰敗之景；以流水永恒襯人世變遷，以花鳥動人襯無人欣賞，蕭條破敗。②情景交融，“自”、“空”二字強調“無人”，更道出了詩人對時代的感慨，說明經過安史之亂，再也無人來此觀賞，只能任其自開自落了。

無限風光在險峰哲理詩

古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱引。兩種情況：一是詩人在創(chuàng)作時，便賦予了哲理的內涵。如朱熹《觀書有感》。二是有不少詩，其哲理內涵是讀者賦予的，是人們在欣賞詩歌過程中領悟到的。如楊萬里的《小池》。

水口行舟

朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何。

今朝試卷孤蓬看，依舊青山綠樹多。

詩人描繪的畫面中，蘊含著人生哲理，請細加品味，說說你的看法。

答：風雨總是暫時的，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力不可遏止。例一枝一葉總關情憂國憂民詩1、戰(zhàn)亂離散的痛苦：杜甫《春望》2、同情人民的疾苦：《茅屋為秋風所破歌》3、反映社會黑暗，揭露統治者腐朽：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?/p>

4、表達對國家民族前途命運的擔憂：林升《題臨安邸》“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！?/p>

5、表達對山河淪落國破家亡的痛楚：陸游《示兒》常見情感例南柯子王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農：指春耕、夏耘、秋收。

試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答：描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農”的感嘆，表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。作者通過對農民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農民的思想感情。評價詩歌的思想內容和觀點態(tài)度（三）

——答題技巧

(一)常見的命題方式(1)這首詩主要寫了什么內容？反映了怎樣的社會現實？(2)這首詩可分幾個層次？分別寫了什么內容？(3)這首詩的主旨是什么？(4)這首詩//某句//某部分體現了什么樣的思想情感？(5)這首詩（詞）反映了作者的思想感情有何變換?(6)試比較詩歌中（或兩首詩）的不同情感。（二）答題模板步驟一：確定詩歌題材，如懷古詠史詩、詠物抒懷詩、邊塞征戍詩、山水田園詩等，初步感知感情；步驟二：借助描寫的景物和典型意象，抓住關鍵詞句，具體分析所涉及的詩句分別寫了什么，概述內容，作答形式是“××句(聯)寫了××”；步驟三：揭示詩歌主旨或詩人的思想感情。

(這三個步驟不是固定的，答到哪一層，要根據題干要求靈活處理)答題范式：這是一首什么樣的詩＋詩歌各句分別寫了什么＋通過什么手法、營造了什么意境＋抒發(fā)什么情感＋評價(總分總式)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(4分)（情感主旨型）渡江

(明)張弼揚子江頭幾問津，風波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神?！翱统睢痹谠娭斜憩F在哪些方面？請加以概括?！翱统睢痹谠娭斜憩F在哪些方面？請加以概括。(一)詩歌大意要讀懂徘徊在長江岸邊，幾番求渡卻不得；江上風雨煙波一如舊時模樣，而我這渡客卻又添了新的愁緒。夕陽易逝，歲月催人老，兩岸的巍巍青山冷眼看著我一路向北，它自巋然不動也無所謂人世的歲月無情。一個人在漫漫旅途中，難以承受對故鄉(xiāng)的思念，我那經歷了一路顛沛而破舊不堪的裘衣，似乎還沾染著京都的風塵。舊日里一起游學論道的相投之人如今四散分離，都不知漂泊何處了，只剩我孤身一人對著沙鷗吟詩發(fā)愣，傷感著離別與孤寂。

(二)審讀題目要仔細抓住3個關鍵詞：“客愁”哪些方面加以概括(三)解題思路要清晰此題考查理解詩歌內容。從“幾問津”“忙于我”可知其奔波忙碌；從“孤枕”可知其孤身在外；從“鄉(xiāng)國夢”、“猶帶帝京塵”可知其思念家鄉(xiāng)；從“交游落落”可知其朋友零落。注意本題的另外一種提問方式就是：詩人因何而“客愁”？在解答題目時合理地轉換設問方式有利于準確把握命題意圖和答案組織的特點，不至于答不到點子上。(四)評分細則要明了每個要點1分，共4分。(五)組織答案要規(guī)范奔波忙碌(幾問津、忙于我)(1分)，孤身在外(孤枕)(1分)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國夢、猶帶帝京塵)(1分)，朋友零落(交游落落)(1分)。[例1]閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括鄭燮衙齋臥聽蕭蕭竹，疑似民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。試概括這首詩的主要內容。

[思路分析]本題可從以下幾個方面去分析作答：(1)確定這首的題材是什么，通過閱讀上面的內容，可知，此詩可歸入“憂國傷時”類，具體來說是同情人民的疾苦。(2)具體分析詩句分別寫了什么，概述內容。如“一枝一葉”是什么意思要分析清楚。(3)揭示詩歌主旨或詩人的思想感情。[參考答案]這是一首憂國傷時之作。(步驟一)“一枝一葉”原指竹子的枝葉，在風中“蕭蕭”而動，緊扣了“畫竹”的畫面，又緊扣了“臥聽”的詩面，同時它比喻發(fā)生在老百姓中的點滴小事。他直言不諱地提出，作為地方官，應該對老百姓的“一枝一葉”都要加以關心。(步驟二)表現了詩人對民間疾苦的真切關懷和同情。(步驟三)詩歌內容鑒賞口訣

1.從題目認識對象2.從字面讀出感覺

3.從注釋破解難點4.從作者了解背景

5.從原作找到根據6.從題干得到啟示

7.從首聯找到特點8.從尾句參透主旨

9.從景物把握情感10.從意境洞察心胸考點突破核心突破核心突破愁

獨

冷、涼(暗含冷寂)

孤、獨(暗含孤傲)核心突破核心突破1．常見的命題方式(1)……你是否同意這種說法？請談談你的看法。(2)詩人對××事件的評價客觀嗎？你是如何理解的？(3)這首詩體現了××樣的人生態(tài)度？請結合全詩加以分析。2.答題模板步驟一：概括出作者的觀點態(tài)度，并結合相關詩句進行分析。步驟二：用歷史的眼光、辯證的方法對作者的觀點態(tài)度給予中肯的評價。觀點是非型9．閱讀下面這首詩，然后回答問題送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。(3)三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！蹦阃膺@種說法嗎？請作具體分析。(4分)【答案】(3)我同意。由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。綜合表述型閱讀下面這首宋詞，聯系其寫作背景，回答問題。臨江仙[宋]侯蒙

未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當風輕借力，一舉入高空。方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中。[注]據宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。這首詞體現了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結合詞作予以簡析。

[參考答案]①侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機智地應對別人的嘲諷。②侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風箏上送入天空，他不自卑，而是想象成去“蟾宮”折桂。③侯蒙志向高遠。如結句所表達的：等到我事業(yè)有成時，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧！[思路分析]本題選取了一首宋詞作鑒賞材料，考查評價作者的觀點態(tài)度的能力。理解詩詞內容是正確評價作者觀點態(tài)度的關鍵，聯系注釋中的信息：遇人譏諷“大笑”，“后一舉登第”，以及詩歌中戲稱畫他形貌的人為“良匠”，“看我碧霄中”等，可以總結出詩人的人生態(tài)度：幽默、樂觀、志向高遠。注意回答時要結合具體詩句來分析印證，而不只是空洞地下結論。“評價觀點態(tài)度型”解題技巧1．一首詩或詞的作者的觀點與態(tài)度是建立在語言、形

象、表達技巧等外在形式上的，因此，把握詩、詞

的作者的觀點與態(tài)度，也要注意從一首詩或詞曲的

整體去考慮，不能忽略對語言、形象、表達技巧等

詩歌的外在形式的賞析去架空分析。2．對詩歌作品的作者的觀點與態(tài)度的概括要準確、恰

當，不夸大，不縮小，不絕對化。3．要因詩論詩，因事論詩，要防止“想當然”式地搬用某

些現成的詞語，使得評價出現似是而非、言不及義

的現象。4.概括作者在詩詞中的觀點時要注意完整性、全面性。二、“分析思想情感型”解題技巧1.抓住詩題古詩的詩題常常是詩眼或中心事件。許多古詩的詩題本身就透露出了感情基調，如李白的《送友人》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，一個“送”字，說明了此詩表現的是惜別之情。2.抓住關鍵詞有些古詩，詩人在詩中用一兩個詞語來點明詩的感情，抓住了關鍵詞，也就能夠快速地把握詩歌的感情基調。例：

寄遠

杜牧

南陵水面慢悠悠，風緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰家紅袖憑江樓？例

全國Ⅱ卷南柯子王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農：指春耕、夏耘、秋收。

試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答：描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農”的感嘆，表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。作者通過對農民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農民的思想感情。3.抓住題材類型人們常常把古典詩歌按題材分成若干類。因此，若能判定一首詩(詞)所屬的類型，就可快速把握該詩(詞)的感情基調。