高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論章末綜合測(cè)評(píng)4

章未綜合測(cè)評(píng)(四)(時(shí)間：45分鐘，分值：100分)一、選擇題(共12小題，每小題6分，共72分)1．下圖是真核生物細(xì)胞核中某物質(zhì)的合成過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是()A．①正處于解旋狀態(tài)B．圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的C．如果圖中③表示酶分子，則它的名稱(chēng)是DNA聚合酶D．圖中的②只能是mRNA【解析】圖中②代表RNA，以4種核糖核苷酸為原料合成。圖中③是RNA聚合酶。轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物包括mRNA、tRNA、rRNA三種?！敬鸢浮緼2．牽?；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定的，如圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖從圖中不能得出的是()A．花的顏色由多對(duì)基因共同控制B．基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝C．生物性狀由基因決定，也受環(huán)境影響D．若基因①不表達(dá)，則基因②和基因③不表達(dá)【解析】花青素決定花的顏色，而花青素的合成是由多對(duì)基因共同控制的?；颌佗冖弁ㄟ^(guò)控制酶1、2、3的合成來(lái)控制花青素的合成?；ㄇ嗨卦诓煌釅A條件下顯示不同顏色，說(shuō)明環(huán)境因素也會(huì)影響花色?；蚓哂歇?dú)立性，基因①不表達(dá)，基因②、③仍然能夠表達(dá)?！敬鸢浮緿3．1983年科學(xué)家證實(shí)，引起艾滋病的人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒。下列正確表示HIV感染人體過(guò)程的“遺傳信息流”示意圖是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：10090118】【解析】逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息傳遞方式為RNA逆轉(zhuǎn)錄傳遞至DNA，而沒(méi)有RNA→RNA的RNA復(fù)制過(guò)程，故可排除A、B、C三項(xiàng)?！敬鸢浮緿4．下圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是()A．①②過(guò)程中堿基配對(duì)情況相同B．②③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所相同C．①②過(guò)程所需要的酶相同D．③過(guò)程中核糖體的移動(dòng)方向是由左向右【解析】由圖可知①是DNA復(fù)制，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A—T、T—A、G—C、C—G，場(chǎng)所發(fā)生在細(xì)胞核，需要解旋酶、DNA聚合酶等；②是轉(zhuǎn)錄，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A—U、T—A、G—C、C—G，場(chǎng)所發(fā)生在細(xì)胞核，需要RNA聚合酶等；③是翻譯，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A—U、U—A、G—C、C—G，場(chǎng)所發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，核糖體的移動(dòng)方向是由左向右?！敬鸢浮緿5．下圖表示小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程局部示意圖，下列敘述中，錯(cuò)誤的是()圖甲圖乙A．小鼠細(xì)胞中圖甲所示生理過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核B．圖甲和圖乙涉及的遺傳信息傳遞方向可表示為DNAeq\o(→,\s\up10(轉(zhuǎn)錄))mRNAeq\o(→,\s\up10(翻譯))蛋白質(zhì)C．圖甲不同于圖乙的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式在于圖甲中有A—U，圖乙中沒(méi)有D．若圖乙中的⑦上ACA對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸，則ACA稱(chēng)為密碼子【解析】圖甲為轉(zhuǎn)錄，以DNA的一條鏈為模板；圖乙為翻譯，mRNA對(duì)應(yīng)的堿基與tRNA對(duì)應(yīng)的堿基互補(bǔ)配對(duì)；比較圖甲與圖乙知，圖甲中有A—T，圖乙沒(méi)有；圖甲中有A—U，圖乙中也有A—U?！敬鸢浮緾6．下圖是某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，有關(guān)敘述正確的是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：10090119】A．①過(guò)程正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要RNA解旋酶B．②過(guò)程形成的產(chǎn)物都能夠直接承擔(dān)細(xì)胞的生命活動(dòng)C．①過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，形成的多肽可能不發(fā)生改變D．合成大量抗體主要是通過(guò)①過(guò)程形成大量mRNA完成【解析】①過(guò)程為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要RNA聚合酶；②過(guò)程是翻譯，形成的產(chǎn)物是多肽，還要加工形成一定的空間結(jié)構(gòu)才能承擔(dān)細(xì)胞的生命活動(dòng)；一個(gè)氨基酸可以有幾種不同的密碼子，轉(zhuǎn)錄時(shí)由于差錯(cuò)導(dǎo)致的密碼子改變卻不會(huì)改變氨基酸；一條mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體翻譯成多條相同的肽鏈，而不是形成大量mRNA。【答案】C7．下圖為蛋白質(zhì)的合成過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述中，不正確的是()A．a(chǎn)過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，b過(guò)程是翻譯B．a(chǎn)過(guò)程和b過(guò)程都需要模板C．a(chǎn)過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，b過(guò)程在核糖體上進(jìn)行D．Ⅰ為氨基酸，其上的三個(gè)堿基是反密碼子【解析】a圖的模板是DNA的一條鏈，所以該過(guò)程為轉(zhuǎn)錄；b圖的模板是mRNA，且場(chǎng)所是核糖體，所以該過(guò)程為翻譯。轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核(線粒體和葉綠體中也可以進(jìn)行)，翻譯的場(chǎng)所是核糖體。b圖中的Ⅰ為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，氨基酸只結(jié)合于該tRNA的一端，另一端的三個(gè)堿基組成反密碼子?！敬鸢浮緿8．(2023·汕頭檢測(cè))DNA通過(guò)復(fù)制傳遞遺傳信息，通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯表達(dá)遺傳信息，下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法正確的是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：10090120】A．三個(gè)過(guò)程所需酶的種類(lèi)相同B．三個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)C．三個(gè)過(guò)程都要通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)來(lái)完成D．復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同，而與翻譯的模板不同【解析】酶具有專(zhuān)一性，題干的三個(gè)過(guò)程需要的酶的種類(lèi)不同，A項(xiàng)錯(cuò)誤；DNA復(fù)制主要在細(xì)胞核進(jìn)行，轉(zhuǎn)錄也是；而翻譯則在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，B項(xiàng)錯(cuò)誤；DNA復(fù)制過(guò)程中是以DNA的兩條鏈為模板的，而轉(zhuǎn)錄則是以DNA的一條鏈為模板的，翻譯是以mRNA為模板，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C9．(2023·上海高考)真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，但原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯，針對(duì)這一差異的合理解釋是()A．原核生物的遺傳物質(zhì)是RNAB．原核生物的tRNA為三葉草結(jié)構(gòu)C．真核生物的核糖體可以進(jìn)入細(xì)胞核D．真核生物的mRNA必須通過(guò)核孔后才能翻譯【解析】真核生物的核基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核，而翻譯的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，因此mRNA只有全部轉(zhuǎn)錄之后，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中翻譯，而原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯?！敬鸢浮緿10．(2023·四川高考)將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)。下列敘述錯(cuò)誤的是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：10090121】A．小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸B．該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNAC．連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1/2n＋1D．該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類(lèi)數(shù)不一定相等【解析】小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有A、G、C、T、U5種堿基，8種核苷酸，故A正確?；蚴蔷哂羞z傳信息的DNA片段，轉(zhuǎn)錄是以基因的一條鏈為模板指導(dǎo)合成RNA的過(guò)程，故B正確。連續(xù)分裂n次，子細(xì)胞中被標(biāo)記的細(xì)胞占1/2n－1，故C錯(cuò)誤?；蚍g時(shí)，一種氨基酸可由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)，故D正確?！敬鸢浮緾11．(2023·江蘇高考)研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)B．侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞C．通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病【解析】依圖可知，生理過(guò)程①為DNA復(fù)制，②為轉(zhuǎn)錄，③為翻譯，④為逆轉(zhuǎn)錄，⑤為RNA復(fù)制。HIV病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，其遺傳物質(zhì)RNA進(jìn)入細(xì)胞后，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下合成DNA，然后轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA進(jìn)而合成新的蛋白質(zhì)外殼，因此至少經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)，A正確。宿主細(xì)胞無(wú)逆轉(zhuǎn)錄酶，因此HIV病毒侵染過(guò)程中遺傳物質(zhì)RNA和逆轉(zhuǎn)錄酶一同進(jìn)入宿主細(xì)胞，B錯(cuò)誤。HIV遺傳物質(zhì)RNA在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下合成DNA后可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上，C正確。通過(guò)藥物抑制逆轉(zhuǎn)錄酶即可抑制HIV病毒的繁殖，D正確?！敬鸢浮緽12.(2023·浙江高考)某生物基因表達(dá)過(guò)程如圖所示。下列敘述與該圖相符的是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：10090122】A．在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開(kāi)B．DNA－RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)C．mRNA翻譯只能得到一條肽鏈D．該過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞中【解析】圖示過(guò)程為DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，RNA聚合酶具有解旋功能，在RNA聚合酶的作用下DNA雙螺旋解開(kāi)，同時(shí)開(kāi)始mRNA的延伸，A項(xiàng)正確；DNA—RNA雜交區(qū)域中，DNA鏈上的堿基A與RNA鏈上的堿基U配對(duì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由圖可知，多個(gè)核糖體結(jié)合在該mRNA上，該mRNA翻譯能得到多條相同的肽鏈，C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)圖示，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，該過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼二、非選擇題(共2題，共28分)13．(14分)圖一中①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，圖二表示遺傳信息傳遞中涉及到的部分堿基序列。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：DNATCTmRNAtRNAA圖一圖二(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為_(kāi)_____________。(2)若進(jìn)行①過(guò)程前某個(gè)DNA共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè)，則該過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶______________個(gè)。(3)過(guò)程②稱(chēng)為_(kāi)___________。已知甲硫氨酸的密碼子是AUG，酪氨酸的密碼子是UAC、UAU，亮氨酸的密碼子是UUG。則圖二所示tRNA所攜帶的氨基酸是______________。(4)a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是______________。(填“a→b”或“b→a”)【解析】(1)遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞稱(chēng)為中心法則。(2)該DNA中胸腺嘧啶有(a－b)個(gè)，該DNA復(fù)制4次，需提供胸腺嘧啶(24－1)(a－b)個(gè)，即15(a－b)個(gè)。(3)過(guò)程②稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄，tRNA的反密碼子是AUG，則密碼子是UAC，對(duì)應(yīng)于酪氨酸。(4)根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可判斷核糖體的移動(dòng)方向，即從a向b移動(dòng)?！敬鸢浮?1)中心法則(2)15(a－b)(3)轉(zhuǎn)錄酪氨酸(4)a→b14．(14分)如圖為在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。甲乙(1)圖中模擬實(shí)驗(yàn)甲、乙模擬的過(guò)程分別是________、________。(2)圖中乙過(guò)程要順利進(jìn)行，還需向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________、________。(3)人們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有些抗生素通過(guò)阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而抑制細(xì)菌的繁殖。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素，請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取A、B、C、D4支試管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)的酶的混合溶液。第二步：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第三步：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)________種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如果出現(xiàn)____________________________________________________________________________________________________________，則說(shuō)明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄，不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄。【解析】(1)甲試管中DNA為模板，核糖核苷酸為原料，生成物必然是RNA，說(shuō)明模擬的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程。乙試管中有mRNA，原料為氨基酸，說(shuō)明模擬的是翻譯過(guò)程。(2)翻譯過(guò)程需要mRNA、氨基酸、酶、ATP還需要運(yùn)載工具tRNA，場(chǎng)所是核糖體。(3)要探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量為抗生素的有無(wú)，而觀察指標(biāo)為是否有R