《煙臺地?！方虒W(xué)設(shè)計課題

標(biāo)準(zhǔn)實用文案蘇教版六年級下冊語文《煙臺的?！方虒W(xué)設(shè)計與評析丁德寬冠縣店子鎮(zhèn)中心小學(xué)文檔標(biāo)準(zhǔn)實用文案六年級語文《煙臺的?！方虒W(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：、能正確、流利地朗讀課文。、了解課文主要內(nèi)容和寫作順序。、學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。、抓住關(guān)鍵詞句感受煙臺一年四季海的特點(diǎn)和人的特點(diǎn)。5、體會課文語言的精妙以及獨(dú)特的寫作方法。課時安排：二課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：、能正確、流利地朗讀課文。、了解課文主要內(nèi)容和寫作順序。、學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。教具準(zhǔn)備：小黑板學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)師：今天我們一起來學(xué)習(xí)第三課《煙臺的海》——（板題）。請請同學(xué)們和我一起書寫。（板書課題）【評析】：節(jié)省時間，直接入題。文檔標(biāo)準(zhǔn)實用文案二、揭示目標(biāo)師：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是——（出示目標(biāo)），請大家齊讀。目標(biāo)都清楚了，你有信心達(dá)到嗎？（生：有?。┞曇粽骓懥痢＿@節(jié)課我們要進(jìn)行3場比賽，首先比文中字音讀的準(zhǔn)確?！驹u析】：讓每位學(xué)生都能明白本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、比會讀課文（第一次“先學(xué)后教” ）（一）自學(xué)指導(dǎo)。師：請同學(xué)們認(rèn)真自由讀課文。要求：坐姿端正、讀準(zhǔn)字音、快速給不認(rèn)識的字注音。有不認(rèn)識的字問同桌或舉手問老師。時間 4分鐘。師：請××同學(xué)（后進(jìn)生）讀課文，要讀準(zhǔn)字音，聽的同學(xué)比誰能發(fā)現(xiàn)讀錯的字，并糾正。（二）1、一人讀一點(diǎn)，見錯就停。隨時板書讀錯的字（板書） 。2、請其他同學(xué)更正。（教讀時，一個學(xué)生讀兩句，有錯即停，如不錯也換人。）Wèi tián zhàn chī蔚 恬 湛 癡【評析】：盡量找后進(jìn)生讀課文，發(fā)現(xiàn)問題由優(yōu)秀生幫助解決。 。(三)集體認(rèn)讀板書內(nèi)容。師：請看黑板，讓我們齊讀一下?！驹u析】：集體認(rèn)讀，增加記憶。文檔標(biāo)準(zhǔn)實用文案四、比流利朗讀課文（第二次“先學(xué)后教” ）（一）自學(xué)指導(dǎo)。師：“會認(rèn)字”大家讀的這么準(zhǔn)確，相信接下來，大家也一定能把課文讀得很流利。接下來我們來進(jìn)行第二場比賽： 看誰課文讀的最流利。1、自己練習(xí)讀，把難讀的句子多讀幾遍。、朗讀比賽，比誰的句子流利，聲音響亮。師：首先請同學(xué)們自己練習(xí)讀，把難讀的句子多讀幾遍。3分鐘后我們來比賽。（生自由讀，師巡視）師：大家都這么認(rèn)真，看來比賽要更激烈了，同學(xué)們要加油呀！、指名讀課文。過渡語：誰還想讀？這么多呀！咱們來比一比吧！、生評價。（從聲音是否洪亮、句子是否流利上去評）（如果讀得不好，可以讓好學(xué)生進(jìn)行范讀，然后再由后進(jìn)生讀）師：這篇課文你有不理解的詞語嗎？指名其他同學(xué)解釋。蔚為壯觀 前赴后繼 鍥而不舍 愜意【評析】：先指名讀課文，然后找學(xué)生給其評價，這樣學(xué)生會認(rèn)真聽別人讀，并且在心里作出評價，在范讀的同時也提高了自己。五、比了解課文大意（第三次“先學(xué)后教” ）師：課文大家都能讀流利了，現(xiàn)在我們來試著給課文總結(jié)大意。請看指導(dǎo)：出示自學(xué)指導(dǎo)。（一）先學(xué)文檔標(biāo)準(zhǔn)實用文案請大家默讀課文，想一想課文是按什么順序?qū)懙??總結(jié)課文的主要內(nèi)容。5分鐘后，我們來交流。、生自學(xué)、交流結(jié)果。（二）后教、檢查自學(xué)情況。師：接下來我們回答第一問。課文是按什么順序?qū)懙?？指名回答（盡可能讓更多的人發(fā)表自己的意見，如果遇到不同意見再找一名學(xué)生。）（1）、寫作順序：引導(dǎo)學(xué)生抓住每段的重點(diǎn)詞語：按一年四季（冬春夏秋）的順序?qū)懙?。接著指名回答“總結(jié)課文大意”（2）在總結(jié)課文大意時，我們可以把各段的段意連接起來，稍加調(diào)整就是課文的主要內(nèi)容。【評析】：讓學(xué)生先學(xué)，然后交流結(jié)果，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念。五、比會寫生字（第四次“先學(xué)后教）（一）自學(xué)指導(dǎo)。師：接下來我們進(jìn)行最后一場比賽，比誰的字寫得既正確又規(guī)范，大小適中，間架結(jié)構(gòu)合理。2分鐘后我們比賽?！驹u析】：通過比賽，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）先學(xué)。文檔標(biāo)準(zhǔn)實用文案1、生觀察、自由學(xué)習(xí)。要求：生字的筆畫筆順正確、大小適中、間架結(jié)構(gòu)合理。2、指名上臺板書臨摹生字。3、師生共評。（按照書寫要求）【評析】：學(xué)生上臺板演，便于直觀的發(fā)現(xiàn)問題。（三）后教。1、交流難寫字。濾：三點(diǎn)水要寫得窄一些。2、師生共評。（生自己說，教師適當(dāng)補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)）。六、比當(dāng)堂完成作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練）（一）寫字練習(xí)。師：請同學(xué)們把每個字寫兩遍，時間 2分鐘，然后老師聽寫。（二）聽寫石凳 嬉戲 過濾 恬靜 湛藍(lán) 愜意氣勢洶洶 前赴后繼鍥而不舍 蔚為壯觀 崇山峻嶺 如癡如醉 呢喃細(xì)語【評析】：作業(yè)設(shè)計，注重基礎(chǔ)掌握。教學(xué)反思：文檔標(biāo)準(zhǔn)實用文案第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：、抓住關(guān)鍵詞句感受煙臺一年四季海的特點(diǎn)和人的特點(diǎn)。2、體會課文語言的精妙以及獨(dú)特的寫作方法。教具準(zhǔn)備：小黑板學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課《煙臺的?！罚ò孱}）。請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示）學(xué)習(xí)目標(biāo)：、抓住關(guān)鍵詞句感受煙臺一年四季海的特點(diǎn)和人的特點(diǎn)。2、體會課文語言的精妙以及獨(dú)特的寫作方法。師：我相信，通過努力自學(xué)，我們一定可以順利達(dá)標(biāo)。二、第一次“先學(xué)后教”師：為了更好地達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)， 請看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)：（出示自學(xué)指導(dǎo)）（一）先學(xué)自學(xué)指導(dǎo)（一）：快速瀏覽課文，邊讀邊想：在作者的眼中煙臺的海是什么樣的？用課文中的一句話回答。（2分鐘后，比誰回答得最準(zhǔn)確）【評析】：讓學(xué)生帶著問題讀課文，便于學(xué)生積極思考。文檔標(biāo)準(zhǔn)實用文案1、生自由讀課文思考。（師巡視，了解學(xué)情）。（二）后教、指名回答師：接下來，我們來回答問題，比一比誰回答得最好。、指名后進(jìn)生回答，如回答不完整可指名其他學(xué)生幫助；若還不完整，師補(bǔ)充。答案：課文的最后一段。師：同學(xué)們找得很準(zhǔn)確。過渡：煙臺的海是怎樣的一幅畫，怎樣的背景，怎樣的舞臺？就讓我們一起走進(jìn)這片海！煙臺的海，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)?？焖贋g覽全文，找出一句話：這句話能概括煙臺的海四季特點(diǎn)。（生找）生回答。（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn)）【評析】：讓學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，在課文中找出煙臺海的四季特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極動腦好習(xí)慣。三、第二次“先學(xué)后教”過渡：平時我們寫文章，一般是按照春夏秋冬的順序來寫的，作者為什么要先寫冬天的海呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。（一）先學(xué)自學(xué)指導(dǎo)（二）：默讀第二自然段，思考：冬天的海給你留下什么印象？（3分鐘文檔標(biāo)準(zhǔn)實用文案后交流）1、生自由讀課文思考。（師巡視，了解學(xué)情）。（二）后教、指名回答師：接下來，我們來回答問題，比一比誰回答得最好。（1）交流并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。①凝重：冬天，深褐色的海面顯得很凝重。海洋給人的印象是蔚藍(lán)色的，可煙臺冬天的海竟然是深褐色的，這色彩濃重而又罕見顏色，給讀者留下了凝重的印象。指導(dǎo)朗讀。②來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。了解“西伯利亞”地理位置，解釋“寒流”，從而理解為什么“氣勢洶洶”。指導(dǎo)朗讀。③小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。引導(dǎo)理解：“像千萬頭暴怒的獅子”、“撲”寫了海浪的“形”，尤其是這個“撲”字，給人力量猛、速度快的感覺；而“雷鳴般的轟響”是寫海浪發(fā)出的聲音。這樣形聲結(jié)合，給我們描繪出了煙臺冬天的海那壯觀的氣勢。（3）冬天煙臺的海，除了凝重和壯觀的大海景象，還有一道壯麗的風(fēng)景線，你發(fā)現(xiàn)了嗎？文檔標(biāo)準(zhǔn)實用文案①指名讀。②這海與人之間有什么聯(lián)系嗎？（人們之所以冒著狂風(fēng)巨浪來到海邊，是因為被這壯觀的景象所吸引， 被自然的偉大力量所折服。）師小結(jié)：作者在寫煙臺冬天的海時，先寫了海上景象的特點(diǎn)：凝重、壯觀，后寫了人們欣賞海景，這樣人景合一，讓文章內(nèi)容更加充實。這種寫法值得我們在習(xí)作中效仿。而后面寫春天、夏天、秋天的海也是同樣的描寫方法。【評析】：抓住重點(diǎn)語句，引導(dǎo)學(xué)生理解冬天的海的特點(diǎn)，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫冬天的海的這種寫法。四、第三次“先學(xué)后教”過渡：下面我們用同樣的方法來學(xué)習(xí)其他季節(jié)煙臺的海，（一）先學(xué)自學(xué)指導(dǎo)（三）：請同學(xué)們默讀3至5自然段，看一看煙臺春夏秋三個不同季節(jié)的海有什么特點(diǎn)，而此時煙臺的人，又在干什么呢？（3分鐘后交流）【評析】：由海的特點(diǎn)聯(lián)想到人，深化了主題。1、生自由讀課文思考。（師巡視，了解學(xué)情）。（二）后教、指名回答按照景物、人物、小結(jié)的順序來引導(dǎo)學(xué)生理解，同時相機(jī)解釋有關(guān)詞語、相機(jī)板書和指導(dǎo)朗讀。（1）春天的海：文檔標(biāo)準(zhǔn)實用文案景物：春天,海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。（引導(dǎo)理解：春天的?；顫娸p盈）人物：脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。【評析】：春天的海不僅是活潑輕盈的， 而且春天的海還是播種的季節(jié)，讓人們充滿了對美好生活的希望。（2）夏天的海：景物：夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被誰沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。（尋找原因，教師相機(jī)介紹“太平洋”“膠東半島”特點(diǎn)。）人物：晚上，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪和堤岸的呢喃細(xì)語。【評析】：讓學(xué)生體會正是因為煙臺夏天的海， 如此平靜而美麗，給人們提供了這樣好的環(huán)境，所以人們才能悠閑地來享受著美好的生活。人與景緊密關(guān)聯(lián)。（3）秋天的海：景物：走出夏日的浪漫，煙臺的海步入秋的高遠(yuǎn)。 ,, 一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋地涼意。文檔標(biāo)準(zhǔn)實用文案人物：漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了 ,,【評析】：秋天的海是高遠(yuǎn)的湛藍(lán)的，漁民出海打魚、貨輪起錨遠(yuǎn)航，人們即將迎來豐收的喜悅，秋天的人們是忙碌充實的，揭示了主題。、總結(jié)這段的寫作方法：同學(xué)們，第二段課文，作者采用了人景結(jié)合的寫法，不僅向我們描繪了煙臺的海的迷人景觀，而且描寫了人們的活動，揭示了海和人的密切聯(lián)系。這樣寫不僅充實了文章內(nèi)容，而且景中有人，使得文章更有生機(jī)。這種寫法值得大家在寫景類的習(xí)作中效仿?！驹u析】：學(xué)以致用，讓學(xué)生學(xué)會人景結(jié)合的寫法。4、學(xué)到這里同學(xué)們知道為什么先寫冬天的海了嗎？（指名后進(jìn)生回答，如回答不完整可指名其他學(xué)生幫助；若還不完整，師補(bǔ)充。)五、第四次“先學(xué)后教”（一）先學(xué)師：剛才大家都完成的很好，下面看自學(xué)指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)（四）：請同學(xué)們默讀課文最后一段，然后小組討論：作者為什么把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？（3分鐘后，比誰回答得最準(zhǔn)確）1、生自由讀課文思考。（師巡視，了解學(xué)情）。、小組討論。文檔標(biāo)準(zhǔn)實用文案（二）后教、指名回答。師：接下來，我們來回答問題，比一比誰回答得最好。、指名后進(jìn)生回答，如回答不完整可指名其他學(xué)生幫助；若還不完整，師補(bǔ)充?！驹u析】：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿；說是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。5、齊讀最后一段。六、當(dāng)堂訓(xùn)練師：了解課文之后，我們來完成當(dāng)堂訓(xùn)練。1、全文圍繞“（ ）”這個中心展開。按（ ）的順序描寫煙臺的海上景觀?！稛熍_