品德與社會(huì)四年《生活中的規(guī)則》說(shuō)課稿課件

山人版四年級(jí)下冊(cè)第一單元生活中講規(guī)則說(shuō)教材流程說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議總體目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)課標(biāo)課程目標(biāo)情感·態(tài)度·價(jià)值觀能力知識(shí)說(shuō)課標(biāo)課程目標(biāo)情感態(tài)度、價(jià)值觀能力知識(shí)懂得誠(chéng)信和自律是一種美德，學(xué)會(huì)誠(chéng)信待人，嚴(yán)格自律。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。說(shuō)課標(biāo)課程目標(biāo)情感·態(tài)度·價(jià)值觀能力知識(shí)學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。。通過(guò)實(shí)際模擬、體驗(yàn)等形式，使學(xué)生加深對(duì)法律知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。通過(guò)表演中的答與辯，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。能夠清楚的表達(dá)自己的感受、見(jiàn)解，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活課程目標(biāo)情感·態(tài)度·價(jià)值觀能力知識(shí)說(shuō)課標(biāo)了解《未成年人保護(hù)法》，《預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，懂得用法律的武器保護(hù)自己。初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

說(shuō)教材流程說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議總體目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生活中講規(guī)則內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我們的約定做守規(guī)則的小學(xué)生內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我做小小普法員重難點(diǎn)：以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生通過(guò)自主探究活動(dòng)而獲得感悟和體驗(yàn)，從而使品德教育的培養(yǎng)得以提高和升華。讓學(xué)生會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象，嘗試合理地解決生活中的問(wèn)題。了解一些社會(huì)規(guī)律，初步懂得規(guī)則，法律對(duì)社會(huì)公共生活的關(guān)系。說(shuō)教材流程說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排體例編寫(xiě)特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合編寫(xiě)特點(diǎn)以學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人為核心，關(guān)注兒童成長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德的內(nèi)化形成主題活動(dòng)生活化社會(huì)化

說(shuō)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)化，完整化，探究為核心。

班級(jí)制度大家定。

誠(chéng)實(shí)守信

德貴自律

做游戲講規(guī)則

公共場(chǎng)所守秩序身邊的法規(guī)

模擬法庭

遵紀(jì)守法從我做起2生活中守規(guī)則做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小普法員我們的約定內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫(xiě)體例身邊的事例

我的主意

我的分析、我的建議

情景圖

3立體式整合4探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過(guò)程品德教育明暗在集體中成長(zhǎng)三年級(jí)生活中講規(guī)則四年級(jí)基礎(chǔ)延伸延伸基礎(chǔ)我的家鄉(xiāng)，我是中國(guó)人、放眼看世界五、六年級(jí)

螺旋上升綜合交叉說(shuō)教材流程說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源開(kāi)發(fā)與利用教學(xué)建議遵循教學(xué)理念

追求教育的基礎(chǔ)性有效性活動(dòng)型教學(xué)模式

1改變教學(xué)觀念。

學(xué)生的知識(shí)與能力情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能師評(píng)互評(píng)評(píng)價(jià)建議自評(píng)內(nèi)容方法自我評(píng)價(jià)表思品活動(dòng)表現(xiàn)星級(jí)是否會(huì)反思自己的行為是否和同學(xué)合作參與探究活動(dòng)了課上是否積極參與討論能否體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣是否積極表達(dá)自己的想法了