一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9 20以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)｜蘇教版

20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)102-103頁(yè)期末復(fù)習(xí)第1-6題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)、觀察、思考和交流等活動(dòng)，能熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步理解20以內(nèi)的意義和數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。使學(xué)生進(jìn)一步了解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征，能判斷圖形表示的形狀，在不同的物體中找出同類(lèi)形狀的物體。使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)的不同表示方式，了解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系，初步發(fā)展數(shù)感；體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)和用數(shù)；進(jìn)一步體驗(yàn)分類(lèi)思想，利用直觀發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：數(shù)的讀寫(xiě)與組成教學(xué)方法：談話法教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、課件教學(xué)過(guò)程：一、引入復(fù)習(xí)。談話：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)完了一學(xué)期的內(nèi)容，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。1.談話：我們已經(jīng)會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)了，一起來(lái)看一下這樣的題目：看圖寫(xiě)數(shù)。⑴出示第1幅圖，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？（一個(gè)一個(gè)的數(shù)出9個(gè)，課件出示9個(gè)）追問(wèn)：還可以怎樣數(shù)？（指生講臺(tái)上數(shù)，2個(gè)2個(gè)數(shù)、3個(gè)3個(gè)數(shù)）小結(jié)：看來(lái)，數(shù)數(shù)我們可以1個(gè)1個(gè)數(shù)，可以2個(gè)2個(gè)數(shù)，可以3個(gè)3個(gè)數(shù)，數(shù)量多的時(shí)候還可以5個(gè)5個(gè)數(shù)。⑵出示第2幅圖，提問(wèn)：這個(gè)計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)是多少？（16）追問(wèn)：7顆珠子為什么是16呢？（十位上的1顆珠子表示1個(gè)十，個(gè)位上的6顆珠子表示6個(gè)一，所以是16。）說(shuō)明：16是兩位數(shù)，1寫(xiě)在十位上，6寫(xiě)在個(gè)位上。（出示16）⑶出示第3幅圖，提問(wèn)：括號(hào)里填哪個(gè)數(shù)？（20根）為什么是20呢？（2個(gè)十是20）追問(wèn)：如果填2可以嗎？（可以引導(dǎo)單位：捆）小結(jié)：我們可以說(shuō)它是20根，也可以說(shuō)成2捆。2.談話：瞧，我們認(rèn)識(shí)的這些數(shù)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了（多媒體出示直線、出示0、1、2），可有的數(shù)字寶寶找不到自己的位置了，你能幫幫他們嗎？1□5□□1113□17□ 02□6□□12□□18□⑴指生填一填，一起讀一讀。⑵提問(wèn):從直線上看，和6相鄰的數(shù)是哪兩個(gè)？11呢？17前面一個(gè)數(shù)是幾？11后面第二個(gè)數(shù)是幾？12和17中，誰(shuí)接近10？誰(shuí)接近20？比15大的數(shù)有幾個(gè)？分別是？⑶你能像老師這樣提問(wèn)題考大家嗎？（生提生答）⑷從直線上你還能發(fā)現(xiàn)什么？（教師可作引導(dǎo)：右邊的數(shù)比左邊的數(shù)大；上面一行是單數(shù)，下面一行是雙數(shù)；）追問(wèn)：①我們認(rèn)識(shí)的數(shù)中，最大的雙數(shù)是幾？（20）最小的單數(shù)是幾?（1）②與7相鄰的單數(shù)是哪兩個(gè)？11呢？他們相差幾個(gè)？（2個(gè)）相鄰的雙數(shù)之間相差幾個(gè)？3.你能根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律來(lái)填一填嗎？1815711104.總結(jié)：剛才，通過(guò)復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)掌握得非常好（相機(jī)板書(shū)：數(shù)、讀、寫(xiě)）。那么數(shù)的組成你們學(xué)得怎么樣呢？（相機(jī)板書(shū)：組成）三、數(shù)的組成1.你們會(huì)填嗎？出示：20里面有（）個(gè)十。18里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一，18里面有（）個(gè)一。1個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是（）。十位上的數(shù)是1，個(gè)位上的數(shù)比十位上的數(shù)大5，這個(gè)數(shù)是（）。（利用計(jì)數(shù)器）（）里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。2.下面我們?cè)賮?lái)做幾道口算題。出示：10＋319－918－106＋1010＋□=15□＋7=1713－□=3□－6=10選兩題說(shuō)一說(shuō)怎么想的。小結(jié)：1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾，十幾里面去掉十就得幾，去掉幾就得十。四、數(shù)的大小比較1.小游戲?qū)W到現(xiàn)在累嗎？我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧！這個(gè)游戲叫“誰(shuí)能猜中老師的心”。師寫(xiě)數(shù)，生猜，師提示大了、小了。（2個(gè)）小結(jié)：其實(shí)在這個(gè)游戲中，我們復(fù)習(xí)了數(shù)的大小比較。（板書(shū)：大小比較）2.你們能比較下面這些數(shù)的大小嗎？出示：10○912○1215○2018○1110＋3○109＋6○167＋5○7＋49－5○9＋510＞□14＜□15=□□＞11＞□⑴三組題目分組出示，過(guò)渡：算式和數(shù)你會(huì)比嗎？你能填出這些數(shù)嗎？⑵出示10和9比時(shí)提問(wèn)：你是怎么想的？小結(jié)：10是幾位數(shù)？（兩位數(shù)）9是幾位數(shù)？（一位數(shù)）兩位數(shù)都大于一位數(shù)。3.繼續(xù)來(lái)看這些數(shù)，（出示：7、20、19、10、17）⑴提問(wèn)并出示：你能把這些數(shù)按從小到大的順序排列嗎？（）＜（）＜（）＜（）＜（）⑵提問(wèn)：①在這些數(shù)中，最大的是幾？最小的是？②大于10的數(shù)有幾個(gè)？③從左邊起，排第2個(gè)的是幾？從右邊起，17排第幾？④你能這樣說(shuō)一說(shuō)其它數(shù)的位置嗎？⑶小結(jié)：在這一題中，我們不僅復(fù)習(xí)了數(shù)的大小比較，而且復(fù)習(xí)了幾和第幾的知識(shí)。（板書(shū)：幾和第幾）五、綜合練習(xí)談話：1.小朋友們排隊(duì)跑操，小紅前面有4人，后面有5人，這一隊(duì)一共有（）人。2.小朋友們排隊(duì)跑操，從前往后數(shù)，小明站在他們隊(duì)的第4個(gè)，從后往前數(shù)，小明是第5個(gè)，這一隊(duì)一共有()人。3.10個(gè)小朋友