一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)樂(lè)園 人教新課標(biāo)

課題：數(shù)學(xué)樂(lè)園第1課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)經(jīng)歷“下棋”游戲活動(dòng)的全過(guò)程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守“規(guī)則”的重要性。2．在“下棋”過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)用以前的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作和交流能力。3．感受梳理知識(shí)的重要性，體會(huì)歸納整理知識(shí)的好處。4．初步培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)和傾聽(tīng)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1．培養(yǎng)審題意識(shí)和傾聽(tīng)習(xí)慣，交流能力。2．用所學(xué)的知識(shí)以及所需的生活經(jīng)驗(yàn)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)鋪墊1.數(shù)一數(shù)。①?gòu)?數(shù)到15②從7數(shù)到17③從20數(shù)到8（抽一題說(shuō)說(shuō)兩數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)）④數(shù)一數(shù)一共有多少雙襪子？師引導(dǎo)：一雙襪子有幾只？2．?dāng)?shù)的組成。（1）師生對(duì)口令：數(shù)的組成與分解。（2）口答數(shù)的組成。①1個(gè)十和5個(gè)一組成幾？②2個(gè)十是多少？③7個(gè)一和1個(gè)十組成幾？④1個(gè)十和2個(gè)一是多少？師：你能將這些數(shù)按順序排一排嗎？3．基數(shù)與序數(shù)。（1）把左邊的7只小動(dòng)物圈在一起。（2）在從右數(shù)第7只小動(dòng)物的下面畫(huà)一個(gè)○。5．算一算。3＋2－5＝10－4＋3＝7－2＋3＝0＋5－3＝6．問(wèn)題解決。舞蹈隊(duì)一共有15名同學(xué)，還差3名同學(xué)沒(méi)來(lái)參加活動(dòng)。來(lái)了幾名同學(xué)？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)設(shè)置不同層次的課前練習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的記憶，為學(xué)習(xí)新知做好心理和知識(shí)方面的準(zhǔn)備。二、談話(huà)揭題師：喜歡玩游戲嗎？看黑板，猜猜什么游戲？（課件展示棋盤(pán)）今天老師要帶大家到數(shù)學(xué)樂(lè)園里，咱們一起玩游戲。揭示課題：數(shù)學(xué)樂(lè)園。想玩嗎？你覺(jué)得我們得先知道什么？（怎么玩）三、讀懂規(guī)則師：“怎么玩”就是游戲的規(guī)則是什么樣的，請(qǐng)大家自己讀一讀，并和小伙伴說(shuō)說(shuō)。（課件出示第82頁(yè)的內(nèi)容）。師：你讀懂了什么？從哪兒看出來(lái)的？在交流的過(guò)程中，要使學(xué)生明確：（1）2人一組游戲；（2）猜拳決定誰(shuí)能走；（3）按序號(hào)順序走；（4）走哪格答哪題，對(duì)了停在這個(gè)格，錯(cuò)了后退一格；（5）再猜拳，決定誰(shuí)走；（6）先到終點(diǎn)的人獲勝?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生初步明確了游戲的規(guī)則，有利于活動(dòng)地有序組織，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的審題意識(shí)和傾聽(tīng)習(xí)慣。四、示范指導(dǎo)指名學(xué)生上臺(tái)示范玩的方法。按以下幾個(gè)方面指導(dǎo)合作：1．先做什么？（猜拳）2．然后呢？（猜贏的人選格，答題）3．接著做什么？（翻卡片，解決問(wèn)題）4．翻開(kāi)的卡片不要?jiǎng)?，然后呢？（再猜拳）讓學(xué)生兩個(gè)人為一組合作，下棋。師監(jiān)控與指導(dǎo)：學(xué)生合作情況、答題情況、獲勝情況，并收集學(xué)生有問(wèn)題的題目。五、匯報(bào)梳理1.指名玩。師：我看到大家玩得特別開(kāi)心，哪個(gè)組愿意跟大家說(shuō)說(shuō)誰(shuí)獲勝啦？（指名到前邊翻開(kāi)題目）你是怎么走的？2.改變規(guī)則再玩。師：你們還想玩嗎？這次我們換規(guī)則——猜拳，誰(shuí)贏了可以翻開(kāi)任意一道題，讓對(duì)方回答，看看哪個(gè)組最先把所有題目都回答完。3.師收集學(xué)生有問(wèn)題的題目。組織學(xué)生交流，師指導(dǎo)并表?yè)P(yáng)學(xué)生合作情況。4.師翻題，讓學(xué)生一起搶答，看誰(shuí)答得又對(duì)又快。重點(diǎn)解決如下問(wèn)題：①家里的電話(huà)號(hào)碼由幾個(gè)數(shù)字組成？②6個(gè)小正方體能拼成一個(gè)大正方體嗎？③星期一的前一天是星期幾？④星期二到星期四放假，放假幾天？（提示：什么意思？哪開(kāi)始到哪結(jié)束？）⑤一周有幾節(jié)數(shù)學(xué)課？⑥我坐在同桌的（）邊？⑦幫小剛送一封信，幫兵兵數(shù)一共有幾雙襪子？⑧回答小童的問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】把鞏固知識(shí)的練習(xí)巧妙地溶入游戲中，使學(xué)生在游戲中練習(xí)、思辨，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，不僅有利于學(xué)生進(jìn)一步感受20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，還大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲當(dāng)中增進(jìn)同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)合作交流的能力。六、全課小結(jié)1.學(xué)生談感受。2.師提問(wèn)：用到了哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)？學(xué)生交流中老師及時(shí)歸納到如下幾個(gè)方面：計(jì)算、數(shù)數(shù)、幾和第幾、比大小、數(shù)的順序、數(shù)的組成、位置、圖形的拼組。3.師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天一起在數(shù)學(xué)樂(lè)園里下了棋，在這個(gè)游戲里，我們用到了以前學(xué)習(xí)的數(shù)的認(rèn)識(shí)的一些知識(shí)——數(shù)數(shù)，計(jì)算，數(shù)的順序，比大小，幾和第幾，還用到了圖形與幾何中的一些知識(shí)——圖形的認(rèn)識(shí)與拼組。4.歸納方法。師：20以?xún)?nèi)的數(shù)我們就是這樣認(rèn)識(shí)的，以后學(xué)習(xí)更大的數(shù)，還是從這幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)。我們一邊做游戲一邊就把學(xué)過(guò)的知識(shí)回憶整理了出來(lái)，我們的數(shù)學(xué)就是這么有趣！【設(shè)計(jì)意圖】游戲活動(dòng)后，引導(dǎo)