一年級上冊數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)樂園 人教新課標(biāo)

課題：數(shù)學(xué)樂園第1課時總計第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．通過經(jīng)歷“下棋”游戲活動的全過程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守“規(guī)則”的重要性。2．在“下棋”過程中，使學(xué)生學(xué)會調(diào)用以前的知識、經(jīng)驗解決生活中常見的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作和交流能力。3．感受梳理知識的重要性，體會歸納整理知識的好處。4．初步培養(yǎng)學(xué)生的審題意識和傾聽習(xí)慣。教學(xué)重難點1．培養(yǎng)審題意識和傾聽習(xí)慣，交流能力。2．用所學(xué)的知識以及所需的生活經(jīng)驗解決簡單的實際問題。教學(xué)過程：一、知識鋪墊1.數(shù)一數(shù)。①從9數(shù)到15②從7數(shù)到17③從20數(shù)到8（抽一題說說兩數(shù)之間有幾個數(shù)）④數(shù)一數(shù)一共有多少雙襪子？師引導(dǎo)：一雙襪子有幾只？2．?dāng)?shù)的組成。（1）師生對口令：數(shù)的組成與分解。（2）口答數(shù)的組成。①1個十和5個一組成幾？②2個十是多少？③7個一和1個十組成幾？④1個十和2個一是多少？師：你能將這些數(shù)按順序排一排嗎？3．基數(shù)與序數(shù)。（1）把左邊的7只小動物圈在一起。（2）在從右數(shù)第7只小動物的下面畫一個○。5．算一算。3＋2－5＝10－4＋3＝7－2＋3＝0＋5－3＝6．問題解決。舞蹈隊一共有15名同學(xué)，還差3名同學(xué)沒來參加活動。來了幾名同學(xué)？【設(shè)計意圖】通過設(shè)置不同層次的課前練習(xí)，喚起學(xué)生對已學(xué)知識的記憶，為學(xué)習(xí)新知做好心理和知識方面的準(zhǔn)備。二、談話揭題師：喜歡玩游戲嗎？看黑板，猜猜什么游戲？（課件展示棋盤）今天老師要帶大家到數(shù)學(xué)樂園里，咱們一起玩游戲。揭示課題：數(shù)學(xué)樂園。想玩嗎？你覺得我們得先知道什么？（怎么玩）三、讀懂規(guī)則師：“怎么玩”就是游戲的規(guī)則是什么樣的，請大家自己讀一讀，并和小伙伴說說。（課件出示第82頁的內(nèi)容）。師：你讀懂了什么？從哪兒看出來的？在交流的過程中，要使學(xué)生明確：（1）2人一組游戲；（2）猜拳決定誰能走；（3）按序號順序走；（4）走哪格答哪題，對了停在這個格，錯了后退一格；（5）再猜拳，決定誰走；（6）先到終點的人獲勝?！驹O(shè)計意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生初步明確了游戲的規(guī)則，有利于活動地有序組織，同時培養(yǎng)了學(xué)生的審題意識和傾聽習(xí)慣。四、示范指導(dǎo)指名學(xué)生上臺示范玩的方法。按以下幾個方面指導(dǎo)合作：1．先做什么？（猜拳）2．然后呢？（猜贏的人選格，答題）3．接著做什么？（翻卡片，解決問題）4．翻開的卡片不要動，然后呢？（再猜拳）讓學(xué)生兩個人為一組合作，下棋。師監(jiān)控與指導(dǎo)：學(xué)生合作情況、答題情況、獲勝情況，并收集學(xué)生有問題的題目。五、匯報梳理1.指名玩。師：我看到大家玩得特別開心，哪個組愿意跟大家說說誰獲勝啦？（指名到前邊翻開題目）你是怎么走的？2.改變規(guī)則再玩。師：你們還想玩嗎？這次我們換規(guī)則——猜拳，誰贏了可以翻開任意一道題，讓對方回答，看看哪個組最先把所有題目都回答完。3.師收集學(xué)生有問題的題目。組織學(xué)生交流，師指導(dǎo)并表揚學(xué)生合作情況。4.師翻題，讓學(xué)生一起搶答，看誰答得又對又快。重點解決如下問題：①家里的電話號碼由幾個數(shù)字組成？②6個小正方體能拼成一個大正方體嗎？③星期一的前一天是星期幾？④星期二到星期四放假，放假幾天？（提示：什么意思？哪開始到哪結(jié)束？）⑤一周有幾節(jié)數(shù)學(xué)課？⑥我坐在同桌的（）邊？⑦幫小剛送一封信，幫兵兵數(shù)一共有幾雙襪子？⑧回答小童的問題?！驹O(shè)計意圖】把鞏固知識的練習(xí)巧妙地溶入游戲中，使學(xué)生在游戲中練習(xí)、思辨，讓學(xué)生動腦、動手、動口，不僅有利于學(xué)生進(jìn)一步感受20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，還大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲當(dāng)中增進(jìn)同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)合作交流的能力。六、全課小結(jié)1.學(xué)生談感受。2.師提問：用到了哪些學(xué)過的知識？學(xué)生交流中老師及時歸納到如下幾個方面：計算、數(shù)數(shù)、幾和第幾、比大小、數(shù)的順序、數(shù)的組成、位置、圖形的拼組。3.師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天一起在數(shù)學(xué)樂園里下了棋，在這個游戲里，我們用到了以前學(xué)習(xí)的數(shù)的認(rèn)識的一些知識——數(shù)數(shù)，計算，數(shù)的順序，比大小，幾和第幾，還用到了圖形與幾何中的一些知識——圖形的認(rèn)識與拼組。4.歸納方法。師：20以內(nèi)的數(shù)我們就是這樣認(rèn)識的，以后學(xué)習(xí)更大的數(shù)，還是從這幾個方面認(rèn)識。我們一邊做游戲一邊就把學(xué)過的知識回憶整理了出來，我們的數(shù)學(xué)就是這么有趣！【設(shè)計意圖】游戲活動后，引導(dǎo)