高中語文人教版第二單元5杜甫詩三首 省獲獎

《杜甫詩三首》教案語文組

鮑樹柏

【教學目標】1.認知目標：了解杜甫生平及其在詩歌發(fā)展史中的地位；了解律詩的有關知識。2.技能目標：體會杜甫沉郁頓挫的詩風；鑒賞詩歌的藝術特色。3.情感目標：理解杜甫詩歌憂國憂民之情和孤獨抑郁之感。【教學重點】培養(yǎng)學生鑒賞古詩詞的能力，培養(yǎng)學生分析,整合信息的能力?！窘虒W難點】探討詩歌創(chuàng)作與時代的關系，了解詩人經歷,從中感悟生活?！窘虒W步驟】

一、文學常識1.了解作者及生平杜甫（公元712—770年），字

子美

，自號

少陵野老

。我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人，人稱“

詩圣

”。一生寫詩一千四百多首。原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。杜甫和李白齊名，世稱“大李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評和揭露。他同情人民，甚至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。所以他的詩歌創(chuàng)作，始終貫穿著憂國憂民這條主線。杜甫的詩具有豐富的社會內容、強烈的時代色彩和鮮明的政治傾向，真實深刻地反映了安史之亂前后一個歷史時代政治時事和廣闊的社會生活畫面，因而被稱為一代“詩史”。杜詩風格，基本上是“沉郁頓挫”，語言和篇章結構又富于變化，講求煉字煉句。杜詩的影響，從古到今，早已超出文藝的范圍。作品有《杜工部集》。杜甫20歲以后可分四個時期。（1）讀書壯游時期玄宗開元十九年（731）至天寶四年（745），杜甫過著“裘馬清狂”的浪漫生活，流露了詩人對一切事業(yè)的雄心壯志。曾先后漫游吳越和齊趙一帶。其間赴洛陽考進士失敗。天寶三年，在洛陽與李白結為摯友。次年秋分手，再未相會。杜甫此期詩作現(xiàn)存20余首，多是五律和五古，以《望岳》為代表。（2）困守長安時期天寶五年至十四年，杜甫困守長安，窮困潦倒。他不斷投獻權貴，以求仕進，但均無結果。直到天寶十四年十月，安史之亂前一個月，才得到小小的參軍之職。仕途的失意困頓和生活的饑寒交迫使他比較客觀地認識到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個憂國憂民的詩人，確立了現(xiàn)實主義創(chuàng)作方向。（3）陷賊與為官時期肅宗至德元年（756）至乾元二年（759），安史之亂最盛。杜甫也盡歷艱危，但創(chuàng)作成就很大，現(xiàn)實主義創(chuàng)作達到高峰——高度的人民性和愛國主義精神。長安陷落后，他北上靈武投奔肅宗，但半路被俘，陷賊中近半年，后冒死從長安逃歸鳳翔肅宗行在，受左拾遺。不久因直諫忤旨，幾近一死。長安收復后，回京任原職。758年5月，外貶華州司功參軍，永別長安。759年，對政治感到失望的杜甫辭官，于年底到達成都。（4）漂泊西南時期肅宗上元元年（760）至代宗大歷五年（770）11年內，杜甫在蜀中八年，荊、湘三年，思想更深邃、詩風更沉郁。帶有更多的抒情性質。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并斷續(xù)住了五年。765年，嚴武去世，杜甫失去憑依，舉家離開成都。開始了“漂泊西南天地間”的生活，時間多在船上度過。770年冬，杜甫死于長沙至岳陽的船上，年58歲。

2.了解古體詩與近體詩舊詩有古體、近體之分。唐人把當時新出現(xiàn)的格律詩稱為近體詩，把產生于唐以前的較少格律限制的詩稱為古體詩。古體詩，又稱“古詩”“古風”“往體詩”。按每行詩字數(shù)可分為四言、八言、七言、六言、雜言等。每首詩不拘字數(shù)，不求對仗，不講究平仄和押韻，節(jié)奏也較自由。近體詩，又稱“今體詩”“格律詩”，使唐代形成的格律詩和絕句的統(tǒng)稱。每詩句數(shù)固定（排律詩除外）；每句字數(shù)固定；押平聲韻，不換韻，位置固定；講究平仄對仗。近體詩包括：絕句（五言四句、七言四句）、律詩（五言八句、七言八句）、排律（十句以上）三種，以律詩的格律為基準。（絕句的格律是半首律詩。排律則是律詩的延長）。律詩是近體詩的一種。格律嚴密，故名。起源于南北朝，成熟于唐初。八句，分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。律詩中，凡兩句相配，稱為一“聯(lián)”。五律、七律的第一聯(lián)（一、二句）稱“首聯(lián)”，之后依次稱“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對句”。律詩必須符合以下三個基本條件：（1）押韻：第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，通常要求押平聲,

且一韻到底。（2）對仗：律詩中間兩聯(lián)（頷聯(lián)和頸聯(lián)）必須對仗。（3）平仄：律詩和絕句的每句平仄都有規(guī)定，誤用者謂之“失粘”。所謂“失粘”，應該是指鄰句不相粘——“粘”的意思是兩句詩的平仄相同，而鄰句則是指下一聯(lián)的上句和上一聯(lián)的下句。與“失粘”類似的規(guī)則，還有“失對”，也就是同一聯(lián)的上下兩句沒有平仄相對。

三、寫作背景《秋興八首（其一）》公元759年，杜甫為避“安史之亂”，攜妻兒由陜西入四川，寓居成都，依靠四川節(jié)度使嚴武等親友的接濟維持生活。765年四月，嚴武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經重慶等地到了夔州（今四川奉節(jié)），住了兩年左右的時間。《秋興》既是他旅居夔州時寫下的一組詩，共有八首，“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。此詩以描繪秋景為外在的行文線索，以抒發(fā)悲愁之情作為連通各聯(lián)的內在聯(lián)絡，以情感的起伏流轉，貫穿次第展開的各組景物，形神教誨，渾然一體?！对亼压袍E（其三）》杜甫的詩題叫《詠懷古跡》，顯然他在寫昭君的怨恨之情時，是寄托了自己的身世家國之情的。他當時正“飄泊西南天地間”，遠離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似。雖然他在夔州，距故鄉(xiāng)洛陽偃師一帶不象昭君出塞那樣遠隔萬里，但是“書信中原闊，干戈北斗深”，洛陽對他來說，仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故鄉(xiāng)，正好借昭君當年相念故土、夜月魂歸的形象，寄托自己想念故鄉(xiāng)的身世家國之情的。《登高》這一首詩，向來傳為名作。前人對他的地位評價極高，楊倫稱之為“杜集七言律詩第一”，胡應麟更把它喻為“古今七言律第一”。這首詩寫于大歷二年（767年），是杜甫去世前三年在四川的夔州所作。沒來夔州之前，他寓居在四川的梓州。在梓州，他“聞官軍收河南河北”，覺得中原以定，于是陡然萌發(fā)了“青春作伴好還鄉(xiāng)”的念頭，但未能實現(xiàn)。公元765年5月，他的老友嚴武辭世，他在蜀地便失去了生活等諸方面的依恃，境遇每況愈下，只好離開了經營五六年的成都草堂，買舟南下。本想直達夔門，卻因病魔纏身在云安呆了幾個月才到夔州。如果不是當?shù)囟级桨孛盏恼疹?，他也不可能在此地住三個年頭，可能還得四處漂泊。就在這三個年頭里，他的生活依然很困難，身體也非常不好。因此，杜甫這首詩是在極度困苦的情況下寫成的。

四、重點字詞砧板zhēn

青冢zhǒng

王嬙qiáng

環(huán)珮pèi省識xǐng

潦倒liáo

霜鬢bìn

江渚zhǔ

五、綜合分析探究1.畫出三首詩的對偶句，分析他們的平仄關系，掌握律詩的特點。明確：在每首詩的“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”。這是必須對仗的。如：江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平每一聯(lián)中的兩句詩文平仄相對而和諧，讀時朗朗上口。2.高聲朗讀，注意律詩的韻律美。指導：（1）律詩的節(jié)拍——二二三如：玉露/凋傷/楓樹林，巫山/巫峽/氣蕭森。江間/波浪/兼天涌，塞上/風云/接地陰。3.品讀三首詩，它們共同的情感基調是什么？明確：憂傷。4.找出可以體現(xiàn)作者情感的詞語,了解詩文中都寫到了什么？（事物名詞、情感動詞、態(tài)度視角形容詞）明確：第一首：凋傷、蕭森、淚、孤舟、寒、急。

第二首：獨留、青冢、黃昏、怨恨。

第三首：風急、哀、悲秋、苦恨、潦倒。從三首詩所描繪的意境上來看，為我們呈現(xiàn)出了一種“憂傷”之感。5.這三首詩中的“憂傷”是一樣的嗎？三首詩中“憂傷”的原因是一樣的嗎？我們一起品析三首詩，找出詩句中最直接抒發(fā)作者情感的句子。明確：《秋興》“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。”

《詠懷》“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論?！?/p>

《登高》“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?.請同學們細細品讀這幾句詩文，他們直接抒發(fā)了作者什么樣的情感？明確：（學生賞析，教師點撥）（1）“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心?！辟p析：“叢菊兩開他日淚”，表明去年對叢菊掉淚，今年又對叢菊掉淚；兩開而字，實乃雙關，既指菊開兩度，又指淚流兩回，見叢菊而流淚，去年如此，今年又如此，足見羈留夔州心情的凄傷。兩年前作者離開了成都。在成都生活的五六年間，是作者一生中相對平靜的日子，但好景不長，隨著好友嚴武去世之后，作者有踏上了顛沛之旅?！肮蕡@心”，實即思念成都之心?！跋怠弊忠嚯p關詞語：孤舟停泊，舟系于岸；心念舊鄉(xiāng)，系于故園。從成都到夔州苦苦掙扎了兩年，孤舟不發(fā)，見叢菊再開，不禁再度流淚，心總牽掛著故園。小節(jié)：羈旅無依的傷感，思念舊鄉(xiāng)。（2）“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。”賞析：千載以來，琵琶彈出的都是胡地之音；昭君雖死，其怨難平，琵琶曲中傾訴的分明是她的滿腔怨恨。故詩人稱其樂曲為“胡語”。傳說漢武帝嫁公主（實為江都王女）于西域烏孫王，公主悲傷，胡人乃于馬上彈琵琶以娛之。后人把這些與昭君的故事攙合起來，寫出《昭君怨》等琴曲，于是，就有王昭君慣彈琵琶的說法。這一聯(lián)詩句正面寫昭君的怨恨。昭君之怨，主要是一個遠嫁女子永遠懷念故土的怨恨憂思。杜甫當時身處異地、遠離故鄉(xiāng)的處境和昭君相似；昭君貌美而沒有被皇帝認可，正如男子懷才不遇，從詩題《詠懷古跡》可知，詩人在寫昭君的怨恨之情時，是寄托了自己的身世家國之情的。小節(jié)：對昭君的同情，對自己懷才不遇的怨恨。（3）“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”賞析：前兩聯(lián)極力描寫秋景，直到頸聯(lián)，才點出一個“秋”字?！蔼毜桥_”，則表明詩人是在高處遠眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了?！俺Ｗ骺汀保赋隽嗽娙孙h泊無定的生涯?！鞍倌辍?，本喻有限的人生，此處專指暮年。“悲秋”兩字寫得沉痛。秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。詩人把久客最易悲秋，多病獨愛登臺的感情，概括進一聯(lián)“雄闊高渾，實大聲弘”的對句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動著的感情脈搏。此聯(lián)的“萬里”“百年”和上一聯(lián)的?！盁o邊”“不盡”，還有相互呼應的作用：詩人的羈旅愁與孤獨感，就象落葉和江水一樣，推徘不盡，驅趕不絕，情與景交融相洽。詩到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含意，添上久客孤獨的內容，增人悲秋苦病的情思，加進離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。尾聯(lián)對結，并分承五六兩句?！捌D難”不僅僅指國家艱難，更主要的還有個人艱難。因為杜甫此時已經是“百年”，也就是晚年了，而且渾身是病，他估計自己恐怕也活不多久了，所以此時的杜甫老人想的更多的應該是自己艱難的不容易的一生。顛沛流離，坎坎坷坷——幾乎一直伴隨著杜甫的一生。這里既有國家的艱難，又有個人的苦難。他既憂國，憂民，又憂身。小節(jié)：羈旅的愁思，憂國憂民。7.我們在一同看看其他詩句在抒發(fā)詩人情感上有發(fā)揮著怎樣的作用？任何一篇優(yōu)秀的文章都不不會單純的為寫景而寫景，寫景的目的就是為了抒情，所謂借景抒情。詩歌中為我們呈現(xiàn)了許多景物，這是我們中帶你把握詩人情感抒發(fā)的基礎。同樣的景物，不同心情的視角看來會呈現(xiàn)出不同感受。那么我們還要關注詩人是如何描寫修飾景物的。明確：（1）《秋興》賞析：起筆開門見山敘寫景物之中點明地點時間?！坝衤丁奔窗茁?，秋天，草木搖落，白露為霜。“楓樹”秋季最典型的景物。秋葉飄落時很可觀的現(xiàn)象，在作者看來是“玉露”凋傷而下?！拔咨轿讔{”，詩人所在，而這樣廣闊的空間卻是陰森蕭索的。用“凋傷”、“蕭森”給意境籠罩著敗落景象，氣氛陰沉，定下全詩感情基調。接著用對偶句展開“氣蕭森”的悲壯景象。波浪在地而兼天涌，風云在天而接地陰，可見整個天地之間充風云波浪，極言陰晦蕭森之狀。萬里長江滾滾而來，波濤洶涌，天翻地覆，是眼前的實景；“塞上風云”既寫景物也寓時事。當時土蕃入侵，邊關吃緊，處處是陰暗的戰(zhàn)云，虛實兼之。此聯(lián)景物描繪之中，形象地表達了詩人和時局那種動蕩不安、前途未卜的處境和作者胸中翻騰起伏的憂思與郁勃不平之氣。把峽谷深秋、個人身世、國家淪喪囊括其中，波瀾壯闊，哀感深沉。尾聯(lián)在時序推移中敘寫秋聲。西風凜冽，傍晚時分天氣更是蕭瑟寒冷，意味冬日即將來臨，人們在加緊趕制寒衣，白帝城高高的城樓上，晚風中傳來急促的砧聲?！摆s制寒衣”是一個極具生活化的場景，給人一種忙綠但其樂融融的感受，使人身心溫暖，但此時的作者孤舟一系，遠在夔州無親無故，耳邊的景象與孤寂的心境形成鮮明對比，更突出羈旅無依之感。（2）《詠懷》賞析：三峽之中，成千上萬的山巒山谷，相依相連，一齊奔向荊門。就在那一帶，還保留著生長明妃的山村。首聯(lián)點出昭君村所在位置和環(huán)境?！扒G門”，指荊門山，在今湖北宜都西北，長江南岸，荊門以西多山嶺。今湖北秭歸有昭君村，在與巫峽相連的荊門山里，傳說是昭君出生的地方?！懊麇?，即王昭君，名嬙，字昭君，湖北秭歸人，漢元帝時宮女。竟寧元年（公元前33），昭君被遣，嫁給匈奴呼韓邪單于，后死于匈奴。晉時因避司馬昭諱，改稱明君，也稱明妃。交待地點，本來是很平常的起頭，卻寫得極有氣勢。一個“赴”字突現(xiàn)了三峽和荊門那種山連嶺接、雄奇生動的走向和動勢。讀者的視線一下子被吸引到荊門這個點上，進而定格在昭君村。昭君雖為女流，但她身行萬里，心與故國同在，芳名萬古長傳。其人其事，有一種悲壯的色彩，仿佛正如她生長的地方那樣，氣象不凡。所以在詩人筆下，這畫面的底色，不是陰柔的秀麗，而是陽剛的偉岸。當年王昭君孤獨地離開漢宮，遠嫁到北方大漠之地，就再沒回來；最后身死異域，只留下青色的墳墓，籠罩在昏黃風沙中。頷聯(lián)營造出悲涼蕭瑟的氛圍，與前兩句形成生地和死地的鮮明對照，概括了昭君一生的遭遇?！逗鬂h書·南匈奴傳》載，呼韓邪單于死，昭君曾上書求歸，成帝令從胡俗，不許，昭君終死于匈奴?！耙蝗ァ笔潜?，“獨留”是悲之結?！耙弧保@里是獨自一人的意思?！斑B”，指連姻，即“嫁”?！白吓_”，即紫宮，帝王所居之處?！扒嘹！?，指王昭君墓，在今內蒙古自治區(qū)呼和浩特市南二十里。傳說當?shù)囟嗌撞荩毻跽丫沟囟嗌嗖?，故稱“青冢”?！跋颉?，這里是“在”的意思。“黃昏”，當作“昏黃”，這里指昏黃的風沙。一是為了與上句的“朔漠”對仗，二是為了協(xié)韻，所以倒裝，就像宋代林逋《山園小梅》中的名句：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”一樣。單憑畫圖約略看識，怎能辨出青春美貌的容顏呢？昭君身死匈奴不得歸，能夠帶著環(huán)佩在月夜歸來的，恐怕只有她的幽魂?！段骶╇s記》載：漢元帝因宮女太多，不得常見，就讓畫工為宮女畫像，便于隨其臨幸。宮女們爭相賄賂畫工，而昭君自恃貌美，不肯行賄，畫工就故意把她畫得很丑。后元帝實行和親政策，匈奴入朝，求美人，元帝憑畫像派昭君去匈奴，等到臨行時，才發(fā)現(xiàn)她青春貌美，閑雅大方。元帝追悔莫及，命令將畫工處以死刑。這兩句從昭君命運的轉折點說起，寫她生前不遇的原因，并將生前的青春美貌和死后的月下幽魂相對照，文字對仗工巧，又蘊含著無窮感慨：生前已經錯過知遇的機會，死后魂魄歸來也是枉然！同時，詩人在對昭君埋沒宮中，葬身塞外，一生孤苦獨幽的際遇深表同情之時，也借以抒發(fā)自己懷才不遇的感慨。“省識”，猶略識，即未仔細辨認?！碍h(huán)佩”，古時女性的裝飾物，這里代指昭君（3）《登高》前四句寫登高見聞。首聯(lián)對起。詩人圍繞夔州的特定環(huán)境，用“風急”二字帶動全聯(lián)，一開頭就寫成了千古流傳的佳句。夔州向以猿多著稱，峽口更以風大聞名。秋日天高氣爽，這里卻獵獵多風。詩人登上高處，峽中不斷傳來“高猿長嘯”之聲，大有“空谷傳響，哀轉久絕”（《水經注·江水》）的意味。詩人移動視線，由高處轉向江水洲渚，在水清沙白的背景上，點綴著迎風飛翔、不住回旋的鳥群，真是一幅精美的畫圖。其中天、風，沙、渚，猿嘯。鳥飛，天造地設，自然成對。不僅上下兩句對，而且還有句中自對，如上句“天”對“風”；“高”對“急”；下句“沙”對“渚”，“白”對“清”，讀來富有節(jié)奏感。經過詩人的藝術提煉，十四個字，字字精當，無一虛設，用字遣辭，“盡謝斧鑿”，達到了奇妙難名的境界。更值得注意的是：對起的首句，未字常用仄聲，此詩卻用平聲入韻。頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸索之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝：壯志難酬的感愴。透過沉郁悲涼的對句，顯示出神入化之