統(tǒng)編版語文八年級下冊第1單元3《安塞腰鼓》第1課時

俗話說：一方水土養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情。承載著黃土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，有著奔放的動作、鏗鏘的節(jié)奏。今天我們走進劉成章的《安塞腰鼓》，去感受它的風(fēng)采，它的魅力！3

安塞腰鼓統(tǒng)編版·語文·八年級下冊第1課時必備知識02必記字詞03初讀課文04精讀課文05CONTENTS

教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標011.有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2.體會文章綜合運用多種修辭手法和多種表達方式的效果，品味長短句交錯、充滿激情的語言風(fēng)格。3.體會安塞腰鼓中蘊含的民俗文化的意義和價值，感悟文章所表達的熱烈、豪放的情感。學(xué)習(xí)目標走近作者必備知識劉成章，1937年生，陜西省延安市人，當(dāng)代詩人、散文家。主要作品有散文集《黃土情》《清晨之邊》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。20世紀80年代初，人到中年的劉成章先生，“中年變法”，放棄了原先所熟悉的詩歌、歌詞等創(chuàng)作形式，找尋到散文這種新的藝術(shù)創(chuàng)作方式。當(dāng)他遠離家鄉(xiāng)來到省城后，腦際里回閃著“安塞腰鼓”那踏破歲月、氣吞山河的壯麗景象，耳畔里仍回旋的是高原上那在沉默中爆創(chuàng)作背景必備知識發(fā)的鼓點。面對20世紀80年代我們祖國在改革、開放中日新月異的景象，劉成章用“安塞腰鼓”這種特定的意象來傳達他對生活、對時代的審美感受，傳達他對生命的詩意理解。字音字形必記字詞晦暗（

）羈絆（）

驀然（

）亢奮（

）瞳仁（

）

冗雜（

）戛然而止（）huìjīmòkàngtóngrǒngji1（）邊塞（）塞車（）閉塞塞s`is3isè茂騰騰：陜北方言，形容有活力的樣子?？簥^：極度興奮。晦暗：昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。羈絆：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。驀然：突然，猛然。詞義理解必記字詞冗雜：繁雜。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。戛然而止：聲音突然中止。認真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語。記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時解決。1.劃分文章層次。2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。自主學(xué)習(xí)初讀課文第二部分（1-4）寫安塞腰鼓表演前的安靜氛圍。（5-27）寫安塞腰鼓表演時的舞姿和鼓聲是生命的贊歌和力量的贊歌。第一部分第三部分（28-30）寫安塞腰鼓表演結(jié)束后的寂靜。劃分層次初讀課文自主探究初讀課文1.作者抑制不住自己飛揚的激情，不時地用同一句話來直接抒發(fā)自己的情感，你能找出來嗎？這句話在文中出現(xiàn)了幾次？好一個安塞腰鼓！四次2.整篇文章極富震撼力，文章中一個排比接一個排比，一個高潮連一個高潮，大家從中體味到了什么？1這是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。

2

表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。3

全文洋溢著一種陽剛之美。分析討論精讀課文是文章的主線，將第二部分(第5—27段)很自然地分為四層，使文章形成回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)形式，整齊有序，節(jié)奏感強。1.文章反復(fù)出現(xiàn)“好一個安塞腰鼓！”有何作用？結(jié)構(gòu)上從場面、聲響、擊鼓的后生、舞姿四個方面寫安塞腰鼓的“好”，使安塞腰鼓的內(nèi)涵不斷加深，突出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也使作者的贊美之情不斷深化。內(nèi)容上2.安塞腰鼓“好”在哪里，用“好一個_______

_的安塞腰鼓”的句式對安塞腰鼓進行評價。壯闊豪放火烈有力元氣淋漓驚心動魄奇?zhèn)グ蹴缤纯炝松胶?、蓬勃了想象力容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞3.請用“好一個

的安塞腰鼓，你看（聽）_____

_”為開頭，集體有感情地朗讀第二部分的內(nèi)容。一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（1）第7段可前加一句：好一個___________的安塞腰鼓！你看——場面壯觀百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。（2）第14段可前加一句：好一個____________的安塞腰鼓！你看——雄壯激越后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。?）第18段可前加一句：好一個______________________________的安塞腰鼓！你看——震撼你、燒灼你、威逼你每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（4）第23段可前加一句：好一個____________的安塞腰鼓！你看——綺麗多姿4.安塞腰鼓擂前擂后又是一番什么樣的景象呢？擂前：靜靜地積蓄著力量擂后：寂靜得像來到另一個星球5.“一群茂騰騰的后生?！遍_篇用一句短句獨立成段，有何作用？這句話簡潔傳神地表現(xiàn)了年輕生命的生機與活力，奠定了本文熱情奔放、