海底世界教案（優(yōu)秀8篇）

Word-21-海底世界教案（優(yōu)秀8篇）

教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞的意思，會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”造句；能按照問(wèn)題的提醒理解長(zhǎng)句與難句的意思。

2、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面來(lái)分段的辦法，能抓住過(guò)渡段來(lái)研讀全文。

3、能得到有關(guān)海底的一些學(xué)問(wèn)，激活同學(xué)探究大海隱秘的愛(ài)好，初步培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、利用同學(xué)學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延長(zhǎng)，激活同學(xué)探知的欲望。

2、培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情，激活同學(xué)探究大自然神秘的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件，配套光盤

教學(xué)過(guò)程：

一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

（讓同學(xué)自讀課文，勾劃生字詞，查字典、詞典，聯(lián)系上下文，自學(xué)本課的生字及課后第3題中的詞語(yǔ)?？纯凑n文有幾個(gè)自然段，試試回答課后第4題中的問(wèn)題，老師賦予指導(dǎo)。）

二、揭示課題。

《海底世界》，“海底”指哪里？（大海深處）“世界”在本課指什么？（海底這個(gè)地方，這個(gè)領(lǐng)域中的狀況）學(xué)生們，你們讀了這一課以后，能說(shuō)出這一課寫的是什么嗎？（海底世界奇妙的景色和豐盛的物產(chǎn)。）

三、劃分段落。

1、本課有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段寫的是什么？(7個(gè)自然段。

第1自然段：提出問(wèn)題——大海深處是怎樣的？

第2自然段：講海底安靜黑暗。

第3自然段：講海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音。

第4自然段：講海底的各種動(dòng)物有不同的活動(dòng)辦法。

第5自然段：講海底有各種各樣的植物。

第6自然段：講海底蘊(yùn)藏著豐盛的礦物。

第7自然段：概括說(shuō)海底真是個(gè)景色奇妙、物產(chǎn)豐盛的世界。

2、抓住“景色奇妙”“物產(chǎn)豐盛”兩個(gè)詞語(yǔ)，讓同學(xué)看看課文哪些自然段是寫這兩個(gè)重點(diǎn)的，從而讓同學(xué)把課文分成4個(gè)結(jié)構(gòu)段。

第1段（第1自然段）先總的提出海底世界是怎么樣的。

第2段（第2、3自然段）講海底景色奇妙。

第3段（第4至6自然段）講海底物產(chǎn)豐盛。

第4段（第7自然段）再概括地講海底是一個(gè)景色奇妙、物產(chǎn)豐盛的世界。

四、檢查字詞。

1、展示生字卡片，指名讀生字，注重正音。

2、寫帶生字的詞語(yǔ)：（可讓幾個(gè)同學(xué)在黑板上寫）波濤、卻有、是否、竊竊私語(yǔ)、肌肉、伸縮、一般、有的、貝類、免費(fèi)、峽谷、細(xì)胞、煤、稀少金屬、景色奇妙。

3、注重矯正字形：“類”上下之間無(wú)點(diǎn)，“免”的第六筆是撇，“屬”的最后三筆是豎、提、點(diǎn)。

4、初步理解詞義。

波濤澎湃：澎湃，形容波浪相互撞擊；形容波浪很大。

依舊：仍然，仍舊，跟本來(lái)一樣。

安靜：形容環(huán)境很寧?kù)o。

器官：生物身上具有一定功能的部分。

是否：否，不。是不是。

竊竊私語(yǔ)：竊竊，形容聲音細(xì)小。指背地里輕輕地交談。

聽(tīng)音器：特地用來(lái)聽(tīng)極小的或極遠(yuǎn)的聲音的器材。

海參：形如黃瓜，體壁多肌肉，口和肛門在兩端，口周圍有觸手。食小動(dòng)物，是寶貴的食品。

梭子：織布時(shí)用來(lái)牽引緯線的工具，兩頭小，中間粗。本課比方一種魚(yú)的外形。

烏賊：也叫墨魚(yú)。身體扁平，頭發(fā)達(dá)，眼大。體內(nèi)墨囊發(fā)達(dá)，遇見(jiàn)敵人就放出墨汁逃走。

章魚(yú)：身體卵圓形，無(wú)鰭。頭小，有八只腳。

一般：往常的，普通的。

反推力：與推力方向相反的力。

巴：緊貼的意思。

免費(fèi)：不收費(fèi)。

峽谷：狹而深的谷地。

單細(xì)胞：指一個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞，組成生物體的最小單位。本課指一種最小的海藻。

海藻：生在海洋中的藻類，如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜。有些能夠吃，有些能夠提制碘。蘊(yùn)藏：包含，積存著還沒(méi)有被發(fā)覺(jué)或被挖出來(lái)的。稀少金屬：指地球上貯存量很少的金屬。

景色奇妙：形容景色特殊，與“往常”不同，與“驚奇”的意思相近。

物產(chǎn)豐盛：物產(chǎn)儲(chǔ)量大，花樣品種多。

五、作業(yè)練習(xí)。

1、讀讀寫寫課后第四題中的詞語(yǔ)。

2、默讀課文，思量、練習(xí)回答課后問(wèn)題。

海底世界教案篇二

主題由來(lái)：

幼兒對(duì)奧秘莫測(cè)的海底世界非常感愛(ài)好，他們常常問(wèn)我一些問(wèn)題如：海底下面是怎樣的？生長(zhǎng)著什么？有什么魚(yú)？教師您教我畫好嗎？按照幼兒的需要我設(shè)計(jì)了海洋世界這個(gè)主題。

活動(dòng)任務(wù)：

初步熟悉一些魚(yú)類，培養(yǎng)幼兒有庇護(hù)魚(yú)類生存環(huán)境的意識(shí)，能把自己的所想用畫面表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

海洋世界VCD、白紙、色彩、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入部分

昨天，教師收到一份禮物，你們聽(tīng)聽(tīng)，是什么呢？我請(qǐng)一位小伴侶來(lái)拆開(kāi)看看。本來(lái)是一張VCD，VCD里面到底藏著什么隱秘呢？我們一起來(lái)看一下吧。

二、觀察VCD

1、你們看到什么了？有什么魚(yú)？（相應(yīng)貼字卡）本來(lái)有這么多的魚(yú)。

2、你知道海洋還有什么魚(yú)呢？（研究）

3、剛才你看到海洋里除了有魚(yú)還有什么？水是什么色彩？它為什么會(huì)那么藍(lán)呢？

4、假如要讓魚(yú)在海底下開(kāi)高興心的生活，喝著干整潔凈的水，我們要怎么做？

小結(jié)：我們要削減海洋污染，庇護(hù)人類的生存環(huán)境。

三、幼兒操作

1、假如讓你去畫海底世界，你的海底世界會(huì)畫些什么呢？（研究）

2、個(gè)別提問(wèn)（你會(huì)畫些什么？）

3、聽(tīng)音樂(lè)作畫。

四、老師巡回指導(dǎo)

五、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己的畫

六、向爸爸、媽媽、叔叔、阿姨說(shuō)一下你畫的是什么？然后就把畫送給你最喜愛(ài)?的人

海底世界教案篇三

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、憑借生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，感知海底的景色奇妙、物產(chǎn)豐盛，激活同學(xué)熱愛(ài)大自然、探究大自然神秘的愛(ài)好；

2、默讀課文第3自然段，注重句與句之間的聯(lián)系，能找出這段的中心句；

3、能有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

如何利用語(yǔ)言文字的理解，來(lái)感知海底世界的景色奇妙懷物產(chǎn)豐盛，從而激活同學(xué)熱愛(ài)大自然、探究大自然的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備：

1、設(shè)計(jì)多媒體課件。

2、同學(xué)課收集有關(guān)海底的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、聽(tīng)，這是什么聲音？（浪花拍打的聲音）

2、海底世界又是什么樣的呢？（播放多媒體：海底鏡頭）

你看，當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依舊……再大的風(fēng)浪，也只能……（引說(shuō)）

二、研讀課文其次自然段

1、過(guò)渡：那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？（也不是）

你從哪兒知道的？

2、讀讀課文其次自然段，一邊讀一邊想，你宛然聽(tīng)到了什么？

3、同學(xué)自讀其次自然段。

指名說(shuō)（除了書上的也能夠說(shuō)）

展示句子：

有些像蜜蜂一樣嗡嗡，有些像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有些像小狗一樣汪汪，還有些像人在打呼?！?/p>

多么美好的聲音呀，你能把它讀好嗎？指名讀，齊讀。

引讀：它們吃東西的時(shí)候……行進(jìn)的時(shí)候……碰到危急的時(shí)候……

三、研讀課文3-5自然段

1、多么奇妙的海底世界呀，學(xué)生們?cè)偃プx讀課文3-5自然段，信任你一定會(huì)有新的發(fā)覺(jué)。

2、選取自己最喜愛(ài)?的段落反復(fù)讀一讀，想一想，你讀明了了什么？把你讀明了的說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)。

3、你最想先了解什么？（動(dòng)物）

大家都想了解動(dòng)物，好，我們就去動(dòng)物王國(guó)。打開(kāi)課本，仔細(xì)讀讀第3小節(jié)，看看你發(fā)覺(jué)了什么有愛(ài)好的動(dòng)物？

（1）你看到的好玩的動(dòng)物先說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)，它們好玩在哪兒？

（2）集體溝通：說(shuō)說(shuō)你愛(ài)慕的海底動(dòng)物，想想怎么說(shuō)，也讓大家愛(ài)慕。

我喜愛(ài)?海參。“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米?！?/p>

從學(xué)生的讀中你知道了什么？

如果你的手做海參，想想看海參會(huì)怎樣爬行？做做動(dòng)作。

多么驚奇的活動(dòng)方式呀，我們一起來(lái)嘗試。

靠肌肉伸縮爬行的，你還見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物？

能把海參好玩的活動(dòng)特征讀出來(lái)嗎？

我對(duì)梭子魚(yú)感愛(ài)好。（同學(xué)讀句子，說(shuō)理由）

聽(tīng)了他的讀你明了了什么？

展示多媒體：梭子魚(yú)

這句話該怎樣讀？試讀，指名讀。

喜愛(ài)?梭子魚(yú)的學(xué)生來(lái)嘗試看。

我對(duì)烏賊和章魚(yú)感觸愛(ài)好。（讀句子，說(shuō)理由）

什么叫“反推力”？如果你是烏賊或章魚(yú)，想一想應(yīng)當(dāng)怎么活動(dòng)？（同學(xué)做動(dòng)作）

這么好玩的動(dòng)物，誰(shuí)想讀？

我喜愛(ài)?貝類。（說(shuō)說(shuō)理由）

你看，它們多么聰慧呀，你也做只聰慧的貝類吧。

深水魚(yú)也很好玩。（讀句子）真的有這樣的魚(yú)嗎？想不想親眼看看？（多媒體）

同學(xué)邊看畫面邊有感情地朗讀。

（3）海底就這幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎？你還發(fā)覺(jué)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式？

快看，這些動(dòng)物你熟悉嗎？（多媒體：海底動(dòng)物）

（4）小結(jié)：海底有這么多好玩的動(dòng)物，而且——引讀第一句。

4、剛才我們了解了可愛(ài)的海底動(dòng)物，你還想了解什么？

（1）展示圖：海底植物（這是攝影師在海底拍攝的照片，它們可是來(lái)之不易呀，請(qǐng)你認(rèn)真觀看）

（2）它給你留下了什么印象？

植物顏色多種多樣，有，有，有，有；

植物形態(tài)各不相同，大的，小的，有些像，有些像，有些像。

（2）你喜愛(ài)?這些海底植物嗎？讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)，讓同桌也與你共享。

讓我們一起去感觸這奇妙的海底植物吧！

5、了解海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源。

多媒體演示海底的山峰。引讀“海底有……稀少金屬?！?/p>

讀了這一段你想說(shuō)什么？

用你的讀來(lái)表述你的感情吧。女生讀，男生讀。

6、厚厚的海水?dāng)r住了我們的視線，因而使人們長(zhǎng)久以來(lái)不能更清晰地了解它的面貌。自回聲測(cè)深儀發(fā)明以后，人們像長(zhǎng)了一雙能看透海水的眼睛，透過(guò)厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。本來(lái)，海底是個(gè)景色奇妙、物產(chǎn)豐盛的世界。

三、總結(jié)升華：

1、總結(jié)：

海底是奧秘的，海底是迷人的，這節(jié)課上我們所了解的只是海底的一部分。要想徹低熟悉它，惟獨(dú)用才智的鑰匙，惟獨(dú)用淵博的學(xué)問(wèn)，才干真正揭開(kāi)它奧秘的面紗。

2、學(xué)了這篇課文，你受到了什么引發(fā)？

四、作業(yè)延長(zhǎng)：

閱讀有關(guān)海洋學(xué)問(wèn)的材料，利用各種途徑深化探索，比如閱讀科普類作品：《少年百科全書》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，還能夠從電影、電視、光碟、網(wǎng)絡(luò)中搜索。為開(kāi)展“我了解的海底世界”讀書溝通活動(dòng)做預(yù)備。

海底世界教案篇四

日期：

活動(dòng)名稱：

美術(shù)：海底世界執(zhí)教者

活動(dòng)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)用三角形、橢圓形繪畫小丑魚(yú)和神仙魚(yú)。

2、初步試試添畫容易的海洋生物，較合理的`布局。

3、體悟顏色的美。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.海底世界視頻，范例一張。

2.繪畫用紙，記號(hào)筆、油畫棒每人一張。重點(diǎn)與

難點(diǎn)畫容易的海洋生物，較合理的布局。用三角形、橢圓形繪畫小丑魚(yú)和神仙魚(yú)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞重臨

（一）觀察海底世界的視頻以激活幼兒的愛(ài)好

1.老師提問(wèn)：“孩子們，你們喜愛(ài)?魚(yú)嗎？喜愛(ài)?什么魚(yú)？”

2.引領(lǐng)幼兒了解哪些魚(yú)是生活在海里面的。

3.利用觀察視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚(yú)都有哪些特征。（在此過(guò)程中示范講解用三角形、橢圓形繪畫小丑魚(yú)和神仙魚(yú)。）

4、引領(lǐng)幼兒知道在漂亮的海底，在魚(yú)類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻。)

5、展示范例，激活幼兒的創(chuàng)作欲望。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、提示幼兒小丑魚(yú)和神仙魚(yú)盡量畫的大些。

2、引領(lǐng)幼兒試試添畫容易的海洋生物：如珊瑚，海藻。

3、要求幼兒勻稱涂色，用自己喜愛(ài)?的色彩完善自己的作品。

三、出示溝通

鼓舞幼兒大膽敘述自己畫的是誰(shuí)，在哪里干什么？?jī)r(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)，利用觀察海底世界的視頻，激活幼兒的愛(ài)好，開(kāi)闊幼兒的視野，體悟顏色的美。

其次環(huán)節(jié)，利用繪畫，練習(xí)用三角形、橢圓形繪畫小丑魚(yú)和神仙魚(yú)的技能。

第三環(huán)節(jié)，讓幼兒解讀自己作品的，進(jìn)一步體悟顏色的美，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的本事。反思與調(diào)節(jié)：

海底世界教案篇五

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第12頁(yè)海底世界情境圖。

教學(xué)任務(wù)：

1、經(jīng)受自然好玩的看圖數(shù)數(shù)的活動(dòng)過(guò)程，出示已有些閱歷，引領(lǐng)同學(xué)初步知道正確的數(shù)數(shù)辦法。

2、聯(lián)系實(shí)際生活初步感觸數(shù)學(xué)就在身邊，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

3、培養(yǎng)同學(xué)的觀看本事。

教具預(yù)備：

海底世界掛圖，數(shù)數(shù)用的表格，各種動(dòng)物的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

談話導(dǎo)入：學(xué)生們，你去過(guò)海底世界嗎？看來(lái)大家對(duì)海底世界十分感愛(ài)好，那我們就一起去海底世界看一看吧。（展示掛圖或有關(guān)海底世界的錄像資料。）

二、探究新知

1、觀看情景圖，師生共同數(shù)數(shù)。

（1）給大家?guī)追昼姷臅r(shí)光，先自立觀看圖中有什么？

（2）同位互相說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)奇特的世界，你看到了什么？

（3）誰(shuí)想談一談你看到了什么？（一只鯨魚(yú)）老師在黑板上貼出1只鯨魚(yú)的圖片。

在同學(xué)回答的同時(shí)，老師在黑板上依次貼出水母、條紋魚(yú)、蝦等的圖片。

（4）你最喜愛(ài)?海底世界里的哪種動(dòng)物？數(shù)一數(shù)有幾只？

找?guī)酌瑢W(xué)到黑板上指著掛圖數(shù)出自己喜愛(ài)?的動(dòng)物的數(shù)量。在同學(xué)數(shù)的過(guò)程中，師故意識(shí)地指導(dǎo)同學(xué)有挨次地?cái)?shù)，并且滲透有關(guān)位置的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)不但數(shù)清數(shù)量還要講清晰在圖鐘地位置。

2、同學(xué)自立數(shù)數(shù)。

師：學(xué)生們都很喜愛(ài)?數(shù)數(shù)，下面教師給每個(gè)學(xué)生數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì)，并把數(shù)的狀況登記來(lái)，好不好？（給同學(xué)足夠的時(shí)光數(shù)數(shù)）

師：跟同位小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)，你數(shù)的是什么，怎樣數(shù)的，數(shù)了多少？

師：剛才我們都數(shù)了什么？各有幾個(gè)？（同學(xué)回答時(shí)，老師把黑板上圖片貼完，并對(duì)應(yīng)寫上數(shù)字。）

三、聯(lián)系生活，練習(xí)數(shù)數(shù)

師：有這么多的學(xué)生喜愛(ài)?數(shù)數(shù)，那么現(xiàn)請(qǐng)學(xué)生們數(shù)數(shù)我們的教室里的東西？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你數(shù)的是什么？有多少個(gè)？你是怎樣數(shù)的。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們?cè)谄恋暮５资澜缋锸煜ち嗽S多伴侶，還學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，回家挑選自己喜愛(ài)?的物品數(shù)給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？

海底世界教案篇六

教學(xué)要求：

1、認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，理解依舊、是否、竊竊私語(yǔ)、免費(fèi)、長(zhǎng)途旅行、稀少金屬、景色奇妙、物產(chǎn)豐盛。

2、有感情地朗讀課文。

3、了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激活熱愛(ài)自然，探究自然神秘的愛(ài)好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解海底景色奇妙和物產(chǎn)豐盛的特征。

教具預(yù)備：

１、CAI課件、多媒體電腦。

２、展牌：光、聲音、動(dòng)物、植物、礦物

3、頭飾：海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

１、放課件導(dǎo)入：學(xué)生們這就是我們生活的地球，藍(lán)色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。

２、看到這里你們有什么感觸？

３、今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)23

《海底世界》，利用學(xué)習(xí)你們一定會(huì)對(duì)奇特的海底有更多的了解。

二、初讀、整體感知。

１、用自己喜愛(ài)?的方式讀一讀課文，注重讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。（教師跟讀）

２、（展示課件）這些字你會(huì)認(rèn)嗎？另外的呢？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀。

３、默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問(wèn)題（板書：景色奇妙、物產(chǎn)豐盛）提示異

三、精讀課文

１、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在，我來(lái)做船長(zhǎng)，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看你能發(fā)覺(jué)什么，發(fā)覺(jué)了狀況立刻向船長(zhǎng)報(bào)告。

２、匯報(bào)溝通

（１）海面上波濤澎湃的時(shí)候安靜

A、依舊還能夠換什么詞來(lái)理解。

B、那這句話該怎么讀呢？讀出氣概。多么奇妙的景象??！

（２）在一片黑暗的深海里游動(dòng)

A、請(qǐng)大家閉上眼睛想像一下，師范讀。

B、你們想像到了這種奇妙的景象嗎？請(qǐng)大家邊想邊讀一讀。

C、海底暗中有光，真是景色奇妙！（板書：黑暗卻有光）

（3）竊竊私語(yǔ)

A、竊竊私語(yǔ)是什么意思？

B、請(qǐng)你和同桌竊竊私語(yǔ)一下。

C、（演示放水中聽(tīng)音器）我們用水中聽(tīng)音器來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，（聽(tīng)聲音）

D、自己讀一讀。

E、引讀。海底的動(dòng)物經(jīng)常在（）有些像蜜蜂一樣（），有些像小鳥(niǎo)一樣（），有些像小狗一樣（），有些還好似在（）。

F、海底里惟獨(dú)這些聲音嗎？你從哪兒知道的？你真會(huì)讀書，還注重到了省略號(hào)。大膽地想象一下：有些像什么，有些像，有些像，有些還好似

G、這四個(gè)學(xué)生想像的很好，誰(shuí)能把他們說(shuō)的用上四個(gè)有些連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（變紅）

H、海底的聲音還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，可能還有我們想也想不到的呢！而這些聲音各種各樣，千奇百怪，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出（），行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出（），碰到危急還會(huì)發(fā)出（），各種動(dòng)物還會(huì)按照狀況的變化而變換自己的聲音，

I、海底靜中有聲，景色是多么奇妙?。。ò鍟簠s有聲）

（4）海里的動(dòng)物三萬(wàn)種

三萬(wàn)種，這是多大的數(shù)目，這還僅僅是二十多年前發(fā)覺(jué)的，最近我在《人類的隱秘倉(cāng)庫(kù)》一文中知道了海底有十五萬(wàn)多種動(dòng)物。

（5）他們旅行

A、課文介紹了幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式？畫出來(lái)。

B、認(rèn)真讀一讀，挑選自己最感愛(ài)好的動(dòng)物演一演他們各自的活動(dòng)辦法。{引領(lǐng)同學(xué)讀懂書）

C、展示頭飾，讓同學(xué)上臺(tái)來(lái)演一演。

D、你還知道那種動(dòng)物的活動(dòng)辦法？看錄象拓展。

（6）海底有草地

看錄象引讀。

（7）植物紅色的

看錄象引讀。。

3、潛水員們，你們的發(fā)覺(jué)可真不少！現(xiàn)在請(qǐng)上船，讓我們有感情地讀一讀課文。

四、辦展廳

1、你們一定想讓更多的人來(lái)了解這個(gè)景色奇妙、物產(chǎn)豐盛的海底世界吧！請(qǐng)拿出你們課前預(yù)備的資料，一起辦幾個(gè)展廳怎么樣？辦什么展廳。

2、發(fā)牌子，各自辦展廳

3、每個(gè)展廳選舉一個(gè)解說(shuō)員。解說(shuō)各自參觀。

4、小結(jié)：這節(jié)課我們利用學(xué)習(xí)，了解到了海底是一個(gè)景色奇妙、物產(chǎn)豐盛的世界，感觸到了大自然的奇特和宏大。

海底世界教案篇七

活動(dòng)任務(wù)：

1、感觸海底世界的豐盛多彩，熟悉不同海底生物的形狀特點(diǎn)。

2、在感知的基礎(chǔ)上試試運(yùn)用遮擋的辦法表現(xiàn)豐盛的海底生物，能把握生物的形狀特點(diǎn)和大小比例。

3、在創(chuàng)作時(shí)體悟顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：表現(xiàn)出不同形狀的海底生物。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物??？

請(qǐng)幼兒溝通自己看到的各種海底生物。

2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物，有各種各樣的魚(yú)，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

二、感觸海底世界

1、展現(xiàn)海底世界的圖片，請(qǐng)幼兒觀看，看看上面都有的什么生物，它們長(zhǎng)得什么樣？動(dòng)物們?cè)谒镉蝸?lái)游去感覺(jué)怎么樣呢？

2、游海底世界：展現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過(guò)程中碰到了各種各樣大小、色彩、外形都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如碰到鯊魚(yú)躲在海草后面，碰到小魚(yú)和他們一起戲耍等。）

在敘述故事的同時(shí)展現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中。

三、幼兒表現(xiàn)

1、要求：將海底生物的形狀表現(xiàn)出來(lái)，能表現(xiàn)遮擋，注重構(gòu)圖的美。

2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫得好，哪里畫得好？為什么？

海底世界教案篇八

活動(dòng)任務(wù)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的愛(ài)好以及熱愛(ài)大自然的情感

2、引領(lǐng)幼兒大膽想象舉行繪畫。

3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前請(qǐng)幼兒欣賞過(guò)各種各樣的魚(yú)的圖片，觀看過(guò)魚(yú)缸里各種欣賞魚(yú)的外部特