二年級(jí)上冊(cè)音樂第七課教案

教學(xué)內(nèi)容：

第七單元郊游第一課時(shí)1、聽：管弦樂《歡快的小熊貓》2、唱：歌曲〈郊游〉教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)描寫動(dòng)物的樂曲感興趣，在認(rèn)真傾聽的根底上，能嘗試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂曲意境及動(dòng)物神態(tài)。2、能區(qū)分歌曲〈郊游〉中一樣和不同的局部，并能用唱歌律動(dòng)及繪畫等形式表現(xiàn)出來(lái)。3、能嫻熟地演唱歌曲〈郊游4、知道自然界中的動(dòng)、植物是人類的朋友，應(yīng)與它們和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生集中精神傾聽管弦樂〈歡快的小熊貓力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)區(qū)分歌曲中的一樣和不同局部，并大膽用自己的方式表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過程：一、律動(dòng)進(jìn)教室背景音樂〈郊游〉二、導(dǎo)入師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：秋天師：秀麗的秋姑娘來(lái)了，她給我們帶來(lái)了一個(gè)五彩的世界。師：小朋友們，秋天真美，在這么奇特的季節(jié)里，你們想不想和教師一起出去走一走，看一看呢？生：想師：讓我們預(yù)備一下，一起動(dòng)身吧！播放音樂〈郊游〉小朋友們手拉手圍成一個(gè)圈隨音樂做動(dòng)作，感受動(dòng)身的歡快，最終走回自己的座位。師：讓我們?cè)陂_心的歌聲中連續(xù)郊游活動(dòng)吧！播放音樂〈郊游〉完整傾聽歌曲，體會(huì)歌曲的心情？聽歌曲，找一找歌曲中一樣的局部，并啟發(fā)學(xué)生用色塊或圖形在課本上標(biāo)出。用分句模唱法學(xué)唱歌曲的心情比照和不同唱法，寫人的第一、第三段用非連音唱法，繪景的其次段用連音唱法。承受接口唱等方法演唱歌曲。師：簡(jiǎn)潔講解小熊貓的形態(tài)、生活習(xí)性。賞識(shí)美術(shù)片《熊貓百貨商店》教師講一講故事的主要內(nèi)容，以此引入聽賞。感受樂曲描繪的早晨意境和小熊貓開心勞動(dòng)的情景。復(fù)聽樂曲教師依據(jù)音樂中不同心情的段落做適當(dāng)?shù)奶崾竞椭v解，啟發(fā)學(xué)生感受樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容。再聽樂曲讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，依據(jù)音樂講講小熊貓的故事。秋天的大森林風(fēng)光真是美極了，很多小動(dòng)物也被這么美的風(fēng)光吸引了，他們也玩的快活極了，小朋友們快活嗎？生：快活。我們的開心郊游就要完畢了，讓我們一起和小熊貓說(shuō)再見吧！其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱《云》2、我的制造：秋蟲音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然、嚴(yán)峻親切的聲音演唱歌曲《云2、學(xué)生收集關(guān)于云的學(xué)問，了解大自然的奇特變化。3、通過秋蟲音樂會(huì)，學(xué)生能夠具有探究大自然隱秘的古怪心，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量以及音樂強(qiáng)弱的聽辯力量有所提高。教學(xué)重點(diǎn)：能用自然、嚴(yán)峻、親切、美麗地聲音演唱歌曲《云教學(xué)難點(diǎn)：通過我的制造，學(xué)生的音樂方面的一些力量有所提高。教學(xué)過程：真是美極了，藍(lán)的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多么奇特呀！今日教師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜一自然界的奇特的事物。像是煙來(lái)沒有火，說(shuō)是雨來(lái)又不落，有時(shí)能遮半邊天，有時(shí)只見一朵朵。生：云師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來(lái)了〔出示課件〕小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀！師：讓我們和白云姐姐一起唱起來(lái)吧！完整傾聽范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍〔拍手，點(diǎn)手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。用回聲法學(xué)唱歌曲。體會(huì)歌曲的心情，引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、嚴(yán)峻的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、美麗的意境。三、拓展小學(xué)問：秀麗的云師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？〔講解云的形成〕讓我們賞識(shí)云的幾幅圖片。師：在這么秀麗的天空下，很多小動(dòng)物們?cè)谝巴忾_起了音樂會(huì)，可吵鬧了。瞧！還有的小動(dòng)物當(dāng)起了指揮家〔出示秋蟲音樂會(huì)的圖〕讓我們也來(lái)當(dāng)一回小指揮家吧〔著教師仿照〕放音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽辯音樂的強(qiáng)弱變化和不同的主題重復(fù)時(shí)，用不同的動(dòng)作表示學(xué)生將自己想象成“小小指揮家生仿照指揮動(dòng)作，教師啟發(fā)他們?cè)谝魳返牧Χ?，速度發(fā)生變化時(shí)，指揮動(dòng)作也要做相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，不必要求學(xué)生的指揮動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化，重在體驗(yàn)樂曲的心情。學(xué)生說(shuō)說(shuō)夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學(xué)生按肯定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。選擇可仿照秋蟲鳴叫的打擊樂器，協(xié)作音樂進(jìn)展表演，由音樂感覺好的學(xué)生指揮。五、小結(jié)：今日，我們也和小動(dòng)物們一樣開了一個(gè)小小的音樂會(huì)，小朋友們都當(dāng)了一回小指揮家，渡過了一個(gè)歡快的音樂會(huì)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：123教學(xué)目標(biāo)：1多種心情，感受不同國(guó)家的音樂風(fēng)格。2、能夠自信地演唱歌曲，表達(dá)出樂觀向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)：感受不同國(guó)家的音樂風(fēng)格。教學(xué)過程：開頭了，教師帶小朋友們?nèi)讉€(gè)不同的國(guó)家旅行，但是我們要先學(xué)會(huì)一首歌曲，唱著歌兒去旅行。整體完整的傾聽音樂解決難點(diǎn)〔弱起〕用回聲唱法學(xué)唱歌曲完整唱歌深刻感受進(jìn)展曲的風(fēng)格，并跟著音樂律動(dòng)〔踏步〕師：小朋友們唱得很好，就讓我們唱著歌兒動(dòng)身吧！a師：今日我們旅行的第一站是巴拿馬，瞧，巴拿馬的小朋友正在歡送我們呢！初次放音樂〈歡快的鼓〉師：這首歌曲的心情是怎樣的？我們仿佛看到了一幅什么樣的場(chǎng)景？生：歡快的。仿佛看到一群孩子邊打鼓邊跳舞的歡快場(chǎng)景。再次放音樂〈歡快的鼓〉師：小朋友們自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，跟著音樂表演。師：夜幕降落了，星星出來(lái)了，讓我們進(jìn)展今日的最終一站旅行，動(dòng)身去西班牙看看那里的人們?cè)诟墒裁?？〔出示母親陪伴孩子入睡的情景〕播放〈睡吧，小晨星〉完整傾聽，