刺繡教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯刺繡教學(xué)設(shè)計(jì)刺繡教學(xué)設(shè)計(jì)范文目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間安排等環(huán)節(jié)。下面是整理的刺繡教學(xué)設(shè)計(jì)范文，一起來看看吧。刺繡教學(xué)設(shè)計(jì)篇1 教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)用平針刺繡，使學(xué)生初步了解我國的民族工藝上的圖案。2、培育學(xué)生的動(dòng)手力量、審美力量和創(chuàng)力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)平針刺繡針法。110頁

難點(diǎn)：用平針法繡圖案。教學(xué)預(yù)備刺繡的歷史資料、刺繡作品、刺繡的相關(guān)圖片、學(xué)生畫好圖樣的小手絹等教學(xué)過程一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課1、出示課件：展現(xiàn)刺繡的相關(guān)圖片。2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？3、小結(jié)：刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解刺繡的相關(guān)學(xué)問。4、教師導(dǎo)入課，板書課題。二、展現(xiàn)資料小組合作1、談話：剛剛同學(xué)們看完這些刺繡的作品，都感覺到格外本文格式為Word版，下載可任意編輯2、匯報(bào)溝通，推舉同學(xué)向全班匯報(bào)3、小結(jié)：刺繡有四大名繡，江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡，他們的歷史悠久，就拿蘇繡來說，它可是有著三千多年悠久的歷史了。三、親身體驗(yàn)探究針法1、談話：既然刺繡有那么悠久的歷史，你們想不想學(xué)學(xué)。這節(jié)課我們就親自來繡繡怎么樣。2、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究刺繡的3、請學(xué)生說說試做的步驟和方法〔全班發(fā)言溝通〕。4繡圖樣5〔課件出示制作步驟學(xué)生閱讀課文中的制作方法步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？

6、學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同爭論制作方法和技巧。師相機(jī)板書學(xué)生的制作思路。7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓舞創(chuàng)。四、學(xué)生實(shí)踐培育技能。1、學(xué)會(huì)平針繡法。2、教師分別演示，并且邊演示邊講解留意事項(xiàng)：①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時(shí)要留意布料、線的顏色搭配。④用針時(shí)肯定要留意安全。3、學(xué)生練習(xí)用平針法繡制手絹上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)溝通閱歷。4、教師巡察指導(dǎo)，覺察問題準(zhǔn)時(shí)解決。5、學(xué)生在組內(nèi)展現(xiàn)制作過程中的半成品，并評點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，相互切磋，合作制作。五、展現(xiàn)作品體驗(yàn)成功210頁本文格式為Word版，下載可任意編輯1、展現(xiàn)作品：剛剛同學(xué)們親自體驗(yàn)了刺繡，有的同學(xué)做得很好，請同學(xué)們把自己的作品舉起來向大家展現(xiàn)。22、學(xué)生評價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？3、教師適當(dāng)?shù)卦u價(jià)作品，缺乏之處提出建議，主要以鼓舞為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的歡快。4、談收獲：說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？六、拓展延長探究創(chuàng)1、有興趣的同學(xué)，課下連續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互溝通。2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們了解了刺繡的簡潔學(xué)問，并學(xué)會(huì)平針法繡制圖案，期望同學(xué)們課下開動(dòng)腦筋，連續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們己寵愛的作品。連續(xù)繡一些刺繡的作品，我們放在櫥窗中展覽，讓全

校的同學(xué)都來了解刺繡，寵愛刺繡，好嗎？刺繡教學(xué)設(shè)計(jì)篇2 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析〔一〕教材分析《巧手學(xué)刺繡》是山東科技版綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊“活動(dòng)與探究”局部的一個(gè)活動(dòng)主題?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們常常接觸到刺繡物品。刺繡是中國古老的一種手工藝術(shù)，俗稱“繡花”，是在織物上寵愛之情?！捕硨W(xué)情分析探究自己不生疏的領(lǐng)域，但是又缺少探究、設(shè)計(jì)的方法、力量，遇到310頁本文格式為Word版，下載可任意編輯多進(jìn)展方法性的指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅愛學(xué)習(xí)，還要會(huì)學(xué)習(xí)，也就是提高學(xué)生覺察問題、分析問題、解決問題的力量。

的情感。

1。通過了解刺繡的歷史以及價(jià)值，激發(fā)學(xué)生寵愛民族文化2。通過對刺繡制作探究、實(shí)踐、溝通、評價(jià)等過程，培育次嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對刺繡有一個(gè)全的生疏。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)彩繡、十字繡、貼布繡的根本針法和制作方法，能完成一幅簡潔的刺繡作品。針法，動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)創(chuàng)作出簡潔的刺繡作品。通過上網(wǎng)、查閱資料等方法了解刺繡的有關(guān)歷史。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)生寵愛生活、擅長觀看、樂于動(dòng)手的習(xí)慣。本課重難點(diǎn)：難點(diǎn)：在學(xué)會(huì)根本針法的根底上能完成一幅簡潔的刺繡作品。三、教學(xué)策略建議教法建議：教師演示和學(xué)生讀圖解、練習(xí)相結(jié)合。充分敬重學(xué)生已有閱歷，引發(fā)學(xué)生刺繡的欲望。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：1。教具預(yù)備：多媒體課件，繡架、繡品實(shí)物等。410頁本文格式為Word版，下載可任意編輯2。學(xué)具預(yù)備：針、線、繡布、繡圖、剪刀、水溶筆等。本課環(huán)境預(yù)備建議：多媒體教室五、教學(xué)評價(jià)建議：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：等進(jìn)展評價(jià)。學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，留意評價(jià)鼓勵(lì)性、多元性、開放性，在自我評價(jià)的根底上，盡可能實(shí)行小組爭論溝通的形式，鼓舞同伴之間充分發(fā)表意見和建議。六、教學(xué)課時(shí)建議建議：三課時(shí)七、教學(xué)過程第一課時(shí)

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：1。課件出示各種刺繡作品圖片，談話：你們生疏嗎？學(xué)生答復(fù)。表達(dá)：刺繡是中國一種古老的手工藝術(shù)，俗稱“繡花”，是這門傳統(tǒng)藝術(shù)?！苍O(shè)計(jì)意圖：依據(jù)五年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用多彩的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為下面的活動(dòng)做好情感鋪墊。〕2。問題與思考：關(guān)于刺繡你有哪些感興趣的問題？小組內(nèi)溝通。組織全班爭論溝通。510頁本文格式為Word版，下載可任意編輯小結(jié)：圍繞刺繡，同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的問題，下面我們就來爭論有關(guān)問題?！捕硨W(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：以小組為單位，照著書上的針法圖練一練。師巡察觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)。1。師示范幾種根本針法。柳針——回針——平針——長短針——套環(huán)針——鎖鏈針2。練一練。布置學(xué)生按書上的步驟，試著練習(xí)?！?〕在布上構(gòu)圖?！?〕夾撐布料〔3〕用平針繡輪廓〔4〕刺繡圖樣。學(xué)生練習(xí)，巡察指導(dǎo)。3。溝通體驗(yàn)。組織學(xué)生溝通刺繡過程遇到的問題與提示大家要留意什么。

〔三〕課后拓展：賞識(shí)刺繡作品，了解其分類。其次課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課1〔課件展現(xiàn)各種彩繡作品它們是哪一類刺繡作品？學(xué)生賞識(shí)、答復(fù)。2、述：在日常生活中，彩繡是應(yīng)用最為廣泛的一種刺繡形式。它是以各種彩色匕線繡成花紋圖案的刺繡技藝，具有針法豐富、顏色鮮亮的特點(diǎn)。生活中，我們常常能見到各種彩繡制品，這節(jié)課我們就來學(xué)著做一做。二、學(xué)習(xí)與探究1、彩繡有哪些常用針法？學(xué)生溝通。610頁本文格式為Word版，下載可任意編輯2、引導(dǎo)借助圖示回憶平針、柳針、回針長短針、套環(huán)針、鎖鏈針常用根本針法。3、不同的.針法有不同的特點(diǎn)，我們應(yīng)依據(jù)彩繡圖案選擇不同的針法，例如：繡輪廓線時(shí)可以承受柳針，回針等針法；繡塊狀圖案時(shí)可以承受平針、長短針等針法。4。、依據(jù)根本針法圖，學(xué)生嘗試練習(xí)根本針法。三、實(shí)踐與體驗(yàn)1、學(xué)會(huì)了根本針法，我們就可以彩繡作品了，小組爭論：我們應(yīng)當(dāng)按怎樣的步驟制作彩繡作品？學(xué)生分組爭論溝通。2、織全班溝通，師總結(jié)板書：構(gòu)圖——夾撐面料——繡輪廓——刺繡圖樣3、學(xué)生動(dòng)手嘗試，師巡察指導(dǎo)。刺繡教學(xué)設(shè)計(jì)篇3 第一課十字繡的起源與歷史

教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解十字繡的起源與歷史2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)十字繡的興趣教學(xué)預(yù)備編寫有關(guān)十字繡歷史的資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入課二、授知1、教師講解十字繡的起源最早十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，后來進(jìn)而被人們用來裝飾衣物和家具。2、學(xué)生溝通編寫到的資料3、教師講解十字繡的進(jìn)展歷史710頁本文格式為Word版，下載可任意編輯入民間。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)。十字繡藝術(shù)與商業(yè)的完善結(jié)合課后反思：其次課十字繡的賞識(shí)教學(xué)目標(biāo)培育學(xué)生學(xué)習(xí)十字繡的興趣培育學(xué)生審美情趣與審美力量教學(xué)預(yù)備十字繡優(yōu)秀作品教學(xué)過程一、導(dǎo)入課二、十字繡作品賞識(shí)1、教師出示十字繡作品，學(xué)生賞識(shí)并做出評價(jià)

2、掃瞄網(wǎng)絡(luò)十字繡圖片溝通、評議課后反思第三課十字繡的根底學(xué)問教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)選擇繡布與繡線2、讓學(xué)生了解繡花針教學(xué)預(yù)備預(yù)備繡布與繡線教學(xué)過程一、導(dǎo)入課二、授知1、教師展現(xiàn)預(yù)備好的繡布，讓學(xué)生觀看它們的不同。2、教師講解繡布的一般分類810頁本文格式為Word版，下載可任意編輯繡布的質(zhì)地。我們學(xué)生以中格為宜3、繡線的選擇教師引導(dǎo)學(xué)生溝通如何選擇？50外表比較粗糙的線應(yīng)當(dāng)裁得短些以避開繡線過度磨損。34、繡的針是特別的針，針尖是鈍的，而且針眼很大，大于正三、小結(jié)課后反思第四課十字繡的繡法教學(xué)目標(biāo)

12學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐力量教學(xué)預(yù)備預(yù)備繡布與繡線教學(xué)過程一、導(dǎo)入課二、授知1、教師介紹十字繡的根本繡法：〔1〕全針繡法〔x〕：先由網(wǎng)眼12345236〔2〕半針繡法〔1/2x〕：半針繡是一條對角線構(gòu)成的，即為全針繡的一