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文檔簡介
色彩對一、印畫。《美術課程標準》中：美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習，不是把美術看作技藝的，而是力圖使二、學準備三、法學法四、學思路五、學過（教師和學生一起蓋印小游戲，激發(fā)學生學習，并導入新課師：上課之前我們先來做一個游戲請問蓋過嗎？大師：哪位同學說一說你是怎樣蓋的生： 先蘸點顏色，然后用力的蓋在紙上師：今天我們就仿照蓋的形式做一個游戲，請拿出餐巾揉成團，然后把紙團當成蘸點顏色，用力的蓋在紙上，體驗一下蓋印的樂趣。（學生兩分鐘的體驗時間）師：時間到，請學生展示作品，并說說感受欣賞：教師出示課件，欣賞。師：這些有什么共同特點？生活之中，我們身邊還有哪些對稱形的東西呢?請來說一說。師小結：孩子們觀察的真仔細，我們來夸夸自己吧?。ㄠ肃?，棒師：剛才我們欣賞了生活中的許多對稱事物和畫作，那么想不想自師：體驗時間馬上開始，請嘗試制作一幅對印作品，當音樂（讓學生進行初步的嘗試，能夠主動進行思考，并能提出問題，探師：真是守時的孩子們，說一說你的作畫步驟？師：怎么辦呢 我們一起來解決吧！說一說你是怎樣處理的然后在折線的一側涂上顏色（可有形象目的，也可隨意）3——4（好了，想不想看一看打開后的效果呢(1)制作方法正確，對稱關系。學生再次練習，教師行間巡視指導。（課件循環(huán)對印畫作品，并播放輕音樂）
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