高中語(yǔ)文語(yǔ)文版第二單元詩(shī)意地棲居4中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)二首(一)

語(yǔ)文版高中語(yǔ)文必修一第二單元《死水》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)積累1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是…()A．漪淪(yī)旖旎(yī)倚仗(yǐ)綺麗(qǐ)B．翡翠(cuì)猝然(cū)憔悴(cuì)薈萃(cuì)C．翹首(qiào)僥幸(jiǎo)蹊蹺(qiāo)驍勇(xiāo)D．蕩漾(yàng)無恙(yàng)徜徉(yáng)殘羹(gēng)答案：D解析：A項(xiàng)，“旖”應(yīng)讀“yǐ”；B項(xiàng)，“猝”應(yīng)讀“cù”；C項(xiàng)，“翹”應(yīng)讀“qiáo”。2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．白沫謳歌慪氣蒸汽B．花瓣開墾窒息霧藹C．濃密腳鐐寂寞凋敝D．潑水守候生銹鐵罐答案：B解析：B項(xiàng)，“藹”應(yīng)為“靄”。3．下面是關(guān)于“新詩(shī)”的一些說法，不正確的一項(xiàng)是()A．“現(xiàn)代詩(shī)歌”是一個(gè)歷史性概念，它的主流是“新詩(shī)”。B．“新詩(shī)”是五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)始和發(fā)展起來的一種詩(shī)體。C．“新詩(shī)”打破了近體詩(shī)嚴(yán)格的格律束縛，創(chuàng)造出很多新樣式，語(yǔ)言上運(yùn)用現(xiàn)代白話。D．新詩(shī)不講究格律，不講究押韻。答案：D解析：新詩(shī)也講求格律和押韻，只是與古典詩(shī)歌的方式不完全相同，也不像古典詩(shī)歌那樣嚴(yán)格而已。4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。B．做人不可攀結(jié)權(quán)貴，靠人施舍，以受殘羹冷飯之辱。C．著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸。D．詩(shī)評(píng)家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩(shī)句更加深刻感人。答案：A解析：“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。這里與語(yǔ)境不符。5．下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是()A．京津城際鐵路開通后，京津兩地居民上午11時(shí)前交寄中國(guó)郵政文件類快遞件，搭乘京津城際列車，當(dāng)天下午6時(shí)前就能送到收件人手上。B．美國(guó)廣播公司財(cái)經(jīng)頻道邀請(qǐng)的一位專家指出，很多人低估了中國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需措施的深遠(yuǎn)意義，作為另外一個(gè)世界經(jīng)濟(jì)的火車頭，中國(guó)保持高速增長(zhǎng)將遏制世界經(jīng)濟(jì)陷入衰退。C．質(zhì)量執(zhí)法大隊(duì)的小王，對(duì)某企業(yè)送檢的一批肉制品，未按該分管局長(zhǎng)的意見，加蓋“合格”簽章，以致受到停職檢查的處分。D．城市的數(shù)量增多、規(guī)模擴(kuò)大和人口增加，使我國(guó)城市生活垃圾產(chǎn)生量持續(xù)增加，許多城市已經(jīng)出現(xiàn)了不同程度的“垃圾圍城”的現(xiàn)象。答案：D解析：A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)。在“交寄”后加“的”，使主語(yǔ)變成“中國(guó)郵政文件類快遞件”。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)把“另外一個(gè)”調(diào)到“火車頭”之前。C項(xiàng)表意不明。小王到底有沒有加蓋“合格”簽章，分管局長(zhǎng)的意見到底是什么，句子的意思不明確。二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面一首詩(shī)，完成6～8題。發(fā)現(xiàn)聞一多我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！”我來了，因?yàn)槲衣犚娔憬形?；鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火。我來了，不知道是一場(chǎng)空喜。我會(huì)見的是噩夢(mèng)，哪里是你？那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛！我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，我問，拳頭擂著大地的赤胸?？倖柌怀鱿?，我哭著叫你，嘔出一顆心來，你在我心里！6．詩(shī)的開頭不直接說“我”發(fā)現(xiàn)了什么，而是“迸著血淚”喊：“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！”這樣表達(dá)有什么效果？7．“我會(huì)見的是噩夢(mèng)”中的“噩夢(mèng)”指什么？8．“追問”的內(nèi)容是什么？“追問”和“逼迫”表達(dá)的是什么心情？答案：6.參考答案：突兀，吸引人，把悲痛欲絕的情感表達(dá)得十分突出。解析：此題實(shí)際上是對(duì)本詩(shī)情感的把握，這要結(jié)合本詩(shī)的背景來理解。詩(shī)人懷著美好的希望自美國(guó)返回，但看到的卻不是理想中的祖國(guó)，因此“迸著血淚”，痛心到了極點(diǎn)。7．參考答案：比喻當(dāng)時(shí)祖國(guó)黑暗、破敗、恐怖和令人失望的情況。解析：此題考查修辭手法。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，結(jié)合喻體“噩夢(mèng)”找二者的相似點(diǎn)，即可得出答案。8．內(nèi)容：祖國(guó)為什么會(huì)變得如此黑暗。“追問”表達(dá)的是一種極度痛苦的心情，“逼迫”表達(dá)詩(shī)人急于知道這原因的心情。(二)閱讀下面的詩(shī)歌，完成9～11題。雪花的快樂徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛飏，飛飏，飛飏——這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵——飛飏，飛飏，飛飏——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來花園里探望——飛飏，飛飏，飛飏——啊，她身上有朱砂梅的清香！那時(shí)我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！注：此詩(shī)寫于1924年12月30日，發(fā)表于1925年1月17日《現(xiàn)代評(píng)論》第一卷第6期。9．詩(shī)的第一節(jié)中，詩(shī)人從什么角度去寫雪花？這里的雪花具有怎樣的含義？10．詩(shī)中的“她”象征什么？11．概括詩(shī)中二、三節(jié)的內(nèi)容，并分析一下作者在這兩節(jié)中的構(gòu)思方式。答案：9.參考答案：詩(shī)人沒有直接寫自然的雪花，而是異想天開，用擬物的方法，把自己想象成天空中飛揚(yáng)的一朵雪花。這里的雪花是詩(shī)人精神性格的體現(xiàn)，是理想、自然的象征。解析：本題是考查詩(shī)歌的構(gòu)思立意方面，答此題若抓住了詩(shī)中的關(guān)鍵句，如“假若我是一朵雪花”“我一定認(rèn)清我的方向”“飛飏，飛飏，飛飏——”等就能得出答案。10．詩(shī)中的“她”象征所要追求的理想境界。11．寫出了追求這個(gè)“方向”的執(zhí)著精神和目標(biāo)。這兩節(jié)詩(shī)中，作者采取一抑一揚(yáng)，抑揚(yáng)結(jié)合的方式構(gòu)思。三、語(yǔ)言表達(dá)12．請(qǐng)另選事物進(jìn)行仿寫，要求符合該事物的特征，并寄寓一定的思想感情。(字?jǐn)?shù)可略有增減)小草沒有花朵的艷麗沒有身軀的偉岸卻以破土的力量昭示——什么是頑強(qiáng)。答案：示例：(1)水滴沒有大海的浩瀚/沒有江河的奔騰/卻以穿石的不懈告白/——什么是執(zhí)著。(2)垂柳沒有松柏的挺拔/沒有梅花的孤傲/卻以柔枝的依依告白/——什么是多情。13．面對(duì)種種自然現(xiàn)象，我們常常會(huì)產(chǎn)生一些人生感悟。請(qǐng)仿照例句的結(jié)構(gòu)，寫一句人生感悟，感悟?qū)ο蠛透形騼?nèi)容不得同于原句。黃昏給人的不僅僅是傷感，也有對(duì)黎明的期待。答案：示例：(1)冬天給人的不僅僅是寒冷，也有對(duì)春天的憧憬。(2)天災(zāi)給人的不僅僅是不幸，也有對(duì)人生的錘煉。14．請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅漫畫，簡(jiǎn)要說明漫畫的內(nèi)容和寓意。參考答案：內(nèi)容：圖中有三個(gè)人，看樣子是一對(duì)夫婦正送兒子去讀大學(xué)。走在最前面的是兒子，手里拿著錄取通知書，正要去上大學(xué)。后面跟著的是一對(duì)