上學(xué)遲到,檢討書_第1頁
上學(xué)遲到,檢討書_第2頁
上學(xué)遲到,檢討書_第3頁
上學(xué)遲到,檢討書_第4頁
上學(xué)遲到,檢討書_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——上學(xué)遲到,檢討書

上學(xué)遲到的檢討書第一篇:上學(xué)遲到的檢討書范文

今天我遲到了,在這里我為我的行為做一個深刻的檢討。今天早上,我由于上學(xué)前去廁所,耽延了上課的時間,造成了極其惡劣的影響。作為一名學(xué)生,按時上課是我們分內(nèi)的事情,但是我卻沒有好好做到這一點,嚴重影響了其他同學(xué)上課。其實本來我完全可以按時到達學(xué)校的,假設(shè)我能夠早點做好上學(xué)前打定完全可以制止這樣的事情發(fā)生??赡茉诤枚嗳丝磥?,遲到是一件很小的事情,甚至可以有好多的理由來遲到。但是作為一名學(xué)生,按時上課是不需要任何理由的。那些遲到的理由都是為自己的錯誤開脫的行為。這些個開脫只會讓我們對小錯誤麻木,導(dǎo)致屢教不改。

遲到在現(xiàn)在看來或許是一個小小的毛病,但是一旦形成了遲到的習(xí)慣,對我們將來的事業(yè)和人生進展都會造成極為嚴重的后果。假設(shè)在一場生意談判中遲到,將會使我的事業(yè)失去信譽,假設(shè)在一場任務(wù)中遲到,將會使我的國家失去重要的財產(chǎn),假設(shè)將來我做了老師,在一次課上遲到,將會使我的學(xué)生對時間的觀念變得淡薄,那么,我就是誤人子弟的千古罪人。

現(xiàn)在的我們往往對小錯誤感到無所謂,往往不能夠正視自己的錯誤,但正是這樣麻痹的思想,導(dǎo)致了我這樣行為的發(fā)生。劉備指導(dǎo)他兒子時曾經(jīng)說過“勿以惡小而為之”就是說明在思想上要有防微杜漸的意識。這種意識在現(xiàn)在的我們心里過于淡薄了,今天這件事情的發(fā)生正是暴露了我們思想上的問題。

其次篇:

敬愛的老師,開學(xué)第一天就遲到是我的不對,第一天就給您留下了這么不好的印象,也給我們班級拖了后腿。上課遲到檢討書范文這些都怪我自己,在上星期學(xué)校和老師一再強調(diào)不要遲到,可我由于在床上多睡了一會兒,導(dǎo)致上學(xué)遲到。

遲到違反了學(xué)校里的規(guī)章制度,理應(yīng)受到老師的批評,并且虛心采納。這次遲到給同學(xué)也留下了不好的印象,給同學(xué)們做了一個壞模范,阻礙了班級的進展。遲到,看似微乎其微的一件小事,其實也是特別嚴重的,反映了學(xué)生態(tài)度的好壞,表達了該學(xué)生沒有固執(zhí)的意志和堅強不移的毅力。這件事對于對我期望很高的老師和家長也是一種傷害,辜負了老師和家人的期望,同時也違背了自己的心愿。這些都可以表達出遲到的嚴重性,我現(xiàn)在已經(jīng)深刻地熟悉到了這些。在今后的學(xué)習(xí)中,確定不能遲到。

我夢想老師能給我一次將功補過的機遇,雖然問題特別嚴重,但是我會努力地學(xué)習(xí),不會再次違反學(xué)校里的規(guī)章制度,把這一次的事情當(dāng)作一面鏡子,時刻防備自己,約束自己,指點自己。上課遲到檢討書范文這次我意識到遲到的嚴重性,僅僅做到以上這些還遠遠不夠。在日常生活中,我要多扶助老師和家人,要和同學(xué)團結(jié)友愛,一起努力學(xué)習(xí),要為班級爭光。以后做事之前要想為別人著想,要為集體著想。

第三篇:

今天上學(xué)遲到,已經(jīng)不是第一次了,,這幾次犯錯誤,讓我自己想了好多東西,反省了好多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學(xué)校的鐵律,也深刻熟悉到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申,強調(diào)校規(guī)校紀,指點學(xué)生不要違反校規(guī),可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學(xué)校公布的重要事項,這些都是不理應(yīng)的。也是對老師的不崇敬。理應(yīng)把老師說的話緊記在心,把學(xué)校公布的校規(guī)校紀緊記在心。

我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,不能回學(xué)校和其他同學(xué)一樣正常上課,耽延自己的課程,假設(shè)每個人都像我這樣上課遲到那上課的次序就會被擾亂,老師無法正常教學(xué),其他同學(xué)也不能正常上課。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,破壞學(xué)校的紀律和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且給對自己抱有很大期望的老師和家長也是一種傷害,也是對自己和別的同學(xué)以及雙方父母的一種不負責(zé)任。

每一個學(xué)校都夢想自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面進展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個良好形象,對于學(xué)生,不觸犯校規(guī),不違反紀律,做好自己的事是一項最根本的責(zé)任,也是最根本的義務(wù)。

如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我老師對于我的犯校規(guī)也分外的生氣。我也知道,對于學(xué)生,按時上課是一項最根本的責(zé)任,也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒有做到。我會以這次違紀事情作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教導(dǎo)自己,自覺采納監(jiān)視。我要知羞而警醒,知羞而奮進,努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事情,提高我的時間觀念熟悉,強化責(zé)任措施。

我對這次事情有很深刻的悔過和,夢想老師可以原諒我的錯誤,為了感謝老師的淳淳指導(dǎo),我在此保證假設(shè)有一次重來的機遇放在我面前,我盡我之所能克制自己,絕不讓老師消沉。請老師諒解我這一次的錯誤吧!

第四篇:

傅老師,你好,很不幸我遲到了,很幸運這讓您熟悉了我,但是其實我是很不夢想這樣被您熟悉的。

我不是一個擅長解釋的人,其實遲到是沒有理由的,遲到本身事情而言,這就是一個結(jié)果,結(jié)果發(fā)生了,中間有任何借口都沒有用。所以,對于為什么遲到,我想說不說都已經(jīng)既成事實,就不說了吧,不然就成了強詞奪理。

結(jié)果我想檢討書后面要加保證,可是我不能保證我以后永遠都不遲到,由于您知道,永遠趕不上變化,這個世界是瞬息萬變的,唯一不變的就是變,因此,我向您保證,上傅老師您的課,我確定專心聽講,雖然我遲到了,但是我可以保證效率,雖然有人不遲到,但是還不如不來上課呢,所以我雖遲到但是我保證人在心在,人遲到心先報到。

結(jié)果感謝老師讓我們聽課,讓我們學(xué)習(xí),讓我們成長。

第五篇:

本人于9月8日上午在上某某老師的課程中,遲到半個小時。解釋理由只有一個,就是由于途中遇到一個家鄉(xiāng)新生的父親,由于本來也有點熟,而后停步與之閑聊,這位叔叔將今日坐火車回家,下午沒有時間想送,所以談話就多了點。故而上課遲到。深知這非什么了不起的理由,學(xué)生上課天經(jīng)地義,而在上課時間與熟人打招呼閑聊切實不合情合理。不過我愿解釋我自己的理由,某某老師說其自己是直白爽快之人,深信其亦不熱愛說話拐彎抹角之人。

首先上課遲到是錯,就一點我沒有任何的疑問。但非不是什么都不成以原諒的,熟悉的鄉(xiāng)親也熟諳,我無法做到我在路途中和這樣的一個人不打招呼,不停下來酬酢幾句,終究也是個長輩,再說大老遠的過來也不輕易,我熟諳這里的處境,我很容許和他多說幾句這里的事。我不是在給自己的遲到找理由,遲到是錯,但和解釋的理由沒有關(guān)系,我不想用我自己的理由來為自己辯護,錯就是錯,關(guān)鍵在于以后不遲到不曠課。在這里給老師做個保證,以后不會有這樣的處境展現(xiàn)了,終究意外不會常有。

還有我想為我們班考研上自習(xí)的摯友說幾句話,假設(shè)按老師說的老師在上課的時候會給考研的摯友帶來好多的信息和學(xué)識。沒有老師的才能,

上學(xué)遲到的檢討書(2)

由于聽過你的課,深知老師實力和才能。我覺得他們選擇自習(xí)不來上課不是簡樸的對與錯的問題,假設(shè)按老師的說法,考研的學(xué)識在平日的積累,沒有上好本科課程的同學(xué)就是沒有資格去考研的。是阿,我想我們宏大的同學(xué)也渴望的這一天,考研不是簡樸的考幾本專業(yè)書就了事,研究生不理應(yīng)簡樸的就研究這幾本書,讀通了這幾本書,也并不見得其他的才能有什么突出的地方。可是大環(huán)境不是這樣的,和我們所夢想的相反,只要讀熟這幾本專業(yè)書,就能考個好勞績,在這樣的形勢下,作為我們平凡的學(xué)生,只能選擇這樣的路,死讀,寧可放棄可以增加學(xué)識面內(nèi)涵的課。

個人覺得這樣的現(xiàn)象不能簡樸的怪罪到我們學(xué)生的頭上,我們無力和政策斗,所以我們只能選擇和書本斗。勞績是外顯的,內(nèi)涵只能在平日中能夠表達,可是考試就單考勞績,沒有勞績什么都沒有了,為了這個所以他們可能容許放棄一些另外的東西。我想這樣的做法對與錯只能有他們自己來衡量。但我很理解他們,終究體制放在那里,體制不解決,學(xué)生還是會被逼成這樣不去上課。前段時間北大的賀教授以研究生水平低而拒絕再帶研究生,假設(shè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論