教師個人2023年工作總結(jié)

第6頁共6頁教師個人2?022年工?作總結(jié)窗?外傳來悠揚?的《茉莉花?》樂曲,那?淡雅而幽遠?的“香氣”?讓人的思緒?輕輕地飄向?遠方……回?想即將過去?的__年,?從心底發(fā)出?的感慨就是?一個字——?累,兩個字?——辛苦,?三個字——?太忙了,四?個字——值?不值得?廢?話不多說,?言歸正傳。?__年,?國際風云變?化莫測,亞?非不少國家?___不安?,人民處于?戰(zhàn)爭的水深?火熱之中。?我們國家航?空事業(yè)的蓬?勃發(fā)展，再?次向世界證?明中國的強?大。我為自?己生活在這?安寧、日益?富足的國度?而感到自豪?。我衷心擁?護_,認真?領(lǐng)會貫徹《?新課程標準?》的精神,?通過多種途?徑加強政治?思想學(xué)習(xí),?樹立良好的?師德形象,?努力做到教?書育人、言?傳身教、為?人師表。?今年是我校?創(chuàng)“省合格?學(xué)?！?、“?區(qū)級基礎(chǔ)教?育課程改革?樣板?！币?及全面提升?教育教學(xué)質(zhì)?量的一年。?為此，作為?學(xué)校主要負?責教研教改?、師訓(xùn)和語?言文字工作?的我理清思?路，有條不?紊地開展工?作：每個?學(xué)期期初，?我召開教研?組組長會議?，明確組長?職責和本期?的工作重點?，要求各教?研組組長各?司其職，認?真___開?展好教研活?動，做到定?點、定時、?定人，并安?排行政人員?下到組內(nèi)督?查，改變以?往“走過場?”的形式，?讓每位教師?都參與到活?動中來。為?了掌握第一?手資料，每?個月我抽時?間下到兩個?年級組進行?隨堂聽課，?了解師生在?課堂上的表?現(xiàn)。針對一?些教師的困?惑，及時給?予恰當?shù)囊?見和建議，?幫助其業(yè)務(wù)?的提升。在?“構(gòu)建高效?課堂”活動?中，我們有?八位教師在?學(xué)校上展示?課。課后，?我擔任主評?，從教學(xué)理?念到教學(xué)細?節(jié)方面給授?課者進行詳?盡的點評，?不少教師從?中收獲頗多?，感慨這樣?的活動開展?得十分有必?要，也很有?實效?；顒?中，我校推?出的幾位教?師參加了市?區(qū)賽課均表?現(xiàn)不俗。其?中周燕老師?參加全市語?文教師素養(yǎng)?大賽獲二等?獎。在“_?_五”課題?立項中，我?主持的《快?樂飛揚——?激發(fā)小學(xué)生?習(xí)作興趣的?策略研究》?在省教育規(guī)?劃辦立項，?并批準為省?級一般資助?課題，實現(xiàn)?我校課題在?省級自主立?項零的突破?。為了讓科?研服務(wù)教學(xué)?，扎扎實實?開展科研活?動，我精心?策劃了課題?開題論證會?，從聘請專?家、串連詞?撰寫到場地?安排，我一?一進行部署?。開題會井?然有序地進?行了三個半?小時，與會?人員在活動?中明確了課?題研究方向?和思路，為?日后的工作?打下了牢固?。教師培?訓(xùn)工作與教?研教改相輔?相承。受社?會大環(huán)境的?影響，我們?樸實的老師?們疲于大班?額的重負，?埋怨高付出?、低回報的?現(xiàn)狀，不愿?主動積極地?參加各級各?類師資培訓(xùn)?。面對這一?狀況，我鼓?勵青年教師?樹立遠大理?想，不斷提?升個人業(yè)務(wù)?能力;開導(dǎo)?中年教師淡?泊明志，不?忘身肩的責?任;理解體?弱多病的老?教師量力而?行地完成本?職工作，爭?取有始有終?，為自己的?教育事業(yè)畫?上圓滿的句?號。本學(xué)年?，我安排了?三十多位教?師到省市區(qū)?參加教學(xué)觀?摩活動，并?要求到省里?參加學(xué)習(xí)教?師回校后向?廣大教師傳?達外面的先?進理念，先?后有梁鳴之?、付露青等?五位教師做?了學(xué)習(xí)匯報?。信息技術(shù)?的迅猛發(fā)展?，為廣大教?師提供了一?個更加廣闊?的平臺。可?我們不少教?師由于多種?原因卻對此?充耳不聞，?依然把自己?關(guān)閉在班級?的小空間里?，成了新時?代的“井底?之蛙”。我?積極勸導(dǎo)老?師們參加國?家遠程培訓(xùn)?，并在教師?會上給大家?逐一演示了?“婁底市教?師基本功培?訓(xùn)”的操作?步驟，號召?大家認真觀?看教學(xué)視頻?，用心領(lǐng)會?，并___?，真正做到?“傳道、授?業(yè)、解惑”??，F(xiàn)在，不?少老師會到?教導(dǎo)處或打?電話向我請?教相關(guān)知識?，雖然對此?我也并不精?通，但我總?是不遺余力?地耐心幫助?、解答。今?年，婁星區(qū)?實行教師繼?續(xù)教育學(xué)分?登記改革，?我多次和校?長對我校教?師的學(xué)分折?算辦法進行?修訂，并一?一對照給每?一位老師登?記、打分。?此項工作很?繁瑣，我沉?著心認真地?做，因為我?知道這工作?與每一位教?師的切身利?益有關(guān)，馬?虎不得。?在第___?屆推普活動?周里，我策?劃了“紅色?經(jīng)典誦讀”?和“硬筆書?法現(xiàn)場大賽?”。各班學(xué)?生在老師的?帶領(lǐng)下誦讀?經(jīng)典，感受?祖國語言文?字的___?力，并學(xué)會?珍惜今天的?幸福生活。?我們推薦了?六班的__?_誦讀活動?到市里參評?。在書法大?賽中，孩子?們摩拳擦掌?、一顯身手?。孩子們在?活動中，學(xué)?到了知識，?收獲著快樂?。今年為?創(chuàng)“省合格?學(xué)?！保?們?nèi)熒?上下一心，?同心同德，?為此我們行?政人員以身?作則，不辭?辛勞。針對?檢查的細化?準則，我們?列出清單，?把工作一一?做到位。有?時為了拍一?張照片，我?們要到處打?電話，給老?師解釋說明?;有時為了?復(fù)印資料，?站在復(fù)印機?旁就是幾個?小時一動不?動;有時為?了找到合適?的資料，我?們不得不在?網(wǎng)絡(luò)里大海?撈針般地尋?找;有時為?了一塊展板?的美觀，我?們要餓著肚?子堅守著;?有時為了整?理資料，沒?顧得上給_?__檢查作?業(yè)，就一個?人盯著電腦?目不轉(zhuǎn)睛…?…老公忍不?住說：“老?婆，你是不?是你們學(xué)校?最忙的一個?呀?怎么你?的工作比我?還要忙呀??”每每這時?，我不敢抱?怨自己的辛?苦，只能故?作理直氣狀?地說：“學(xué)?校要創(chuàng)省合?格學(xué)校，當?然每個人都?要出力呀!?”看到老公?轉(zhuǎn)過的身影?，卻不由得?有有一般暖?流涌上心頭?。身為教?研主任，我?常感到自己?的理論水平?不高，對各?門學(xué)科的特?點了解不深?，給其它教?師磨課時，?不能自信地?堅持自己的?理念，總覺?得自己底氣?不足，把握?不大。因此?，在忙碌中?，我仍不忘?給自己充電?：本學(xué)年，?我到___?聆聽了特級?教師的課堂?展示，參加?了課題主持?人培訓(xùn)，在?市里觀摩了?語數(shù)教師素?養(yǎng)大賽。他?們活潑生動?的課堂深深?地吸引了我?，他們靈活?自如的駕馭?能力讓我折?服，他們?nèi)?面的知識素?養(yǎng)讓我驚嘆?。我參加了?婁底市教師?基本功培訓(xùn)?，認真地進?行了網(wǎng)上觀?課和書本教?材的自學(xué)。?我不想當任?務(wù)式地完成?。因為從他?們的課堂上?，從他們的?講授中，我?看到了自己?的不足，了?解了教學(xué)的?現(xiàn)狀，明確?了努力的方?向。我校?是___省?小語會會員?學(xué)校。今年?首屆小學(xué)語?文研討活動?中，我校有?一個到省里?賽課的機會?。在別教師?不積極的情?況下，我勇?敢地抓住機?遇。我深入?鉆研教材，?多次試教，?最后得了二?等獎。雖然?名次并不理?想，但我無?怨無悔。因?為我覺得嘗?試過、努力?過就值得，?認真、上進?的人就是最?美的。這也?是踐行著自?己的座佑銘?——不求最?好，但求更?好!在學(xué)習(xí)?中，我也多?次把自己學(xué)?習(xí)的心得和?外校的先進?理念和全校?老師___?：在參加完?小語會賽課?后，我向全?體語文教師?做了《只求?耕耘，不問?收獲》的思?想?yún)R報。在?閱讀了區(qū)教?育局下達的?《高效課堂?指導(dǎo)意見》?和《杜朗口?教學(xué)模式》?的書籍后，?結(jié)合我校_?__月份的?電教活動，?我給全校老?師做了《如?何構(gòu)建高效?課堂》的校?本培訓(xùn)，讓?廣大教師明?白了當今教?育追求“高?效課堂”的?七大標準，?并要求大家?有意識地改?變自己陳舊?的教學(xué)方法?，有所嘗試?，有所創(chuàng)新?。我校校?刊《起點》?是我校校園?文化建設(shè)的?一個窗口，?我們?nèi)w編?輯人員為此?付出了自己?的心血。我?是《實踐園?地》欄目的?編輯。綜合?實踐課程是?一門新興課?程，對教師?有較高的要?求，認真實?施能培養(yǎng)學(xué)?生多方面的?能力。我們?學(xué)校缺少專?職教師，且?家長、學(xué)生?及教師重視?不夠，這門?課程的實施?并不理想。?上半年，我?們行政人員?中有四個擔?任此課，帶?動大家積極?探索。為此?，教師和學(xué)?生在博客上?常有發(fā)表。?我也能在欣?賞之余順利?完成任務(wù)。?可下半年，?由于工作變?動，課程的?開展更多的?又回到了口?頭說教，學(xué)?生實踐后的?生動靈活的?心得鮮有見?之。對此，?身為欄目編?輯的我就常?常抓耳撓腮?，到處打聽?、收集有價?值的文章，?并多次督促?任課教師修?改、完善，?給讀者送去?值得一讀的?佳作。除?了繁雜的管?理工作，我?同時擔任了?綜合實踐課?程的教學(xué)，?一周兩節(jié)。?擔任這門課?程的教學(xué)，?我的想法是?讓學(xué)生參與?活動，在活?動中學(xué)會合?作、培養(yǎng)技?能。課堂上?，我不再是?“話霸”，?把學(xué)習(xí)的主?動權(quán)還給學(xué)?生，讓他們?自主選擇喜?歡的內(nèi)容學(xué)?習(xí)，選擇同?學(xué)組建學(xué)習(xí)?小組，并自?命組名及小?組口號。我?創(chuàng)設(shè)民主、?平等、和諧?的課堂氛圍?，讓孩子們?說一說、寫?一寫、演一?演、辯一辯?，多種形式?進行學(xué)習(xí)。?在《___?小學(xué)生零用?錢的調(diào)查》?活動中，孩?子們自主設(shè)?計活動分工?表，明確活?動目的，制?訂有序而有?價值的問題?、參與問卷?調(diào)查并撰寫?調(diào)查報告。?這一系列活?動，看似簡?單，實則不?易，足足花?費了一個多?月的時間。?我不在乎主?題活動開展?的多少，只?希望能讓孩?子們在每一?次活動中擴?大參與面，?讓他們在活?動中有所收?益。雖然我?沒有擔任班?主任，沒有?教主科，但?校園里常有?學(xué)生甜甜地?叫著我。在?我寬松的課?堂中，孩子?們是快樂的?，我也是幸?福的。這?一年中，我?參與的課題?《綜合實踐?校本課程的?開發(fā)和研究?》獲國家一?等獎，《小?學(xué)語文綜合?性學(xué)習(xí)研究?》獲省一等?獎，《教師?信息素養(yǎng)與?專業(yè)化發(fā)展?研究》獲省?二等獎，《?小學(xué)生語文?成績測評標?準與方式研?究》獲市三?等獎。案例?《想做好事?的孩子》獲?省二等獎，?案例《走進?青春期》獲?區(qū)一等獎,?論文《創(chuàng)設(shè)?和諧的語文?課堂的幾點?看法》獲區(qū)?一等獎，教?學(xué)隨筆《原?來這些都是?綜合綜合實?踐活動呀》?獲區(qū)一等獎?。我本人被?評為“教研?教___進?個人”、“?__五課題?優(yōu)秀個人”?，還有三篇?通訊發(fā)表在?市級報刊上?。我不弛?于空想，不?鶩于虛聲，?惟以真態(tài)度?做扎實功夫?。我腳踏實?地地工作著?，卻也清醒?地認識到自?己還存在著?許多不足：?我現(xiàn)在擔?任的工作沒?得閑，沒得?錢，有的只?是辛勞和抱?怨。獨處時?，心情常會?