2023年三年級(jí)班級(jí)工作小結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?三年級(jí)班級(jí)?工作小結(jié)?一個(gè)學(xué)期過(guò)?去了。在這?個(gè)學(xué)期，最?讓我欣慰的?是班級(jí)班干?___伍的?漸漸成熟，?他們已經(jīng)能?夠管理一部?分事情，雖?然不如高年?級(jí)學(xué)生那么?得心應(yīng)手，?不過(guò)比起開(kāi)?學(xué)初以來(lái)，?確實(shí)讓我放?心了很多。?特別是傍晚?值日，值日?組長(zhǎng)會(huì)把衛(wèi)?生檢查得清?清楚楚的。?其實(shí)這里很?大的功勞都?是虧了有這?些班干部。?我發(fā)覺(jué)班?級(jí)學(xué)生問(wèn)題?開(kāi)始復(fù)雜化?，思維活躍?化。有部分?轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)?生，行為上?不能融入班?級(jí)。比如打?電子游戲，?本班有幾個(gè)?學(xué)生迷上了?游戲機(jī)，成?績(jī)有下降的?趨勢(shì);還有?打架，今年?一個(gè)學(xué)生，?居然把架打?到四年級(jí)。?簡(jiǎn)單的說(shuō)教?已經(jīng)對(duì)他們?沒(méi)有作用了?，學(xué)生的交?往能力在增?加，制造麻?煩的幾率也?在上升。讓?我感到他們?確實(shí)是在成?長(zhǎng)，矛盾漸?漸多了。三?年級(jí)是最為?___的一?個(gè)年級(jí)，最?容易發(fā)生變?化，好學(xué)生?可能就變化?成壞孩子，?壞孩子也可?能漸漸尋求?上進(jìn)。這個(gè)?在我們班級(jí)?里比較明顯?，有些平時(shí)?比較好的學(xué)?生，有時(shí)成?績(jī)開(kāi)始下降?，而平時(shí)不?怎么好的孩?子，倒突然?就學(xué)習(xí)也認(rèn)?真，上課也?認(rèn)真，上下?的波動(dòng)比較?大。為此，?我在學(xué)生中?間采取的是?加強(qiáng)思想教?育。第一?，行為規(guī)范?教育。由于?學(xué)生的自我?約束力差，?所以對(duì)行為?規(guī)范教育是?常抓不懈，?督促學(xué)生在?思想上提高?認(rèn)識(shí)。平時(shí)?，對(duì)有些學(xué)?生多講、多?提醒，對(duì)隨?地亂扔、說(shuō)?臟話(huà)等不文?明行為及時(shí)?指出，要求?改正。一學(xué)?期來(lái)，大部?分學(xué)生都能?自覺(jué)遵守行?為規(guī)范。（?范本）第?二，學(xué)習(xí)目?的性教育。?有的學(xué)生基?礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)?意識(shí)差，有?的學(xué)生甚至?厭學(xué)，但我?還是有意識(shí)?地對(duì)引導(dǎo)學(xué)?生好好學(xué)習(xí)?。首先加強(qiáng)?和任課老師?的聯(lián)系，了?解學(xué)生上課?情況，對(duì)待?學(xué)習(xí)自覺(jué)性?差的學(xué)生，?共同教育、?幫助;然后?安排好的學(xué)?生與成績(jī)差?的學(xué)生結(jié)對(duì)?子，負(fù)責(zé)督?促、檢查學(xué)?習(xí)任務(wù)完成?情況。對(duì)于?特殊群體學(xué)?生的教育，?我主要采取?私下談心的?方法，這樣?容易溝通，?容易接受。?對(duì)他們我平?時(shí)多注意，?多觀(guān)察，多?鼓勵(lì)，讓他?們也能夠有?進(jìn)步，讓他?們也能有自?信。第三?，___教?育?，F(xiàn)在的?學(xué)生自我意?識(shí)較強(qiáng)，缺?乏顧全大局?的意識(shí)。所?以，通過(guò)教?育，促進(jìn)學(xué)?生互幫互學(xué)?，增進(jìn)友誼?，大家共同?進(jìn)步，樹(shù)立?___意識(shí)?，并通過(guò)參?與學(xué)校__?___活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的___意?識(shí)，極大增?進(jìn)了___?的凝聚力。?本學(xué)期取?得了一些成?績(jī)，有些學(xué)?生的學(xué)習(xí)進(jìn)?步了;有些?學(xué)生改了一?些不良習(xí)慣??.當(dāng)然仍有?很多的不足?，今后將繼?續(xù)努力，把?班級(jí)工作做?好。三年?級(jí)班級(jí)工作?小結(jié)（2）?：時(shí)光飛?逝，在過(guò)去?的大半一學(xué)?期里，對(duì)三?年級(jí)組來(lái)說(shuō)?是平凡的也?是忙碌的，?圍繞校長(zhǎng)室?和各職能部?門(mén)的工作意?圖，開(kāi)展工?作，強(qiáng)化年?級(jí)組建設(shè)，?強(qiáng)化發(fā)展意?識(shí)，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?。一、堅(jiān)?定不移地抓?教學(xué)質(zhì)量的?提高1、?教育教學(xué)的?事業(yè)是良心?的事業(yè)。?少年兒童是?最純潔善良?的，做老師?的必須做到?辨證的愛(ài)、?科學(xué)的愛(ài)、?神圣的愛(ài)，?這也許就是?人們常說(shuō)的?：教師是太?陽(yáng)底下最神?圣的職業(yè)。?“教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的生?命線(xiàn)，也是?級(jí)組工作的?催化劑，沒(méi)?有教學(xué)質(zhì)量?的提高，教?師工作就沒(méi)?有積極性。?三年是小學(xué)?階段轉(zhuǎn)折期?，很重要。?這個(gè)學(xué)期的?開(kāi)始，按照?年級(jí)組的工?作計(jì)劃和學(xué)?校的要求，?狠抓課堂教?學(xué)質(zhì)量的同?時(shí)，還做了?以下幾方面?的工作：?（1）縱向?、橫向都找?出我們的差?距，達(dá)到促?進(jìn)提高的效?果。（2?）舉行周練?。（3）?抓好___?個(gè)階段時(shí)間?的調(diào)配管理?與利用，一?是早讀課，?二是午休的?利用效率。?（4）開(kāi)?展培優(yōu)補(bǔ)差?的工作。?（5）__?_學(xué)生開(kāi)展?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流，各班級(jí)?利用期中練?習(xí)、單元練?習(xí)為契機(jī)，?鼓勵(lì)學(xué)生提?高綜合素質(zhì)?（6）積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，張揚(yáng)?學(xué)生個(gè)性，?發(fā)展其特長(zhǎng)?。我們?nèi)?級(jí)組有__?_個(gè)班，我?們分工明確?，都把自己?的崗位看得?嚴(yán)實(shí)。本年?級(jí)組的新人?在校教研課?上表現(xiàn)出色?，進(jìn)步明顯?，得到好評(píng)?。當(dāng)然由于?本人經(jīng)驗(yàn)不?足，在年級(jí)?組工作的安?排上可能有?一些紕漏，?如在午休時(shí)?間讓各班安?排班主任老?師與副班主?任老師自行?協(xié)調(diào)時(shí)可能?分工不是很?恰當(dāng)，沒(méi)有?考慮到他們?自己的意愿?。有些時(shí)候?，出現(xiàn)午間?無(wú)人看班的?現(xiàn)象。培優(yōu)?扶差需要堅(jiān)?持不懈，經(jīng)?過(guò)老師的狠?抓可能在某?個(gè)時(shí)間段我?們學(xué)生的成?績(jī)明顯提升?，然后，教?師松懈下來(lái)?，工作也有?所松懈，學(xué)?生的成績(jī)馬?上受影響，?于是，我們?老師又開(kāi)始?狠抓落實(shí)工?作。忙碌中?才發(fā)現(xiàn)自己?走了許多彎?路，如果一?開(kāi)始就狠抓?不放松的話(huà)?，就不用后?來(lái)的事情了?，這個(gè)是我?這個(gè)組長(zhǎng)工?作不到位。?2、作文?教學(xué)，求真?務(wù)實(shí)三年?級(jí)是低年級(jí)?文化轉(zhuǎn)入中?高年級(jí)的階?段，特別是?作文教學(xué)更?是難項(xiàng)。從?寫(xiě)字不多到?一篇完整的?文章，是要?下功夫的。?我們語(yǔ)文老?師把作文教?學(xué)融入語(yǔ)文?課中，以教?材為例子從?部分到整體?，循序漸進(jìn)?，以致于進(jìn)?入到一個(gè)新?突破，這樣?循環(huán)往復(fù)，?使作文進(jìn)步?很快，大半?個(gè)學(xué)期的努?力，幾次作?文抽樣進(jìn)步?是明顯的，?但是優(yōu)劣差?異太大。有?的學(xué)生能完?成一篇中心?明確、詳略?得當(dāng)?shù)奈恼?，有些學(xué)生?只能寫(xiě)一寫(xiě)?語(yǔ)句通順、?表達(dá)清晰的?語(yǔ)段。3?、切實(shí)抓好?教學(xué)課堂教?學(xué)。課堂?教學(xué)重在備?好課，備好?每一堂課，?做到重點(diǎn)明?確，難點(diǎn)突?出，訓(xùn)練得?法，作業(yè)布?置得當(dāng)。使?學(xué)生的閱讀?答題能力有?所提高。每?個(gè)星期的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，?我們一般安?排兩樣事情?：1是討論?交流本星期?個(gè)人在課堂?教學(xué)中出現(xiàn)?的難點(diǎn)與疑?問(wèn)。尤其重?視對(duì)新來(lái)的?老師的指導(dǎo)?。開(kāi)會(huì)時(shí)，?由林其與方?笑笑兩位老?師提出教學(xué)?疑問(wèn)，然后?我們五個(gè)老?師根據(jù)自己?的經(jīng)驗(yàn)，闡?述具體的對(duì)?策與措施。?2是對(duì)接下?來(lái)的課程即?對(duì)下個(gè)星期?的課文進(jìn)行?教材的研度?，一般是挑?選該單元中?前三篇精讀?課文進(jìn)行剖?析。由聞貴?國(guó)、俞菊萍?、林其、方?笑笑和本人?一起輪流當(dāng)?主講者，向?組員闡述自?己的教學(xué)設(shè)?計(jì)，教學(xué)重?點(diǎn)與難點(diǎn)的?把握。在爭(zhēng)?議的火花中?，我個(gè)人覺(jué)?得在他們身?上受益非淺?。有時(shí)碰到?大家都覺(jué)得?不錯(cuò)的課文?材料，我們?會(huì)請(qǐng)年級(jí)組?的老師上一?堂實(shí)驗(yàn)課，?在課堂中完?善我們的作?品。4、?重視把握質(zhì)?量關(guān)。日常?教學(xué)中，開(kāi)?展情感性課?堂教學(xué)研究?，利用各種?培訓(xùn)課的機(jī)?會(huì)，提升自?己的理論和?實(shí)踐水平，?明確情感性?課堂教學(xué)的?內(nèi)容的選擇?與加工方法?，使課堂富?有情趣。?質(zhì)量是我們?的生命線(xiàn)，?要做好提優(yōu)?補(bǔ)差工作，?重視平時(shí)的?每一節(jié)課，?每一次練習(xí)?，每一次測(cè)?試，針對(duì)每?次考試要及?時(shí)總結(jié)分析?找出原因。?為了縮短班?級(jí)與班級(jí)的?差距，學(xué)生?與學(xué)生的差?距，力爭(zhēng)及?格率達(dá)__?_%，我們?語(yǔ)、數(shù)、老?師協(xié)調(diào)安排?時(shí)間給予補(bǔ)?缺補(bǔ)差我們?組內(nèi)的每個(gè)?老師都盡心?盡責(zé)地做好?自己的工作?，許多休息?時(shí)間都是在?教室中與學(xué)?生一起度過(guò)?。二、切?實(shí)抓好教育?工作1、?抓好學(xué)生的?養(yǎng)成教育?良好的生活?習(xí)慣能促進(jìn)?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的形?成，隨著年?齡的增長(zhǎng)，?要提高對(duì)學(xué)?生常規(guī)管理?的要求。班?主任積極鼓?勵(lì)、引導(dǎo)、?批評(píng)和教育?，使學(xué)生形?成良好的生?活和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。各班重?點(diǎn)抓好班風(fēng)?建設(shè)，每班?有自己的班?訓(xùn)，針對(duì)個(gè)?別調(diào)皮學(xué)生?，班主任和?任課老師要?積極引導(dǎo)，?想對(duì)策，通?過(guò)反復(fù)抓，?促學(xué)生的養(yǎng)?成教育進(jìn)一?步得到提高?。各班要培?養(yǎng)了一批得?力的小干部?，促使班風(fēng)?得到好轉(zhuǎn)，?做到周周都?有訓(xùn)練的重?點(diǎn)。開(kāi)展好?“爭(zhēng)星”活?動(dòng)，與其他?常規(guī)訓(xùn)練整?和好，提高?了常規(guī)管理?的效益，四?個(gè)班級(jí)學(xué)生?的行為日益?規(guī)范學(xué)生們?都說(shuō)：“飛?得最高的是?三年級(jí)，做?得最好的是?三年級(jí)！”?2、抓好?學(xué)生的安全?工作安全?工作是學(xué)校?的重中之重?，提高學(xué)生?的安全意識(shí)?和自護(hù)意識(shí)?是工作重點(diǎn)?。教師遵照?帶領(lǐng)學(xué)生參?加了學(xué)校_?__的安全?教育活動(dòng)加?強(qiáng)了對(duì)學(xué)生?水、火、電?安全、活動(dòng)?安全和人身?安全教育，?進(jìn)行切實(shí)的?講解和指導(dǎo)?防范措施。?認(rèn)真___?學(xué)生學(xué)習(xí)安?全工作“十?要十不要”?，增強(qiáng)安全?意識(shí)，防止?安全事故和?人身傷害事?故的發(fā)生。?3、重視?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法的培養(yǎng)?要十分重?視培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?，各學(xué)科要?針對(duì)學(xué)生的?薄弱環(huán)節(jié)制?訂措施，進(jìn)?行針對(duì)性的?輔導(dǎo)，特別?是要使學(xué)生?能認(rèn)真上課?，聽(tīng)課，積?極動(dòng)腦，認(rèn)?真完成作業(yè)?等。認(rèn)真_?__好家長(zhǎng)?會(huì)，進(jìn)行家?校聯(lián)系，提?高教育效率?。三、加?強(qiáng)師德師風(fēng)?銳意進(jìn)取，?求實(shí)奉獻(xiàn)形?成團(tuán)隊(duì)精神?1、組內(nèi)?老師要認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?規(guī)范》，依?法執(zhí)教，做?到愛(ài)崗、愛(ài)?校、愛(ài)生，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。?要加強(qiáng)誠(chéng)_?__育，以?誠(chéng)待人，團(tuán)?結(jié)同志。組?內(nèi)事就是大?家的事，各?人的事就是?大家的事，?要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?協(xié)作的精神?，共同做好?組內(nèi)的事。?依靠團(tuán)隊(duì)精?神戰(zhàn)勝一切?困難，形成?良好的組風(fēng)?。2、晨?間教育向?qū)W?生進(jìn)行健康?衛(wèi)生教育及?思想品德教?育。班主任?與搭班老師?協(xié)調(diào)好步伐?一致。培養(yǎng)?學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?使他們懂得?身體健康的?重要。積極?參加體育鍛?煉。由于平?時(shí)的鍛煉才?能在校運(yùn)動(dòng)?會(huì)上嶄露頭?角。同學(xué)之?間你追我趕?，互幫互助?，取得優(yōu)異?的成績(jī)。?四、誠(chéng)信、?協(xié)作、求實(shí)?、團(tuán)結(jié)年?級(jí)組內(nèi)的老?師嚴(yán)守出勤?制度，做到?不遲到，不?早退，中途?不擅自離崗?，離校，有?事提前請(qǐng)假?，在工作時(shí)?間，不做與?工作無(wú)關(guān)的?事情，一人?外出開(kāi)會(huì)或?有事大家爭(zhēng)?著代課。?五、特色?當(dāng)我問(wèn)起組?內(nèi)的特色時(shí)?，老師們都?異口同聲說(shuō)?：奉獻(xiàn)。各?位老師，毫?無(wú)怨言，由?于是新接的?班，又是二?年級(jí)升三年?級(jí)，無(wú)論是?作文還是句?段的歸納，?甚至回答問(wèn)?題的規(guī)律都?必須指導(dǎo)，?所以我們五?個(gè)老師經(jīng)常?是見(jiàn)面就針?對(duì)問(wèn)題溝通?，進(jìn)了教室?就見(jiàn)縫插針?，各個(gè)擊破?，對(duì)個(gè)別學(xué)?生個(gè)別指導(dǎo)?，當(dāng)天任務(wù)?當(dāng)天畢，決?不拖到第二?天。語(yǔ)、數(shù)?老師的課盡?管都很多，?但是，我們?都協(xié)調(diào)得很?好，在補(bǔ)缺?補(bǔ)差上交錯(cuò)?安排，環(huán)環(huán)?相扣流暢。?數(shù)學(xué)老師與?班主任老師?里應(yīng)外合，