低血糖癥的急診處理講解學(xué)習

低血糖癥的急診處理九年級化學(xué)全一冊的答案九年級化學(xué)全一冊的答案

/九年級化學(xué)全一冊的答案人教版九年級化學(xué)課本（上冊）習題答案第10頁：1.物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是什么?舉例說明。答：物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是有無新物質(zhì)生成。例如：汽油揮發(fā)、鐵水鑄成鍋是物理變化；木柴燃燒、鐵的生銹是化學(xué)變化。2.下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化？為什么？（1）潮濕的衣服經(jīng)太陽曬，變干了。答：是物理變化，因為水的本質(zhì)沒有改變，無新物質(zhì)生成。（2）銅在潮濕的空氣里生成銅綠。答：是化學(xué)變化，因為有新物質(zhì)銅綠生成。（3）紙張燃燒。答：是化學(xué)變化，因為有新物質(zhì)水和二氧化碳生成。（4）瓷碗破碎。答：是物理變化，因為瓷碗的本質(zhì)沒有改變，無新物質(zhì)生成。（5）鐵生銹。答：是化學(xué)變化，因為有新物質(zhì)鐵銹生成。（6）石蠟熔化。答：是物理變化，因為石蠟的本質(zhì)沒有改變，無新物質(zhì)生成。（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出現(xiàn)一層水霧。答：是物理變化，因為水的本質(zhì)沒有改變，無新物質(zhì)生成。（8）下雪天把一團雪放在溫暖的房間里，雪融化。答：是物理變化，因為水的本質(zhì)沒有改變，無新物質(zhì)生成。3.為什么說點燃蠟燭時既有物理變化又有化學(xué)變化？答：因為蠟燭受熱熔化無新物質(zhì)生成，是物理變化；蠟燭燃燒有新物質(zhì)水和二氧化碳生成，是化學(xué)變化。所以說點燃蠟燭時既有物理變化又有化學(xué)變化。4.下列哪些是物質(zhì)的物理性質(zhì)，哪些是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)？為什么？（1）空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體。答：是物理性質(zhì)，因為這是描述空氣的顏色、氣味、狀態(tài)。（2）水沸騰時能變成水蒸氣。答：是物理性質(zhì)，因為這是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。（3）食物在人體中消化，最后能變成水、二氧化碳等。答：是化學(xué)性質(zhì)，因為這是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。（4）以糧食為原料能釀酒。答：是化學(xué)性質(zhì)，因為這是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。（5）銅的密度是8.9g/cm3,熔點是1083℃。答：是物理性質(zhì)，因為這是描述銅的密度、熔點。（6）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。答：是化學(xué)性質(zhì)，因為這是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。（7）酒精能燃燒。答：是化學(xué)性質(zhì)，因為這是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。（8）酒精能揮發(fā)。答：是物理性質(zhì)，因為這是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。5.根據(jù)你的觀察，描述食鹽（主要成分是氯化鈉）的物理性質(zhì)。（如果可能的話，最好能查找一下有關(guān)的數(shù)據(jù)。）答：食鹽是一種白色固體，有咸味，能溶解在水和油中。第23頁：1.下列圖示實驗操作中，正確的是（B）。ABCD【分析】B．用火柴點燃酒精燈是正確的實驗操作。第33頁：1.空氣的成分以氮氣?和氧氣為主，其中按體積計，氮氣?約占空氣體積的78%，氧氣約占空氣體積的21%?！痉治觥靠諝獾某煞肿⒁馐褂玫氖求w積分數(shù)，而不是質(zhì)量分數(shù)。2.選擇題（1）空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（B）。A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．水蒸氣【分析】B．空氣中含量最多的是氮氣，且化學(xué)性質(zhì)不活潑。（2）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（C）。A．潔凈的空氣B．汽水C．液態(tài)氧D．水泥砂漿【分析】C．液態(tài)氧是氧氣的液態(tài)存在形式，由一種物質(zhì)組成，是純凈物。（3）臭氧（O3）主要分布在離地面10~50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護地球生物。臭氧屬于（A）。A．純凈物B．混合物C．氧氣D．稀有氣體【分析】A．臭氧可以用化學(xué)式O3表示，有固定的組成，屬于純凈物。（4）下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯誤的是（C）?！痉治觥緾．稀有氣體性質(zhì)很不活潑，過去人們認為這些氣體不跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，曾把它們叫做惰性氣體。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些稀有氣體在一定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其他物質(zhì)。故C項錯誤。3.列舉4種存在于空氣中的純凈物。答：氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣、等等。【分析】此題屬于開放性習題，應(yīng)該用具體例子來初步認識空氣中的純凈物和混合物。4.利用家中的常用物品設(shè)計一個證明空氣存在的小實驗，簡述步驟和方法。答：把空水杯或空飲料瓶口向下按入水中，水不能進入杯中或瓶中，證明空氣是真實存在的。5.你去過城鎮(zhèn)繁雜的街道或農(nóng)村廣闊的田野嗎？在這兩處的感受是不是一樣？這兩處的主要不同點是什么？答：去過；感受不一樣；在城鎮(zhèn)繁雜街道附近，空氣質(zhì)量較差。農(nóng)村廣闊的田野里，空氣質(zhì)量好，清新，安靜?！痉治觥看祟}屬于開放性的習題，學(xué)生答案可有多種，不強求一致。造成城鎮(zhèn)繁雜街道附近空氣質(zhì)量差的原因是多方面的，如污染物較多、機動車尾氣、塵土、細菌等，噪聲也較大。農(nóng)村污染物較少，且綠色植物較多，光合作用強一些，所以空氣質(zhì)量好。6.你如何認識“空氣是一種寶貴的資源”？答：(1)氧氣：動植物的呼吸離不開氧氣，燃料燃燒離不開氧氣，煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)和宇宙航行等都要用到氧氣。(2)氮氣：是制硝酸和化肥的主要原料，焊接金屬時用氮氣作保護氣，燈泡中充氮氣以延長使用壽命，食品包裝時充氮氣以防腐等。(3)稀有氣體：焊接金屬時用稀有氣體來隔絕空氣，燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；充入燈泡制成多種用途的電光源；用于激光技術(shù)；氦可用于制造低溫環(huán)境；氙可用于醫(yī)療麻醉等。所以說空氣是一種寶貴的自然資源?！痉治觥看祟}屬于開放性的習題，學(xué)生可從多方面來認識空氣是一種寶貴的自然資源。第八章--金屬和金屬材料（人教版）課題1金屬材料題號

解析

1

密度小，具有抗腐蝕性。

2

鐵：可用于做菜刀、鐮刀、錘子等；利用了硬度大的性質(zhì)。銅：可用于制電線、火鍋等；利用了其導(dǎo)電性好，導(dǎo)熱性好，熔點高的性質(zhì)。金：可用于制作項鏈、戒指等飾品；利用了其具有較好的金屬光澤的性質(zhì)。點撥：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。

3

需要有光澤好，抗腐蝕，硬度大的性質(zhì)。提示：合金的強度和硬度一般比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能等也更好。

4

(1)外科手術(shù)刀：不銹鋼，因為其抗腐蝕性好。(2)防盜門：錳鋼，硬度大。(3)門鎖：黃銅，因為強度高，可塑性好、易加工、耐腐蝕。(4)自行車支架：錳鋼，因為其韌性好，硬度大。

5

該金屬可能的用途有：制作機器零件、火箭、飛機、輪船、電線、電欖、化工和通訊設(shè)備等。

6

解：1000kg鐵紅中鐵的質(zhì)量=1000kg××100％=1000kgXxl00％=700kg答：1000kg鐵紅中最多含鐵的質(zhì)量為700kg。???點撥：利用化學(xué)式中某元素的質(zhì)量分數(shù)來求物質(zhì)中某元素的質(zhì)量。

課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)題號

解析

1

常溫下鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化，因此鋁具有良好的抗腐蝕性能。如果刷洗鋁制品時，用鋼刷、沙等來摩擦，就會破壞鋁制品表面的致密氧化膜，使鋁被腐蝕的速度加快。

2

配制波爾多液的硫酸銅溶于水可制成硫酸銅溶液，鐵與硫酸銅在溶液中反應(yīng)，使鐵制品被腐蝕，硫酸銅變質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuS04=FeS04+Cu，所以不能用鐵制容器配制波爾多液，也不能在配制時用鐵棒攪拌。

3

①C+O2CO2。?(化合反應(yīng))或C+2CuO2Cu+CO2(置換反應(yīng))②CO2+C2CO?(化合反應(yīng))???③3Fe+2O2Fe3O4(化合反應(yīng))④Fe3O4+4CO3Fe+4CO2⑤Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(置換反應(yīng))或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(置換反應(yīng))⑥Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(置換反應(yīng))Fe+CuCl2=FeCl2+Cu(置換反應(yīng))點撥：本題主要熟練掌握有關(guān)化學(xué)方程式的書寫，并會判斷反應(yīng)類型。

4

2Mg+O22MgO?(化合反應(yīng))???Mg+2HCl=MgCl2+H2↑(置換反應(yīng))2Cu+O22CuO(化合反應(yīng))?

5

(1)不反應(yīng)????(2)?Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu(3)不反應(yīng)????(4)Al+3AgNO3=Al(NO3)3+3Ag點撥：利用金屬活動性順序的應(yīng)用判斷金屬能否與化合物的溶液反應(yīng)。

6

7

8

生成氫氣的質(zhì)量：Mg:2.5g,??Zn:0.92g,??Fe:1.07g需要金屬的質(zhì)量：Mg:360g,??Zn:975g,??Fe:840g點撥：根據(jù)化學(xué)方程式進行計算時要注意步驟不要忘記單位。

課題3金屬資源的利用和保護題號

解析

1

(2)(3)點撥：鐵生銹的條件是與氧氣和水接觸，這與環(huán)境因素有關(guān)。

2

(1)沙漠地區(qū)氣候干燥.雨少。???(2)用干布擦自行車上的雨水是防止鐵在潮濕的空氣中生銹，用干布擦掉水分保護自行車的干燥。擦干后用帶油的布擦，就在自行車表面形成一層保護膜，水分不易侵入，可以防止鐵生銹。如果直接用帶油的布擦，不僅不易擦干，而且還容易將水分蓋在油層下面，使鐵生銹。

3

ZnCO3ZnO+CO2↑ZnO+C2Zn+CO2↑2Cu2O+C4Cu+CO2↑點撥：書寫化學(xué)方程式要注明反應(yīng)條件，并且要配平化學(xué)方程式。

4

解：設(shè)該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98％的生鐵的質(zhì)量為x。

5

解：設(shè)需含F(xiàn)e3O490%的磁鐵礦石的質(zhì)量為x。???????????????x=2976.7t答：需要含F(xiàn)e3O490%的磁鐵礦石的質(zhì)量為2976.7噸。

6

涂油或擦干凈放在干燥處。點撥：根據(jù)鐵生銹的條件，采取措施防止鐵制品生銹。

第八章小結(jié)第九章--溶液課題1溶液的形成題號

解析

1

（1）BD一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一、穩(wěn)定的混合物叫溶液（2）D固體、液體、氣體都可以作為溶質(zhì).

2

此題屬于開放性習題，答案可有多種，不強求一致。只要正確即可，如碘酒是溶液，其中碘是溶質(zhì)，酒精是溶劑。

3

溶質(zhì)在溶液中以分子或離子的形式均一地分散在溶劑分子中間。兩種或多種溶液混合時，發(fā)生反應(yīng)的分子或離子直接相互接觸，因此反應(yīng)比較快。在化學(xué)實驗里或化工生產(chǎn)中，常常把反應(yīng)物配制成溶液，當溶液混合(或把固體反應(yīng)物放入溶液中)時，就立即發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。例如，當鋁與硫酸銅均為固態(tài)時，不容易反應(yīng)，但把鋁絲浸入硫酸銅溶液中時，立即有紅色的銅出現(xiàn)；又如在硝酸銀溶液中滴人氯化鈉溶液時，立即產(chǎn)生白色沉淀。(說明：學(xué)生目前關(guān)于具體化學(xué)反應(yīng)的知識不多，選擇合適的反應(yīng)可能會有一定的困難，但在學(xué)完酸、堿、鹽后，就能體會此題的含義了)

4

此題屬于開放性習題，牛奶中一般含有蛋白質(zhì)、脂肪等，還有的加入維生素A、維生素D或增鈣劑等。(說明：可能學(xué)生還不認識或不知道標簽上所介紹的成分，會產(chǎn)生一些疑問，但沒有關(guān)系，等他們學(xué)習了第十二單元后，就會對營養(yǎng)物質(zhì)有更深的認識了)

5

汽油溶解油污時形成溶液，但用洗滌劑溶液清洗油污是把油污分散成細小的液滴，使其形成乳濁液，再隨著水漂走，這兩者的原理是不相同的。

課題2溶解度題號

解析

1

該題可從改變?nèi)軇ɑ蛉苜|(zhì)）量或改變溫度兩個角度來考慮,都可以使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和。

2

60110100

3

因為溶解度與溫度有關(guān)，不同溫度下同一物質(zhì)的溶解度不同。

4

分析圖9一12和9?13可以看出，多數(shù)固體的溶解度隨著溫度的升高而增大，如硝酸銨、硝酸鉀、氯化銨等；少數(shù)固體的溶解度受溫度影響不大，如氯化鈉；但也有少數(shù)固體的溶解度隨著溫度的升高反而減小，如熟石灰。

5

汗水中含有一些鹽分，因此有咸味；被汗水浸濕的衣服晾干后，水分蒸發(fā)了，但鹽分仍留在衣服上，就形成白色斑跡。

6

此題屬于開放性的習題，辦法有多種。最簡單的辦法是:把一滴試樣滴在玻璃片上，晾干或烘干，有白色痕跡出現(xiàn)的，原試樣是氯化鉀溶液。蒸餾水是純水，晾干后沒有痕跡。

7

在水中總是溶解一些空氣等氣體，冷水受熱時，溫度升高，氣體的溶解度減小，因此即使尚未達到沸點，也常有氣泡冒出。天氣悶熱時，水溫高，水中氧氣的溶解度變小，溶解的氧氣少了，而水面與空氣接觸，溶解的氧氣相對多些，因此魚總是接近水面游動。

8

氨水應(yīng)密封保存在氨水罐中，氨水罐應(yīng)放在陰涼處。

9

硝酸鉀85；114；144；180氯化鉀32；42；47；56熟石灰0.175；0.125；0.10；0.075

10

（1）ab兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大（2）T。C時，ab兩種物質(zhì)的溶解度相等（3）ab兩種物質(zhì)都是易溶物.

課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)題號

解析

1

28.6%

2

880g設(shè)需要水的質(zhì)量為x,則100g×98%=（100g+x）×10%

3

2211mL設(shè)需要的鹽酸體積為V，則5000g×20%=v×1.19g/cm3×38%

4

55g氫氧化鈉的質(zhì)量500ml×1.1g/cm3×10%=55g495g水的質(zhì)量500ml×1.1g/cm3×（1-10%）=495g

5

19.6%設(shè)這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為X，則Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑659813gx65/13g=98/xX=19.6g19.6/100×100%=19.6%

6

11.5g設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x則CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O734450g×38%x73/50×38%=44/xX=11.5g二氧化碳的體積為11.5/1.977g.l-1=5.8L

7

67.5t~81t提示：每月消耗的氯化鈉的質(zhì)量為：15t×15%×30=67.5t15t×18%×30=81t

8

0.05%提示：1.0mlD溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為1.0g/4.0×10×10×5=0.0005g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.0005g/1.0×1g/cm3×10%=0.05%體積為1.0g/0.0005g/cm3=2000mL

9

138.9ml提示，查表可知20。C時，NaCl的溶解度為36g，設(shè)要用水為x則50g/xg=36g/100gX=138.9g.體積為：138.9g/1g/cm3=138.9ml

10

（1）計算：需NaCl10g,水90g（2）稱量用天平稱取氯化鈉10g，倒入燒杯中，用量筒（100ml）量取90ml水倒入燒杯中。(3)溶解用玻璃棒攪拌至完全溶解。(4)把配好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標簽，放到試劑柜中。

課題4拓展性課題溶液、乳濁液和第九章小結(jié)第十章酸和堿課題1常見的酸和堿題號

解析

1

(1)B?點撥：大理石的主要成分是碳酸鈣CaCO3，與H2SO4發(fā)生如下反應(yīng)；CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑(2)C?點撥：氫氧化鈉是一種堿，易溶于水，溶解時放出大量的熱；具有強烈的腐蝕性；能與油脂反應(yīng)，在生活中可用來去除油污；它能使紫色石蕊溶液變藍，無色酚酞溶液變紅。

2

分別取1mL～2mL未知液于試管中，向試管中通入CO2(或通過玻璃管用嘴吹氣)，出現(xiàn)白色沉淀的溶液是石灰水，沒有變化的溶液是氫氧化鈉溶液。???點撥：氫氧化鈉和氫氧化鈣均是堿，均能使紫色石蕊溶液變藍，使無色酚酞溶液變紅，所以無法用酸堿指示劑來鑒別；二者均能與CO2反應(yīng)，但NaOH與CO2反應(yīng)無特別現(xiàn)象，CO2可使石灰水變渾濁，所以可用CO2來鑒別。

3

方案一：用試管取少量的污水，滴入酚酞溶液，溶液若變?yōu)榧t色，證明污水顯堿性。方案二：用試管取少量的污水，滴加硫酸銅溶液，若有藍色沉淀出現(xiàn)，證明污水顯堿件。(說明：也可用pH試紙來檢驗，pH大于7，證明污水為堿性，這一知識在課題2中學(xué)習。)???點撥：因為污水是無色堿性溶液，就要考慮堿的化學(xué)性質(zhì)，同時要注意選擇方案的實驗現(xiàn)象要明顯可行。

4

CaO+H2O=Ca(OH)2????Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O???點撥：由于生石灰和水反應(yīng)生成Ca(OH)2，所以可做干燥劑。由于CaO能吸收空氣中的水分，生成Ca(OH)2。，而Ca(OH)2又能繼續(xù)與空氣中的C02反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3，所以結(jié)塊。

5

解：設(shè)可生產(chǎn)FeSO4的質(zhì)量為x。答：可生產(chǎn)3.04tFeSO4.

課題2酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)題號

解析

1

(1)紅???大于???等于???小于(2)無???加堿溶液或加水稀釋???點撥：酸堿指示劑能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不同的顏色。石蕊溶液遇酸溶液變成紅色，遇堿溶液變成藍色；酚酞溶液遇酸溶液不變色，遇堿溶液變成紅色。

2

(1)B點撥：pH試紙測定溶液的酸堿度時，所得的pH均為整數(shù)。???(2)BC點撥：根據(jù)土壤情況，可以利用中和反應(yīng)，在土壤中加入酸性或堿性物質(zhì)，以調(diào)節(jié)土壤的酸堿性，利于植物生長。例如，如果土壤顯酸性，人們將適量的熟石灰加入土壤以中和酸性。

3

用玻璃棒蘸取待測液，滴到pH試紙上，然后把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，便可粗略知道各物質(zhì)的pH。

4

Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O???CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑鹽酸可與Mg(OH)2、CaCO3等分生反應(yīng)，生成可溶性鹽，故可以用鹽酸除去水垢。

5

下水道若為金屬管道，鹽酸會使其腐蝕。應(yīng)將廢鹽酸倒入廢液缸統(tǒng)一處理。

6

中和胃內(nèi)過多的胃酸(HCl)。Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

7

(1)是；增強。???(2)硫酸廠產(chǎn)生的SO2和煤燃燒生成的SO2溶于水形成酸雨。利用水能、核能和太陽能等清潔能源（或?qū)⒐S生產(chǎn)的廢氣通入堿溶液中）。點撥：本題以環(huán)境污染與防治為背景而設(shè)計問題，使化學(xué)貼近生活實際，學(xué)用結(jié)合，突出了課改的特點，同時利用圖表考查了學(xué)生分析、總結(jié)問題的能力。題中主要用到的知識有PH大小與酸堿性有關(guān)、二氧化碳與水的反應(yīng)等。

8

解：設(shè)含H2SO4的質(zhì)量為x點撥：本題是圍繞石油的煉制而展開的應(yīng)用性題，使知識更加貼近生產(chǎn)實際，學(xué)用結(jié)合，題中主要用到了中和反應(yīng)的原理。

第十章小結(jié)第十一章鹽化肥課題1生活中常見的鹽題號

解析

1

解：(1)因為CaCO3和稀HCl反應(yīng)生成CO2氣體，氣泡附著在蛋殼上，使雞蛋所受的浮力變大。當F浮>G蛋時，雞蛋上浮，當雞蛋浮到水面時，氣泡破裂，雞蛋所受浮力變小，F(xiàn)浮<G蛋，所以雞蛋又下沉。???(2)饅頭、面包等發(fā)面食品的一個特點是面團中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口。因為Na2CO3、NaHCO3等物質(zhì)與酸作用生成CO2的緣故。

2

單質(zhì)：H2、O2、Cu、Fe、Al、Zn氧化物：H2O、CO、CO2、Fe2O3、Fe3O4酸：CH3COOH、HCl、H2SO4、HNO3堿??:KOH、NaOH、Ca(OH)2鹽：NaCl、Na2SO4、CaCO3、NaHCO3

3

(1)不反應(yīng)：產(chǎn)物中既無沉淀、水生成又無氣體生成(2)反應(yīng)：KOH+HNO3=KNO3+H2O(3)反應(yīng)：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3(4)反應(yīng)：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑(5)反應(yīng)：CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2

4

資料卡片的內(nèi)容可以包括：醫(yī)療上的生理鹽水是用氯化鈉配制的；農(nóng)業(yè)上可用氯化鈉溶液來選種；工業(yè)上可以用氯化鈉為原料來制取碳酸鈉、氫氧化鈉、氯氣和鹽酸等。還可用食鹽腌漬蔬菜、魚、肉、蛋等。另外公路上的積雪可用NaCl來消除。

課題2化學(xué)肥料題號

解析

1

(1)K2CO3?(2)KNO3?(NH4)3PO4???K???N????N????F

2

(2)C點撥：A、B、D屬氮肥、鉀肥，是白色晶體；C是磷肥，為灰白色粉末狀。

3

解：碳酸氫銨a、b硝酸銨b、c硫酸銨b、d硫酸鉀d

課題3拓展性課題物質(zhì)的分類第十一章小結(jié)第十二章化學(xué)與生活課題1人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)題號

解析

1

蛋白質(zhì)是人體重要的營養(yǎng)物質(zhì)。人體通過食物獲取蛋白質(zhì)，在胃腸道里與水發(fā)生反應(yīng)，生成氨基酸。氨基酸通過腸壁進入血液循環(huán)，一部分氨基酸被氧化成水、二氧化碳和尿素排出體外，同時放出熱量供人體活動需要；另一部分氨基酸重新組成人體需要的各種蛋白質(zhì)，維持人體的生長發(fā)育和組織更新。血紅蛋白用來輸送氧氣和二氧化碳；多種消化酶有助于食物的消化和吸收。

2

淀粉食物在人體內(nèi)經(jīng)酶的作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終變成葡萄糖。葡萄糖經(jīng)腸壁吸收進入血液成為血糖，輸送到人體的各個組織器官為人體組成提供營養(yǎng)，又在酶的作用下轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸蹆Σ卦诟闻K和肌肉中。在酶的作用下，葡萄糖又發(fā)生緩慢氧化放出能量，供機體維持恒定的體溫。

3

解：此人一年走的路程=5km／天×365天=l825km???此人一年消耗的能量=170kJ／km×1825km=3l0250kJ???此人一年消耗的脂肪量=310250kJ÷32200kJ／kg=9．6351kg=9．64kg

課題2化學(xué)元素與人體健康題號

解析

1

本課題的習題是開放性試題，無統(tǒng)一答案，可以從科普書籍或網(wǎng)上查閱資料。

課題3有機合成材料題號

解析

1

有機化合物中都含有碳元素，它們一般都難溶于水，而易溶于有機溶劑，熔點低，易燃燒，受熱易分解，不導(dǎo)電。

2

(1)熱塑性塑料???(2)熱塑性塑料???(3)熱固性塑料???(4)熱固性塑料

3

回收廢棄塑料主要有兩大好處：一是減少廢棄塑料的數(shù)量，減少“白色污染”；二是節(jié)約石油資源。因為有些塑料回收后可以再利用。塑料的分類是回收廢棄塑料的最大困難。

4

有關(guān)現(xiàn)象可參考表12-10。

第十二章小結(jié)

英語口語和書面語的區(qū)別英語口語和書面語的區(qū)別

/英語口語和書面語的區(qū)別一、引言英語書面語是指書寫時所用的英語，它要求規(guī)范、正式甚至注重文法，普遍用于書信、文件、檔案、書籍文獻等?？谡Z，顧名思義，就是人在交流時用到的言語，它要求說話人語言條理、連貫，能夠準確有效地傳遞信息，恰當?shù)倪\用重音、節(jié)奏、語調(diào)，對語法要求不高，盡可能用精悍、短小的句子表達。下面從禮節(jié)；語法、標點法及句子結(jié)構(gòu)；溝通交流三方面將口語和書面語進行比較。二、口語和書面語的比較（一）禮節(jié)方面首先，書面語要比口語更正式，書面語更注重文采。但是如果將書面語中那些很多文采的詞語或顯示語言藝術(shù)性的句子用到日常交流中來則會顯得說話人笨拙或是故意要與人拉開距離。例如，我們?nèi)粘Ｒ娒鏁r打招呼都會用“Hello！”“Howareyou?”即是陌生人首次見面也只說“Howdoyoudo?”但如果你很正式的問一句“Howareyourecently?”則會顯得僵硬、呆板。通常狀況下，如果一個人在說話時就像寫作時那樣規(guī)范正式，人們通常認為他待人冷漠甚至驕傲自大，不可一世。（二）語法、標點法及句子結(jié)構(gòu)方面在書面語中，作者除了要表達清楚意思之外，更要注意把握文章的整體結(jié)構(gòu)和每一個句子的語法。如果一個人在一篇文章中使用了錯誤的語法，就等于這篇文章徹底失敗.口語與書面語在文法組織上是不同的?？谡Z可不必跟隨文法(grammar)，只要聽講雙方達到有效的溝通就可以，因聽者有疑問，可即時向講者發(fā)問，而講者可從聽者的身體語言和神態(tài)，知道對方的反應(yīng)。書面語則不同，因讀者在遠方或不知名，故文法和句子組織要求嚴格，以免誤傳訊息。英語口語的句子結(jié)構(gòu)(sentencestructure)是簡短和可以較為松散，而書面語則可長可短，句子組織和結(jié)構(gòu)可繁可簡，但必定是嚴緊的。英文商業(yè)書信的句子偏向精簡，而法律、新聞等文章則較長而復(fù)雜，因長句能有效地表達更多內(nèi)容和資訊。下列是英文口語最常用的十個動詞。bring,come,do,get,give,go,make,put,run,take這十個動詞是多義詞，試查看看，每個動詞的解釋占去字典起碼兩個篇幅。多看英語電影的對白，便發(fā)覺以上的動詞，在對話中出現(xiàn)次數(shù)頻密，故多用簡單的英語詞匯。此外，英文口語常用片語動詞(phrasalverbs)。片語動詞是由動詞(verb)加介語(preposition)或動詞(verb)加副詞質(zhì)詞(adverbialparticle)組合而成。如bring,come,do,get,give,go,make,put,run,take,turn,throw,tear,stand,send,help等。Put(verb)+upwith(preposition/adverbialparticle)忍受givein投降showoff炫耀英語口語常以片語動詞代替與其同義的單個動詞。例如：putupwith(口語),tolerate(書面語)忍受givein(口語),surrender(書面語)投降pilingup(口語),accumulate(書面語)累積comein(口語),enter(書面語)進來blowup(口語),explode(書面語)爆炸我們叫人進來只會說comein，而絕不會說enter。此外，口語具有其獨特的地方：(1)語句松散自由，如：Areyoucrazy?Ican’tleavethesemenforababy!They’redying—hundredsofthem.Getsomewomantohelpyou.(2)句子省略不全，如：Ohno!Notiftradewasgood,therewouldn’tbe.Butifthingswerebadforalongspell，theyoungonesmightgofunny.(3)詞句頗多重復(fù)，如:Ifeellikecrying,too!Butwehaven’tgotthetime!Comeon,girls,we’relatefortheTheater!Comeon,girls.(4)使用填空詞語。英語中的填空詞語很多，如well,yousee,youknow,Imean,perhaps等，還有一些起填空作用的聲音，如er,mm等。這些詞語及聲音符號既體現(xiàn)了說話者語句的連續(xù)性，又給了說話者以思考的時間。(5)借助非語言情景，即說話者有時借助周圍環(huán)境，不需詳細說明，而只用it,that等代替。另外談話中還可使用自己的bodylanguage來表達情感、傳遞信息。（三）溝通交流方面書面語僅能通過文字來表達，因此要想使對方清楚了解作者的意圖，就要求作者的文章條理清楚、思路清晰、書寫規(guī)范。否則有時只是一個字母或一個單詞的誤差，就會帶來意義上相去千里的差距，即所謂的失之毫厘，謬以千里。就像英語中最簡單的方位介詞——in和on，我們說日本位于中國的東邊，應(yīng)為：JapanisontheeastofChina.但如果誤寫為JapanisintheeastofChina.可能就要引起兩個國家關(guān)于主權(quán)的紛爭了！而口語表達就更豐富多樣一些，除了文字之外，還可以配之以語音、語調(diào)，甚至面部表情和肢體語言。比如我們在表達“害怕”時，書面語只能寫“frighten”或“beafraid”,要想表明害怕的程度，必須配以大段的文字和許多復(fù)雜的形容詞、動詞等。但在口語中，借以顫抖的聲音、驚恐的表情、無助的眼神，意境就完全傳達了！三、結(jié)論綜上所述，通過口語與書面語的比較，我們可以看到兩者顯著的區(qū)別：口語是借助聲音語調(diào)表達意思，其交際的雙方面對面出現(xiàn)于同一場合，其發(fā)生時多是應(yīng)時即景的；而書面語則借助于文字符號，其受話者一方并不同時在場，或者受話者是誰也不十分明確，其是在充裕的時間里精心選擇和周密組織的。認識到英語口語和書面語的差異，是我們真正學(xué)好用好英語的基礎(chǔ)。

大班音樂律動《三只小豬》課堂整理居曉紅大班音樂律動《三只小豬》課堂整理居曉紅

/大班音樂律動《三只小豬》課堂整理居曉紅大班律動活動：《三只小豬》整理：居曉紅活動目標：1.通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。2.主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。3.通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。活動準備：大灰狼頭飾、《三只小豬》音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入，回憶故事情節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒回憶《三只小豬》的故事情節(jié)二、欣賞音樂《三只小豬》師：今天老師帶來了一段音樂，來聽一聽是不是在講《三只小豬》的故事，我們一起來聽一聽。師：你聽到了什么？師：我們也來當大灰狼，看看哪只小豬的房子最結(jié)實。教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂表演大灰狼來了。三、觀看情境表演1.教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。師：后面“咚咚咚”是大灰狼來了，那前面的音樂呢？那小豬是怎么蓋房子的，你們要看仔細了。（教師示范小豬蓋房子的動作）師：小豬是怎么蓋房子的？先是怎么樣的，后來是怎么樣的？最后做什么？教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：第一步挖地基，之后扛材料，然后搭房子，最后刷油漆。2.幼兒初次嘗試用動作表演小豬蓋房子。四、嘗試創(chuàng)編“蓋房子”的情景1.請幼兒創(chuàng)編蓋房子的動作，教師有意識地將孩子的動作升華提煉。①小豬除了可以這樣挖，還可以怎么挖？還有誰不一樣的？那我們一起跟著音樂來挖一挖，看誰的動作跟別人不一樣。（跟隨音樂自編挖的動作）②扛的動作可以怎么做？還有不一樣的嗎？③材料扛好了，接下去是蓋房子了，還有什么不一樣的額？④刷油漆，我們站起來一起來做一做跟著音樂用自己的動作蓋房子師：我的房子建好了，有沒有跟我的房子不一樣的？你的是什么樣子的？2.請幼兒用自己喜歡的動作蓋房子，討論為什么有的房子推不動。幼兒跟隨音樂節(jié)奏蓋房子，教師扮演大灰狼推房子，看誰的房子最結(jié)實。師：這個房子我推不動，為什么？小結(jié)：腳叉開，房子的地基會變得很穩(wěn)，房子就會變得很結(jié)實?，F(xiàn)在你們都變成結(jié)實的房子了。3.比比誰建的房子最堅固。師：那我們跟著音樂來蓋房子，比比誰的房子最堅固。教師扮演大灰狼去推房子五、合作搭最結(jié)實的房子。1.兩人搭房子問題：兩個人一組可以怎么搭房子？幼兒兩人一組嘗試搭一座房子，教師扮演大灰狼2.多人搭房子師：小豬們最后跑到哪里去了？我們兩人搭的房子還不夠結(jié)實怎么辦？幼兒討論并嘗試多人搭一座房子跟隨音樂幼兒合作搭房子，一名幼兒扮演大灰狼推房子。六、活動結(jié)束問題：怎么才能建最堅固的房子呢？師：那我們出去搭一個最堅固的房子吧！活動反思：《三只小豬》是孩子們非常熟悉并喜愛的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動中去。在蓋房子的活動中，孩子們通過感受和游戲，懂得了蓋房子的步驟，要想蓋牢固的房子就要挖深地基。我發(fā)現(xiàn)教師的投入和引導(dǎo)在活動中十分重要，教師的情境表演是為了讓孩子知道蓋房子的步驟，為接下去的創(chuàng)編動作做鋪墊。教師的投入很重要，和孩子們一塊游戲，帶動和感染孩子。由于這一音樂活動是以比較開放的活動形式出現(xiàn)，很多時候是幼兒通過自己的理解來進行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要，要能跟得上孩子們的思路，并盡可能地走在孩子的前面，支持他們在活動中的表現(xiàn)，幫助他們解決遇到的困難和問題。教師在活動中應(yīng)注意提升幼兒的表現(xiàn)力，每當幼兒想出一個動作時，教師要及時提煉升華，肯定和鼓勵幼兒做出來的動作，同時規(guī)范幼兒在游戲中的動作節(jié)奏。

防溺水安全教育防溺水安全教育

/防溺水安全教育防溺水安全教育南壽城完小續(xù)勝???最近一段時間，天氣逐漸炎熱，也是學(xué)生易發(fā)生溺水事故高發(fā)時期，為避免溺水事件的發(fā)生，在校內(nèi)進行主題為“珍愛生命預(yù)防溺水”的安全教育，下面學(xué)校特向全體同學(xué)提出以下要求：???一、樹立安全意識，加強自我保護，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結(jié)伴而行。???二、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘邊、圍礦壩玩耍；不撿落入水中的物品；不去河塘釣魚撈魚。???三、游泳需到有資質(zhì)的游泳場游泳，而其必須要有組織，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。???四、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如果水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。???五、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。???六、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。???七、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。???八、從我做起，嚴守學(xué)校紀律，堅決不玩水。同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師或家長。???九、溺水的急救???在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應(yīng)該怎么辦呢？???當發(fā)現(xiàn)有人落水時，不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導(dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命，應(yīng)立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。???現(xiàn)場搶救溺水兒童的方法：???1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物；保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；???2、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復(fù)蘇的時間；???3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩；???4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

???綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。

致加西亞的信讀書筆記致加西亞的信讀書筆記

/致加西亞的信讀書筆記《致加西亞的信》讀書筆記懷揣著求知的心態(tài)，帶著疑問我讀完了《致加西亞的信》這本書，讀完這本書，心情久久不能平靜，不禁為羅文中尉的忠誠、守信、敬業(yè)的精神所深深震撼和激勵，我的第一感受就是，雖然篇幅不長,卻能很好地給人以啟發(fā),指引人們前行的方向,發(fā)人深思:是什么東西讓主人翁能夠做到這些的呢?!讀完以后我找到了答案.如果我是老板我一定要求我的員工都認真的讀完這本書！“這是一本可怕的書”，美國前總統(tǒng)布什說道：“它把一切都說了”。是啊，一本小小的冊子，它的確把一切都說了?！吨录游鱽喌男拧肥且槐景倌陙硪恢痹谌澜鐝V泛流傳著的書，它揭示了一個道理：忠誠和敬業(yè)，。書中闡明了一個理念，就是不在困難面前退縮，充滿信心地去開拓自己的事業(yè)。事實上，觸動我的并非這個淺顯的故事本身，而是它所傳達的那些精神——敬業(yè)、忠誠、勤奮?！鞍研潘徒o加西亞”，已演變成一種忠于職守、信守承諾的象征。也許很多人會認為，現(xiàn)在重提“忠誠”“敬業(yè)”“服從”之類的話題未免有些落伍。可事實上，社會對這些基本精神的渴求更加強烈，人們總在感嘆到哪里尋找到能“把信送給加西亞”的人。在現(xiàn)實中存有許多懶懶散散、漠不關(guān)心、馬馬虎虎做事的人，他們能把教給的任務(wù)完成，就顯得彌足珍貴了。剛開始讀這本書時我感慨良多，覺得如果寫讀書心得的話一定會滔滔不絕長篇大論。但是，當我真的讀完了它，我的思緒又是那么的混亂，竟不知道應(yīng)該寫些什么，不知道該怎么用簡短的語言概括這本可怕的書！因此我沒有急于寫讀書心得，我需要讓我自己安靜下來，整理一下自己的思緒。其實任何事物都存在著“絕對變化”和“相對靜止”的兩種狀態(tài)，這是辯證唯物主義“一分為二”的基本觀點。在目前的大環(huán)境下我們因該積極順應(yīng)變化，在工作和學(xué)習中溶入“變”的因素，不停步、不抱怨，以變治變，變中求進，要正確理解和尊重現(xiàn)實，在工作崗位上忠于職守、盡責盡力，圍繞自己的工作目標，盡快做出新的成績，來體現(xiàn)自身的能力和價值。其實人生活在世上，要有自己的追求，要現(xiàn)實一些，要充分發(fā)揮自己的長處，做一個忠誠的人。當我們靜心下來，留心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)，那些才華出眾、做出驚人成績的人，大多具有默默無聞、精神專注、埋頭苦干的優(yōu)良品質(zhì)，他們忠誠于自己的事業(yè)，忠誠于自己的上級，兢兢業(yè)業(yè)做好自己的事。因此，在工作中領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項工作任務(wù)，都應(yīng)該千方百計的去做，努力做到最好，這起碼就是做到了忠誠吧。在工作中要充分發(fā)揮自己的主動性，做一個敬業(yè)的人。在事業(yè)上有所追求，就要有很強的敬業(yè)精神，有不干好工作不罷休的責任感和使命感。一個人的能力有大小，只要我們愛崗敬業(yè)，充分發(fā)揮主動性，不斷學(xué)習進取，提高我們的業(yè)務(wù)水平，就可以取得成功。書中曾經(jīng)講到：人類最基本的法則是投入才會有回報，忠誠才會有信任，主動才能有創(chuàng)造，敬業(yè)才會有榮譽。忠誠、敬業(yè)、服從、信用都是重要的精神，從這些方面要求自己，像加西亞在信中所稱贊的那樣：“處于非常時期的古巴正需要羅文中尉這種敬業(yè)的精神，對上級的委派，立即采取行動，全心全意地去完成，這種主動性與忠誠——我要再一次強調(diào)忠誠——正是我們所需要的?！彼木瘢砩纤憩F(xiàn)出來的優(yōu)秀的道德品質(zhì)，無論現(xiàn)在還是將來，將永遠值得我們學(xué)習和標榜。做一個忠誠、敬業(yè)的人，才能不愧于我們自己，不愧于我們所做的事情。總的來說，這是一本很值得也是很有必要推薦給工作的人或準備工作的人讀的書，它站在員工的利益角度講述了員工應(yīng)該怎么做才能成為老板眼中的好員工，以及怎樣才能獲得成功。這本書的語言的精煉，一點也沒有贅余的感覺，但是我還是要用更精練的語言概括一下這本書。對于這本書，我概括為兩點：一、主動性什么是主動?就是在?沒被人告訴卻在做著恰當?shù)氖虑?。人在主動狀態(tài)下的行事風格和在壓力下被動做事的風格是截然相反的。主動行為之中，“我要做好某事“的意識貫穿了你所有的動作，你會更加敏銳，更加負責，甚至事半功倍。而被動行為之中“我不得不完成某項事情”成為了你的意識主線，如此而為之，結(jié)果好壞就不可定論了,在《致加西亞的信》的一書中，我們看到了作者充分強調(diào)的了主動性的重要作用。最簡單的例子莫過于羅文中尉在接到信件之后，簡單的了解一下當時的情況，便頭也不回的開始了自己送信的旅程。這是我讀這本書收獲最大的一點，書中還有這么一段話：在沒有人要求你，命令你時，你能自覺而且出色地做好自己的事情就是主動。在當今這個競爭激烈的社會，機會都留給誰？當然是留給那些主動的人。羅文在接到命令后沒有問加西亞在哪，也沒有問怎樣才能找到加西亞，總之他沒問一句多余的話就義無反顧的投入到自己的任務(wù)中去。歷盡重重險阻，他最終把信交給了加西亞，出色的完成了總統(tǒng)交給他的任務(wù)，回國后便接到了升職的任命，對于這一點是意料之內(nèi)的，對于主動出色的完成自己任務(wù)的人，是應(yīng)該得到嘉獎的！現(xiàn)實社會中，老板想要找到能夠把信送給加西亞的人，這樣的員工，老板會很信任的把重要的任務(wù)交給他。我們要努力爭做羅文，只有積極主動的做事，成功的天平才會更傾向二、忠誠與服從(1)忠誠忠誠與服從是相通的，兩者有著千絲萬縷的聯(lián)系。忠誠的表現(xiàn)之一是服從；但服從的本質(zhì)并不是忠誠。忠誠這一點是從道德層面來講的，如果說智慧和勤奮像金子一樣珍貴的話，那么還有一種東西更為珍貴，那就是忠誠。忠誠于公司，從某種意義上講，就是忠誠于自己的事業(yè)，就是以不同的方式為一種事業(yè)做出貢獻。忠誠體現(xiàn)在工作主動、責任心強、細致周到的體察老板和上司的意圖。忠誠還有一個最重要特征，就是不以此作為尋求匯報的籌碼。它比能力來的更重要，來到這個世界上每個人都不可能獨立存在，而總是和各種各樣的人，以及各種各樣的組織和團隊發(fā)生關(guān)系。你必須同與你發(fā)生關(guān)系的人、組織、團隊建立一對一的“親密朋友”系統(tǒng)，絕對忠誠于對方，否則，對方不信任你，你就會被對方拋棄。有的人天生具備忠誠的品質(zhì)，這樣的人生存能力要強一些，有的人天生不具備忠誠的品質(zhì)，這樣的人生存能力要弱一些，必須培養(yǎng)自己的忠誠。許多老板在用人時，既要考察其能力，更看重個人品質(zhì)。而品質(zhì)最關(guān)鍵的就是忠誠度。一個忠誠的人十分難得，一個既忠誠又有能力的人更是難求。忠誠的人無論能力大小，老板都會給予重用，這樣的人無論走到哪里都有條條大路向他們敞開。相反，能力再強，如果缺乏忠誠，也往往被人拒之門外。畢竟在人生事業(yè)中，需要用智慧來做出決策的大事很少，需要用行動來落實的小事甚多。少數(shù)人需要智慧加勤奮，而多數(shù)人卻要靠忠誠和勤奮。我沒有概括為責任心，因為我覺得責任心可以歸結(jié)到忠誠里面，對公司忠誠就能催生一個員工的責任心。把工作當成自己的事業(yè)來做，投入自己最大的熱忱到工作中，我覺得即使最終沒有成功也會從中收獲很多。只有投入才有回報，只有忠誠才有信任，只有敬業(yè)才有成功！忠誠、敬業(yè)、勤奮、自信，雖然沒有向羅文那樣驚心動魄的干出一番大事業(yè)，但在平凡的崗位上，為自己的公司貢獻了青春的智慧。書中有一句話我覺得很經(jīng)典：把你自己當成公司的老板。我不得不說，這個辦法太好了！把自己當成公司的老板，這樣的話你就會像對待自己的孩子一樣對待你的公司，對它投入百般呵護，如果每個員工都是這樣的話，那么這個公司一定是令對手害怕的公司，一定是個偉大的公司！如今好多大公司都在努力營造公司文化，目的就是要每個員工都能忠誠的對待公司,有一種主人翁的意識。因為只有這樣我們才能非常投入地工作,一切都盡自己的努力,對什么事都不拋棄不放棄,所以說一個忠誠的員工一定是老板喜歡的好員工。其實我們每個人手中都有一封“信”，我們每天都在“送信”。工作學(xué)習上所要完成的任務(wù)就是“信”，圓滿出色地完成任務(wù)就是將信送到了“加西亞”手中。只有忠誠執(zhí)著、誠信敬業(yè)的人才能將信送到。有所施才有所獲，有付出就有回報，這些羅文式的人憑著誠信忠誠和誠信贏得了別人的信賴，一個個被委以重任。他們是能夠把信送給加西亞的人！(2)服從有時即使我們不夠忠誠，但服從是必須的。對于“服從”二字大家并不陌生，每當看到軍旅題材的影視作品，一個挺拔的軍姿，一次瀟灑的敬禮，一聲響亮的遵命，這就是服從。對！在讀到《致加西亞的信》之前，我一直這樣想，服從不過是不假思索脫口而出的一兩個字而已，軍隊里的專利，離我們很是遙遠?？僧敽仙线@小小一冊書的那一刻，我羞愧于自己的淺薄，順手翻來詞典查閱，服從：遵從；屈服。兩層含義看似相差無幾實則相去甚遠，正如那一系列服從的程式給人留下的表象一樣，區(qū)別潛伏于那套熟練得近乎機械的動作下的神秘的心靈世界。簡單的形式下包裹著一顆變幻莫測的心，正是這一直深藏的心，才決定了服從含義的何去何從。當心向往著虛無縹緲的自由，渴望像雄鷹一樣翱翔天宇之時，服從似乎成了世俗的枷鎖，壓得人喘不過氣來，這時的服從僅僅是一種屈服、是順服，是違背自己心意的點頭承諾，心身的巨大差別會讓人在一次一次服從中掙扎受活，矛盾、抱怨、煩躁隨之而來，這樣的生活是消極的，這樣的工作是被動的，這樣的人生是悲哀的。難道真的是外界的壓力讓你失去了生活的樂趣、工作的激情、人生的美好嗎？仔細想來，并不盡然。內(nèi)心沒有責任，生活沒有目標，自在的人已在自由的天堂昏昏欲睡、飄飄欲墜，情境沒有變，相鄰的同事、朋友卻能夠樂觀積極地進取向上，一切皆源于心矣。不是風動，亦非幡動，乃心動也。六祖慧能一語道破真諦。心不變，人只會從一個圍城走入另一個圍城。從心開始，會發(fā)現(xiàn)原來服從也能多姿多彩。在仰望藍天時，笑看前方的路，踏踏實實誠誠懇懇地前行，整個人頓時變得輕松而充滿激情，此時的服從是一種遵從，一種順從，是順應(yīng)天意而改變心意的由衷允諾。身心的痛苦在轉(zhuǎn)念間漸漸消失，矛盾、抱怨、煩躁亦知趣地離開躲遠，生活變得積極，工作主動拼搏，人生充滿快樂。像英雄羅文一樣，將使命帶在身上，將疑問放在心中，將行動付諸腳下，簡單地接受，大膽地實施，很多問題在路上即會迎刃而解，等完成任務(wù)回到總統(tǒng)那里復(fù)命的時刻，疑問早已有了答案。獨立、勇敢、主動的羅文，詮釋著服從的真正內(nèi)涵?？傻降资鞘裁醋屃_文做出如此的選擇？答案是忠誠，對祖國的忠誠，對軍人的忠誠，對自己的忠誠。忠誠源于心意，心意源于感恩。當人們的心中充滿了對生活的熱愛、對工作的熱愛、對人生的熱愛時，你就會自然地選擇忠誠，愛生活，忠誠于親人；愛工作，忠誠于領(lǐng)導(dǎo)；愛人生，忠誠于自己。父母將你含辛茹苦撫養(yǎng)成人，親人在你危難之際永遠無私地伸出雙手，感恩父母與親人；領(lǐng)導(dǎo)的賞識讓你有了一個工作的機會和發(fā)展的平臺，感恩領(lǐng)導(dǎo)；上天給予了你來到人世間走一遭的賞賜，感恩生命，感恩讓忠誠與服從結(jié)伴而行。忠誠下的服從是一種幸福，一種懂得感恩的幸福。發(fā)自內(nèi)心的愛，懷著感恩的心，為服從插上一對忠誠的翅膀，你會飛得更高，飛得更遠。放下抱怨，挑起擔子，一步一個腳印地摸索行進，每個人的人生必將會有一番屬于自己的別樣精彩。轉(zhuǎn)念間發(fā)現(xiàn)，原來，真正的服從源于忠誠，內(nèi)心的忠誠源于感恩。我們需要擁有一顆感恩的心，感恩社會，感恩他人?！吨录游鱽喌男拧分皇墙o了我們一個機會，讓我們喚醒舊時的記憶，重鑄優(yōu)良品質(zhì)。以上兩點是我讀完這本書后最深切的感受，也是我通過讀這本書收獲最大的地方。當然了，對于這本可怕的書，以上的文字是不能全部概括的，這本書的每一章每一句都可以說是經(jīng)典，概括起來是頗有難度的。一百個讀者有一百個哈姆雷特，懷著不同的心態(tài)和目的讀這本書，所收獲的感悟是不同的。這是一本值得珍藏的書，一本值得多次閱讀的書，對于這本書所教會我的知識，在以后的生活中一定能大放異彩。道出了自己的感悟，現(xiàn)在我可以合上這本書，說一句：獲益匪淺！

一元一次不等式組含參數(shù)經(jīng)典練習題一元一次不等式組含參數(shù)經(jīng)典練習題

/一元一次不等式組含參數(shù)經(jīng)典練習題一元一次不等式組練習題1、已知方程滿足，則（）A.B.C. D.2、若不等式組的解集為，則m的取值范圍是（）A. B.C. D.3、若不等式組無解，則a的取值范圍是（）A. B.C.D.4、如果不等式組的解集是x＜2，那么m的取值范圍是（）A、m=2B、m＞2C、m＜2D、m≥25、如果不等式組的解集是，那么的值為．6、若不等式組有解，則a的取值范圍是（）A．B．C．D．7、關(guān)于x的不等式組的解集是，則m=．8、已知關(guān)于x的不等式組只有四個整數(shù)解，則實數(shù)的取值范圍是____9、若不等式組有實數(shù)解，則實數(shù)m的取值范圍是（）A.m≤ B.m＜ C.m＞ D.m≥10、關(guān)于x的不等式組

eq\b\lc\{(\a\al\vs1(\f(x＋15,2)＞x－3,\f(2x＋2,3)＜x＋a))

只有4個整數(shù)解，則a的取值范圍是（）A.－5≤a≤－

eq\f(14,3)

B.－5≤a＜－

eq\f(14,3)

C.－5＜a≤－

eq\f(14,3)

D.－5＜a＜－

eq\f(14,3)

11、已知關(guān)于x的不等式組有五個整數(shù)解，這五個整數(shù)是____________,a的取值范圍是________________。12、若m<n，則不等式組的解集是13．若不等式組無解，則的取值范圍是．14．已知方程組有正數(shù)解，則k的取值范圍是．15．若關(guān)于x的不等式組的解集為，則m的取值范圍是．16、若關(guān)于x的不等式組的解集是，則m的取值范圍是．17、不等式組的解集是()18、如果關(guān)于x、y的方程組的解是負數(shù)，則a的取值范圍是()A.-4<a<5B.a>5C.a<-4D.無解19．已知關(guān)于的不等式組無解，則的取值范圍是（）Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．20.若，則的解集為．21.不等式組的解集是，則的取值．22.已知關(guān)于x的不等式組的整數(shù)解共有6個，則a的取值范圍是。23、已知不等式組的解集為，則的值等于多少？24、已知關(guān)于x、y的方程組的解是一對正數(shù)。（1）試確定m的取值范圍；（2）化簡25、已知關(guān)于x，y的方程組的解滿足x＞y，求p的取值范圍．26、已知關(guān)于x，y的方程組的解為正數(shù)，求m的取值范圍．27、已知中的x，y滿足0＜y－x＜1，求k的取值范圍．28、k取哪些整數(shù)時，關(guān)于x的方程5x＋4＝16k－x的解大于2且小于10?

巧記enough在句中的位置巧記enough在句中的位置

/巧記enough在句中的位置enough的用法口訣修飾名詞很自由，可以置前也可后；若是修飾形或副，后置一定要記住。說明：1.enough作形容詞用修飾名詞時，位置可以放在名詞前面，也可以放在名詞后面。如：1).Idon’tknowenoughwordstowritewell.=Idon’tknowwordsenoughtowritewell.我認識的單詞不夠多，寫不好作文。2).Thechildrenhaveenoughbookstoread.=Thechildrenhavebooksenoughtoread.孩子們有足夠的書閱讀。2.enough作副詞用修飾形容詞或副詞時必須放在其后。如：1).Themathproblemishardenoughforhim.這道數(shù)學(xué)題對他來說夠難的。2).Theboyisnotoldenoughtogotoschool.這個男孩不到上學(xué)的年齡。

《平凡的世界》書評《平凡的世界》書評

/《平凡的世界》書評細想，最難戰(zhàn)勝的就是自我，如果超越了自我的束縛，克服了作為人類最懦弱的本性，那么自卑也堅強。題記《平凡的世界》這本書是路遙文集中份量最重的一部長篇小說。它將中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活通過復(fù)雜的矛盾糾葛描寫的面面俱到，通過對孫少平等人的刻畫，表現(xiàn)了社會各階層的普通人的形象。人生的自尊與自強，奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織著，讀起來使我感到蕩氣回腸?？v觀全書，我自認為能用四個詞來概括，苦難和奮斗，平凡和偉大，而貫穿其中則的是親情、友情、愛情。一個農(nóng)民的生命同偉人的生命具有一模一樣的價值，普通人的勞動同偉人的業(yè)績一樣偉大，這本書使我能夠重新認識這個世界，讓我明白了：平凡的人的平凡生活是最偉大的，告訴了我一個人在努力奮斗的同時一定要提醒自己保持一顆平凡的心。這本書的出發(fā)點讓我很受用，就是這平凡二字使我記憶猶新，像被烙鐵貼燙過一般，永久的印在我的心頭，是它讓我知道，其實人的最大優(yōu)點就是認識到自己是平凡的。人的一生就像這本書一樣，不在于結(jié)局如何而是在于過程是否精彩，在我看來，人生就該像主人公少平那樣對生活從來不低頭，不斷地去探索和追求，讓自己在命運的道路上走出一條讓所有人都為之嘆服的陽關(guān)大道。孫少平是幸福的，因為有田曉霞的出現(xiàn)，即使他們最終不能在一起。命運的安排讓他們相愛，到最后卻逃不過“孔雀東南飛”的悲劇。盡管如此，對于很多人來說，孫少平的愛情是讓人羨慕的，因為，在現(xiàn)實生活中能有多少人能找到自己的真愛呢？也許路遙也不知道應(yīng)該如何處理他們之間的這種復(fù)雜的關(guān)系，只好讓他們之間一人離去。然而，主人翁是不能死的，所以曉霞注定成為了犧牲品，但是，她是為了成全主人翁的完美而死去的。我認為少安是這本書中刻畫的最成功的人物。作者對他的描寫甚至讓我有了一種身臨其境的感覺，好像他就是我身邊的兄弟姐妹一樣。從他小時候因為無錢讀書而退學(xué)，到他與潤葉的讓人惋惜的愛情，都讓我記憶猶新。我永遠不會忘記當他接到潤葉給他告白信時他的那種喜悅，甚至抓狂。潤葉這么好的人，少安沒有理由不喜歡。但是，他的責任心太強了，認為自己給不了愛人幸福，也正因為如此，他才不敢去談愛情。他只有婚姻，沒有愛情。再說到少安的事業(yè)，可以這么說，少安是一個很精明很勤勞并且思想很先進的人。在改革開放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我的意料，但他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷，幾度起伏。有得當然有失，在他事業(yè)上如日中天時，他的妻子卻病入膏肓，最終，一個家庭破碎了。我們每個人都生活在這個平凡的世界里，我們每個人也都懷揣著夢想追求著自己心之所向的快樂生活。我認為，人應(yīng)該活得樂觀，活得精彩，要用更廣闊的眼界去審視我們周圍的平凡的世界。只有這樣，才能不至于將自己囚于一個狹小的范圍之內(nèi)，才能讓自己的人生更加充實?，F(xiàn)在，我只是一個普普通通的小學(xué)生，在學(xué)習生活中，我也會遇到許許多多的瑣碎的煩心事，開始，我會生氣，發(fā)脾氣，但如今，我已經(jīng)學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了改變，學(xué)會了選擇與放棄，學(xué)會了善待自己。因為我知道日升日落，生氣也是一天，快樂也是一天，兩者之間，為何不選擇歡歡喜喜地去面對每一天呢？要知道快樂與否往往在于自己的一念之間。讀完這本書以后，我已經(jīng)可以讓自己以一種愉快地心情去面對今后的生活了，即使有苦難來臨，我們也要支撐起自己弱小的雙臂去迎接，即使跌倒了，即使失敗了，也不會后悔，畢竟這就是人生，畢竟我們都生活在這個平凡的世界，我們都在期盼一個美好的明天。除此之外，我的感想仍有許多，但是又真的不知道該怎么樣去落筆。很害怕自己的拙劣的文字解讀損害了路遙先生的本意。勞動者是幸福的，無論在哪個時代。《平凡的世界》就白紙黑字的告訴了我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無論在什么位置，無論多么貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要熱愛生活，上帝對他就是平等的。只有作一名勞動者，不把不幸當作負擔，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。首先，我很喜歡路遙的出發(fā)點平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫出一個個普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平，我認為孫少平這個人物是全篇文字的主線，通過他的成長和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個時代整整一代人對生活的憧憬與無奈。他受過了高中教育，他經(jīng)過自學(xué)達到可與大學(xué)生進行思想探討的程度。作者賦予了這個人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅強讓我敬畏，因為那也是一種精神。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對美好生活的向往，如何的體會生活中間的親情、友情、

愛情

，學(xué)會生活，懂得珍惜，對于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點就是認識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認識到了平凡，也選擇了平凡。其次，這部小說給我最大的感觸就是對農(nóng)民的深刻理解?，F(xiàn)代城市年輕人可能很難真正理解農(nóng)民。農(nóng)民的生活，農(nóng)民的想法。農(nóng)民經(jīng)過的日子，農(nóng)民的現(xiàn)在和未來他們也不會關(guān)心。但我是從農(nóng)村走出來的，我對農(nóng)民有著一種特殊的感情和理解。而且間接知識也能夠帶給我們啟示和觸動。這就是《平凡的世界》。小說能夠深刻的反映農(nóng)民的生活和喜怒哀樂，讀完這部小說從某個意義上說我們也經(jīng)歷過了那個時代，也曾在田中揮汗如雨。也能讓我們深刻的理解我們那些可敬可愛的農(nóng)民的平凡與偉大。我們生存的現(xiàn)實年代，每一時刻都在告別貧困的困擾，可生存環(huán)境的改變，面對層出不窮的新事物，面對不段涌現(xiàn)的新課題，在普通人的視線里，生活似乎也不是那么平坦得一馬平川。面對新的困難，一樣會有新的無奈;面對新的理想，一定會新的彷徨;面對新的世界，也一樣會有新的自卑心理在作怪，人類的懦弱是本性，任何人都不能逃避。人類在征服自然改造世界的旅途中，只有在困難和挑戰(zhàn)面前，積極的去面對，才會有發(fā)展，才會有未來。困境里的自卑，無奈中的反抗，積極中的進取都是社會文明進步過程中不可缺少的激勵因素。在這平凡的世界中，平凡人的一生，更要有堅定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，我們就應(yīng)該像孫少平那樣，學(xué)會在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅強，戰(zhàn)勝自我，找一個堅強的理由讓人奮進。就如薩迦

格言

所說的火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒一樣哪怕在平凡的人也應(yīng)為其所生活的世界奮斗。有人說：人生最大的敵人就是自己，那么人性里的自卑并不可怕，為理想而拼搏的路上，有這樣的自卑陪伴，我們并不會失落，只要正確的面對它，轉(zhuǎn)為堅毅的動力，那么，自卑中的所得都是勝利和成就，自卑里的堅強都是催人奮進的凱歌，戰(zhàn)勝自我，自卑也堅強!

六年級百分數(shù)解方程專題訓(xùn)練六年級百分數(shù)解方程專題訓(xùn)練

/六年級百分數(shù)解方程專題訓(xùn)練六年級百分數(shù)解方程專題訓(xùn)練第一關(guān)（1）28+30%x=58（2）42+55%x=98（3）26+17%x=31（4）32-25%x=12（5）52-15%x=35（6）75-60%x=32（7）32%x-25=15（8）60%x+28=30（9）18%x-35=20（10）25%x+9=59第二關(guān)（1）15%x-32=88（2）30%x+28=50（3）27%x-9=27（4）72-45%x=18（5）88-4%x=20（6）21-7%x=7（7）13%x+28=89（8）82-16%x=22（9）19+9%x=22（10）70%x-28=52第三關(guān)（1）24%x+12%x=56（2）28%x-15%x=33（3）72%x-36%x=45（4）x-1%x=99（5）12%x+28%x=30（6）13%x+26=26%x（7）x-15=50%x（8）29%x-35=1%x（9）5%x-2=3%x（10）20%x-28=6%x第四關(guān)（1）25%x+50=30%x（2）60-25%x=15%x（3）17+16%x=33%x（4）29%x-35=4%x（5）18%x+54=99%x（6）75%x-18=15%x（7）28-16%x=10%x（8）54-24%x=12%x（9）x-5%x=95（10）x+5%x=105第五關(guān)（1）(15%+12%)x=28（2）25-(18%-9%)x=7（3）76+(20%-35%)x=26（4）30+(1-30%)x=40（5）(79%+11%)x=80（6）14-(21%-14%)x=56（7）32+(54%-32%)x=48（8）70-(45%+15%)x=10第六關(guān)（1）1+55%x=56（2）70%-20%x=0.5（3）40%x-56=20%x（4）15-8%x=8%x（5）8%x-6=27（6）75-5%x=55%x（7）15%x+28=30%x（8）27+27%x=x（9）18%x-36=9%x（10）x-56=44%x第七關(guān)（1）25%x+48=66%x（2）x-72=28%x（3）36+48%x=56%x（4）44-22%x=66%x（5）35-16%x=4%x-10（6）50+20%x=30%x（7）15-30%x=10%x（8）22-13%x=31%x（9）80%x+15=90%x（10）72%x-30=15+22%x第八關(guān)（1）21%x+15=42%x（2）18-20%x=7%x（3）18%x-36=9%x（4）21%x-20=11%x（5）32%x+40=80%x（6）2.02-1%x=x（7）73%x+25=x（8）90%x+30=1.2x（9）60%x-12=0.3x（10）20%x+80=x第九關(guān)（1）17%x+27=26%x（2）35-12%x=9%x（3）21-5%x=21（4）1+1%x=2（5）28+70%x=90%x（6）33%x+66=99%x（7）55%x-88=22%x（8）26-13%x=22%x（9）35+10%x=15%x（10）16%x-25=11%x第十關(guān)（1）29%x+15=37%x（2）50%x+20=70%x（3）28-20%x=8（4）28%x-20=8%x（5）30%x+25=55%x（6）90%x+25=x（7）25%x+25=50%x（8）40+40%x=80（9）40+40%x=80%x（10）20%x+56=52%x第十一關(guān)（1）28-(35%+15%)x=13（2）50+(25%-15%)x=70（3）38-(4%+56%)x=14（4）(22%-11%)x+52=74（5）12+(56%x-25)=16（6）40-(56%+14%)x=18（7）(25%-5%)x+38=54（8）(15%-12%)x-3=0.3第十二關(guān)（1）58-5%x=15%x（2）25%x+17=42%x（3）42%x-35=14%x（4）99%x-55=33%x（5）58%x-30=31%x（6）68%x-56=34%x（7）90%x-20=20%x（8）27%x+26=31%x（9）32%x-48=20%x（10）7%x-7=2%x第十三關(guān)（1）9%x-18=3%x（2）28%x-35=26%x（3）15%x-6=9%x（4）22%x+16=32%x（5）40%x-35=20%x（6）38%x-50=20%x（7）98%x-70=23%x（8）33%x-80=17%x（9）80%x+80=x（10）82%x-28=28%x第十四關(guān)（1）15%x+18%x=39（2）26%x+44%x=80（3）19%x-15%x=0.44（4）28%x-39=2%x（5）98%x+2=2.98（6）80%x-18%x=75（7）36%x+4%=9.04（8）25-28%x=2%x（9）69-30%x=29（10）60-20%x=40

初中英語動詞時態(tài)分類練習及答案初中英語動詞時態(tài)分類練習及答案

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