學(xué)問和智慧-課件教學(xué)內(nèi)容

學(xué)問(xuéwen)和智慧羅加倫第一頁，共23頁。

弗萊明(青霉素)第二頁，共23頁。門捷列夫

(元素周期表)第三頁，共23頁。

瑞利

(氬氣)第四頁，共23頁。

牛頓

(萬有引力)第五頁，共23頁。阿基米德

(浮力定律)第六頁，共23頁。

祖沖之

(圓周率)第七頁，共23頁。

孟德爾

達爾文

愛因斯坦●這些科學(xué)家不僅有淵博的學(xué)問還有超人的智慧(zhìhuì)，那學(xué)問和智慧(zhìhuì)之間有什么關(guān)系呢？今天我們就來探究一下。第八頁，共23頁。我對名家(Míngjiā)的了解羅家倫現(xiàn)代著名教育家和思想家。他曾先后(xiānhòu)擔任清華大學(xué)和中央大學(xué)校長等職。著有《新人生觀》、《新民族觀》等著作。第九頁，共23頁。學(xué)習(xí)(xuéxí)目標

1、理解(lǐjiě)作者觀點把握學(xué)問與智慧的關(guān)系2、品位作者典雅富麗，豐富多彩的語言

3、學(xué)習(xí)文章嚴謹?shù)恼撌鼋Y(jié)構(gòu)和多重的論證方法4.學(xué)會在學(xué)習(xí)中以智慧籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運用學(xué)問第十頁，共23頁。速讀課文——咀嚼內(nèi)容(nèiróng)——找每一節(jié)的中心句?！魧W(xué)習(xí)指導(dǎo)(zhǐdǎo)：1、閱讀議論文要抓住中心句。中心句就是能表達一個文段觀點的句子。2、找中心句要從理解內(nèi)容入手，分析句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系。3、中心句可能在文段中的位置有三種：段首、段尾、中間，還有可能需自己概括。第十一頁，共23頁。各小節(jié)中心句：第1段：學(xué)問與智慧有顯然的區(qū)別。第2段：其實有學(xué)問的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不見得都有很好的學(xué)問。第3段；學(xué)問是不能離開智慧的；沒有(méiyǒu)智慧的學(xué)問，便是死的學(xué)問。第4段：著書、讀書都要智慧。第5段：智慧也不能離開學(xué)問。第6段：學(xué)問與智慧是相輔為用，缺一不可的。第十二頁，共23頁。咀嚼(jǔjué)內(nèi)容——找中心論點?！魧W(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、中心論點是對所議論的問題（論題）所指的見解和主張，是議論文的靈魂。論點不同于論題。論題是所論述的話題，而論點：①是作者看法的完整陳述；②是明確的判斷；③在形式上是完整的句子。論點不能是疑問句或是一個短語，不能使用比喻。2、中心論點在文中的位置有三種：開頭、結(jié)尾、中間(zhōngjiān)，還有可能需自己概括。3.一篇文章中的中心論點只有一個，要分清中心論點與分論點，分論點是中心論點的一個方面，是為中心論點服務(wù)的。第十三頁，共23頁?？焖匍喿x課文，找出課文中揭示學(xué)問與智慧(zhìhuì)的關(guān)系的句子。讀一讀,找一找第十四頁，共23頁。●學(xué)問和智慧有顯然(xiǎnrán)的區(qū)別●有人(yǒurén)認為學(xué)問就是智慧，其實有學(xué)問的人何曾都有智慧？有智慧的人也不見得都有很好的學(xué)問●學(xué)問(xuéwen)是不能離開智慧的，沒有智慧的學(xué)問(xuéwen)，便是死的學(xué)問(xuéwen)●學(xué)問固然不能離開智慧，同時智慧也不能離開學(xué)問●我們不但需要學(xué)問,而且更需要智慧——需要以智慧去籠罩學(xué)問，透視學(xué)問，運用學(xué)問●學(xué)問和智慧是相輔為用,缺一不可的第十五頁，共23頁。品讀課文——咀嚼內(nèi)容——了解(liǎojiě)論證方法及作用。常用論證方法：舉例論證對比論證比喻(bǐyù)論證道理論證

第十六頁，共23頁。①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。③、比喻(bǐyù)論證：通過比喻(bǐyù)進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào).⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。第十七頁，共23頁。舉例論證格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心(zhōngxīn)論點），從而使論證更具體更有說服力道理論證格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。比喻論證格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。對比論證格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。引用論證格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）第十八頁，共23頁。我來考考你這篇文章為我們(wǒmen)談?wù)摰恼擃}是＿＿＿在作者看來學(xué)問是＿＿＿＿＿＿智慧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿它們之間的關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者對此持的觀點是（即中心論點）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)問(xuéwen)和智慧知識的聚集(jùjí)，是工具發(fā)現(xiàn)，是創(chuàng)造，智慧的體是人的思想。學(xué)問離不開智慧，智慧離不開學(xué)問，兩者相輔為用，缺一不可的我門不但需要學(xué)問，而且需要智慧－－需要以智慧去籠罩學(xué)問，透視學(xué)問，運用學(xué)問．第十九頁，共23頁?？偨Y(jié)(zǒngjié)標題類型：論點的位置：論點的標志(biāozhì)詞：采用的論據(jù)類型：運用的論證方法論題(lùntí)在文章的結(jié)尾指出了中心論點所以事實論據(jù)舉例論證法對比論證法比喻論證法第二十頁，共23頁。大顯身手(dàxiǎnshēnshǒu)二．同學(xué)(tóngxué)們，德國詩人歌德曾經(jīng)說過：“掌握知識對一個人來說是不夠的，應(yīng)當善于使知識靈活運用，而在我們的身邊存在這樣一種人：平時考試獨占鰲頭，碰到實際問題卻一籌莫展，束手無策。請結(jié)合你學(xué)的這篇文章，用你的論述讓他轉(zhuǎn)變觀念，努力成為一個“高分高能”的人。要求：觀點要有針對性，說理要有條理性，恰當運用文中的語句。一．積累文中的名言(míngyán)警句第二十一頁，