廣東省普寧市云落中學七年級歷史上冊第9課中華文化的勃興(二)課件3新人教版

第9課中華文化的勃興（二）1.下列敘述正確的是（）A.甲骨文是指商朝人把文字刻寫在龜甲或獸骨上B.商周時期的金文是指用金屬筆寫的字C.“大篆”這種字體出現(xiàn)于春秋時期D.春秋時期人們用毛筆蘸墨，在竹簡或絲帛上書寫2．今天的農(nóng)歷，又叫“夏歷”，據(jù)說來源于（）

A.夏朝B.商朝C.春秋D.戰(zhàn)國AA3．春秋戰(zhàn)國時期的名醫(yī)是（）

A.華佗B.張仲景C.扁鵲D.李時珍4.反映我國古代音樂發(fā)展較高水平的是（）

A.司母戊鼎B.馬王堆帛畫

C.秦兵馬俑D.湖北隨州編鐘5.我國有文字可考的歷史，是從_________時候開始的A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋cDB6.竹書和帛書出現(xiàn)于（）

A.商朝 B.西周 C.春秋時期 D.戰(zhàn)國時期7.“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”出自誰的什么作品？D屈原，《離騷》學習目標

1.記住孔子和老子的思想觀點及歷史影響。

2.知道孔子在思想教育文化方面的主要貢獻。3.掌握并理解“百家爭鳴”中的主要派別、代表人物及主要思想觀點及其歷史影響?！墩撜Z》十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而部慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?。。。。。一、大思想家、大教育家孔子孔子名片～姓名：生活時代：籍貫：地位：孔子，名丘春秋晚期魯國人

儒家學派創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家1.孔子其人“圣人”2.孔子的思想一、大思想家、大教育家孔子材料一樊遲問仁。子曰：“愛人”。仲弓問仁。子曰：“己所不欲，勿施于人?！?/p>

——《論語·顏淵》第二十二問題1.什么是“仁”？仁者愛人問題2.如何才能做到“仁”？問題3.孔子的思想核心是什么？一、大思想家、大教育家孔子

材料二季康子問政于孔子曰：“如殺無道以就有道，何如？”孔子對，曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草，草上之風必偃?！?/p>

——《論語·顏淵》主張為政以德，反對苛政和任意刑殺【注釋】(1)無道:指無道的人。(2)有道:指有道的人。

(3)草上之風:指風加之于草。(4)偃:仆，倒。材料三見課本P46導入框1.提出“仁”的學說2.主張“愛人”3.“為政以德”，反對苛政和任意刑殺一、大思想家、大教育家孔子3.孔子的教育成就創(chuàng)辦私學教育對象：教學方法：學習態(tài)度：學習方法：有教無類因材施教謙虛好學溫故而知新一、大思想家、大教育家孔子講練結合子路和冉求向孔子請教：“一個人想辦一件事，能否馬上動手？”孔子回答子路說：“你父兄健在，怎能不先問問他們呢？”而對冉求則說：“應該馬上去做！”為何一個問題有兩種回答，孔子說：“冉求遇事猶豫不決，就鼓勵他果斷；而子路好勝急躁，則要他多方考慮，避免草率?！边@里孔子提倡的教學方法是A.啟發(fā)誘導B.因材施教C.學習與思考相結合

D.擇優(yōu)而教B4.孔子的文化貢獻編成《春秋》孔子的弟子編著《論語》5.孔子思想的影響成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對后世影響極大一、大思想家、大教育家孔子二、思想家老子老子：春秋晚期思想家，道家學派創(chuàng)始人認為事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉化。禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。《道德經(jīng)》以柔克剛。老子思想的核心是“道”三、百家爭鳴社會急劇變化背景春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。三、百家爭鳴經(jīng)濟上：軍事上：政治上：鐵器牛耕出現(xiàn)，生產(chǎn)力極大發(fā)展。從春秋爭霸到戰(zhàn)國七雄，奴隸社會逐漸瓦解。新舊社會制度交替，封建社會初步建立，國家由分裂趨向統(tǒng)一。社會急劇變化孟子荀子莊子墨子韓非孫武學派代表人物思想主張著作孟子《孟子》荀子《荀子》莊子《莊子》墨子《墨子》韓非《韓非子》孫武《孫子兵法》諸子百家儒家反對戰(zhàn)爭，提出“仁政”，資源可持續(xù)利用儒家“制天命而用之”道家順其自然，“無為而治”墨家“兼愛”“非攻”法家主張改革，提倡法治，建立君主專制中央集權的封建國家兵家“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”爭論的話題：①關于戰(zhàn)爭②關于治理國家墨子：“兼愛”“非攻”，反對非正義戰(zhàn)爭孟子：反對一切戰(zhàn)爭，“春秋無義戰(zhàn)”孟子：“仁政”莊子：“無為而治”韓非：主張法治、改革，建立君主專制中央集權的封建國家哪一種最符合時代潮流？影響這是中國歷史上第一次大規(guī)模的思想解放運動，有力地推動了中國歷史的發(fā)展百家爭鳴起于春秋鼎盛于戰(zhàn)國儒家孔子：“仁”“愛人”“為政以德”教育思想道家老子：事物都有對立面，對立的雙方能相互轉化;以柔克剛兵家孫武：知己知彼，百戰(zhàn)不殆儒家孟子：反對戰(zhàn)爭,“仁政”、資源可持續(xù)利用儒家荀子：“制天命而用之”道家莊子：“無為而治”墨家墨子：“兼愛”“非攻”法家韓非：法治、改革、建立君主專制中央集權的封建國家課堂檢測“治世不一道，便國不法古”的主張與百家爭鳴中哪家的思想主張最相似A.墨家B.儒家C.道家D.法家D下列關聯(lián)中正確的是A.老子——《春秋》B.孔子——因材施教C.孟子——《道德經(jīng)》D.韓非——兼愛非攻B百家爭鳴的學術繁榮局面出現(xiàn)的決定因素是A.封建制度的確立B.社會的急劇變化C.奴隸主貴族的文化政策D.各學派階級立場的差別課堂檢測B課堂檢測指出材