高中語文語言文字運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換課件

圖文轉(zhuǎn)換題題型及解答技巧2016年高考復(fù)習(xí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解圖文轉(zhuǎn)換題的兩種類型。2．掌握圖文轉(zhuǎn)換題的解題步驟技巧。考點(diǎn)說明

綜合考查學(xué)生對圖文的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價。

這類題型屬于語言應(yīng)用能力的考查，分值一般為4—6分。（1）從所供材料角度分為兩種：①表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題

②圖（“徽標(biāo)類”“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題（2）從表達(dá)角度分為兩種：①直接表述圖表信息②對圖表信息推斷總結(jié)圖文轉(zhuǎn)換的類型圖文轉(zhuǎn)換解題思路:

（讀—思—寫）

1、讀：畫面組成要素。2、思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系。（表面構(gòu)成---深層意義）3、寫：①選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞。②答題格式。

此類題將詳細(xì)數(shù)據(jù)以表格的形式或坐標(biāo)、柱狀圖等直觀的圖形顯示出來，這些數(shù)據(jù)是有規(guī)律地排列著的，做題時要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把相關(guān)信息表述出來。1.以表格或示意圖為命題材料一、表文轉(zhuǎn)換題圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重

損壞嚴(yán)重

圖書數(shù)目(冊)20000250004000015000

請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：⑴______________________________________⑵______________________________________閱讀下面的圖表，完成后面的題目某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：該校80％的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象。學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。⑴往往是對圖表畫面內(nèi)容的概述。要求考生把握重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息，整體趨勢，在忠實(shí)于原表的基礎(chǔ)上用描述性語言作答。⑵往往是對圖表所蘊(yùn)涵信息進(jìn)行概括表述。要求考生注意保持和圖表觀點(diǎn)態(tài)度一致，不要跳過圖表內(nèi)容，進(jìn)行隨意推測。一般是用議論性語言表述和圖表相關(guān)的最直接的內(nèi)容。技法點(diǎn)睛

第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。

第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：

①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。

②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。

③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖表信息，就可準(zhǔn)確回答問題。表文轉(zhuǎn)換題答題步驟

④簡要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括為一個結(jié)論，就符合簡答要求了。

注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是反映事物變化規(guī)律的詞有準(zhǔn)確。如表程度范圍的“近一半（約50%）”“大部分（比例約在55%—70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”下面是某機(jī)構(gòu)對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。（1）請概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？（1）絕大部分的師生認(rèn)為教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密（2）在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。課后練習(xí)4、觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得到的啟示。人從眾利用利用利用森林木答案示例:人口越來越多，人均可利用的森林資源越來越少。圖表與文字的轉(zhuǎn)換此類題通常是提供某項(xiàng)活動的會徽，要求考生準(zhǔn)確說明徽標(biāo)的內(nèi)容，并表述徽標(biāo)的寓意?；諛?biāo)總是承載著最新的語言信息，也因此最能檢測出考生的表達(dá)水平。二、圖文轉(zhuǎn)換題2.以徽標(biāo)為命題材料中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：1、請用簡潔的語言描述標(biāo)志

2、請描述該標(biāo)志所象征的寓意。

“心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）

“中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個由手、鴿子和“心”組成的圖形。（1分）一、描述畫面內(nèi)容注意順序：由總到分

（整體到部分）

標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（1分）二、揭示寓意助人為樂扶貧濟(jì)困1、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系2、順序：由分到總（部分到整體）“國家節(jié)水標(biāo)志”整體是一個由水滴、人手和地球變形組合而成的。（1分）綠色的圓形代表地球,（1分）標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。（1分）“地球”，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施?！耙恢皇滞衅鹨坏嗡?，寓意節(jié)水。（2分）整個標(biāo)志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。（1分）方法總結(jié)：1、認(rèn)真審題，整體看圖。2、注意部分和細(xì)節(jié)。3、表面描述。4、深層寓意。5、語言表述。①數(shù)字、字母、文字的變形。②徽標(biāo)體現(xiàn)舉辦地的地域特色。①畫面闡釋平實(shí)、簡潔。②寓意準(zhǔn)確、簡潔。③平時做題要動筆。3、以漫畫為命題材料通常是提供一幅漫畫，要求考生給漫畫取題目、描繪畫面或指出寓意。做好這種考題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確解讀畫面，進(jìn)而把握內(nèi)涵。漫畫題解題提示1.細(xì)察畫面，抓住矛盾（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析，抓住矛盾）2.分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意（分析圖中每個元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖）3.注意提示，抓住關(guān)鍵。（標(biāo)題，漫畫中的文字，標(biāo)題中的提示）請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，60字左右。再揭示漫畫的寓意。（06山東卷）砍審讀畫面砍構(gòu)成要素：人無頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹樁上周圍全是樹樁。讀懂漫畫是正確解題的前提標(biāo)題：砍主體：人背景：樹樁注意細(xì)節(jié)請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容,60字左右。再揭示漫畫的寓意。

（06山東卷）砍參考答案答題關(guān)鍵：（1）注意順序上－下，左—右,主體－背景等（觀察）（關(guān)系）（2）注意語言說明性語言

這幅名為《砍》的漫畫中，畫面上畫著一個人站在一片樹樁中，腳踏在樹樁上。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫的寓意是警示人類破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。（4分）⑴簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。（2分）(2)為漫畫擬定一個標(biāo)題。(不超過10個字)注意：不能以“無題”為題。(2分)答案：⑴大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的生長。作者借此諷喻了當(dāng)今社會中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。⑵“大樹底下好乘涼？”或“溺愛”或“溺愛之下難成材”等標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用漫畫內(nèi)涵=表象含義+深刻內(nèi)涵“吹”蟲成龍請用簡練的語言概括這幅漫畫并說明寓意。這幅漫畫批判了虛假宣傳不負(fù)責(zé)任地吹劣為優(yōu)的現(xiàn)象。解讀漫畫式習(xí)題答題格式：①概括（說明）畫面：畫面上有……(抓住空間關(guān)