北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

目錄第一單元除法第四單元千克、克、噸24241446第五單元面積84610481250(1學(xué)好玩205622582460第二單元圖形的運(yùn)動(dòng)第六單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)2662286430663268第三單元乘法70347236第七單元數(shù)據(jù)的整理和表示38744076第一單元除法第一課時(shí)分桃子【知識(shí)目標(biāo)】1.掌握計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)〔商是兩位數(shù)〕的方法，能正確進(jìn)行計(jì)算?！仓攸c(diǎn)〕2.在解決問題中，理解用豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的算理。(難點(diǎn))【知識(shí)鏈接】口算。18÷3=24÷8=36÷9=60÷3=21÷7=40÷2=54÷6=49÷7=【合作探究】結(jié)合教材第2頁情境圖，探索各個(gè)數(shù)位都能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)?！咀灾鲊L試】1.察看教材第2頁主題圖，思考：68個(gè)桃子平均分給2個(gè)猴子，每個(gè)猴子得多少個(gè)2.小組議論：用什么方法計(jì)算【精要點(diǎn)撥】例：有36個(gè)桃子，平均分給3只猴子，每只猴子分得多少個(gè)桃子【思路解析】有36個(gè)桃子平均分給3只猴子，用除法計(jì)算，列式為36÷3，方法一：分一分。每只猴子先分得1籃桃子，剩下6個(gè)桃子平均分給3只猴子，每只猴子分得2個(gè)，合起來12個(gè)；方法二：口算。30÷3=10，6÷3=2，10+2=12；方法三：用豎式方法：12363660

先分整籃的，每只猴子分到1籃，每籃10個(gè)，所以商十位上寫1，接著分個(gè)位上的6，每只猴子分到2個(gè)，商在個(gè)位上寫2，2×3=6，全局部完沒有節(jié)余，所以最后寫0。【方法寶典】兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：先用十位上的數(shù)除以一位數(shù)，商寫在十位上，再用個(gè)位上的數(shù)除以一位數(shù)，商寫在個(gè)位上。【當(dāng)堂檢測(cè)】一、用豎式計(jì)算下面各題。66÷393÷355÷548÷4二、有66個(gè)桃子，平均分給6個(gè)猴子，每個(gè)猴子可以分到多少個(gè)桃子三、下面的計(jì)算對(duì)嗎把不對(duì)的改正過來。改正：第一單元除法第二課時(shí)分桃子【知識(shí)目標(biāo)】1.探索并掌握計(jì)算十位上的數(shù)能整除，個(gè)位上的數(shù)不能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)?！仓攸c(diǎn)〕2.在解決問題中，理解用豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的算理。〔難點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】把下面的豎式寫完整。484282369666【合作探究】當(dāng)被除數(shù)的十位上的數(shù)能整除，個(gè)位上的數(shù)不能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)。【自主嘗試】1.察看教材第2頁主題圖，思考：68個(gè)桃子平均分給3個(gè)猴子，每個(gè)猴子得多少個(gè)還剩下多少個(gè)2.小組議論：用什么方法計(jì)算怎樣計(jì)算68÷3【精要點(diǎn)撥】例：有38個(gè)桃子，平均分給3只猴子，每只猴子分得多少個(gè)桃子還剩多少個(gè)【思路解析】有38個(gè)桃子平均分給3只猴子，用除法計(jì)算，列式為38÷3，每只猴子先分得1籃桃子，剩下8個(gè)桃子平均分給3只猴子，每只猴子又分得2個(gè)，還剩2個(gè)，所以每只猴子一共分到12個(gè)，還剩下2個(gè)。38÷3=12〔個(gè)〕2〔個(gè)〕12383862

先分整籃的，每只猴子分到1籃，每籃10個(gè)，所以商在十位上寫1，接著分個(gè)位上的8，每只猴子分到2個(gè)，商在個(gè)位上寫2，2×3=6，還節(jié)余2個(gè)，最后寫2?！痉椒▽毜洹績晌粩?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：先用十位上的數(shù)除以一位數(shù)，商寫在十位上，再用個(gè)位上的數(shù)持續(xù)除以一位數(shù)，商寫在個(gè)位上，如果有余數(shù)，余數(shù)要比除數(shù)小?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、把下面的豎式寫完整。265556365二、教師節(jié)，老師把46塊西瓜平均分給4個(gè)小組，每個(gè)小組分到多少塊還剩下多少塊三、判斷對(duì)錯(cuò)。改正：114844440四、填一填。1.□÷6=20□中，要使余數(shù)最大，余數(shù)應(yīng)是〔〕，被除數(shù)是〔〕。2.從48里連續(xù)減去8，最多能減〔〕次。第一單元除法第三課時(shí)分橘子【知識(shí)目標(biāo)】1.掌握被除數(shù)十位上的數(shù)不是除數(shù)的整數(shù)倍，商是兩位數(shù)的計(jì)算方法?！仓攸c(diǎn)〕2.在解決問題中，理解用豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的算理。(難點(diǎn))【知識(shí)鏈接】用豎式計(jì)算以下各題。68÷2=69÷3=84÷4=【合作探究】兩位數(shù)除以一位數(shù)〔被除數(shù)十位上的數(shù)不是除數(shù)的整數(shù)倍〕【自主嘗試】1.察看教材第4頁主題圖，思考每人能分到多少個(gè)橘子2.小組議論：怎樣列式計(jì)算【精要點(diǎn)撥】學(xué)校里要組織幫助果農(nóng)分橘子，其中派了4個(gè)班局部同學(xué)參加，共分了52個(gè)，平均每班分了多少個(gè)【思路解析】求平均每個(gè)班分了多少個(gè)橘子，就是把52平均分成4份，求每份是多少，用除法計(jì)算，列式52÷4/p>

被除數(shù)52除以4時(shí)，當(dāng)商十位上的1與4相乘獲得4后，5減去4，余下十位上的1應(yīng)寫在下面，然后將被除數(shù)個(gè)位上的2再落下來，合起來就是12，再除以4，就獲得13?！痉椒▽毜洹?.先用被除數(shù)的十位上的數(shù)除以一位數(shù)，有余數(shù)時(shí)和個(gè)位上的數(shù)合起來再除以一位數(shù)，除到被除數(shù)的那一位，就把商寫在那一位的上面。2.除數(shù)一位看一位，除到哪位看哪位?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、用豎式計(jì)算。63÷381÷375÷5二、數(shù)學(xué)醫(yī)生。(對(duì)的打“√〞，錯(cuò)的打“×〞并改正。)改正：〔〕〔〕三、解決問題。1.有72條蘿卜，平均分給3個(gè)兔子，每只兔子分多少條2.同學(xué)們?nèi)ブ矘?，共植?6棵，一共6行，每行有多少棵第一單元除法第四課時(shí)商是幾位數(shù)【知識(shí)目標(biāo)】1.理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是三位數(shù)的計(jì)算方法，正確判斷商是幾位數(shù)?！仓攸c(diǎn)〕2.在解決問題中，理解用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是三位數(shù)的算理，理解判斷商是幾位數(shù)的方法?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】用豎式計(jì)算以下各題。78÷3=45÷3=46÷2=89÷4=【合作探究】三位數(shù)除以一位數(shù)?！咀灾鲊L試】1.察看教材第6頁主題圖，動(dòng)車每小時(shí)運(yùn)行多少千米2.小組議論：估一估888÷6的商是多少3.三位數(shù)除以一位數(shù)，商是幾位數(shù)【精要點(diǎn)撥】一篇文章有726個(gè)字，小明要6分打完。他每分打多少個(gè)字【思路解析】小明要6分打完726個(gè)字，要求的是每分打多少個(gè)字用除法計(jì)算，列式為726÷6。12172661212660

用豎式計(jì)算被除數(shù)726除以6時(shí)，當(dāng)商百位上的1與6相乘獲得6后，7減去6，余下百位上的1應(yīng)寫在下面，然后將被除數(shù)十位上的2再落下來，合起來就是12，再除以6，被除數(shù)的十位上商2恰巧整除完，然后把被除數(shù)個(gè)位的6落下來，再除以6，在被除數(shù)的個(gè)位上商1.就獲得726÷6=121?！痉椒▽毜洹咳粩?shù)除以一位數(shù)，從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位就把商寫在那一位的上面，余下的數(shù)要和后邊的數(shù)合起來再持續(xù)除以一位數(shù)，依次除下去，每次除得的余數(shù)要比除數(shù)小。商是幾位數(shù)的判斷方法：用被除數(shù)的最高位和除數(shù)比較。最高位大于或等于除數(shù)時(shí)，商和被除數(shù)的位數(shù)同樣；最高位小于除數(shù)時(shí)，商比被除數(shù)少一位?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、用豎式計(jì)算。438÷3536÷4655÷5二、解決問題。1.把684本新書平均分給四年級(jí)6個(gè)班，每班分得多少本2.一件羽絨服是852元，它的價(jià)格能買6件上衣，每件上衣多少元第一單元除法第五課時(shí)

猴子的煩惱【知識(shí)目標(biāo)】1.理解0除以任何不是0的數(shù)都得0，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，商中間有的除法的計(jì)算方法?！仓攸c(diǎn)〕2.理解算法，正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0的除法?！搽y點(diǎn)〕

0【知識(shí)鏈接】用豎式計(jì)算以下各題。684÷4=369÷3=685÷5=【合作探究】1.探索“0除以任何不是0的數(shù)都得0〞的規(guī)律。2.商的中間有0的除法計(jì)算?！咀灾鲊L試】1.察看畫面教材第8頁主題圖，為什么猴子沒分到桃子2.小組議論：為什么0除以任何不是0的數(shù)商是03.嘗試計(jì)算：309÷3=【精要點(diǎn)撥】例：如果有桃子408個(gè)，4個(gè)猴子，平均每個(gè)猴子可以分到多少個(gè)桃子【思路解析】求平均每個(gè)猴子可以分到多少個(gè)桃子，就是用除法計(jì)算，列式為：408÷4，口算：把408分成400和8，用400和8分別除以4，400÷4=100,8÷4=2，再把所得的商相,100+2=102；被除數(shù)百位上的數(shù)正好除盡，被除數(shù)十位上的數(shù)是0，要按照除法計(jì)算法那么持續(xù)計(jì)算，用0除以4等于0，所以可以把0直接寫上去，在商的十位上占位，然后再持續(xù)除?！痉椒▽毜洹咳粩?shù)除以一位數(shù)，求出最高位百位上商正好除盡，被除數(shù)十位上又是0，這時(shí)十位上要商0占位，然后再去除個(gè)位上的數(shù)。除到被除數(shù)十位正好除盡，被除數(shù)個(gè)位是0，就不必再除下去，只要在被除數(shù)個(gè)位數(shù)字的上面商0就可以了。【當(dāng)堂檢測(cè)】一、直接寫結(jié)果。0÷3=0÷8=0÷18=202÷2=306÷3=808÷8=二、用豎式計(jì)算。609÷3=806÷2=804÷4=三、精挑細(xì)選。里面有多少個(gè)3列式計(jì)算正確的選項(xiàng)是〔〕。A、606×3=1818B、606÷3=202C、606÷3=303÷〔〕，括號(hào)里只有〔〕不能填。A、1B、100C、0第一單元除法第六課時(shí)猴子的煩惱【知識(shí)目標(biāo)】1.理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0〞；正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，商的末尾有0的除法?！仓攸c(diǎn)〕2.理解算法，正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)，商的末尾有0的除法?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】用豎式計(jì)算以下各題。808÷4=906÷3=865÷5=【合作探究】看課本第8頁的算式，探索〔當(dāng)被除數(shù)的末位有0時(shí)〕商的末尾有0的除法?！咀灾鲊L試】1.察看教材第8頁,840÷6應(yīng)該怎樣算2.小組議論：被除數(shù)的前兩位已經(jīng)被整除了，沒有余數(shù)，被除數(shù)的個(gè)位是0，這時(shí)候商應(yīng)該是什么3.學(xué)生反應(yīng)，教師演算。【精要點(diǎn)撥】例：如果有桃子450個(gè)，平均分給3個(gè)猴子，平均每個(gè)猴子可以分到多少個(gè)桃子【思路解析】求平均每個(gè)猴子可以分到多少個(gè)桃子，就是用除法計(jì)算，列式為：450÷31503450315150

被除數(shù)百位上的4除以3，商1，余下1就與十位上的5合起來組成15，再持續(xù)除以3，在商的十位上商5，沒有余數(shù)，商的個(gè)位上就直接商0占位。【方法寶典】計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)〔商末尾有0〕的除法時(shí)，從高位到低位依次除起，當(dāng)十位上的數(shù)被除數(shù)整除，被除數(shù)個(gè)位上又是0時(shí)，就直接在商的個(gè)位上寫0?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、用豎式計(jì)算。930÷3720÷3650÷5560÷4二、填空。1.0÷6=〔〕，0÷7=〔〕，404÷4=〔〕，440÷4=〔〕。2.0除以任何不是0的數(shù)都得〔〕。三、李叔叔4小時(shí)加工了560個(gè)零件，平均每小時(shí)加工多少個(gè)零件第一單元

除法第七課時(shí)

節(jié)約(1)【知識(shí)目標(biāo)】1.理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，因不夠商

1，而在商的中間商

0的除法計(jì)算方法?！仓攸c(diǎn)〕2.理解在計(jì)算過程中，不夠商1，就對(duì)著那一位商0的道理?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】用豎式計(jì)算以下各題。306÷3=560÷4=357÷3=306÷2=【合作探究】三位數(shù)除以一位數(shù)，因不夠商1，而在商的中間商0的除法計(jì)算方法?！咀灾鲊L試】1.察看教材第10頁主題圖，思考：平均每個(gè)班賣了多少元2.小組議論：怎樣列式計(jì)算3.除到十位時(shí)不夠商1，怎么辦【精要點(diǎn)撥】三年級(jí)3個(gè)班賣廢紙和礦泉水瓶一共收入612元。平均每個(gè)班收入多少元【思路解析】3個(gè)班一共收入612元，要求平均每個(gè)班收入多少元，就是把612平均分成3份，求每份的量，列出除法算式是612÷3。204612612120

用豎式計(jì)算，從被除數(shù)的最高位除起。百位上6除以3商2，再把十位上的1落下來除以3寫0,0乘3得0,1減0得1；再把個(gè)位上的2落下來持續(xù)除，12除以3商得4，在商的個(gè)位上寫4。612÷3=204?！痉椒▽毜洹咳粩?shù)除以一位數(shù)〔商中間有０〕的計(jì)算方法：當(dāng)被除數(shù)百位上正好除盡，被除數(shù)十位上的數(shù)比除數(shù)小，就在商的十位上寫０占位，然后把十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)落下來合在一起持續(xù)除?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、用豎式計(jì)算。321÷3＝412÷2＝832÷4＝二、數(shù)學(xué)醫(yī)生。先找出錯(cuò)在哪里，再改正。2014814改正：8440

173321改正：31210三、星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館。平均每批多少人第一單元除法第八課節(jié)氣約〔2〕【知識(shí)目標(biāo)】1.理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，因不夠商1，而在商末尾商0的除法計(jì)算方法?！仓攸c(diǎn)〕2.理解商的末尾商0的除法計(jì)算方法的算理。〔難點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】用豎式計(jì)算以下各題。412÷3=416÷4=216÷2=【合作探究】三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，個(gè)位上不夠商1，要在商的末尾商0占位的計(jì)算方法。【自主嘗試】1.看教材第11頁502÷2，他們的算法對(duì)不對(duì)2.小組議論：你是怎樣算的【精要點(diǎn)撥】例：562名學(xué)生分4批去參觀科技展，平均每批多少人還剩多少人【思路解析】562名學(xué)生平均分成4批，要求每批多少人還剩多少人列式為562÷4。1404562416162

從562的最高位除起。百位上5除以4商1，余1再把十位上的6落下來合成16除以4商4正好除盡；然后把被除數(shù)個(gè)位上的2落下來，因?yàn)?比4小不夠商1，用0占位，把0寫在被除數(shù)的個(gè)位上，落下來的2為余數(shù)?！痉椒▽毜洹咳粩?shù)除以一位數(shù)〔商末尾有0〕的計(jì)算方法：當(dāng)被除數(shù)十位上的數(shù)正好除盡，被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)比除數(shù)小，就在商的個(gè)位上寫0占位，然后把個(gè)位上的數(shù)落下來就是余數(shù)。驗(yàn)算的方法：商×除數(shù)+余數(shù)【當(dāng)堂檢測(cè)】一、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。643÷4＝驗(yàn)算：754÷5＝驗(yàn)算：二、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×，并改正?！病场病场病橙?、三年級(jí)有6個(gè)班的同學(xué)去給636棵樹澆水，平均每個(gè)班澆多少棵第一單元除法第九課時(shí)集郵〔一〕【知識(shí)目標(biāo)】1.理解三位數(shù)除以一位數(shù)〔被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小〕的計(jì)算方法，及除法的驗(yàn)算方法。〔重點(diǎn)〕2.被除數(shù)最高位比除數(shù)小時(shí)，商的地址?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】用豎式計(jì)算以下各題。204÷2=669÷3=840÷4=【合作探究】三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法?！咀灾鲊L試】1.察看教材第15頁主題圖，思考：一真相冊(cè)每頁放

5張，285張郵票大體能放多少頁2.小組議論：怎樣列式計(jì)算【精要點(diǎn)撥】例：華夏小學(xué)同學(xué)捐出576本故事書，送給6所希望小學(xué)，平均每所小學(xué)分到多少本【思路解析】捐出有576本書，送給6所學(xué)校。求平均每所小學(xué)分到多少本書除法計(jì)算，列式為576÷6。估算：先把576看作600,600÷6=100，每所學(xué)校分到的書不夠100本，這樣可知576÷6的商應(yīng)該是一個(gè)兩位數(shù)；96被除數(shù)576的最高位是5，用5除以6，不夠商1，這時(shí)就6576要看被除數(shù)的前兩位，前兩位是57個(gè)十，57除以6得9546余3，在被除數(shù)的十位上商9，余3個(gè)十再和個(gè)位上的63個(gè)一合起來36個(gè)一，36除以6得6，在被除數(shù)的個(gè)位上36商6，所以576÷6=96。驗(yàn)算除法的方法是：商×除數(shù)+0余數(shù)=被除數(shù)。在這個(gè)除法算式里，恰巧整除完，在驗(yàn)算時(shí)就不用加余數(shù)了，商×除數(shù)=被除數(shù)?！痉椒▽毜洹咳粩?shù)除以一位數(shù)，從被除數(shù)的高位除起，先看被除數(shù)的前一位，如果前一位比除數(shù)小，就要看前兩位；除到哪一位就把商寫在那一位的上面；每次商后余下的數(shù)必須比除數(shù)小?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。564÷6=

248÷4=驗(yàn)算：

驗(yàn)算：二、連一連。676÷6326÷6454÷6639÷9801÷8商是兩位數(shù)商是三位數(shù)三、學(xué)校圖書室有科技書651本，是故事書的7倍。故事書有多少本科技書和故事書共有多少本第一單元除法第十課時(shí)

集郵〔二〕【知識(shí)目標(biāo)】1.理解三位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)的除法，并會(huì)驗(yàn)算。2.理解用乘法驗(yàn)算除法的方法?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】用豎式計(jì)算以下各題。612÷9=497÷7=

〔重點(diǎn)〕592÷8=【合作探究】三位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)的除法的驗(yàn)算。【自主嘗試】1.察看教材第15頁主題圖，思考：如果每頁放

8張，285

張郵票能放滿多少頁還剩多少張2.小組議論：怎樣列式計(jì)算【精要點(diǎn)撥】例：做一套小朋友的衣飾需要用布3米，現(xiàn)有200米布可以做多少套小朋友的衣飾，還剩下多少米布【思路解析】每一套衣服用布3米，有200米布可以做多少套衣飾，用除法計(jì)算，列式為200÷3因?yàn)楸怀龜?shù)的最高位不夠除，所以要看被除數(shù)的66前兩位，用前兩位20除以3，商6寫在十位上，然3200后再將余數(shù)2與個(gè)位上落下來的0合起來持續(xù)除。1820驗(yàn)算:6619818×3+22198200【方法寶典】驗(yàn)算有余數(shù)的除法，用商×除數(shù)+余數(shù)，看是否等于被除數(shù)，如果等于被除數(shù)，說明計(jì)算正確?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、直接寫出結(jié)果。280÷7=360÷9=210÷3=480÷4=560÷7=420÷6=360÷4=350÷7=二、用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。501÷6=400÷7=驗(yàn)算：驗(yàn)算：三、學(xué)校一共有275盆花，平均分給9個(gè)班級(jí)美化課室，每個(gè)班分到多少盆還剩多少盆第一單元除法第十一課時(shí)買新書【知識(shí)目標(biāo)】1.理解并掌握連除和有括號(hào)的混雜式題的運(yùn)算序次，并能正確計(jì)算?！仓攸c(diǎn)〕2.掌握連除和有括號(hào)的混雜式題的運(yùn)算序次?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】填空：三位數(shù)除以一位數(shù)，從被除數(shù)的高位除起，先看被除數(shù)的前〔

〕，如果前〔

〕比除數(shù)小，就要看前〔

〕；除到哪一位就把商寫在〔

〕的上面；每次商后余下的數(shù)必須比除數(shù)〔

〕?！竞献魈骄俊窟B除、乘除混雜式題的計(jì)算方法?！咀灾鲊L試】1.察看教材第17頁主題圖，思考：平均每個(gè)書架每層放多少本書2.小組議論：先求什么再求什么怎樣列式計(jì)算【精要點(diǎn)撥】例：學(xué)校買來240本書，放在2個(gè)書架上，每個(gè)書架有4層，平均每層放了多少本書【思路解析】什么〔共240本書，放在2個(gè)書架上，每個(gè)書架有4層〕要求什么〔平均每個(gè)書架每層放多少本書〕方法一：可以先求每個(gè)書架放多少本書，列除法算式為：240÷2=120本，再求每層放多少本，列除法算式為120÷4=30〔本〕。方法二：先求2個(gè)書架共有幾層，列乘法算式為2×4=8〔層〕，再求平均每層放多少本列除法算式為240÷8=30〔本〕〔2〕標(biāo)準(zhǔn)解答：方法一：240÷2÷4方法二：240÷〔2×4〕=120÷4=240÷8=30〔本〕=30〔本〕答：平均每層放30本。【方法寶典】連除、乘除混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次：因?yàn)槌?、除法是屬于同一?jí)運(yùn)算，所以沒有括號(hào)時(shí)按從左到右的序次依次計(jì)算，有括號(hào)時(shí)先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、脫式計(jì)算。960÷4÷2400÷〔4×2〕672÷〔3×2〕二、買2副羽毛球拍一共要付340元。買一個(gè)羽毛球拍要付多少元錢三、把相等的算式連一連。360÷624×5180÷4240÷2270÷620×3四、看圖列式計(jì)算。元元第一單元除法第十二課時(shí)講故事【知識(shí)目標(biāo)】1.理解并掌握乘除混雜式題的運(yùn)算序次，并能正確計(jì)算。〔重點(diǎn)〕2.運(yùn)用不同的方法解決問題?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】1.填空：連除、乘除混雜式題沒有括號(hào)的，按從〔〕到〔〕的順序進(jìn)行計(jì)算；有括號(hào)的，先算〔〕里面的，再算〔〕外面的。2.脫式計(jì)算。120÷2÷3840÷〔2×4〕630÷〔3×3〕【合作探究】看書本第19頁的情境圖，探索乘除混雜式題的計(jì)算方法?！咀灾鲊L試】1.看教材第19頁主題內(nèi)容，思考：淘氣在3分鐘能講多少個(gè)字2.小組議論：怎樣列式計(jì)算3.學(xué)生試著列式解決問題并匯報(bào)。【精要點(diǎn)撥】例：小迪選了一個(gè)950字的故事參加講故事比賽，比賽前試講時(shí)用了5分鐘，但比賽要求不能超過4分鐘，小迪4分鐘能講多少個(gè)字【思路解析】知道小迪用5分鐘試講完950字的故事，求小迪4分鐘能講多少個(gè)字〔1〕先求出小迪1分鐘能講多少個(gè)字，列除法算式為：950÷5=190〔個(gè)〕，再求小迪4分鐘講多少個(gè)字，列乘法算式為190×4=760〔個(gè)〕，〔2〕標(biāo)準(zhǔn)解答：950÷5×4=190×4=760〔個(gè)〕答：小迪4分鐘能講760個(gè)字?！痉椒▽毜洹砍顺祀s運(yùn)算的運(yùn)算序次：因?yàn)槌恕⒊ㄊ菍儆谕患?jí)運(yùn)算，所以沒有括號(hào)時(shí)按從左到右的序次依次計(jì)算，有括號(hào)時(shí)先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、脫式計(jì)算。576÷3÷4864÷〔4×2〕81×7÷9二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1.三位數(shù)除以一位數(shù)，商是〔

〕是兩位數(shù)。A、可能

B、一定

C、一定不2.9+0÷9=〔〕。A、18B、9C、03.把372平均分成4份，其中的3份是〔〕。A、93B、124C、2793□2÷3，要使商的末尾有0，□里應(yīng)填〔〕。A、5B、4C、3三、實(shí)驗(yàn)小學(xué)買了450本故事書，每9本扎成一捆，每5捆裝成一箱，，這些書可以裝多少箱第二單元圖形的運(yùn)動(dòng)第一課時(shí)軸對(duì)稱〔一〕【知識(shí)目標(biāo)】1.經(jīng)過察看、著手操作，認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸和軸對(duì)稱圖形，可以區(qū)分哪些圖形是軸對(duì)稱圖形，并能畫出它們的對(duì)稱軸?！仓攸c(diǎn)〕2.理解軸對(duì)稱的意義，按要求畫出軸對(duì)稱圖形?！搽y點(diǎn)〕【自主嘗試】1.察看教材第23頁折一折，看一看。對(duì)折后的兩局部會(huì)怎么樣2.小組議論：這些圖形有什么共同特點(diǎn)3.利用附頁1中圖1折一折，看一看，說一說。【合作探究】軸對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)。【精要點(diǎn)撥】例：察看下面圖形，思考它們有什么共同點(diǎn)?！舅悸方馕觥咳绻粋€(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形可以完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸?！痉椒▽毜洹枯S對(duì)稱圖形對(duì)折后的兩局部可以

完全重合?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、在對(duì)稱圖形下面的括號(hào)里打上“√〞。六天Ａ〔〕〔〕〔〕

Ｆ〔〕

Ｏ〔〕〔〕〔〕〔〕二、判斷對(duì)錯(cuò)〔對(duì)的打“√〞，錯(cuò)的打“×〞〕1.任何一個(gè)圖形都是軸對(duì)稱圖形。〔〕

〔〕2.一個(gè)圖形對(duì)折后的兩局部可以完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形?！病?.一個(gè)軸對(duì)稱圖形只有一條對(duì)稱軸?！病橙?、仔細(xì)察看下面圖形，按分類，把序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。1.常有圖形?！?〕軸對(duì)稱圖形有〔〕〔2〕不是軸對(duì)稱圖形有〔〕〔3〕畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。11122.學(xué)習(xí)生活中常有的圖形。〔1〕軸對(duì)稱圖形有〔〕。〔2〕不是軸對(duì)稱圖形有〔〕。第二單元圖形的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)軸對(duì)稱〔二〕【知識(shí)目標(biāo)】1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，理解對(duì)稱軸，能按要求畫出軸對(duì)稱圖形?！仓攸c(diǎn)〕2.根據(jù)要求，畫出與簡單圖形成軸對(duì)稱的圖形?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】1.說出以下列圖形哪些軸對(duì)稱圖形。〔1〕是軸對(duì)稱圖形的有〔〕?！?〕不是軸對(duì)稱圖形的有〔〕。2.看表中軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的聯(lián)系與區(qū)別。1〕軸對(duì)稱圖形是指〔一個(gè)〕只有特〔1〕軸對(duì)稱圖形是指〔兩個(gè)〕圖形的地址殊形狀的圖形，只對(duì)〔一個(gè)〕圖形而言；關(guān)系，必須涉及〔兩個(gè)〕圖形；〔2〕對(duì)稱軸〔不一定〕只有一條。〔2〕只有〔一條〕對(duì)稱軸。如果把軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸分成兩部分，那么這兩個(gè)圖形就關(guān)于這條直線成軸對(duì)稱。如果把兩個(gè)成軸對(duì)稱的圖形拼在一起看作一個(gè)整體，那么它就是一個(gè)軸對(duì)稱圖形?！竞献魈骄俊堪匆螽嫵鲚S對(duì)稱圖形?！咀灾鲊L試】1.察看教材第25頁主題圖，你發(fā)現(xiàn)了什么2.小組議論：怎樣獲得軸對(duì)稱圖形【精要點(diǎn)撥】1.根據(jù)以下列圖中一半的圖形，你能猜出圖中畫的是什么2.如以下列圖，先把一張長方形紙對(duì)折，在折好的一側(cè)沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下，再翻開?！舅悸方馕觥繉?duì)折，看折痕兩側(cè)的圖形能否完全重合，能重合的是軸對(duì)稱圖形，不能重合的就不是軸對(duì)稱形?！痉椒▽毜洹繉?duì)折后的兩局部可以完全重合的圖形就是軸對(duì)稱圖形。【當(dāng)堂檢測(cè)】一、下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。二、選擇題?！?〕平行四邊形〔〕是軸對(duì)稱圖形。A．一定B．不一定〔2〕數(shù)字0，3，8都〔〕軸對(duì)稱圖形。A．是B．不是

C．一定不〔3〕圓有〔A．2條

〕條對(duì)稱軸。B．4條

C．無數(shù)條〔4〕正方形有〔A．1條

〕條對(duì)稱軸。B．2條

C．4條〔5〕長方形有〔A．1條

〕條對(duì)稱軸。B．2條

C．4條三、畫一畫。在方格里按給出的對(duì)稱軸畫出對(duì)稱圖形。第二單元圖形的運(yùn)動(dòng)第三課時(shí)平移和旋轉(zhuǎn)〔一〕【知識(shí)目標(biāo)】1.感知和區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，領(lǐng)悟平移與旋轉(zhuǎn)的本質(zhì)特點(diǎn)?！仓攸c(diǎn)〕2.能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形向上下、左右平移后的圖形?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】1.上面的圖形分別是下面哪張紙剪出來的請(qǐng)連一連。2.填空：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形可以圖形就叫作軸對(duì)稱圖形。折痕所在的()叫作對(duì)稱軸。

〔

〕，這個(gè)【合作探究】平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。【自主嘗試】1.察看教材第27頁主題圖，你知道它們是怎么運(yùn)動(dòng)的2.小組議論：根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)方式給怎樣它們進(jìn)行分類【精要點(diǎn)撥】例：以下列圖各是什么現(xiàn)象【思路解析】升旗時(shí)國旗沿著旗桿平平直直地向上運(yùn)動(dòng)，是平移現(xiàn)象；而風(fēng)車是繞著一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！痉椒▽毜洹科揭剖俏矬w沿著直線移動(dòng)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，用“→〞表示；旋轉(zhuǎn)是物體繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、生活中的這些運(yùn)動(dòng)屬于平移仍是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二、下面哪些圖形經(jīng)過平移可以完全重合連一連。三、下面物體是運(yùn)動(dòng)是平移的畫“△〞，是旋轉(zhuǎn)的畫“○〞。第二單元圖形的運(yùn)動(dòng)第三課時(shí)平移和旋轉(zhuǎn)〔二〕【知識(shí)目標(biāo)】1.牢固平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)，正確區(qū)別生活中的這兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。(重點(diǎn))2.正確說出一個(gè)圖形的平移過程，能在方格紙上正確畫出圖形向上下、左右平移后的圖形?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】一、下面的運(yùn)動(dòng)哪些是平移哪些是旋轉(zhuǎn)1.升降國旗2.擰開水龍頭3.用鑰匙擰開房間門4.拉動(dòng)抽屜5.吊扇在空中運(yùn)動(dòng)6.乘坐電梯7.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤8.指針運(yùn)動(dòng)屬于平移的有：〔〕屬于旋轉(zhuǎn)的有：〔二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里?！?〕教室門的翻開和關(guān)上，門的運(yùn)動(dòng)是〔〕

〕A、平移〔2〕電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng)是〔A、平移

B、旋轉(zhuǎn)〕；推拉窗的運(yùn)動(dòng)是〔B、旋轉(zhuǎn)

C、既平移又旋轉(zhuǎn)〕。C、既平移又旋轉(zhuǎn)〔3〕下面〔

〕的運(yùn)動(dòng)是平移。A、轉(zhuǎn)動(dòng)著的呼啦圈

B、電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng)

C、拔算珠【合作探究】判斷平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，正確說出和畫出平移后的圖形?！咀灾鲊L試】1.察看教材第28頁，看試一試的主題圖，你知道拼出的圖像是什么2.小組議論：怎樣根據(jù)給出的要求進(jìn)行平移【精要點(diǎn)撥】例：圖中右邊的小魚是怎樣獲得的【思路解析】1.從魚的嘴巴作為起點(diǎn)算起，向右移動(dòng)了4格，每相應(yīng)的點(diǎn)都移動(dòng)了相同格數(shù)〔4格〕。2.先確定平移的起點(diǎn)，無論你以那一個(gè)點(diǎn)做起點(diǎn)來算，相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)移動(dòng)的格數(shù)總是同樣的。【方法寶典】按移動(dòng)方向和移動(dòng)格數(shù)找出對(duì)應(yīng)點(diǎn)，然后連結(jié)找出的點(diǎn)，就可以獲得平移后的圖形?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、把中間的小船向右移4格后涂上顏色。二、根據(jù)要求畫一畫。1.向下移動(dòng)4格2.向右移動(dòng)3格3.向上移動(dòng)2格4.向左移動(dòng)3格三、想一想，填一填。A圖向〔〕平移〔〕格是B圖；B圖向〔〕平移〔〕格是C圖。第三單元乘法第一課時(shí)找規(guī)律【知識(shí)目標(biāo)】1.理解乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的算理,掌握乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的計(jì)算方法?！仓攸c(diǎn)〕2.探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法中積的變化規(guī)律?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】口算以下各題。6×9=7×2=13×3=6×3=2×50=10×3=4×20=7×90=【合作探究】乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法?！咀灾鲊L試】1.算一算課本第30頁的各組算式的結(jié)果。2.小組議論：你是怎樣計(jì)算【精要點(diǎn)撥】例：3×4=6×3=7×2=7×20=3×40=6×30=70×20=30×40=60×30=【思路解析】以第一組為例，7個(gè)二是14，所以7×2=14；7個(gè)二十是一百四十，所以7×20=140；70個(gè)二十，就是70×20等于多少呢先用兩個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘，得出積后，在積的末尾添上兩個(gè)“0〞，即7×2=14，70×20=1400。〔按第一組的計(jì)算方法，，完成第二、三組〕?！痉椒▽毜洹坑?jì)算乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法，先把乘數(shù)末尾的“0〞前面的數(shù)相乘，然后看乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)“0〞，就在乘積的末尾增添幾個(gè)“0〞。兩個(gè)乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)“0〞，積的末尾最少會(huì)有幾個(gè)“0〞?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、填空。1.計(jì)算

40×20時(shí)，想

4×2=〔

〕，得出

40×20=〔

〕。2.計(jì)算60×30時(shí)，先算×40的積的末尾有〔

6×3=〔〕個(gè)

0。

〕，再在結(jié)果后邊添〔

〕個(gè)0，結(jié)果是〔

〕。二、依舊子寫算式。5×2

8×4

7×95×2050×20三、根據(jù)15×6=80，直接寫出下面算式的結(jié)果。15×60=150×6=

150×60=15×600=1500×6=四、有每個(gè)同學(xué)分15本練習(xí)本，共有50個(gè)同學(xué)，需要準(zhǔn)備多少本練習(xí)本第三單元乘法第二課時(shí)隊(duì)列表演〔一〕【知識(shí)目標(biāo)】1.口算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。〔重點(diǎn)〕2.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算方法的算理?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】口算以下各題。60×10=70×20=13×40=5×30=20×32=70×80=500×30=20×90=【合作探究】口算兩位數(shù)乘兩位數(shù)?！咀灾鲊L試】1.看課本第32頁給出的情境問題；有多少人參加隊(duì)列表演互相說一說。2.小組議論：怎樣列式計(jì)算有幾種計(jì)算方法?！揪c(diǎn)撥】例：三〔1〕班有23人，每人買一個(gè)筆盒，每個(gè)筆盒

12元，一共需要多少元【思路解析】理解題意，列出算式為23×12。我們可以把12看著是3×4，然后用23×3×4=69×4=276；也可以把23看著20和3的和，20×12=240，,3×12=36，240+36=276；也可以把12看著10和2的和，23×10=230，23×2=46，230+46=276?！痉椒▽毜洹績晌粩?shù)乘兩位數(shù)，可以把其中的一個(gè)兩位數(shù)看作一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)相加的和，用另一個(gè)兩位數(shù)，和整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相乘，然后把兩次相乘的積相加起來；還可以把一個(gè)兩位數(shù)看著兩個(gè)一位數(shù)相乘，用另一個(gè)兩位數(shù)依次乘這兩個(gè)一位數(shù)?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、填空。1.計(jì)算

24×11，可以把

24看著整十?dāng)?shù)〔

〕和一位數(shù)〔

〕相加的和，然后用〔〕×11=〔

〕和〔

〕×11=〔

〕，再把〔

〕+〔

〕=〔

〕。2.根據(jù)左邊的計(jì)算過程把右邊的表格填完整。24×1120×10=200×20420×1=20104×10=4014×1=43.根據(jù)右邊的表格把左邊的計(jì)算過程填完整?！痢病?0×2=〔〕×1023010=10×1=〔〕1×2=〔〕3030060〔〕+〔〕+〔〕+〔〕1102=〔〕二、小紅看一本科技書，每天看21頁，看了13天把這本科技書看完了，這本書一共有多少頁第三單元乘法第三課時(shí)隊(duì)列表演〔二〕【知識(shí)目標(biāo)】1.探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔不進(jìn)位〕乘法的豎式計(jì)算方法?！仓攸c(diǎn)〕2.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔不進(jìn)位〕乘法豎式計(jì)算的算理。〔難點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】用自己喜歡的方法口算下面各題。12×11=14×11=32×23=13×12=【合作探究】探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔不進(jìn)位〕乘法的計(jì)算方法?！咀灾鲊L試】1.看課本第34頁思考：你能用豎式計(jì)算14×12嗎2.小組議論：用豎式應(yīng)該從那一位算起【精要點(diǎn)撥】例：13×12=131313×12×12×12262626〔第一步〕130130〔第二步〕156〔第三步〕【思路解析】用第二個(gè)乘數(shù)12個(gè)位上的2去乘第一個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)，積26的個(gè)位上的數(shù)與乘數(shù)12的個(gè)位對(duì)齊；用第二個(gè)乘數(shù)12十位上的1去乘第一個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)，積13表示13個(gè)十，就是130。因此130的十位上的３與12的十位對(duì)齊；把兩次乘得的積相加，就是最后的結(jié)果。【方法寶典】筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，先把相同數(shù)位對(duì)齊，用一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，積的末位與個(gè)位對(duì)齊；再兩用這個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，積的末位與十位對(duì)齊；最后把兩次相乘的結(jié)果相加?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、下面的計(jì)算，你認(rèn)為對(duì)的打“√〞，錯(cuò)的打“×〞并改正。１２３２×２４×２１３２４８５４２４５７２７２〔〕〔〕二、用豎式計(jì)算。22×1232×3351×11三、黃阿姨家種了13棵梨樹，平均每棵收了11千克梨，黃阿姨家一共收梨多少千克第三單元乘法第四課時(shí)電影院【知識(shí)目標(biāo)】1.探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔進(jìn)位〕乘法的估算和計(jì)算方法?！仓攸c(diǎn)〕2.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔進(jìn)位〕乘法豎式計(jì)算的算理?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】用豎式計(jì)算下面各題。12×1121×2313×12【合作探究】探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔進(jìn)位〕乘法的計(jì)算方法。【自主嘗試】1.看課本第36頁主題情境圖，思考：電影院的座位夠嗎2.小組議論：計(jì)算時(shí)要注意什么問題【精要點(diǎn)撥】例：學(xué)校組織同學(xué)看電影，電影院有38排座位，每排座位有32個(gè)，電影院里一共有多少個(gè)座位【思路解析】根據(jù)條件，要計(jì)算電影院的座位，列式為38×32；可以先把38看著40，把32看著30來進(jìn)行估算；大體是1200個(gè)；用豎式計(jì)算時(shí)，先把32個(gè)位上的2去乘乘數(shù)38的每一位，獲得76個(gè)一，積的末位與32的個(gè)位對(duì)齊；再用32十位上的3去乘乘數(shù)38的每一位，獲得114個(gè)十，積的末位與32的十位對(duì)齊；最后把兩次的結(jié)果加起來。過程如下：3832761141216【方法寶典】筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔進(jìn)位〕的乘法，先把相同數(shù)位對(duì)齊，用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末位與個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末位與十位對(duì)齊；那一位上的乘積滿幾十，就向前一進(jìn)幾，最后把兩次相乘的結(jié)果相加?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、估算。31×48≈29×21≈39×12≈二、填空。1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是〔〕位數(shù)，也可能是〔〕位數(shù)。2.估算

68×41時(shí)，先把

68看作〔

〕，41看作〔

〕，它的積大體是〔

〕。3.筆算

46×54時(shí)，先算

46×4=〔

〕，再算

46×50=〔

〕，最后算〔〕+〔

〕=〔

〕,因此

46×54=〔

〕。4.用估算的方法比較大小。21×48

1200

34×21

600三、用豎式計(jì)算。24×25

52×33

51×25四、電影院有58排座位，每排32人。學(xué)校有1500人去看，這些座位夠嗎第四單元千克、克、噸第一課時(shí)有多重【知識(shí)目標(biāo)】1.感覺并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克，認(rèn)識(shí)克之間的相互關(guān)系?！仓攸c(diǎn)〕2.學(xué)會(huì)估計(jì)生活中物體的質(zhì)量?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】1.說說常用的長度單位有哪些米=〔〕分米=〔〕厘米?！竞献魈骄俊?/p>

1千克、1克的實(shí)際質(zhì)量，掌握千克、。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“千克〞和“克〞。【自主嘗試】1.看教材第45頁主題圖，思考：天平上站著的小鳥有多重2.小組議論：1千克有多重【精要點(diǎn)撥】例:1包鹽重是250克〔g〕,4包鹽重是1千克(㎏)，1個(gè)雞蛋大體重50克〔g〕，20個(gè)雞蛋大體重1千克(㎏)?！舅悸方馕觥?包鹽是250克，4包鹽共有多少克可以經(jīng)過列式為250×4=1000克；4包鹽是1千克，也就是說1000克=1千克；1個(gè)雞蛋大體重50克，20個(gè)雞蛋大體重多少克，經(jīng)過列式為50×20=1000克；也就是說1千克=1000克。千克可以用字母“㎏〞表示，克可以用字母“g〞表示。因此，1千克=1000克，也可以寫成：1㎏=1000g?！痉椒▽毜洹勘硎据^重的物體的質(zhì)量平時(shí)用千克做單位，千克可以用字母“㎏〞表示；表示較輕物體的質(zhì)量平時(shí)用克做單位，可以用字母“g〞表示?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、填空題?！?〕6㎏＝()g〔2〕34000g＝()㎏〔3〕8千克＝()克〔4〕48000千克＝()克二、看圖說一說、寫一寫。仔細(xì)看圖喲，相信自己一定能找出滿意答案！1.說出下面的物品各重多少克?！病晨恕病晨恕病晨?.寫出體重。303565253530406070三、選擇適宜的單位。1.一個(gè)雞蛋重約

40〔

〕；2.教師體重約

50〔

〕；3.一個(gè)西瓜重約

5〔

〕。第四單元千克、克、噸第二課時(shí)1噸有多重【知識(shí)目標(biāo)】1.感覺并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，掌握噸和千克之間的進(jìn)率。(重點(diǎn))2.選擇適合的質(zhì)量單位描述物體的質(zhì)量?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】1.我們認(rèn)識(shí)的質(zhì)量單位有哪些它們之間的進(jìn)率是多少2.填一填。1千克=〔5000克=〔

〕克〕千克

3千克=〔8000克=〔

〕克〕千克【合作探究】認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸〞?！咀灾鲊L試】1.看教材第47主題圖，思考：大象有多重2.小組議論：用天平可以稱大象嗎為什么3.說一說身邊哪些物體的質(zhì)量可以用“噸〞作單位的【精要點(diǎn)撥】例：1只山羊約重20千克，50只山羊約重1噸?！舅悸方馕觥?只山羊約重20千克，50只山羊約重有多少千克可以經(jīng)過列式為20×50=1000千克，也就是說1噸=1000千克；噸可以用字母“t〞表示。因此，1噸=1000千克，也可以寫成：1t=1000kg?！痉椒▽毜洹坑?jì)量很重的物體或大宗物體的質(zhì)量平時(shí)用噸做單位，噸可以用字母“t〞表示；1噸=1000千克；質(zhì)量單位“噸〞，一般用來表示汽車、火車等運(yùn)輸工具的載質(zhì)量，也許很重的動(dòng)物的質(zhì)量，如大象，鯨等；質(zhì)量單位“千克〞，一般用來表示米、蔬菜、水果、家禽等物品的質(zhì)量；質(zhì)量單位“克〞，一般表示較輕的物品的質(zhì)量，如鉛筆、橡皮擦、乒乓球等物品的質(zhì)量。在填寫質(zhì)量單位時(shí)，既要考慮實(shí)物，也要考慮給出的數(shù)據(jù)?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、在括號(hào)里填上正確單位。載重2()體重25〔〕約重100〔〕約重4〔〕二、在里填上“＞〞“＜〞或“=〞。3000千克3噸2000噸200千克5噸5050千克990克1千克900克1千克6千克6噸三、單位換算。5噸=〔〕千克9000千克=〔〕噸30t=()kg3千克=〔〕克7000克=〔〕千克()kg=2t第五單元面積第一課時(shí)什么是面積【知識(shí)目標(biāo)】1.結(jié)合生活中的詳盡實(shí)例，初步感知面積的含義?！仓攸c(diǎn)〕2.會(huì)用不同的方法比較兩個(gè)圖形面積的大小?！搽y點(diǎn)〕【知識(shí)鏈接】1.下面的圖形分別是什么圖形2.填空：長方形的周長=〔+〕×2正方形周長=〔〕×4【合作探究】面積的含義。【自主嘗試】1.看教材第49主題圖，比較圖形的大小。你是看哪里比較出來的看外邊線一周的周長仍是看里面的大小2.小組議論：什么叫面積【精要點(diǎn)撥】例：看下面的三幅圖，答復(fù)提出的問題。說一說每種顏色圖形的面下面哪個(gè)圖形的面積大比一比，哪個(gè)面積大，哪個(gè)面積小積等于幾個(gè)小方格。①②③【思路解析】圖①，兩個(gè)圖形外表的大小是不同的。圖中已告訴我們右邊