只有一個(gè)地球很好用2課件

地球是太陽系從內(nèi)到外的第三顆行星，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星。它也經(jīng)常被稱作世界。地球已有44～46億歲，有一顆天然衛(wèi)星月球圍繞著地球以30天的周期旋轉(zhuǎn)，而地球以近24小時(shí)的周期自轉(zhuǎn)并且以一年的周期繞太陽公轉(zhuǎn)。365天5小時(shí)48分46秒

地球只有一個(gè)地球慷慨

不吝嗇胡亂或過度地使用光亮而透明用威力逼迫使人屈服形容光彩鮮艷濫用

威脅璀璨晶瑩

積累生字:裹慷慨脅睹渺

ɡuǒkānɡKǎixiédǔmiǎo

本課新詞

裹著渺小礦產(chǎn)

恩賜慷慨貢獻(xiàn)

濫用威脅目睹

請歸納概括，課文寫了關(guān)于地球哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?地球的美麗地球的渺小自然資源有限不能移居別處地球太可愛了，又太容易破碎了！重點(diǎn)探究，深入感悟地球的美據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一葉扁舟。遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆呢？

重點(diǎn)探究，深入感悟地球的易碎性我們的大氣資源我們的水資源我們的森林資源我們的生物資源大肆捕殺血流成河不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。

不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

自然資源礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源（不可再生）

（可以再生）

耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。森林：每分鐘消失21公頃，每年消失約1100萬公頃。沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬公頃土地沙漠化。污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬人死于環(huán)境污染。

我是（）資源，（）是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。如（）?？墒?，由于人類的破壞，我（）不能再生，（）造成（）生態(tài)災(zāi)難。如（）。填空“至少”是“最少”的意思，強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性?！?0萬億千米”，直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

在火星或月球上建造移民基地。這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？升華情感，拓展延伸討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？你想對地球、對人類或自己說些什么？我想對地球說：———————————————————我想對人類說：———————————————————我想對自己說：———————————————————作業(yè)

小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語

廣告設(shè)計(jì)師：請你設(shè)計(jì)一個(gè)“人人都來保護(hù)地球”的廣告

小作家：請寫一份倡議書，號召人們要自覺保護(hù)地球、美化環(huán)境

綠色使者：請圍繞“世界地球日”策劃一次綠色行動(dòng)

小研究員：請確定一個(gè)環(huán)保小課題開展研究活動(dòng)；…………任選一題做在課堂練習(xí)本上課文運(yùn)用了哪些說明方法一、地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。1、這句話是作者對

的贊美，突出了地球的

，體現(xiàn)了作者對地球的

。地球可愛與美麗熱愛之情2、這句話運(yùn)用什么說明方法？打比方句中將

比作

。3、打比方的運(yùn)用使句子在表達(dá)上

。通俗易懂又生動(dòng)形象地球母親,搖籃課文運(yùn)用了哪些說明方法二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.它只這么大,不會再長大。1、這段話運(yùn)用了

、

、

.等說明方法。列數(shù)字打比方作比較2、作者這樣寫的目的是什么？地球很小,意味著地球資源是有限的,我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。課文運(yùn)用了哪些說明方法

三、科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。1、這句話運(yùn)用什么說明方法？舉例子列數(shù)字2、“40萬億千米”直觀地表明了

。

范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)。

3、說明方法的作用體現(xiàn)了說明文語言的

?？茖W(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性這句話運(yùn)用了打比方的說明方法。這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。

這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法。這句話運(yùn)用了作假設(shè)的說明方法。這篇課文用了舉例子，列數(shù)字，打比方，作假設(shè)等說明方法。①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多萬千米的星球。④科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球