SCR法脫硝講解學習

SCR法脫硝巧虎詩歌巧虎詩歌

巧虎詩歌巧虎詩歌第25個月詠鵝唐駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。第26個月登鸛雀樓唐王之渙白日依山盡，

黃河

入海流。欲窮千里目，更上一層樓。第27個月憫農(nóng)唐李紳鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？第28個月江雪唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。第29個月梅花宋

王安石

墻角數(shù)枝梅，

凌寒

獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。第30個月長歌行（節(jié)選）百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。第31個月春夜喜雨（節(jié)選）唐杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。第32個月水調(diào)歌頭（節(jié)選）宋

蘇軾

人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺

，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。第33個月夜宿山寺唐李白危樓高百尺，手可摘

星辰

。不敢高聲語，恐驚

天上人

。第34個月山行唐杜牧遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。第35個月

絕句

唐

杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。第36個月生查子·元夕（節(jié)選）宋歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。第37個月元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。第38個月詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。第39個月惠崇春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿

滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。第40個月相思唐王維紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。第41個月早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

人教版四年級下語文作業(yè)本答案人教版四年級下語文作業(yè)本答案

/人教版四年級下語文作業(yè)本答案四年級下冊語文課堂作業(yè)本答案1.古詩詞三首1.敬亭山洞庭湖青螺2.×√××√3.（1）完，沒有悠閑自在孤獨眾孤因懷才不遇而感到的孤寂之情（2）洞庭湖的水色洞庭湖中的君山翠白青（3）超過勝過一種植物，葉藍綠色可提取青藍色染料(4)4.略5.江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。2.桂林山水1.無瑕攀登屏障駱駝危峰兀立波瀾壯闊奇峰羅列2.略3.波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火衣服山峰4.（1）天上的太陽仿佛一個大火球，照的大地熱騰騰的。（2）老家的圍墻真險吶，手一碰好像就會摔倒下來。5.（1）M走之兒6④D斤7②（2）靜清綠奇秀險（3）山水云霧綠樹紅花竹筏小舟6.田野上的野花真多啊，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清;田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一條五彩的錦緞；田野上的野花真香啊，香得引來群群蜜蜂爭相采蜜！3.記金華的雙龍洞1.浙江臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)石鐘乳2.一簇臀部稍微蜿蜒名族宮殿樹梢大碗3.（1）②①（2）①②4.（1）小妹妹總是時而笑，時而哭，時而憂，時而喜，真是捉摸不透。（2）即使這件事情再困難，我也要盡自己最大的力量去做好它。5.（1）根據(jù)種類欣賞（2），、，、，（3）洞頂蜿蜒著雙龍，一條黃龍，一條青龍（4）洞頂?shù)碾p龍石鐘乳和石筍6.怎樣美的筆盒呢？讓人一看就愛不釋手，是這樣美的筆盒。語文園地一1、洞庭玩賞擴散泰山擁擠空隙仰臥油桐水平如鏡拔地而起突兀森郁2、D立9④Y巳3①3、（1）孤煙直落日圓（2）無數(shù)夕陽山（3）落木千山月分明（4）無窮樹一半山（5）潮水連海平明月共潮生忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。王勃野曠天低樹，江清月近人。王維4.（一）走進元宵會，高懸的彩燈五彩繽紛，大約聚集了八百或是一千多盞燈籠，把整個會場照的亮如白天。（二）浩洋看到香噴噴的雞腿，口水直流而下，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。5.（1）溘ke(2)蕓蕓眾生頂天立地至高無上（3）好像天空每升高一丈，大地每日加厚一丈，盤古也每日長高一丈。（4）③（5）開天辟地艷陽晴和陰雨綿綿溘然長逝（6）東岳泰山西岳華山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山6.春游的時間：四月中旬春游地點：橫店需要做的準備：零食、課外書、照相機和錢5.中彩那天1.維持饋贈道德橡皮百貨奔馳迷惑不解2材料貸款贈與撥電話財富貨物增加拔河3.生活慢慢興奮4.一個人只有活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。5.（1）形容心事放不下，心里不快活。辨不清是非，摸不著頭腦。（2）我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。（3）③6.爸爸是高興的，因為自己做了一個正確的選擇將汽車還給庫伯先生。媽媽是高興的，她為自己有一個深明大義的丈夫而感到自豪。我也是高興的，我為自己有這樣一位誠信的父親而感到驕傲。我們一家人，圍坐在一起，父親講了許多大家小時候遇到的事情，并再一次教導大家，做人要誠信！……園地三1.旅游情愿企圖補救海鷗捕捉推進敏銳爭先恐后若無其事響徹云霄2.（1）種瓜點豆（2）晚霞行千里（3）曬谷不用翻（4）搬家過道必有大雨到立秋前早一天種，立秋前早一天種，早一天收要想多打糧，要想多打糧，包谷綠豆種兩樣3.經(jīng)過我的不斷思考，終于將這道思考題做出來了。如果不是我犯了錯誤，我們這組根本就不會輸。動畫片就是幽默，貓和老鼠居然能在一起和睦相處。4.（1）②（2）歡迎到天堂永久居?。。?）③5.（1）世界上第一架用動力載著人上天的飛機萊特兄弟燕子、蜻蜓（2）劃橫線：誰要飛行，誰就得模仿鳥畫波浪線：從此他們常常跑上荒山……總靠著翅膀傾斜和尾巴扭動來完成。（3）因為他們開啟人類遨游天空的歷程，為后來飛機的誕生和飛行事業(yè)奠定了基礎。11.夜鶯的歌聲1.口哨甩胳膊踢球鬼子燒毀習慣兩挺機關槍2.削價手槍防賊漢奸口哨搶劫模仿血汗3.輕視輕蔑凝視注視埋伏潛伏4.人教版小學四年級下冊語文課堂作業(yè)本答案一、古詩詞三首1、敬亭山洞庭湖青螺2.×√××√3.(1)完了，沒有了寂寞的心情(2)月光下的洞庭湖(3)勝過仿佛，像洞庭湖的君山翠白青悠閑孤獨眾孤因懷才不遇而感到的孤獨、藍草，一種植物，葉藍綠色，可提取青藍色染料5、江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。二、桂林山水1、無瑕攀登屏障駱駝危峰兀立波瀾壯闊奇峰羅列2、sìjuàndàom?ng3、波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火衣服（圖畫）山峰（山巒）4、(1)秋天，落葉仿佛像一個會跳舞的精靈，從樹上翩翩飛舞而下。(2)老房子的圍墻真危險吶，手一碰，墻壁上的石灰好像要掉下來似的。5、(1)M辶6④D斤7②(2)靜清綠奇秀險(3)綠樹紅花竹筏小舟云霧山水6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清；田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一條五彩的錦緞；田野上的野花真香啊，香得引來群群蜜蜂爭相采蜜?。ㄎ矣斡[過水平如鏡的西湖，玩賞過飛瀉而下的瀑布，卻從沒看到過秦淮河的水。秦淮河的水真涼啊，涼得讓你想馬上和河水來個親密的接觸；秦淮河的水真清啊，清得就像是一塊彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊，當河邊的萬家燈火映在水中，像是水底鋪滿了熠熠生輝的大鉆石，使河水變得無比明亮、美麗；秦淮河的水真野啊，剛才還是塊大玻璃，現(xiàn)在就波濤起伏，使得河上的畫舫也一個勁兒地搖擺，再加上朱雀橋洞內(nèi)隨風而舞的狂草，更體現(xiàn)了秦淮河的粗獷之美；秦淮河的水真神啊，要不，它怎么會吸引來那么多的小雨點兒？想當年大自然在創(chuàng)造世界時，一定揮舞著最大的畫筆，而放棄了那些精細的刻刀，毫無雕琢地在南京勾勒出了這樣一條粗獷、神奇、美麗的秦淮河吧？）三、記金華的雙龍洞1、浙江臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)石鐘乳2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宮殿樹梢大碗3、(1)②①(2)①②4、（1）小妹妹總是時而笑，時而哭，時而憂，時而喜，真是捉摸不透。（六月的天氣，時而風，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端。）（2）即使這件事情再困難，我們也要盡自己最大的力量去做好它。5、(1)根據(jù)(2)，，名稱、、欣賞，(3)在洞頂?shù)哪莾蓷l龍，一條黃龍，一條青龍。(4)蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍變化多端，顏色各異的石鐘乳和石筍。6、怎樣美的筆盒呢？讓人一看就愛不釋手，是這樣美的筆盒。（怎樣簡陋的小屋呢？裂縫的石灰墻，風化的水泥地，一扇破舊的窗，一張油漆脫落的書桌，根本找不到一樣值錢的東西，就是這樣一間簡陋的小屋。）語文園地一1、洞庭玩賞擴散泰山擁擠孔隙仰臥油桐水平如鏡拔地而起突兀森郁2、D立9④Y巳/3①(3)落木千山月分明(4)無窮3、(1)孤煙直樹落日圓(2)無數(shù)夕陽山明月共潮生一半山(5)潮水連海平飛流直下三千尺，疑是銀河落九天（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！瘏⒙湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色――王勃野曠天低樹，江清月近人。――王維）4、（一）走進元宵會，高懸的彩燈五彩繽紛，大約聚集了八百或是一千多盞燈籠，把整個南塘老街照得亮如白天。（二）小明看到香噴噴的雞腿，口水直流而下，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。5、（1）溘ka(2)蕓蕓眾生頂天立地至高無上(3)像如同好像天空每日升高一丈，大地每日加厚一丈，盤古也每日長高一丈開天辟地艷陽晴和陰雨綿綿溘然長逝(4)③（5）至高無上蕓蕓眾生頂天立地(6)東岳泰山西岳華山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山6、春游的時間：四月的周末食課外書水筆記本春游地點：奉化千丈巖需要做的準備：零照相機和錢。五、中彩那天1、維持饋贈道德橡皮百貨奔馳迷惑不解2、材料貸款贈與撥電話財富貨物增加拔河3、生活慢慢/徐徐歡喜/快樂/愉悅4、母親常安慰家里人：“一個人只有活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！币粋€人只有活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。是呀，中彩那天父親打電話的時候一，是我家最富有的一刻。5、(1)悶悶不樂：因為有不如意的事情而心中煩悶，不快活。文中指“我”因為被父親趕下了車，心中不快活。腦。文中指“我”不明白母親的意思。(2)父親中了彩，還不高興，“我”幾次興奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。(3)③6、爸爸是高興的，因為自己做了一個正確的選擇――將汽車還給庫伯先生。媽媽是高興的，她為自己有一個深明大義的丈夫而感到自豪。我也是高興的，我為自己有這樣一位誠信的父親而感到驕傲。我們一家人，圍坐在一起，父親講了許多大家小時候遇到的事情，并再一次教導大家，做人要誠信?。ǖ诙欤瑤觳扇税哑囬_走后，我望著奔馳車漸漸離去的背影，心里禁不住打翻了五味瓶。我為父親做出了一道非常完美的選擇題而高興，同時，也為家里失去了一輛既漂亮又實用的轎車而難過。那天晚飯時，我們?nèi)覈谝黄?，我顯得非常不解，不由地生起悶氣來。父親問：“孩子，你為什么那么不高興啊？”我心有不甘地說：“我們家窮，您為什么一定要把這輛奔馳車還給庫伯呢？有一輛屬于我們自己的車，不是您的夢想嗎？”“我們不能違背自己的良心！”母親激動地說。這時父親微笑著對我說：“如果一輛奔馳汽車能換得良心的安寧，換得朋友的信任、尊敬，我必須這么做。”聽了父親的話，我忽然茅塞頓開，是呀！一個人只有活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。）七、尊嚴1、尊嚴僵硬善良款待骨瘦如柴疲憊不堪捶背2、寒冷的冬天遠遠/認真地注視銳利/灰暗的目光輕輕地捶背巨大的成迷惑不解：辨不清是非，摸不著頭功大口/狼吞虎咽地吃3、當小明告訴媽媽自己語文得了一百分時，媽媽笑得嘴巴都合不攏了。小明的理想是考上蛟川書院，從此刻苦學習，過了幾年，果然考上了。5、當時，哈默身無分文，是一個逃難的人就是精神上的富翁對哈默的贊賞和肯定哈默是一個具有尊貴品格的人，(2)杰克遜大叔看到了年輕人活得如此自尊、自愛、自強，將來一定能成就一番大事業(yè)。語文園地二1、精湛財富屬于樸實器重喉結(jié)例外贊賞悶悶不樂狼吞虎咽面呈菜色2、維持生計得到寬容3、(1)行果回憶往事動作熟練神情嚴肅生活拮據(jù)(2)言而有信(3)勿施于人學而不厭，誨人不倦4、(1)深信(2)自信(3)守信(4)誠信語(4)胡言亂語(1)寡言少語(2)豪言壯語(3)花言巧5、(1)嚴肅道德難題，把車留下來還是還給庫伯（2）小明這次語文考得很差，試卷發(fā)下來后，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地遞給了媽媽。媽媽的臉頓時由晴轉(zhuǎn)陰，大聲嚷道：“你上課都聽了些什么呀？這么簡單的題目也會錯？”6、(1)不小心，文中指小男孩不小心掉進了大西洋?？隙?，一定文中指船長肯定孩子掉進了大海。(2)肯定/確定用力/盡力/奮力的確/確實(3)他實在游不動了，準備放棄，加上沒人發(fā)現(xiàn)他掉進大海里，他覺得自己活不下去了認為船長一定會返航去救他的小男孩相信船長一定會去救他，說明船長被孩子所信任(4)一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種無可替代的幸福，我們要真誠地去對待別人。九、自然之道1、沙灘偵察蠢事棒球帽愚不可及無遮無攔氣喘吁吁2、啄逐逐啄徹切徹切4、(1)這個詞突出了向?qū)Х浅２磺樵福氯浅雎闊?，對同伴們善良的呼喊非常理解，但也感到非常無奈(2)這個詞突出了向?qū)П瘋貒@息，對自己之前的所作所為感到非常羞愧，表達了“自己”自責、悔恨的心理。5、(1)看著(2)R艸5說①T飛走頁7答道③抱起(3)眼前的一幕是指，當幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。(4)③十一、蝙蝠和雷達1、清朗蝙蝠飛蛾避開蚊子揭開障礙熒光屏2、bǔlíngqīzhuàngcāngruì3、啟發(fā)靈敏(靈活)仿照清晰4、橫七豎八地拉了許多繩子第一次試驗系著許多鈴鐺把蝙蝠眼睛蒙上讓鈴鐺一個也沒蝙蝠夜里飛行，它在拉有許多繩子響，繩子一根沒靠的不是眼睛，系有鈴鐺的屋子飛碰著它是用嘴和耳朵第二次試驗第三次試驗5.(1)√××把蝙蝠耳朵塞上把蝙蝠嘴巴封上蝙蝠到處亂撞，配合起來探路的鈴鐺響個不停。(2)①波浪真舒服。②天上的云/春天的風小羊/媽媽的手飄來飄去/吹在臉上（3）蝙蝠用嘴發(fā)射超聲波，超聲波向四周傳播，遇到障礙物就反射回來，反射回來的那部分被蝙蝠用耳朵接收，經(jīng)過大腦處理，就知道哪里有障礙物了。6、嘴巴超聲波耳朵青蛙－電子蛙眼蜻蜓－飛機蝴蝶－衛(wèi)星螳螂－鐮刀順風耳－電話通過螢火蟲會發(fā)光，啟發(fā)造了日光燈通過水母的反沖原理,火箭升空就是靠這個的.通過變色龍的變色,提升了軍事偽裝裝備蒼蠅—氣味探測器青蛙—快速掃描系統(tǒng)昆蟲—液壓裝置蛇—紅外線魚—潛水艇蜘蛛—人造纖維烏龜—裝甲車貓眼—夜視儀野豬的鼻子—防毒面具鷹—鷹眼導彈蝴蝶—溫度控制系統(tǒng)大烏龜背小烏龜—轉(zhuǎn)動炮塔的坦克語文園地三1、旅游情愿企圖補救海鷗捕捉推進敏銳爭先恐后若無其事響徹云霄2、(1)種瓜點瓜(2)晚霞行千里(3)曬谷不用翻(4)搬家到。諺語：立秋前早一天種，早一天收。要想多打糧，包谷綠豆種兩樣。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。日落胭脂紅，無雨也有風。朝霞不出門，晚霞行千里。今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。過道，必有大雨莊稼一枝花，全靠糞當家。冬吃蘿卜夏吃姜，免得醫(yī)生開藥方。笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。量小非君子，無度不丈夫。若要人不知，除非己莫為。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。3、（1）經(jīng)過我的不斷思考，終于將這道思考題做出來了。（2）如果不是我犯了錯誤，我們這組根本就不會輸。（3）動畫片就是幽默，貓和老鼠居然能在一起和睦相處。4、(一)(1)②(2)（歡迎到天堂永久居?。。?3)③(二)(1)世界上第一架用動力載著人上天的飛機美國萊特兄弟蜓和老鷹燕子、蜻(2)第四段（誰要飛行，誰就得模仿鳥）第五段～～～（從此他們常常跑上荒山??總靠著翅膀傾斜和尾巴扭動來完成）(3)因為他們開啟人類遨游天空的歷程，為后來飛機的正式誕生和飛行事業(yè)奠定了基礎。即使只飛行了12秒鐘，但這是一種創(chuàng)新，是人類發(fā)展史上的一個里程碑。所以為人類飛向天空開創(chuàng)了一個新時代。十三、夜鶯的歌聲1、口哨甩胳膊踢球鬼子燒毀習慣兩挺機關槍2、削價手槍防賊漢奸口哨搶劫模仿血汗3、輕視輕蔑凝視注視埋伏潛伏5.(一)(1)德國兵(敵人)(2)小男孩一點也不緊張、害怕、非常鎮(zhèn)定，臨危不懼、沉著冷靜、機智勇敢(二)(1)德國兵的人數(shù)機槍的挺數(shù)(2)臨危不懼、沉著冷靜、機智勇敢，熱愛祖國十五、一個中國孩子的呼聲1、犧牲凱旋阿姨貢獻經(jīng)濟罪惡健康永駐人間2、給錢給予更好三更半夜朝鮮海鮮3、雖然?卻?雖然?但是?熱愛敬愛親愛5、(1)我媽媽在場的叔叔阿姨全世界(2)爸爸兒子、媽媽等爸爸凱旋的那一天，爸爸送給兒子一頂藍盔，兒子要帶著最美的鮮花迎接爸爸。(3)②語文園地四1、沉寂凝神盤問沉浸埋伏凝固呼吁維護雜草叢生以防萬一斷斷續(xù)續(xù)2、先后長短東西大小天地己彼七上八下虎頭蛇尾(2)四一五四百百千十一心一意十全十美3.(1)小鴨子一樣(2)老鷹的爪子(3)惡狼般這群壞人就像吃人不吐骨頭的惡魔，他們的良心都給狗吃了，盡干些傷天害理的壞事。4.(1)ji?shì墜跨命令(2)僅僅，文中指小揚眉的年齡很小。歡喜得手舞足蹈。文中指機艙里歡喜一片。(3)畫(4)③從突然，飛機遇到一股強烈??危急；畫最后一段。十七、觸摸春天1、小徑悄然權利繽紛一瞬間弧線飛翔磕磕絆絆2、C▕3、貧困7①；J彳5③；C彡8①巨大渺小明亮整齊珍貴模仿捕捉(近義詞)疼痛5、(1)生活繽紛清香裊裊深刻/正確(2)①那只蝴蝶被安靜攏住了。②安靜被濃郁的花香吸引著。(3)誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。(4)③√十九、生命生命1、擾亂糟蹋不屈欲望聽診器無限沉穩(wěn)茁壯2、tánzhanfangjí3、只要大家認真復習，就能取得好成績。煙臺的海是那樣美麗，那樣雄偉！4.(一)(1)香瓜子(2)長、生、探我覺得用“冒”這個字最合適，因為冒是向外透，往上升的意思，用了這詞后也更加體現(xiàn)出小種子生命力非常頑強。(3)沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長,即使它僅僅只活了幾天。(二)(1)輕輕/慢慢(2)我們的生命(3)好好地使用中我在培訓班認真在聽課做作業(yè)，老師給了我一顆五角星，這就是好好地使用生命。白白地糟蹋是上培訓班，有些同學每次上課做小動作，發(fā)呆，這就是白白在糟蹋。(4)從這句話中我體會到一個人的生命屬于自己，我們必須對自己負責，好認真/慢慢著急/靜靜細細好使用，讓生命更有意義。5、董存瑞舍身炸碉堡，他的生命是很短暫，但他卻用自己的血肉之軀，為戰(zhàn)友們開辟了勝利的道路，他們的精神將永駐人間，流芳百世。（我記得在第一期的中國達人秀中，有一位殘疾選手令我記憶深刻：他從小失去了雙手，生活中只能依靠兩只腳完成本該由手做的事。更讓人難以置信的是，他居然還用雙腳練習彈鋼琴。經(jīng)過不懈的刻苦練習，最后他的鋼琴比普通人還要流暢優(yōu)美。他就是——劉偉。我明白了，即使一個人身體不健全，但仍然能為大家?guī)砜鞓罚転樯鐣龀鲐暙I。所以我們要珍惜生命，熱愛生命。）語文園地五1、濃郁經(jīng)歷概念流暢堅硬震撼珍惜短暫花繁葉茂姿多彩2、(1)人的生命替人著想楚女為人民服務(2)付出給予接受爭取(3)設身處地磕磕絆絆多人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！捝缤⒀?，其價值不在于長短，而在于內(nèi)容?！麅?nèi)卡(2)②zh?ng慚愧(3)③jiàng頭頭是道juàn另眼相看3、(1)③4.(1)w?i(2)囑咐(3)他抓緊時間看書，知識越來越多。二十一、鄉(xiāng)下人家1、大麗菊瞧見聳立搗衣雞冠花和諧月明人靜2、長長綠綠/青翠鮮嫩小小綠綠獨特/迷人3、(1)一道別有風趣的裝飾(2)一幅自然、和諧的田園風景畫4、白楊樹不論遇到風沙還是雪雨，它都傲然挺立在公園的一角。今年“五一”節(jié)，我們還是照例放假三天。5、(1)樸素華麗獨特(2)華麗(3)門前屋后季節(jié)（一年四季）(4)我喜歡這樣的農(nóng)家風光，因為農(nóng)村自然環(huán)境被破壞的很少，山清水秀，有很多綠色食品，蔬菜基本自給自足，水也是天然的比較多，牲畜都是家養(yǎng)的，吃起來比較美味，而且農(nóng)家的空氣非常新鮮，讓人心曠神怡，好處真是太多了！二十三、古詩詞三首1、耘田2、×√子規(guī)×蠶?！潭霹N鳥細雨（二）除雜草把麻搓成線男女（成年人）雜興白鷺斗笠白晝斜風細雨3、（一）平地（三）斜風6、書湖陰先生壁宋王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。語文園地六1.風趣裝飾率領歸巢覓食棚架辛苦順序照例房前屋后天高地闊催眠曲（2）悠然見南山（3）黃梅時節(jié)家家雨（4）春莫笑2.（1）夜靜春山空江水暖鴨先知梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！冻纱筠r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！懹巍諟Y明晨興里荒穢，帶月荷鋤歸?！?.（1）它們都用了擬人的修辭方法，使句子變得更加形象、生動。（2）①慢慢地從天上跳著優(yōu)美的舞步，旋轉(zhuǎn)而下③下雨了，頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。②邁著輕盈的步伐4.（1）jīnxīng(2)①漫山遍野sǎnhào③引人注目④談笑風生②錯落有致（3）考試后，同學們對這次的考題議論不止。（4）漫山遍野甚是錯落有致似乎零散得毫無章法同氣連枝又覺得它們成片成片在湊在一起，海峽兩岸雖為種種因素所阻隔，骨肉親情，血脈永流傳卻是無法阻隔的。二十五兩個鐵球同時著地1.責備2.尋常違背違背？更改解釋真理懷疑（2），“”。的確試驗固執(zhí)懷疑3.（1）？4.（1）zhezháo(2)大家看見兩個鐵球同時著地，正跟伽利略說的一個我們?nèi)胰∠顺鲩T樣，所以斜塔周圍的人都忍不住驚奇地呼喊起來。旅行的計劃，因為天氣特別的不好。5.理直氣壯，永遠不怕真理，勇敢地擁護真理，把真理告訴別人，為真理而戰(zhàn)斗。——劉少奇進步的階梯。——高爾基6.這是怎么回事？我簡直不敢相信自己的眼睛追求真理的人真是的唯一標準二十七1.境界欄桿廠徽罷了魚游到了紙上清澈見底一絲不茍這個青年真是一個執(zhí)著堅持真理的人是偉大的。——雨果書籍是人類原來像亞里士多德說的話也不一定上對的，實踐才是檢驗賞心悅目2.（1）一絲不茍（2）賞心悅目3.我喜歡春天的茶花，更喜歡夏天的荷花。這東西看起來漂亮，其實一點兒也不實用。4.（一）（1）忘記自己或是被別人忘記，文中指青年愛魚達到了忘掉自己的程度。（2）他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。（3）小紅看書到了忘我的境界，連爸爸叫她吃飯也沒聽見。（二）（1）Z6④;R蟲10②（2）②語文園地七1.辯論尋常宣布聾啞人曾經(jīng)容許教授繡花膽大妄為融為一體2.瓣花瓣3.（1）難清澈見底忙忙碌恒息傍傍晚專致沙透透明塔赴議議論渾渾濁（2）聚精會神4.（1）膽大妄為5.（1）D6.（1）鮮（2）就雄心壯志一絲不茍（3）賞心悅目（2）全神貫注（3）C雞鳴鴉（2）C穌鯨卻(4)C腸肝胎才能（4）當它在高空飛行的時候，背靠青天，云層卻在它的下邊，大鵬鳥向南海飛去，它在南海海面上擊水而行，一下就是三千里。它向高空飛去，卷起一股風暴，一下子就飛出九萬里。它的志向在更高更遠的地方——南海二十九寓言兩則1.拜見2.梭子理睬眨眼醫(yī)治腸胃腸胃竟然妻子英俊百發(fā)百中泛濫湯藥無能為力競賽3.望見盯注視俯視遠眺凝視瞧見4.明明是個活潑可愛又懂事的孩子，誰會想到他竟然會偷東西。天一下子熱了，這些山竹要盡快吃完，否則恐怕會爛掉。5.（一）（1）妻子織布的時候到來回穿梭。（2）兩年以后到不會眨一下（3）③（二）（1）四（2）zhājí扎針的方法服湯藥大王的病已經(jīng)深入骨髓熟練(3)熱水敷燙三十一普羅米修斯1.種子2.饒恕種樹；狠心以牙還牙還有；抗日饒恕圍繞骯臟五臟六腑；兇惡土坑怒發(fā)沖冠可惡狼吞虎咽3.（1）列舉的省略（2）①為人類造福，沒有什么錯。②不管任務多么艱巨，我們決不會失去信心，更不會向困難低頭屈服！4.（1）氣急敗壞（2）嚴格叮囑立刻（3）把普羅米修斯押到高加索山上，讓他既不能動彈，又不能睡覺，日夜遭受著風吹雨打。一只兇惡的鷲鷹每天站在普羅米修斯的雙膝上，啄食他的肝臟，天亮時，他的肝臟又會長出來，晚上再吃。5.太陽神阿波羅、海神波塞冬、冥王神哈得斯月》語文園地八1.噴射火焰懲罰領袖雙膝狠心肝臟驅(qū)趕敬佩違抗盤古女媧《嫦娥奔氣急敗壞2.非一日之功愿者上鉤驅(qū)寒問暖后來居上各顯神通一枝獨秀自身難保驕兵必敗一個愿打，一個愿挨黃鼠王羲之寫字——入木三分狼抓小雞——理所當然3.（1）做某種事情或擅長某種技能的人（2）即使也所以水手歌手4.（一）shànshān(二)（1）ch?ng（2）立刻/立即（3）六十歲七十歲三十歲奇妙/巧妙增添/添加剛好/恰好四十歲五十歲風扇扇風，風出扇，扇動風生。（4）水車車水，水隨車，車停水止?；字胤辏黾尤邭q月。古稀雙慶，更多一度春秋。（6）半夜即為二更半，中秋則剛好是八月中，首尾同字，讀起朗朗上口，也能讓人體會到其中的巧合之意境。

最大公因數(shù)最小公倍數(shù)練習題最大公因數(shù)最小公倍數(shù)練習題最大公因數(shù)最小公倍數(shù)練習題最大公因數(shù)最小公倍數(shù)練習題⒈寫出下列每組數(shù)的最大公因數(shù)。7和10（）13和26（）18和27（）4和9（）27和9（）12和18（）6和9（）10和6（）30和50（）⒉寫出下列每個分數(shù)中分子和分母的最大公因數(shù)。（）（）（）（）（）⒍仔細讀，認真想，填一填。①分母是12的所有最簡真分數(shù)有（），它們的和是（）。②一個最簡真分數(shù)，它的分子與分子的積是28，這個分數(shù)可能是（）。③一個最簡分數(shù)，它的分子與分子的積是28，這樣的分數(shù)有（）。④分母是12的最大真分數(shù)是（），最小假分數(shù)是（），這兩個分數(shù)的和是（）。⒎我校微機室長120分米，寬90分米。現(xiàn)在要為微機室鋪設地板磚。⑴從不浪費材料的角度考慮（使用的地板磚都是整塊），可以選擇邊長是多少分米的正方形地板磚？⑵你認為選擇邊長是多少的方磚比較合適？說明理由。⒏有一批墻面磚，每塊磚的長是30厘米，寬25厘米。至少用多少這樣的磚才能鋪成一個正方形？⒐⒑⒒樂樂和笑笑做數(shù)學題，笑笑4分鐘做了13道題，樂樂5分鐘做了17道題。誰做了快一些？⒓一箱橘子，（數(shù)量不超過100個），2個2個地數(shù)，3個3個地數(shù)，5個5個地數(shù)，都余1個。這箱橘子至少有多少個？最多有多少個？

龍教版小學信息技術第六冊教案龍教版小學信息技術第六冊教案

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龍教版小學信息技術第六冊教案課題:第一課認識新朋友課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：初步了解和認識Scrstch及其界面；初步嘗試腳本搭建，體驗Scrstch的編程創(chuàng)作。教學目標：了解和認識Scrstch及其界面的組成；掌握嘗試腳本搭建；體驗Scrstch的編程創(chuàng)作。通過學生自主探究實踐，提高學生自主探究、解決問題的能力。在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到成功的喜悅，陶冶學生的情操。教學重點：掌握Scrstch及其界面的組成；掌握嘗試腳本搭建。教學難點：Scrstch的編程創(chuàng)作教具學具準備：多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導入新課課件、學生自學課件學習目標：Scrstch及其界面的組成；掌握掌握嘗試腳本搭建；3、Scrstch的編程創(chuàng)作。教學過程：創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑展示利用Scrstch制作的小貓走路作品，詢問：“想知道這個小貓怎樣制作出能走路的嗎？是用什么軟件制作的呢？”“你知道在哪里找到這位新朋友嗎？”提示學生看書，出示提示單，學生自學，完成：認識Scrstch；啟動Scrstch；（2）認識Scrstch界面；（3）小貓打招呼編程創(chuàng)作。匯報交流，總結(jié)提升匯報交流學生分組匯報自學成果啟動Scrstch；（2）認識Scrstch界面；（3）小貓打招呼編程創(chuàng)作。2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識創(chuàng)造應用，展示評價制作小貓打招呼作品學生練習：模塊的制作展示評價評價作品3、總結(jié)提升給學生留一個疑問：看看小貓還能發(fā)出什么樣的聲音？當堂檢測：板書設計：第一課認識新朋友Scrstch界面的組成小貓打招呼作業(yè)設計：怎樣修改小貓的叫聲教后反思：

課題:第二課淘氣的小貓課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：學會Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應用；學會為角色添加造型；學會修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教學目標：1學會Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應用；學會為角色添加造型；學會修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。2在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到成功的喜悅，陶冶學生的情操。教學重點：學會Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應用；教學難點：學會為角色添加造型；學會修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教具學具準備：多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導入新課課件、學生自學課件學習目標：1學會Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；2嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應用；3學會為角色添加造型；4學會修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教學過程：一創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑1談話：同學們，你們會翻跟頭嗎？淘氣的小貓經(jīng)常翻跟頭玩，我們一起來看看，小貓是怎樣翻跟頭的吧！任務主題：讓小貓動起來——小貓向前走，停下后在原地翻跟頭。學生自學，完成：讓小貓動起來小貓向前走的操作方法；（2）小貓翻跟頭；匯報交流，總結(jié)提升匯報交流學生分組匯報自學成果小貓向前走操作步驟：模塊區(qū)——事件——綠旗拖到腳本區(qū)域模塊區(qū)——事件——移動３０步模塊區(qū)——外觀——將造型切換為造型２運用步驟（２）（３）的方法模塊區(qū)——控制——等待１秒（2）小貓翻跟頭操作步驟：學生自學完成2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識創(chuàng)造應用，展示評價聯(lián)系輸入數(shù)據(jù)學生練習：小貓向前走翻跟頭展示評價評價作品3、總結(jié)提升給學生留一個疑問：小貓完成向前走并翻跟頭的動作后，如果想讓小貓向后繼續(xù)走，應該怎么做？當堂檢測：板書設計：第二課淘氣的小貓小貓向前走小貓翻跟頭教后反思：

課題:第三課小貓學習拍皮球課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：學會添加舞臺背景和角色；學會工具欄中放大和縮小工具的操作方法；學會使用動作模塊中的“定位模塊”。教學目標：1學會學會添加舞臺背景和角色；學會工具欄中放大和縮小工具的操作方法；學會使用動作模塊中的“定位模塊”。2在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到成功的喜悅，陶冶學生的情操。教學重點：學會學會添加舞臺背景和角色；學會工具欄中放大和縮小工具的操作方法；教學難點：教具學具準備：多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導入新課課件、學生自學課件學習目標：1學會學會添加舞臺背景和角色；2學會工具欄中放大和縮小工具的操作方法；3學會使用動作模塊中的“定位模塊”。教學過程：一創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑1談話：同學們，你們會拍皮球嗎？活潑、愛動的小貓最喜歡玩皮球了，這節(jié)課請你來教教小貓拍皮球吧！2任務主題：主題任務一：你想在哪里教小貓排球？然后講解添加舞臺背景的方法主題任務二：要教小貓拍球我們需要添加哪些角色？主題任務三：球太大了怎么辦？介紹放大、縮小按鈕的使用方法，同時對復制和移動按鈕進行介紹。二匯報交流，總結(jié)提升1匯報交流學生分組匯報自學成果2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識三創(chuàng)造應用，展示評價聯(lián)系輸入數(shù)據(jù)學生練習：小貓原地拍球三下展示評價評價作品：以小組為單位進行3、總結(jié)提升給學生留一個疑問：如果想讓小貓向前走幾步停下來繼續(xù)排球，應該怎么做？當堂檢測：板書設計：第三課小貓學習拍皮球添加舞臺背景添加新角色編寫皮球的腳本編寫小貓的腳本作業(yè)設計：思考問題:如果想讓小貓向前走幾步停下來繼續(xù)排球，應該怎么做？教后反思：

課題:第四課小貓交朋友課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：學會Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應用；學會為角色添加造型；學會修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教學目標：1掌握實現(xiàn)背景切換、位置改變的操作方法。2理解并掌握一個角色由多個腳本同時控制的方法。3引導學生學會整理思路，制作作品，尤其是運用所學知識進行個性化創(chuàng)作。教學重點：掌握實現(xiàn)背景切換、位置改變的操作方法。教學難點：理解并掌握一個角色由多個腳本同時控制的方法教具學具準備：多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導入新課課件、學生自學課件學習目標：1學會Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；2嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應用；3學會為角色添加造型；4學會修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教學過程：一、創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑1播放兒歌“交朋友”，引出課題：小貓交朋友，通過提問導入本課要學習的內(nèi)容，明確本節(jié)課的任務。二、任務主題：（1）添加舞臺、編寫背景腳本（2）編寫場景一中小貓的腳本；（3）編寫場景二中小貓和小猴子的腳本三、匯報交流，總結(jié)提升四、匯報交流1、學生分組匯報自學成果2、總結(jié)提升任務驅(qū)動：設計小貓與小猴子相遇后的故事創(chuàng)造應用，展示評價練習學生練習：編寫小貓、小猴腳本展示評價評價作品3、總結(jié)提升教師總結(jié)板書設計：第四課小貓交朋友舞臺、背景場景一：小貓場景二：小貓和小猴

課題:第五課小貓捉老鼠課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：本課以設計“小貓捉老鼠”為例，了解“重復執(zhí)行”模塊功能，掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到……距離”模塊的作用。教學目標：1．了解“重復執(zhí)行”模塊的功能和設置按鍵控制角色的方法。2．初步掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到……距離”模塊的使用。3．自主探究、協(xié)作學習，培養(yǎng)學生的動手能力和探知能力。教學重點：掌握設置按鈕控制角色的方法，了解“重復執(zhí)行”模塊的功能。教學難點：掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到……距離”模塊的使用。教具學具準備：多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導入新課課件、學生自學課件學習目標：1學會“重復執(zhí)行”模塊的功能和設置按鍵控制角色的方法；2掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到……距離”模塊的使用；教學過程：一、創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑1．出示游戲：小貓捉老鼠引出課題：小貓說老鼠。通過提問導入本課要學習的內(nèi)容，明確本節(jié)課的任務。二、任務主題：小貓動起來通過自學提示單，進行自主學習1、角色：小貓、老鼠2、腳本：小貓動起來3、腳本：老鼠跑起來三、匯報交流，總結(jié)提升四、匯報交流1、學生分組匯報自學成果2、總結(jié)提升任務驅(qū)動：請你嘗試著修改當前的腳本創(chuàng)造應用，展示評價練習學生練習：編寫小貓、老鼠腳本展示評價評價作品3、總結(jié)提升教師總結(jié)板書設計：第五課小貓捉老鼠舞臺、背景小貓動起來老鼠跑起來

課題:第六課英語動物卡片課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：本課以設計“小貓捉老鼠”為例，了解“重復執(zhí)行”模塊功能，掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到……距離”模塊的作用。教學目標：1．了解“重復執(zhí)行”模塊的功能和設置按鍵控制角色的方法。2．初步掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到……距離”模塊的使用。3．自主探究、協(xié)作學習，培養(yǎng)學生的動手能力和探知能力。教學重點：掌握設置按鈕控制角色的方法，了解“重復執(zhí)行”模塊的功能。教學難點：掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到……距離”模塊的使用。教具學具準備：多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導入新課課件、學生自學課件學習目標：1學會“重復執(zhí)行”模塊的功能和設置按鍵控制角色的方法；2掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到……距離”模塊的使用；教學過程：一、創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑1．出示游戲：小貓捉老鼠引出課題：小貓說老鼠。通過提問導入本課要學習的內(nèi)容，明確本節(jié)課的任務。二、任務主題：小貓動起來通過自學提示單，進行自主學習1、角色：小貓、老鼠2、腳本：小貓動起來3、腳本：老鼠跑起來三、匯報交流，總結(jié)提升四、匯報交流1、學生分組匯報自學成果2、總結(jié)提升任務驅(qū)動：請你嘗試著修改當前的腳本創(chuàng)造應用，展示評價練習學生練習：編寫小貓、老鼠腳本展示評價評價作品3、總結(jié)提升教師總結(jié)板書設計：第六課英語動物卡片舞臺、背景小貓動起來老鼠跑起來

課題:第七課小貓躲球課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：掌握多層嵌套腳本制作“小貓躲球”游戲的方法。學會制作“小貓躲球”游戲背景的添加方法。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高學生的綜合分析能力，開發(fā)學生的思維能力。教學重點：多層嵌套腳本編寫“小貓躲球”游戲教學難點：如何利用學過的模塊，豐富自己游戲的功能。教具學具準備：多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導入新課課件、學生自學課件學習目標：多層嵌套腳本制作“小貓躲球”游戲的方法；制作“小貓躲球”游戲背景的添加方法。教學過程：創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑展示小貓躲球游戲，詢問：“想知道這個小貓怎樣制作出小貓躲球的嗎？引入主題，制作小貓躲球游戲。提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）會編小球動起來腳本（2）會制作小貓隨鼠標移動腳本（3）更換舞臺背景匯報交流，總結(jié)提升匯報交流學生分組匯報自學成果（1）會編小球動起來腳本（2）會制作小貓隨鼠標移動腳本（3）更換舞臺背景2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識創(chuàng)造應用，展示評價小組制作游戲?qū)W生練習：游戲的制作展示評價評價作品2、總結(jié)提升板書設計：第七課小貓躲球小球動起來腳本會制作小貓隨鼠標移動腳本更換舞臺背景教后反思：

課題:第八課神奇的畫筆課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：了解畫筆模塊組里各個模塊的功能。運用畫筆模塊組制作畫圖軟件。提出有創(chuàng)新精神的問題，提高學生學習興趣、學生實踐和探索能力，通過動手和動腦的活動鍛煉學生。教學重點：掌握畫筆模塊組中每個模塊的使用方法。教學難點：利用畫筆模塊組制作簡單的畫圖軟件。教具學具準備：一幅圖畫作品；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、Scrstch制作的簡單畫圖軟件學習目標：畫筆模塊組里各個模塊的功能；畫筆模塊組制作畫圖軟件。教學過程：創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑展示作品，由學生熟悉的畫圖軟件為切入點，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，神奇的畫筆。提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）添加畫筆和顏色塊等角色（2）畫筆的腳本（3）顏色塊的腳本（4）“清除”腳本匯報交流，總結(jié)提升匯報交流學生分組匯報自學成果（1）添加畫筆和顏色塊等角色（2）畫筆的腳本（3）顏色塊的腳本（4）“清除”腳本2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識創(chuàng)造應用，展示評價小組制作游戲?qū)W生練習：各小組設計畫圖軟件展示評價分組展示自己作品評價作品學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足2、總結(jié)提升板書設計：第八課神奇的畫筆添加畫筆和顏色塊等角色畫筆的腳本顏色塊的腳本“清除”腳本教后反思：

課題:第九課會算數(shù)的小貓課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：學會使用“加、減、乘、除”模塊進行運算。學會新建變量，理解變量的含義。學會使用“偵測”中問答模塊。教學重點：知道如何使用“加、減、乘、除”模塊進行運算。教學難點：學會新建變量并理解變量的含義。教具學具準備：一幅圖畫作品；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、Scrstch制作的簡單畫圖軟件學習目標：畫筆模塊組里各個模塊的功能；畫筆模塊組制作畫圖軟件。教學過程：創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑展示作品，由學生熟悉的畫圖軟件為切入點，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，神奇的畫筆。提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）添加畫筆和顏色塊等角色（2）畫筆的腳本（3）顏色塊的腳本（4）“清除”腳本匯報交流，總結(jié)提升匯報交流學生分組匯報自學成果（1）添加畫筆和顏色塊等角色（2）畫筆的腳本（3）顏色塊的腳本（4）“清除”腳本2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識創(chuàng)造應用，展示評價小組制作游戲?qū)W生練習：各小組設計畫圖軟件展示評價分組展示自己作品評價作品學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足2、總結(jié)提升板書設計：第九課會算數(shù)的小貓?zhí)砑赢嫻P和顏色塊等角色畫筆的腳本顏色塊的腳本“清除”腳本教后反思：

課題:第十課巧用變量課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：初步理解變量和循環(huán)的概念，了解程序中變量的概念。在學習與互動中知道如何應用變量與循環(huán)創(chuàng)建腳本。培養(yǎng)學生對于數(shù)學中變量意義的理解，增強學生的創(chuàng)新能力。教學重點：在循環(huán)結(jié)構(gòu)中如何應用變量。教學難點：通過編寫“小貓行走”的腳本，掌握變量與循環(huán)變量與循環(huán)結(jié)構(gòu)的關系。教具學具準備：多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、Scrstch制作的簡單畫圖軟件學習目標：理解變量和循環(huán)的概念；了解程序中變量的概念。教學過程：創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑展示“小貓行走”腳本程序，學生觀察程序中，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，巧用變量。提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）理解變量和循環(huán)的概念（2）程序中變量的概念匯報交流，總結(jié)提升匯報交流學生分組匯報自學成果（1）理解變量和循環(huán)的概念（2）程序中變量的概念2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識創(chuàng)造應用，展示評價小組制作游戲?qū)W生練習：創(chuàng)建“小貓行走”腳本展示評價分組展示自己作品評價作品學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足2、總結(jié)提升板書設計：第十課巧用變量理解變量和循環(huán)的概念程序中變量的概念教后反思：

課題:第十一課故事大王課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：如何新建和刪除鏈表，理解鏈表的含義。知道如何添加和刪除鏈表中的項目，學會使用“數(shù)學與邏輯語句”中的鏈接模塊。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、理解問題的能力，提高學生的綜合分析能力，開發(fā)學生的邏輯思維能力。教學重點：如何新建和刪除鏈表，理解鏈表的含義。教學難點：知道如何添加和刪除鏈表中的項目，學會使用“數(shù)字與邏輯語句”中的鏈接模塊。教具學具準備：多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、學習目標：新建和刪除鏈表；添加和刪除鏈表中的項目。學會使用“數(shù)字與邏輯語句”中的鏈接模塊教學過程：創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑展示“小貓講故事”腳本程序，學生觀察程序中的新模塊，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，故事大王。提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）新建和刪除鏈表（2）添加和刪除鏈表中的項目（3）學會使用“數(shù)字與邏輯語句”中的鏈接模塊匯報交流學生分組匯報自學成果（1）新建和刪除鏈表（2）添加和刪除鏈表中的項目（3）學會使用“數(shù)字與邏輯語句”中的鏈接模塊2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識創(chuàng)造應用，展示評價小組制作游戲?qū)W生練習：創(chuàng)建“小貓講故事”腳本展示評價分組展示自己作品，找到不足評價作品學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足2、總結(jié)提升板書設計：第十一課故事大王新建和刪除鏈表添加和刪除鏈表中的項目學會使用“數(shù)字與邏輯語句”中的鏈接模塊教后反思：

課題:第十二課問答游戲課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：學會設計利用循環(huán)、判斷模塊編寫腳本。在腳本的編寫過程中，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到成功的喜悅。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題的能力，從而提高學生的綜合運用能力，。教學重點：利用循環(huán)、判斷模塊設計編寫腳本程序。教學難點：理解循環(huán)、判斷模塊在腳本程序中的意義，從而加深理解變量和鏈表的含義。教具學具準備：多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、學生自學視頻學習目標：利用循環(huán)、判斷模塊設計編寫腳本程序；問題和答案的鏈接。判斷對錯的“數(shù)學與邏輯運算”模塊組。教學過程：創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑展示“問答游戲”腳本程序，學生觀察程序中的新模塊，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，問答游戲。提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）利用循環(huán)、判斷模塊設計編寫腳本程序；（2）問題和答案的鏈接。（3）判斷對錯的“數(shù)學與邏輯運算”模塊組匯報交流學生分組匯報自學成果（1）利用循環(huán)、判斷模塊設計編寫腳本程序；（2）問題和答案的鏈接。（3）判斷對錯的“數(shù)學與邏輯運算”模塊組2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識創(chuàng)造應用，展示評價小組制作游戲?qū)W生練習：創(chuàng)建“應用測試”腳本展示評價分組展示自己作品，找到不足評價作品學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足2、總結(jié)提升板書設計：第十二課問答游戲利用循環(huán)、判斷模塊設計編寫腳本程序問題和答案的鏈接判斷對錯的“數(shù)學與邏輯運算”模塊組教后反思：

課題:第十三課螞蟻搬家（一）課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：學會如何設計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動。通過理解圖片沿著規(guī)劃的路徑移動，結(jié)合以往知識，學生自主完成素材的準備。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，全面思考問題、分析問題、解決問題的能力。教學重點：小組合作完成主題任務螞蟻搬家的素材準備。教學難點：理解設計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動。教具學具準備：多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、學生自學視頻學習目標：設計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；螞蟻搬家腳本程序。螞蟻搬家行走原理。教學過程：創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑展示“螞蟻搬家”腳本程序，學生觀察程序中的新模塊，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，螞蟻搬家。提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）設計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；（2）螞蟻搬家腳本程序。（3）螞蟻搬家行走原理3、匯報交流學生分組匯報自學成果（1）設計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；（2）螞蟻搬家腳本程序。（3）螞蟻搬家行走原理2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識創(chuàng)造應用，展示評價小組制作游戲?qū)W生練習：螞蟻搬家展示評價分組展示自己作品，找到不足評價作品學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足2、總結(jié)提升板書設計：第十三課螞蟻搬家（一）設計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；螞蟻搬家腳本程序。螞蟻搬家行走原理教后反思：

課題:第十四課螞蟻搬家（二）課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：學習如何實現(xiàn)圖片沿著規(guī)劃的路徑行走。以編寫“螞蟻搬家”這一任務，鼓勵學生自學，小組合作按部就班地制作多個腳本，共同完成本節(jié)課的學習任務。在學習中激發(fā)學生的學習興趣，陶冶情操，讓學生體驗到成功的喜悅。教學重點：綜合運動Scrstch知識，完成腳本設計任務螞蟻搬家。教學難點：靈活使用Scrstch模塊，知識的綜合運用。教具學具準備：多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、學生自學視頻學習目標：設計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；基礎腳本制作。螞蟻搬家行走原理。教學過程：創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑展示“螞蟻搬家”腳本程序，學生觀察程序設計的情節(jié)，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，螞蟻搬家。提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）設計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；（2）基礎腳本制作。（3）螞蟻搬家行走原理3、匯報交流學生分組匯報自學成果（1）設計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；（2）基礎腳本制作。（3）螞蟻搬家行走原理2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識創(chuàng)造應用，展示評價小組制作游戲?qū)W生練習：螞蟻搬家展示評價分組展示自己作品，找到不足評價作品學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足2、總結(jié)提升板書設計：第十四課螞蟻搬家（二）設計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；基礎腳本制作螞蟻搬家行走原理教后反思：

課題:第十五課一起打地鼠課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：分析“打地鼠”游戲各部分的功能和特點。制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實現(xiàn)功能腳本。制作“錘子”角色，編寫“錘子”實現(xiàn)功能腳本。找到游戲不足加以改正。教學重點：游戲功能的實現(xiàn)與角色腳本的編寫。教學難點：游戲提前設計與規(guī)劃。教具學具準備：多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、制作好的“打地鼠”游戲；學生自學視頻學習目標：“打地鼠”游戲各部分的功能和特點；制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實現(xiàn)功能腳本；制作“錘子”角色，編寫“錘子”實現(xiàn)功能腳本找到游戲不足加以改正教學過程：創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑展示作品，學生觀察程序設計的情節(jié)，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，一起打地鼠。提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）“打地鼠”游戲各部分的功能和特點；（2）制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實現(xiàn)功能腳本；（3）制作“錘子”角色，編寫“錘子”實現(xiàn)功能腳本（4）找到游戲不足加以改正3、匯報交流學生分組匯報自學成果（1）“打地鼠”游戲各部分的功能和特點；（2）制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實現(xiàn)功能腳本；（3）制作“錘子”角色，編寫“錘子”實現(xiàn)功能腳本（4）找到游戲不足加以改正2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識創(chuàng)造應用，展示評價小組制作游戲?qū)W生練習：制作打地鼠游戲展示評價分組展示自己作品，找到不足評價作品學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足2、總結(jié)提升板書設計：第十五課一起打地鼠“打地鼠”游戲各部分的功能和特點；制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實現(xiàn)功能腳本；制作“錘子”角色，編寫“錘子”實現(xiàn)功能腳本找到游戲不足加以改正教后反思：

課題:第十六課制作計時器課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學內(nèi)容：繪制“計時器”角色，給“計時器”添加計時功能。完善游戲，添加“增加總分功能”，添加其余8個地鼠。測試游戲，看看哪里可以繼續(xù)優(yōu)化，繼續(xù)完善游戲。教學重點：繪制“計時器”，添加計時功能，添加其余8個地鼠。教學難點：如何找到游戲的不足，進一步優(yōu)化游戲教具學具準備：多媒體教室；POWERPOINT課件、制作好的“打地鼠”游戲；學生自學視頻學習目標：繪制“計時器”角色；給“計時器”添加計時功能；添加“增加總分功能”，添加其余8個地鼠4、測試游戲，完善游戲。教學過程：創(chuàng)設質(zhì)疑，嘗試解疑展示帶有計時器的打地鼠游戲，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，一起打地鼠。提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）繪制“計時器”角色（2）給“計時器”添加計時功能；（3）添加“增加總分功能”，添加其余8個地鼠（4）測試游戲，完善游戲3、匯報交流學生分組匯報自學成果（1）繪制“計時器”角色（2）給“計時器”添加計時功能；（3）添加“增加總分功能”，添加其余8個地鼠（4）測試游戲，完善游戲2、總結(jié)提升鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識創(chuàng)造應用，展示評價小組制作游戲?qū)W生練習：制作打地鼠游戲展示評價分組展示自己作品，找到不足評價作品學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足2、總結(jié)提升板書設計：第十六課制作計時器繪制“計時器”角色給“計時器”添加計時功能；添加“增加總分功能”，添加其余8個地鼠測試游戲，完善游戲教后反思：

九年級化學金屬經(jīng)典題講解九年級化學金屬經(jīng)典題講解

/九年級化學金屬經(jīng)典題講解金屬經(jīng)典題講解產(chǎn)生氫氣圖像問題①斜線的斜率代表反應速度。斜率越大，坡越陡，反應越劇烈越快，說明金屬活潑性越強。②平臺的高低代表反應產(chǎn)生的氫氣量的多少。（化學方程式的計量關系，誰少量按誰計算）Ⅰ酸足量的時候按照金屬來計算Ⅱ金屬過量的時候按照酸來計算1、相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸反應（M、N在生成物中均為+2價），生成H2質(zhì)量和反應時間的關系如右圖。下列敘述正確的是（）金屬的活潑性N＞MB.兩個反應生成H2的體積相等C.相對原子質(zhì)量N＞MD.兩個反應消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等相關練習2、將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬,同時分別放人三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示.根據(jù)下圖中所提供的信息,得出的結(jié)論正確的是(已知：A、B、C在生成物中均為+2價)()A．放出H2的質(zhì)量是A>B>CB．金屬活動性順序是A>B>CC．反應速率最大的是AD．相對原子質(zhì)量是C>B>A3、現(xiàn)有等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如右圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是()生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙B．相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲C．金屬活動性：乙＞甲＞丙D．消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙4、一定質(zhì)量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與時間的關系如圖所示，下列說法不正確的是（）A．0－t1時段，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鋅比鐵大B．0－t1時段，產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵大C．0－t2時段，參加反應的鋅的質(zhì)量與鐵相同D．0－t2時段，鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同二、判斷反應能否發(fā)生、發(fā)生先后的問題、將金屬加入鹽的混合溶液時①將金屬加入鹽的混合溶液時，首先判斷金屬與哪些鹽反應，與哪些鹽不反應。②一種金屬跟多種鹽溶液反應，金屬先完全將活動性最弱的金屬鹽置換出單質(zhì)后，才與活動性較強的金屬鹽溶液反應。往AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一些鐵粉，待反應完成后再過濾，不可能存在的情況是（）A．濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+B．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+C．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+D．濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn，濾液中有Zn2+、Fe2+往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾液中一定存在的物質(zhì)是（）AgNO3B、Cu(NO3)2C、Fe(NO3)2D、Fe(NO3)2某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量硝酸銀和硝酸銅，為回收利用資源和防止污染，該廠向廢液中加入一定量的鐵粉，反應停止后過濾，向濾出的固體中加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生．則下列有關說法中，正確的是（）A．濾出的固體中一定含有銀和銅，一定也有鐵B．濾出的固體中一定含有銀，可能含有銅和鐵C．濾液中一定有硝酸亞鐵，可能有硝酸銀和硝酸銅D．濾液中一定有硝酸亞鐵，一定沒有硝酸銀和硝酸銅4、某研究性學習小組從含有Hg（NO3）2、Cu（NO3）2的實驗室廢液中回收金屬汞和銅，設計的實驗方案如下：

（1）在過濾操作過程中用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒、漏斗和_________，其中鐵架臺的作用是_________．（2）加過量鐵粉的目的是_________；加適量稀硫酸的目的是_________，寫出加稀硫酸反應的化學方程式_________．（3）若給黑色固體通入的試劑a為單質(zhì)，則該單質(zhì)為_________．（4）為防止有毒的汞蒸氣擴散污染環(huán)境，冷凝回收汞的操作應_________（填序號）：①通入干冷燒杯；②用導管通入帶膠塞的錐形瓶；③用導管通入裝有水的大試管；④通入密閉并有冷凝功能的裝置．5、我市某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵．某化學興趣小組的同學取了適量的上述廢液樣品，將一定量鋅粉加入樣品中，充分反應后過濾，得到濾液A和固體B．請回答下列有關問題：（1）關于濾液A所含溶質(zhì)的猜想中，不合理的是______（填寫序號）．①猜想一：只有硫酸鋅；②猜想二：硫酸鋅、硫酸亞鐵；③猜想三：硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅；④猜想四：硫酸鋅、硫酸銅（2）設計簡單實驗，確定“猜想二”對應的固體B的成分：實驗操作：______．實驗現(xiàn)象和結(jié)論：______．（3）寫出所涉及到的化學反應方程式______．（4）反應后析出金屬的質(zhì)量______（選填“一定”或“不一定”）比參加反應的金屬質(zhì)量小．、將鹽溶液加入多種金屬時①將鹽溶液加入多種金屬時，首先判斷鹽溶液與哪些金屬反應，與哪些金屬不反應。②一種鹽溶液跟多種金屬反應，鹽溶液先跟活動性最強的金屬單質(zhì)反應完全后，再跟活動性較弱的金屬反應。1、將一定質(zhì)量鐵粉和銀粉的混合物加入Cu（NO3）2溶液中，反應結(jié)束后，過濾．下列對濾渣成分的說明中，正確的是（）A．濾渣中一定有單質(zhì)鐵B．濾渣中一定有單質(zhì)鐵和單質(zhì)銅C．濾渣中一定有單質(zhì)銅和單質(zhì)銀D．濾渣中一定有單質(zhì)鐵和單質(zhì)銀2、實驗課上，小明同學把一包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液。下列判斷中正確的是（）A．濾出的固體中一定含有銀，可能含有銅B．濾出的固體中一定含有銀和銅，一定不含鋅C．濾液中一定含有硝酸銅，一定沒有硝酸鋅和硝酸銀D．濾液中一定含有硝酸鋅和硝酸銅，可能含有硝酸銀把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應后有固體剩余。下列說法正確的是（）剩余固體肯定含有銀B、剩余固體肯定是銀和銅C、反應后溶液中一定有Fe2+和Cu2+D、反應后的溶液中一定有Ag+和Cu2+4、（1）化學小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序，設計了如下實驗方案：向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強，依據(jù)的現(xiàn)象是______；根據(jù)實驗②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是______．

（2）化學小組收集到洗照片用過的硝酸銀廢液，利用廢鐵、廢鋅回收金屬銀．他們將金屬混合物加入到硝酸銀廢液中，充分反應后過濾，得到固體和淺綠色溶液（忽略其他雜質(zhì)），為了探究濾液中溶質(zhì)的可能組成，他們做出以下猜想：

①溶質(zhì)為硝酸鋅??????????????②溶質(zhì)為硝酸亞鐵和硝酸銀

③溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵????④溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵、硝酸銀

上述猜想中正確的是______．

（3）小組同學繼續(xù)實驗驗證所得銀粉固體中是否含有鐵粉：

甲同學用簡單的物理方法證明了固體中含有鐵粉．他的方法是______，乙同學設計了如下測定固體中含銀的質(zhì)量分數(shù)的實驗步驟：

A．取兩藥匙樣品，加入過量稀硫酸；

B．待充分反應后，取出不溶物；

C．不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量，記錄其質(zhì)量．

請回答：①步驟B中判斷已充分反應的依據(jù)是______，②乙同學設計的實驗方案能否達到實驗目的，請說明理由______．5、某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀，取少量該殘液樣品，分別盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質(zhì)量的黃銅片（銅鋅合金），充分反應后過濾，分別取濾渣工濾液進行下表所示實驗．請你參與實驗探究：（1）用化學式填寫下列實驗