部編版九年級語文上冊期中試題含答案

第25頁共25頁部編版九年級語文上冊期中試題含答案（滿分120分，120分鐘完卷）一、積累與運用（15分）1、下列詞語的書寫和加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.娉婷pīng秘決mì鮮妍yàn鳩占鵲巢jiū一代天嬌彬彬有禮bīngB.游弋gē灰燼jìn忸怩ní矯揉造作jiǎo廣褻無垠岸芷汀蘭dīngC.瓊樓qióng麾下huī駢進(jìn)pián檣傾楫摧qiáng李代桃僵理至易明D.濡養(yǎng)rú箴言zhēng搖曳yè霧凇沆碭hàng自吹自擂風(fēng)功偉績2、下列句子中加點詞語使用有錯的一項是（）（3分）A、如果全球變暖不加以遏制的話，南極大陸上覆蓋了3000多萬年的冰雪很快將蕩然無存。B.他們兩人的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說他們兩人間不容發(fā)。C.李老師在課堂上給同學(xué)們展示了66個易讀錯的漢語詞語，大部分同學(xué)看后自慚形穢，很少有人能將其全部讀對。D.大病一場后，身體原本十分強(qiáng)壯的他形銷骨立，簡直讓人認(rèn)不出來了。3、下列句中沒有語病的一項是（）（3分）A.這是一位優(yōu)秀的資中縣的語文老師，在本次省優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了一等獎。B.每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。C.某中學(xué)采取了各項預(yù)防措施，防止師生不患春季流感，確保全校師生健康安全。D.對于歪曲、丑化、褻瀆5名衛(wèi)國戍邊英雄烈士的行為，公安機(jī)關(guān)將依法嚴(yán)厲打擊。4、單句一般只有一個主謂結(jié)構(gòu)，復(fù)句則有兩個或兩個以上主謂結(jié)構(gòu)，互相獨立，互不包含，根據(jù)復(fù)句各分句之間的關(guān)系分為各種類型。下列對單、復(fù)句的判斷和復(fù)句關(guān)系的判斷正確的一項是（）（3分）A.“歷史證明了，人民群眾的智慧和力量是無窮的?！保◤?fù)句）“這種生活，真算得人類理想的生活了?！保▎尉洌皭蹏潜痉郑彩锹氊?zé)”（單句）B.作為一個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。（選擇復(fù)句）C.畢淑敏不僅是一位治療疾病的主治醫(yī)師，更是一位用筆、用語言治療心靈創(chuàng)傷的人類靈魂大師。（并列復(fù)句）D.他不是我們的語文老師，而是我們的英語老師。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）5、下列關(guān)于作家作品、文化常識、文體知識說法不正確的一項是（）（3分）A.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》的作者是法國作家雨果，他的代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。B.“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”和“左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘”中的“左遷”，都是指封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。C、詞是一種韻文形式，由五言詩、七言詩和民間歌謠發(fā)展而成，盛行于宋代，又叫“長短句”。D.議論文的三要素是論點、論據(jù)和論證，議論不僅要提出觀點，還要有能夠證明觀點的材料，言之有據(jù)，才能讓人信服，用來證明觀點的材料就是論證。二、文言閱讀與詩文積累（25分）（一）閱讀下面文言文，完成6-8題（9分）【甲】醉翁亭記（歐陽修）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇繗W陽修謫滁州，自號“醉翁”。既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士”。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代①以來金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？而屢易其號?！本邮吭唬骸拔峁讨?名之不可逃，然亦知不必逃也；吾為此名，聊④以志吾之樂爾?！薄咀⑨尅竣偃褐赶摹⑸?、周三代。②金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：逃避名聲，不求名聲。④聊：姑且6.下列語句中畫線詞解釋有錯的一項是（）（3分）A．名之者誰？（命名、取名）吾為此名（名號）B．太守歸而賓客從也（回家）云歸而巖穴暝（聚集，聚攏）C．《齊諧者》，志怪者也（志向）聊以志吾之樂爾（記述）D.聊以志吾之樂爾（快樂）而不知太守之樂其樂也（以……為樂）7.下列各句中畫線詞語意義和用法不同的一組是（）（3分）A．雜然而前陳者既老而衰且病B.而不知太守之樂其樂也名之不可逃C．負(fù)者歌于途，行者休于樹老于此五物之間D．醒能述以文者，太守也聊以志吾之樂爾8.下列對選文理解有誤的一項是（）（3分）A.甲文是一篇優(yōu)美的山水游記，通過描寫醉翁亭的秀麗、自然風(fēng)光和對游人之樂的敘述,勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫,抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。B.甲文在寫作上以“樂”為主線，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在句法上,運用了大量駢偶句,錯落有致，別具一格，結(jié)構(gòu)層次分明。“也”“而”虛詞的反復(fù)運用,回環(huán)往復(fù),使讀者在誦讀中感受韻律美。C.甲文最后一段使用了襯托手法:以“禽鳥之樂”襯游人之樂”，又以“太守之樂”襯游人之樂"。D、甲乙兩文寫了歐陽修不同時期的“樂”，甲文是在滁州時，寄情山水，與民同樂，樂民之樂；乙文是在潁州時，修身養(yǎng)性，安享晚年，在琴棋書畫中自得其樂。（二）翻譯、詩文默寫（11分）9.把文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（3分）（2）是豈不為六一乎？（1分）10.用課文原句填空（7分）（1）須晴日，＿＿＿＿＿＿＿，分外妖嬈（毛澤東《沁園春·雪》）（2）韓愈《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》：＿＿＿＿＿＿＿＿，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。這兩句通過景物描寫，烘托出詩人離開長安時心情的悲涼和抑郁。（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）劉長卿《長沙過賈誼宅》中把自己與賈誼和屈原兩位先哲的遭遇聯(lián)系在一起，深化了詠嘆主題的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，湘水無情吊豈知？（5）《行路難（其一）》中描繪了隆重而豐盛的宴會場面，從而反襯出作者悲憤、失望情緒的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（三）古詩閱讀（5分）商山早行（溫庭筠）晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。11.對詩歌理解不正確的一項是（）（2分）A.這是一首五言律詩，四聯(lián)八句，偶句押韻。全詩起承轉(zhuǎn)合自然，人事景情融為一體。B.頷聯(lián)全是名詞，構(gòu)成意象羅列，有聲有色，有動有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。C.五六句寫槲葉隨地飄灑，枳花明麗可愛，這一句純?nèi)粚懢?，不蘊含任何感情色彩。D.尾聯(lián)因思入夢，時空轉(zhuǎn)換，情景交融，虛實相映，營造出一種朦朧、悠遠(yuǎn)的意境。12.“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請說出妙在何處。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）閱讀《論教養(yǎng)》（節(jié)選），完成13-15題（7分）（1）良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（2）但是必須了解，什么是真正的教養(yǎng)。（3）我不敢貿(mào)然提供有關(guān)教養(yǎng)的“處方”，因為我不認(rèn)為自己是教養(yǎng)完美的典范。不過，我倒是愿意就某些想法跟讀者交換意見。（4）比方說，我確信，一個人是不是真正有教養(yǎng)，首先要看他在自己家里、在自己親屬之間的表現(xiàn)，看他和親人們的關(guān)系究竟怎么樣。（5）一個男人，假如他在街道上能為陌生的婦女讓路，讓她先行，乘坐公共汽車時，能讓婦女首先上車。甚至親手為她把車門打開，可是他在家里卻懶得幫助疲憊不堪的妻子刷洗餐具——那么，我們可以斷定這個男人還存在著教養(yǎng)上的缺陷。（6）假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家里對妻子兒女動不動就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是一個有教養(yǎng)的人（7）一個人，如果對自己親人的性格、心理缺乏了解，對他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說他是個有教養(yǎng)的人。（8）假如一個人已經(jīng)進(jìn)入成年，仍把接受父母的關(guān)愛看作理所當(dāng)然的事情，與此同時卻看不到父母也需要關(guān)愛和幫助，那么同樣不能說他是個有教養(yǎng)的人。（9）假如一個人在家里，不管是不是有人在看書或者在做功課，即便做功課的是他年齡幼小的孩子，他都不管不顧地打開收音機(jī)或者電視，并且把音量放得很大，或者隨心所欲地高聲說話——那么，可以斷定這個人缺乏教養(yǎng)，而且他永遠(yuǎn)也不會把自己的子女培養(yǎng)成有涵養(yǎng)的人。（10）假如一個人喜歡跟妻子或者孩子們開玩笑，卻不顧及他們的自尊心，尤其是當(dāng)有外人在場的時候，還要一意孤行，恕我直言，這樣的人簡直蠢到了極點！（11）一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對他來說，禮貌待人不僅習(xí)以為常，輕松自然，而且能讓他的心情愉快。有教養(yǎng)的人對別人一律謙讓和禮讓，無論接觸的人年長還是年幼，是社會賢達(dá)還是平民百姓。（12）有教養(yǎng)的人待人處世絕不會自吹自擂。有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時間（有句諺語說得好：國王的禮貌是恪守時間）。有教養(yǎng)的人允諾別人的事一定盡力去做，他不會擺架子、“翹鼻子”。無論何時何地，他的行為舉止都保持一致——無論是在家里、在學(xué)校、在研究所、在供職的單位，還是在商場，或者在公共汽車上，他都始終如一，穩(wěn)重隨和。（利哈喬夫）13.認(rèn)真閱讀選文，概括出選文的中心論點是什么？（2分）14.選文第（5）和第（6）段運用了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的論證方法，從反面直接論證了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的觀點，進(jìn)一步證明了中心論點。（3分）15.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）(2分)A.作者確信，一個人是不是真正有教養(yǎng)，首先要看他在自己家里、在自己親屬之間的表現(xiàn)，看他和親人們的關(guān)系究意怎么樣，而不是看他對別人怎樣。B.有教養(yǎng)的人，必定尊重別人，也善于尊重別人，從不妨礙別人。C.有教養(yǎng)的人要禮貌待人，不會自吹自擂。D.有教養(yǎng)的人，珍惜別人的時間；言而有信重承諾；表里如一且穩(wěn)重隨和。（二）閱讀下面文字，完成16-19題。（13分）【文本一】最好的孝順，是對自己的人生負(fù)責(zé)①千百年來，世人都在說要如何如何孝順父母，但過程怎樣才算到位？②以前覺得，相比金錢，父母在意的還是你對他們的態(tài)度。后來經(jīng)歷生活的種種，覺得還應(yīng)該是對自己的人生負(fù)責(zé)。只有對自己人生負(fù)責(zé)的人，才能對父母、對他人負(fù)責(zé)。父母從不奢求榮華富貴錦衣玉食，他們只要你平安幸福。你安好，他們的歲月才靜好。③許多年前的一個臘月，隨朋友去山區(qū)看雪，途經(jīng)一個村落時，見一位老奶奶坐在古杏樹下發(fā)呆。④她的頭發(fā)全白了，像夜里那場肆虐而下的雪，臉上深深淺淺的皺紋僵在一起，也毫無血色。風(fēng)一吹，松弛的肌膚輕微搖擺，似殘冬里那截枯木，不帶生機(jī)。她的眼神死死落在遠(yuǎn)處一群孩子的身上，看孩子們嬉笑著和父母追逐做游戲，發(fā)出童真的笑聲。她看著看著，想站起來，但雙腳沉重，又跌坐回那把發(fā)黑的木凳上。嘴里卻念念有詞，說：罪孽啊罪孽。⑤那時，我不是很懂她嘴里“罪孽”的意思，就向朋友打聽她的故事。原來老奶奶那年81歲了，是村里年紀(jì)比較大的老人，生養(yǎng)二子一女，最大的算起來也是做爺爺?shù)哪昙o(jì)。本是子孫滿堂笑逐顏開的晚年，卻因家中諸多變故，只剩她孤寡一人度過余生。⑥她的大兒子四十幾歲時，因賭博傷人造成一死一傷，鋃鐺入獄，以命抵命。大兒子走后，老伴傷心欲絕，生了場大病也走了。⑦她的二兒子還算爭氣，娶妻生子后去了遠(yuǎn)方做生意。生意一度做得很大，然而人就飄起來了。跟著一群狐朋狗友圈錢享樂，最后被人聯(lián)合設(shè)套，欠下巨額借款，一敗涂地。幾處房產(chǎn)賣了，老家的田地賣了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?；樽匀皇请x了，孩子跟著媽媽遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。他自覺丟人，再也沒有回到故鄉(xiāng)來。⑧至于那個最小的女兒，曾經(jīng)一直是老人的貼心棉襖，陪她度過了最艱難的日子，后來一意孤行嫁給一個浪子。浪子帶她走天涯，卻不給她愛?；橐龅牟恍?，加劇了女兒心中的痛苦，開始還會偶爾買些滋補品回山里來看看老母親，但自顧不暇的生活最終令她喪失了孝順的能力。⑨當(dāng)年聽罷故事，我就哭了，覺得太凄慘。許多年后，老奶奶早已離開人世，入土為安。但那座大山里的人都清楚，她是帶著遺憾走的。⑩老人的子女不對自己的人生負(fù)責(zé)，把自己推向罪惡的深淵，推向命運的低谷，推向苦難。而這苦難，不僅僅是自己受盡摧殘，還連帶父母陪著煎熬。?你連自己的人生都經(jīng)營不好，怎么孝順父母？這樣的故事無獨有偶。我一個遠(yuǎn)房親戚的兒子，小時候聰明伶俐，成績優(yōu)秀，也曾談過夢想和遠(yuǎn)方，想要做一名醫(yī)生、老師和科學(xué)家。想在讀大學(xué)的時候去青海湖看星空和晚霞，憧憬著有一天帶父母去南極看企鵝，去挪威看極光。當(dāng)年，是真真切切的愿景。多純真多簡單?。?可后來，他不僅迷戀上了賭博，還借高利貸賭，揮霍百萬，遭人恐嚇，躲在家里不敢出門，連帶父母終日擔(dān)驚受怕。他不負(fù)責(zé)任地出走了，把所有的問題留給父母。一對老人替他還錢，替他養(yǎng)孩子，一下子蒼老了十歲。那個對自己人生不負(fù)責(zé)的他，終于在輪番的事件面前意識到了這些年的荒唐。?孝順不是口號，是行動；不是金錢，是心意。不是只有山珍海味洋樓汽車才能讓父母安享晚年，更應(yīng)該是在父母有生之年，讓他們看著你慢慢成長，做一個對自己負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的人。?你平安，他們才心安。你幸福，他們才幸福。?把自己的人生過好，盡量不給父母制造麻煩?；蛟S，這就是最好的給予。（摘自《人民日報》，有刪改）【文本二】對自己的人生負(fù)責(zé)還是其余一切責(zé)任心的根源。一個人惟有對自己的人生負(fù)責(zé)，樹立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，才能由此出發(fā)，自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。正如歌德所說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”因為有這種愛，所以盡責(zé)任本身就成了生命意義的一種實現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，一個不愛自己人生的人怎會愛他人、愛事業(yè)？一個在生活中隨波逐流的人怎會堅定地負(fù)起人生的責(zé)任？這樣的人常常把盡責(zé)任看成是純粹的付出而索求回報。（周國平《對自己的人生負(fù)責(zé)》節(jié)選）16.文本一作者圍繞“對自己的人生負(fù)責(zé)”寫了哪兩件事情？（2分）17.請結(jié)合文本一上下文，賞析文中第④小節(jié)劃線句子（4分）她的頭發(fā)全白了，像夜里那場肆虐而下的雪，臉上深深淺淺的皺紋僵在一起，也毫無血色。（從人物描寫的角度賞析）18.文本一⑥-⑧小節(jié)采用了什么記敘順序？在文中有什么作用？（4分）19.文本二的論證思路是怎樣的？請簡要分析（3分）四、名著閱讀與語言運用（10分）20、艾青第一次用“艾青”的筆名發(fā)表的長詩是《大堰河--我的保姆》。20世紀(jì)30年代艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個高峰，1937年7月7日，盧溝橋的炮聲震撼了中國大地，也把詩人們的詩思引向民族救亡的滾滾洪流中。這一時期，“憂郁”是艾青詩歌的靈魂，這種憂郁里浸透了詩人對國家、人民的極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩人對生活的深刻思索。擅長畫畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”。下面四首詩是艾青不同時期的代表作，請結(jié)合艾青詩歌的創(chuàng)作特點，根據(jù)下面要求作出正確的選擇。（2分）（1）如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，適合入選的一項是（）（2）詩歌創(chuàng)作中表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點的是（）A.《魚化石》B.《光的贊歌》C.《刈草的孩子》D.《我愛這土地》21.仿照示例，再寫兩個詮釋“教養(yǎng)”的例子。（2分）農(nóng)民工擔(dān)心自己弄臟了地鐵的椅子，席地而坐，是教養(yǎng)；小朋友不小心打破了鄰居家的花盆，在門口等了主人一整天就為了說一句“對不起”，是教養(yǎng)；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是教養(yǎng)；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是教養(yǎng)。22.閱讀下面材料，按要求答題。（6分）【材料一】目前，國內(nèi)幾乎所有主流短視頻、網(wǎng)絡(luò)視頻播放平臺都上線了“青少年防沉迷系統(tǒng)”。然而，這一旨在阻斷未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的“防火墻”，在現(xiàn)實中似乎沒有起到應(yīng)有的作用。只需要在搜索引擎上輸入“網(wǎng)站+繞開青少年模式”的關(guān)鍵詞，具體的操作方法及流程一目了然。江蘇省消保委2020年4月發(fā)布的報告明確指出，部分直播平臺青少年模式與一般模式無差異，形同虛設(shè)；其他被抽查平臺則可以通過輸入密碼等手段，延長青少年模式下軟件的使用時限?！静牧隙砍踔袑W(xué)段學(xué)生和高中學(xué)段學(xué)生第一次上網(wǎng)的時間調(diào)查表

【材料三】《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》（以下簡稱《報告》）發(fā)現(xiàn)：我國未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)相當(dāng)高；目前的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育尚不夠完善，網(wǎng)絡(luò)操作技能、網(wǎng)絡(luò)防沉迷知識、網(wǎng)上自護(hù)意識和能力需要得到加強(qiáng)。《報告》建議：重視學(xué)齡前兒童的上網(wǎng)管理和教育，幫助孩子從觸網(wǎng)之初就養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣；從家庭、學(xué)校、政府、企業(yè)、社會等多個層面采取措施，有效降低未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷風(fēng)險。（1）請你用一句話概括材料一反映的主要問題。（2分）（2）請說出你從材料二中得出的結(jié)論。（2分）（3）結(jié)合材料三的發(fā)現(xiàn)和建議，請從家長和學(xué)生自身的角度出發(fā)，各提出1條防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的建議。（2分）五、寫作（任選一題）（50分）23、（1）：題目一：進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)壓力大了很多，整天埋首于書山題海，自己仿佛成了生活的“絕緣體”。你有多久沒有關(guān)注窗外的世界了呢?別再猶豫，推開窗吧,讓眼睛和心靈放飛在藍(lán)天下。請以“推開窗，陽光正好”為題，寫一篇文章，文體不限。（2）柔弱的小桃樹是一束光，激勵賈平凹不懈地追求夢想；堅韌的母親是一束光，讓史鐵生變得樂觀而堅強(qiáng)；智慧的莎莉文老師是一束光，給予海倫·凱勒以光明和希望；卑微而善良的老王是一束光，讓知識分子楊絳有了一種精神的自省……生活中，總有一種力量像一束光照亮你，溫暖你，引你前行。這束光，是父母的言傳身教，是老師的鞭策教導(dǎo)，是同學(xué)的安慰鼓勵，是陌生人的幫助關(guān)懷，是逆行者無私無畏的精神，是書本的智慧啟迪……請以“有一束光照亮了我”為題，寫一篇文章。九年級語文答題卷題號1-89-1213-1516-1920-2223總分得分1-8題：請將正確選項字母填在對應(yīng)題號下。（期末考試需在答題卡上用2B填涂）題號12345678答案請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效9.（4分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（7分）⑴⑵（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿選（）項（2分）（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.（3分）＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.（2分）選（）項。16.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效17.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.（2分）（1）選【】項（2）選【】21.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22.（1）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）（2分）家長角度建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)生角度建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效23.（50分）100200300400500600700答案一、1、C(A訣yán驕bīnB袤tīngD.zhēn豐)2、B【點撥】.成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！伴g不容發(fā)”的意思是兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。也比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢危急到極點。用來形容關(guān)系密切不恰當(dāng)，這是不合語境的錯誤。3.選D（A.語序不當(dāng)，應(yīng)為：資中縣的一位優(yōu)秀的語文教師。B.表意不明，有歧義。應(yīng)為：張教授的身體瘦弱的父親。C、否定不當(dāng)。）4.B。5.D.用來證明觀點的材料就是論據(jù)。6.C7.A(表修飾/表并列，又。B主謂之間取獨，不譯C在D.連詞，用來，表目的)8.C錯，應(yīng)該是以“游人之樂”襯托“太守之樂”。）二、（二）9.（1）醉翁的情趣不在喝酒，而在于山水之間。（欣賞）山水的樂趣，領(lǐng)會在心里而寄托在喝酒上。（2）這難道不是六個“一”嗎？重點詞語:意，意趣，情趣;得，領(lǐng)會;寓，寄托。/是，這；豈，難道【參考譯文】歐陽修被貶到滁洲做官的時候，自己取名號叫“醉翁”，此時他已經(jīng)年老了，而且身體衰弱又得了病，于是退居穎州，就又改名號為“六一居士”。有人問他:“六一指的是什么?"他回答說:“我家有一萬多本藏書，又收集了堯舜禹三代以來一千多份碑文刻拓，還有一張琴，一局棋，經(jīng)常在房間放一壺酒。"別人說:“這才五個一啊，怎么是六一?"歐陽修說:“還有我這個老翁，老翁在這五種器物之間，這難道不是六一嗎?"別人笑著說:“你想避世逃名嗎?因而屢次更改名號?！睔W陽修說:“我當(dāng)然知道名聲是逃不掉的，然而也知道不用逃避。我取這個名號，（不過閑極無聊了）姑姐用來記述我的快樂罷了。10.（1）看紅裝素裹（2）云橫秦嶺家何在（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（4）漢文有道恩猶薄（5）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（三）11、C，不只純?nèi)粚懢?，還有油然而生的懷鄉(xiāng)之情。12.“明”形容