關(guān)于語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃

關(guān)于語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃計(jì)劃的內(nèi)容并不等于形式去的關(guān)鍵。不須要華麗的詞藻，直觀、確切、可以操作方式就是工作計(jì)劃必須達(dá)至的基本建議。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。關(guān)于語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期里，本人將積極主動(dòng)拒絕接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感資金投入工作。遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，維持細(xì)致的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。愛(ài)好教育、愛(ài)好學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，特別注意培育學(xué)生具備較好的思想品德。深入細(xì)致復(fù)習(xí)聽(tīng)課，深入細(xì)致批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有毒學(xué)生身心健康的思想。二、工作目標(biāo)：通過(guò)本期教學(xué)，并使學(xué)生構(gòu)成一定的語(yǔ)文素質(zhì)，能夠自覺(jué)運(yùn)用語(yǔ)文科學(xué)知識(shí)化解生活中的語(yǔ)文問(wèn)題，構(gòu)成堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基本功，為今后穩(wěn)步自學(xué)語(yǔ)文奠定較好的基礎(chǔ)。培育一批語(yǔ)文尖子，能夠掌控科學(xué)的自學(xué)方法。不及格人數(shù)較太少。構(gòu)成較好學(xué)風(fēng)。構(gòu)成較好的語(yǔ)文自學(xué)習(xí)慣。構(gòu)成親密的師生關(guān)系。并使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。三、素質(zhì)教育：我著重實(shí)行素質(zhì)教育，極力把實(shí)行素質(zhì)教育全面落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)惜全體學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生的人格，公平、公正看待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，冷靜教導(dǎo)，不嘲諷、嘲諷、性別歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，推動(dòng)學(xué)生全面、主動(dòng)、身心健康發(fā)展。教案就是老師授課的依據(jù)，教案中不僅載明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)下明能力訓(xùn)練的內(nèi)容、建議、目的及教學(xué)措施等，不僅彰顯教學(xué)大綱的建議，也確保將大綱建議全面落實(shí)至實(shí)處。這樣搞就能夠并使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中淪為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，防止了盲目性，隨意性，進(jìn)一步增強(qiáng)了計(jì)劃性。在撰寫(xiě)教案時(shí)特別注意挑選教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)至既給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí)，又研發(fā)學(xué)生思維能力，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。在具體內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，融合所學(xué)內(nèi)容，并使學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也汲取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，寬廣他們的視野，開(kāi)拓他們的知識(shí)面，培育實(shí)事求是和勤奮自學(xué)的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)常規(guī)：我將積極主動(dòng)從提升課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面深入探討提升課堂教學(xué)效益的因素。我將積極主動(dòng)自學(xué)，翻看有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等展開(kāi)再重新認(rèn)識(shí)，提升用理論去指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。積極主動(dòng)推行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確認(rèn)每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)底上課，上不好課，向40分鐘必須質(zhì)量。秉持周前復(fù)習(xí)，重實(shí)效復(fù)習(xí)標(biāo)、對(duì)備教材、對(duì)備學(xué)生、對(duì)備教具，對(duì)備教法學(xué)法。從科學(xué)知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極主動(dòng)地采用各種電教器材，提升課堂教學(xué)效益，極力杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中揪關(guān)鍵，脛重點(diǎn)，排在疑點(diǎn)，講究教法，擴(kuò)散學(xué)法，既教書(shū)更育人，并使學(xué)生的身心獲得全面人與自然的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言精確簡(jiǎn)約，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，通識(shí)科多練習(xí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并使學(xué)生的聽(tīng)到、寫(xiě)下、念等綜合能力都獲得提升。五、執(zhí)勤：在工作中我一定必須努力做到不耽誤、不曠工，遵從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團(tuán)結(jié)一致同志，尊老愛(ài)幼，努力做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。做為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為先，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)順利完成領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)任務(wù)。六、教研工作：我將積極主動(dòng)出席教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法展開(kāi)積極探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)同同志，相互自學(xué)、相互協(xié)助，保護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，保護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，展開(kāi)更加深入細(xì)致的自學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)工作中不懈努力協(xié)助后進(jìn)生，實(shí)行各種措施并使他們獲得進(jìn)步。關(guān)于語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃篇2一、理論自學(xué)狠抓教育理論特別就是最新的教育理論的自學(xué)，及時(shí)介紹課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)型教學(xué)觀念，構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想，踐行現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。二、搞好各時(shí)期的計(jì)劃為了做好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的精心安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，搞好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和精心安排。三、底上每堂課深入細(xì)致鉆研大綱和教材，搞好復(fù)習(xí)工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)努力做到心中有數(shù)，底上學(xué)生的自學(xué)和對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)下不好每節(jié)課的教案為上不好課提供更多確保，搞好課后思考，以提升自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)課堂教學(xué)能力。四、搞好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，喚起自學(xué)興趣，快樂(lè)因斯曾經(jīng)說(shuō)道過(guò)：“興趣就是的老師。”喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，就是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的關(guān)鍵手段之一。融合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系密切的數(shù)學(xué)問(wèn)題使學(xué)生回去化解，教學(xué)非政府合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。絞盡腦汁各種辦法使學(xué)生快樂(lè)聽(tīng)到、趣聽(tīng)到，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五、批改作業(yè)妙批粗改為每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)瑕疵，努力做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)更正和掌握情況都盡力努力做到及時(shí)意見(jiàn)反饋，再次評(píng)閱，使學(xué)生贏得了一個(gè)較好的穩(wěn)固機(jī)會(huì)。六、搞好課外輔導(dǎo)全面關(guān)心學(xué)生，這就是老師的神圣職責(zé)，在課后能夠?qū)W(xué)生展開(kāi)針對(duì)性的輔導(dǎo)，答疑學(xué)生在認(rèn)知教材與具體內(nèi)容解題中的困難。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，不斷擴(kuò)大他們的科學(xué)知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提升分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力?？傊煜碌牟恍概Ω愫媒虒W(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想要出來(lái)各種有效率的辦法，以提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃篇3緊緊圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn)，以“質(zhì)量”與“人與自然”為中心，注重“良好習(xí)慣培養(yǎng)”和“課堂教學(xué)改革”兩小重點(diǎn)，秉持教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、工作目標(biāo)1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究力度，全力實(shí)行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂觀測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革中發(fā)生的問(wèn)題，明確提出化解的方法與措施，提升課堂成效。2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。以課堂教學(xué)為中心，注重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培育，尤其就是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，提升學(xué)生的獨(dú)立自主自學(xué)能力，構(gòu)成較好的自學(xué)品質(zhì)。3、強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)研究。通過(guò)相同形式、相同內(nèi)容的學(xué)科教研，二要提升初中語(yǔ)文教師的教學(xué)科研能力，力爭(zhēng)構(gòu)成“研有特色”的初中語(yǔ)文教研模式。4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名師的電磁輻射助推促進(jìn)作用，通過(guò)名師助推，提升教師業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)打造出一支高素質(zhì)的初中語(yǔ)文教師隊(duì)伍。二、具體措施(一)深入細(xì)致大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，培育學(xué)生的獨(dú)立自主自學(xué)能力。1、強(qiáng)化自學(xué)，深入細(xì)致研究培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)能力課堂教學(xué)改革的細(xì)節(jié)問(wèn)題。在全面落實(shí)“初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革建議”的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，構(gòu)成具備學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，打造出“獨(dú)立自主、歡樂(lè)、高效率、智慧”的語(yǔ)文課堂，不懈努力將課改理念轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體內(nèi)容犯罪行為，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的不斷深入。2、以活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過(guò)舉行研討課、階段交流會(huì)、成果展現(xiàn)等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的助推促進(jìn)作用，達(dá)至全員提升的目的。課堂上，必須將充份的獨(dú)立自主自學(xué)、有效率的合作自學(xué)、適當(dāng)?shù)奶骄孔詫W(xué)緊密結(jié)合出來(lái)，培育學(xué)生的獨(dú)立自主自學(xué)能力。上半年，積極開(kāi)展培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)能力課堂教學(xué)中期合格環(huán)評(píng)活動(dòng)，助推課堂教學(xué)改革邁向深入細(xì)致。(二)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。1、注重學(xué)生較好自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。著重聽(tīng)課、審題、寫(xiě)作、文學(xué)創(chuàng)作等習(xí)慣的培育，強(qiáng)化讀取融合的教學(xué)研究，將功夫放到平日，常抓不懈，提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合水平。尤其必須注重學(xué)生較好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培育。首先，針對(duì)目前學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面存有的主要問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)筆順和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，通過(guò)學(xué)科可以展開(kāi)重點(diǎn)特別強(qiáng)調(diào)，使全體語(yǔ)文教師引發(fā)足夠多的注重，努力做到堂堂揪、人人揪，秉持揪，存有針對(duì)性地展開(kāi)寫(xiě)字指導(dǎo)，使學(xué)生培養(yǎng)寫(xiě)詩(shī)即為就是練字時(shí)的良好習(xí)慣。其二，踐行狠抓落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)的杰出典型，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、公開(kāi)課等形式，推展寫(xiě)字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其三，各校必須開(kāi)辦寫(xiě)字課，確保練字時(shí)間，秉持日有所練習(xí)，確保書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，努力做到心法指導(dǎo);注重調(diào)研，將寫(xiě)字教學(xué)做為視導(dǎo)的一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容，抽檢現(xiàn)場(chǎng)定量書(shū)寫(xiě)，檢查書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，辨認(rèn)出問(wèn)題，及時(shí)自查。通過(guò)多措并舉，營(yíng)造全員注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的良好環(huán)境，培育學(xué)生較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。強(qiáng)化教學(xué)案的研究，狠抓落實(shí)集體復(fù)習(xí)，通過(guò)多輪復(fù)習(xí)，弄懂教材，研究導(dǎo)學(xué)方法與策略，合理采用學(xué)案，將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)真正全面落實(shí)至實(shí)處。通過(guò)課堂調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、交流談話(huà)等方式，選準(zhǔn)影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3、狠抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)意見(jiàn)反饋。穩(wěn)步展開(kāi)當(dāng)堂合格檢測(cè)及月質(zhì)量檢測(cè)，時(shí)刻高度關(guān)注教學(xué)的全過(guò)程，不斷檢查教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，力求堂堂清、日日清，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。(三)強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)研究，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。1、積極開(kāi)展課例教研。穩(wěn)步積極開(kāi)展課例大教研活動(dòng)，以“課堂觀測(cè)20猜謎”的自學(xué)為重點(diǎn)，學(xué)、研、用結(jié)合，積極主動(dòng)充分發(fā)揮課堂觀測(cè)量表在課例教研中的工具促進(jìn)作用，提升教師化解實(shí)際問(wèn)題的能力，助推課例研究邁向深入細(xì)致。2、積極開(kāi)展校本教研。融合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)題講座、教學(xué)參觀、集體復(fù)習(xí)等活動(dòng)，將教材闡釋、課堂實(shí)行、學(xué)法指導(dǎo)等做為校本教研的主要內(nèi)容，將研究重點(diǎn)指向?qū)W生、教材和課堂，提升教師研究學(xué)生、弄懂教材、操控課堂的能力，提高課堂教學(xué)效率。3、積極開(kāi)展網(wǎng)上教研。強(qiáng)化東站的建設(shè)，多樣網(wǎng)站內(nèi)容。穩(wěn)步積極開(kāi)展每月主題論壇活動(dòng)，評(píng)選活動(dòng)精華帖，提升網(wǎng)絡(luò)教研的積極性與實(shí)效性。4、積極開(kāi)展課題研究。搞好“十二五”科研課題的立項(xiàng)、申報(bào)、研究工作。選準(zhǔn)課堂教學(xué)中存有的真問(wèn)題，積極開(kāi)展大專(zhuān)題研究，提高教師的研究能力。(四)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升語(yǔ)文教師整體水平。1、充分發(fā)揮名師助推促進(jìn)作用。認(rèn)真落實(shí)《文登市教育局關(guān)于實(shí)行“七名”工程的指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神，以學(xué)科“名師工作室”為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)名師人選的管理、培育、采用，注重對(duì)核心團(tuán)隊(duì)成員的追蹤培育。盡早積極開(kāi)展名師報(bào)告會(huì)、課例展現(xiàn)等交流展現(xiàn)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科名師的電磁輻射助推促進(jìn)作用，助推大批教師特別就是中青年教師快速蛻變。2、積極開(kāi)展讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)。強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論的自學(xué)，全面掌控《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高理論水平。穩(wěn)步積極開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，通過(guò)積極開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)等活動(dòng)，提升教師讀書(shū)自學(xué)的積極性，大力推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)久積極開(kāi)展。3、強(qiáng)化教師培訓(xùn)。通過(guò)出外集中學(xué)習(xí)、應(yīng)邀專(zhuān)家報(bào)告、學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題培訓(xùn)等多種方式，二要轉(zhuǎn)型教師觀念，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。非政府出席____________年暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高教師的整體水平。關(guān)于語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃篇4我就是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從走上教師崗位的那一天已經(jīng)開(kāi)始，就一直工作在教育教導(dǎo)的第一線，出席工作已快二十年了，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，努力做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研國(guó)民教育，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)惜每一位學(xué)生，用自己的較好言行潛移默化的影響學(xué)生，不懈努力淪為學(xué)生蛻變的引導(dǎo)者。一、個(gè)人分析：1.優(yōu)勢(shì)：(1)、擅于抓取課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培育學(xué)生的探究能力，，同時(shí)不斷鞭策學(xué)生的自信心。(2)、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，推動(dòng)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)至信息的重組和優(yōu)化。2.嚴(yán)重不足：(1)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)比較。(2)、在面向每一個(gè)學(xué)生方面搞得比較，在教學(xué)中沒(méi)兼具至所有學(xué)生的積極性。二、目標(biāo)及措施：發(fā)展目標(biāo)：踐行終身自學(xué)的思想，多讀書(shū)、不斷自學(xué)一流的教育教學(xué)理論、緊隨教育發(fā)展的新形勢(shì)，用一流的思想和理念武裝自己，搞思想型教師，積極主動(dòng)自學(xué)關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能夠運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)展開(kāi)思考及重構(gòu)。多念多思，秉持寫(xiě)下教學(xué)隨筆，提升自己的理論層次1、多讀書(shū)，提高自己的生命質(zhì)量，搞一個(gè)高雅的人。讀書(shū)就是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期必須秉持念有關(guān)教育的書(shū)籍。同時(shí)，教師的師德魅力也就是以其濃厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師就可以順利完成其教書(shū)育人的神圣歷史使命，把"自學(xué)與思索"真正淪為自己的一個(gè)習(xí)慣。2、虛心求教，挑人之短，補(bǔ)己之短。必須積極主動(dòng)向同事們自學(xué)，多來(lái)到同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家自學(xué)。積極主動(dòng)出席每周的教研，就當(dāng)天出現(xiàn)的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)體悟思考，學(xué)生的思想問(wèn)題及化解方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。3、強(qiáng)化教育教導(dǎo)研究，搞創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種有效率的教學(xué)方法，去喚起學(xué)生的自學(xué)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材必須深入細(xì)致分析，深入細(xì)致設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課展開(kāi)思考，深入細(xì)致分析課堂和班級(jí)管理中發(fā)生的問(wèn)題，并及時(shí)搞好思考記錄，謀求一學(xué)期下來(lái)能夠存有一篇質(zhì)量較低的思考和教學(xué)設(shè)計(jì)。4、秉持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生相處中發(fā)展自己。遵從"以人為本"的管理原則，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教導(dǎo)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)管理，不要使孩子在蛻變的過(guò)程中因?yàn)榕龅搅四愣z留下任何惋惜。5、教研、科研方面：以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，把握住“問(wèn)題即為課題”，在教學(xué)中注意安全累積、思索，積極主動(dòng)編寫(xiě)教育科研論文，積極主動(dòng)出席學(xué)校教導(dǎo)科研課題的研發(fā)與課堂教學(xué)，淪為具備較強(qiáng)科研能力的教師，奠定自己的研究課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)構(gòu)成一定的科研成果。四、教育教導(dǎo)方面踐行依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)行素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)型教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)一流的教育理論知識(shí)，出席各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極主動(dòng)投身于課程改革的積極探索與課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能有效率自如地處置教材，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊隨教育發(fā)展的形勢(shì)，掌控教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀念。率領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，把自學(xué)的主動(dòng)權(quán)送給學(xué)生，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣和合作能力，并使課堂教學(xué)綻放生命活力。并使學(xué)生培養(yǎng)較好的讀書(shū)習(xí)慣，構(gòu)成濃郁的讀書(shū)氛圍，努力做到有效率而創(chuàng)造性的采用教材。提升課堂教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量，課件園，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提升成績(jī)。多出席出外自學(xué)和培訓(xùn)，緊隨課改的動(dòng)向，自學(xué)杰出同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課，深入細(xì)致復(fù)習(xí)，精心聽(tīng)課，特別注意總結(jié)思考。積極主動(dòng)投身于課程改革的積極探索與課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，有效率自如地處置教材，并使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。穩(wěn)步和學(xué)生一起多讀書(shū)，并使讀書(shū)真正淪為生活的一部分。積極主動(dòng)出席各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷思考自己的教學(xué)，勇于探索和課堂教學(xué)，構(gòu)成自己獨(dú)有的教育教學(xué)風(fēng)格。五、多思考自我思考就是提升業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)犯罪行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)內(nèi)容的挑選……及時(shí)展開(kāi)思考、總結(jié)、改良，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。1、不斷展開(kāi)師德自查，反省自己的犯罪行為，規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，孔顏為范。2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻努力做到三個(gè)思考：教學(xué)前思考，從培育學(xué)生課堂教學(xué)能力著手，開(kāi)拓教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中思考，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中思考，培育思考和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后思考，隨時(shí)檢視，隨時(shí)修正，構(gòu)成自己的教學(xué)個(gè)性。六、多課堂教學(xué)1、不懈努力積極探索、大膽課堂教學(xué)，用代萊教學(xué)藝術(shù)擴(kuò)充課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，不懈努力營(yíng)造認(rèn)同、贊許、包容的師生關(guān)系，強(qiáng)化師生的對(duì)話(huà)交流，力爭(zhēng)順利完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)為“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的推動(dòng)者的轉(zhuǎn)型。2、內(nèi)積毛料播發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，搞教育教導(dǎo)的研究者。積極主動(dòng)出席各類(lèi)的教育教導(dǎo)活動(dòng)，提升自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的蛻變健全，融合教學(xué)課堂教學(xué)同時(shí)實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和拓展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)型。3、資源整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面構(gòu)成自己的特色。充分利用繁盛的資訊和媒體手段，參觀名家教學(xué)，編寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)思考，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，喚起學(xué)生自學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授與學(xué)生辨認(rèn)出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培育學(xué)生終生自學(xué)的習(xí)慣。七、多總結(jié)定期對(duì)自己的教育教導(dǎo)工作展開(kāi)總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所結(jié)晶，不斷為今后的工作累積。關(guān)于語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃篇5一、教材分析本學(xué)期重點(diǎn)利用對(duì)必修課程3和必修課程4的自學(xué)，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力與寫(xiě)作能力。閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的建議已由通常的寫(xiě)作認(rèn)知下降至品味品酒,還追加了詩(shī)詞、小說(shuō)、戲劇等寫(xiě)作單元;文學(xué)創(chuàng)作上則建議學(xué)生較好掌控記敘文的文學(xué)創(chuàng)作。二、工作重點(diǎn)1、秉持集體復(fù)習(xí)，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量。既要存有統(tǒng)一協(xié)作，又必須充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升課堂效率。2、課堂課堂教學(xué)與課外活動(dòng)結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)興趣的培育。3、講練托福融合，強(qiáng)化常規(guī)工作的全面落實(shí)，并存有階段性檢查小結(jié)。4、課內(nèi)外寫(xiě)作結(jié)合，寫(xiě)作報(bào)紙，開(kāi)拓學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)空間，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、具體措施1、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀取課堂教學(xué)為“鏈”，開(kāi)拓常規(guī)教學(xué)思路。新編語(yǔ)文教材以同時(shí)實(shí)現(xiàn)相同能力層級(jí)目標(biāo)而分割“模塊”，著重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提升。因此，教師在采用新教材過(guò)程中，必須特別注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀取融合的“系統(tǒng)性”，特別注意“寫(xiě)作”與“文學(xué)創(chuàng)作”的交錯(cuò)式加插教學(xué)，防止單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。2、通識(shí)科“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，構(gòu)成探究式能力課型。每個(gè)模塊通識(shí)科“教讀課”，以“課”為基準(zhǔn)，舉一反三，側(cè)重于能力的'全程培育，注重以學(xué)生為中心的思想，不懈努力發(fā)生改變教師教學(xué)方式，從而推動(dòng)學(xué)生的自學(xué)方式轉(zhuǎn)型，以超過(guò)“教導(dǎo)，為了不教導(dǎo)”之目的?！白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)居多，特別強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。3、注重文言文寫(xiě)作能力培育，進(jìn)一步增