名師工作室發(fā)展規(guī)劃

名師工作室發(fā)展規(guī)劃一、目標(biāo)以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)青年教師為基本任務(wù)，與市師訓(xùn)處、教研室及教科所密切配合，尋求解決教育教學(xué)中存在問(wèn)題的對(duì)策，以各種方式傳播先進(jìn)的教育思想、課程理念、教學(xué)方法，達(dá)到“樹(shù)立一個(gè)名師，調(diào)動(dòng)一門(mén)學(xué)科，帶出一支隊(duì)伍，產(chǎn)生一批成果”。經(jīng)過(guò)兩年的拼搏，努力將本工作室打造成鄭州市特色品牌工作室，使其成為鄭州市物理教學(xué)與研究的重要基地，鄭州市優(yōu)秀物理教師的“孵化器”。使本室成員實(shí)現(xiàn)師德修養(yǎng)出樣板，課堂教學(xué)出精品，課題研究出成果。發(fā)揮他們?cè)诒緦W(xué)科中的示范、輻射和帶頭作用，力爭(zhēng)形成名優(yōu)群體效應(yīng)。二、任務(wù)名師工作室是優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)基地，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的加速器，是造就名師的大學(xué)堂。1、培養(yǎng)青年教師，幫助、促進(jìn)名師工作室成員及區(qū)域內(nèi)教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，引領(lǐng)培養(yǎng)更多名師。2、在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與學(xué)區(qū)內(nèi)教科研活動(dòng)并提供專(zhuān)業(yè)支持。三、措施1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型工作室教一輩子，研一輩子，學(xué)一輩子。一個(gè)教師，從一般教師成長(zhǎng)為骨干教師，再?gòu)墓歉山處煶砷L(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。要求本室成員，每年至少讀兩本教育專(zhuān)著，發(fā)表1-2篇學(xué)術(shù)論文。2、開(kāi)展教學(xué)研究，建立研究型工作室以課題研究為主線(xiàn)，掌握課題研究的一般方法，要求每個(gè)成員在工作室總的研究課題下，每人選一個(gè)子課題進(jìn)行研究。3、完善管理機(jī)制，提高運(yùn)行效率逐步建立工作室各種規(guī)章制度，規(guī)范工作室人員行為，建立工作室成員個(gè)人成長(zhǎng)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過(guò)程。4、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧每個(gè)工作室成員必須建立一個(gè)教育博客，將自己在教學(xué)、科研方面所想、所思、所悟?qū)懗刹┪陌l(fā)表。5、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，建立合作型工作室不定期選派成績(jī)突出的成員外出學(xué)習(xí)、觀摩，吸取先進(jìn)名師工作室的經(jīng)驗(yàn)，提升本工作室的品位。6、聚焦課堂教學(xué)，打造品牌工作室課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行一次以上教學(xué)展示。同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校，采取外出聽(tīng)課、研課等形式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位的展示活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。7、在課改中發(fā)展自己，打造可持續(xù)發(fā)展的工作室切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。堅(jiān)持教學(xué)研究，探索教育教學(xué)的改革方向，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動(dòng)，提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力。四、特色文化建設(shè)走內(nèi)涵發(fā)展的道路，著力提高工作室的軟件建設(shè)，營(yíng)造特色工作室文化，不斷提高文化含量，逐步形成宏觀上能引領(lǐng)、微觀上能指導(dǎo)的工作室，使工作室的每一處都成為教學(xué)教研的亮點(diǎn)，把工作室建設(shè)成為精雕細(xì)刻的精品工作室，不斷形成工作室的品牌文化。附一：工作室工作整體進(jìn)度安排把兩年劃分為四個(gè)階段，每一學(xué)期為一個(gè)階段。本著不斷完善、不斷積累、逐步提高的原則安排工作。第一階段（2011-12月——2012-7月）各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，制訂個(gè)人二年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解；工作室以公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)題研究、課題研究等形式廣泛開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專(zhuān)業(yè)能力較以前有顯著提高。第二階段（2012-8月——2013-2月）有成員在高層次學(xué)科競(jìng)賽和市屬級(jí)及以上教學(xué)展示中獲獎(jiǎng)，建立起工作室成員學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù)；各成員有明確的學(xué)術(shù)專(zhuān)題思考，并有一定的研究成果，并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專(zhuān)題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。第三階段（2013-3月——2013-7月）不同基礎(chǔ)的成員，實(shí)現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，努力培養(yǎng)出幾名市級(jí)學(xué)科帶頭人。同時(shí)，全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，為教育行政部門(mén)和科研結(jié)構(gòu)提供決策依據(jù)和參謀。第四階段（2013-8月——2014-1月）工作室教學(xué)、教研成果以論文、專(zhuān)著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)全市物理學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全學(xué)區(qū)高中物理學(xué)科教學(xué)均衡發(fā)展、促進(jìn)全學(xué)區(qū)各學(xué)校高中物理教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。附二：王高中物理工作室管理制度為加強(qiáng)對(duì)名師工作室的規(guī)范管理，更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，特制定本制度。一、工作目標(biāo)以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，與省、市教師培訓(xùn)部門(mén)和教研部門(mén)密切配合，以課題研究的方式尋求解決教育教學(xué)中存在問(wèn)題的對(duì)策和建議，以各種方式傳播先進(jìn)的教育思想、課程理念、教學(xué)方法，達(dá)到“樹(shù)立一個(gè)名師，調(diào)動(dòng)一門(mén)學(xué)科，帶出一支隊(duì)伍，產(chǎn)生一批成果”。二、例會(huì)制度1．建立每月例會(huì)制度，每月最后一周的周三下午3:00召開(kāi)全體成員會(huì)議，總結(jié)前期工作情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，商討布置下期工作。2．每個(gè)學(xué)期的期初召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專(zhuān)題講座內(nèi)容。3．每學(xué)期的期終召開(kāi)一次工作室總結(jié)會(huì)議，展示學(xué)期工作成果及形成的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。三、研修制度1．制定個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃（含發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施）2．根據(jù)個(gè)人自我發(fā)展目標(biāo)和研究課題，有選擇性地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期至少閱讀一至兩本的理論專(zhuān)著，撰寫(xiě)不少于5000字的學(xué)習(xí)心得，參加工作室組織的集體交流研討。2．每月提交一份1000字左右的學(xué)習(xí)心得。3．每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的課題教學(xué)課例（或者案例）研究；4．每學(xué)期開(kāi)一節(jié)以上的公開(kāi)課，提前報(bào)工作室備案，并提供有關(guān)教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思和評(píng)研記錄；5．每學(xué)年提交一篇獲獎(jiǎng)或正式發(fā)表的教學(xué)論文；6．每學(xué)年撰寫(xiě)一篇子課題研究的階段性研究成果報(bào)告；7．每學(xué)年認(rèn)真總結(jié)個(gè)人研修情況，撰寫(xiě)一篇反映自己成長(zhǎng)發(fā)展的年度報(bào)告，診斷自己的發(fā)展?fàn)顩r。四、檔案管理制度1．為每位成員和跟崗研修人員建立研修業(yè)務(wù)檔案，工作室主持人和助理做好檔案的管理工作。2．工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案定期收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。五、考核制度1．主持人助理職責(zé)（1）執(zhí)行制度，負(fù)責(zé)工作室常規(guī)管理；（2）組織工