高中語文粵教版第三單元小說 市賽獲獎寶玉挨打 第3單元9寶玉挨打

9寶玉挨打本課話題——教育朗讀——課文中的名段寶玉急的跺腳，正沒抓尋處，只見賈政的小廝走來，逼著他出去了。賈政一見，眼都紅紫了，也不暇問他在外流蕩優(yōu)伶，表贈私物，在家荒疏學(xué)業(yè)，淫辱母婢等語，只喝令“堵起嘴來，著實打死！”小廝們不敢違拗，只得將寶玉按在凳上，舉起大板打了十來下。賈政猶嫌打輕了，一腳踢開掌板的，自己奪過來，咬著牙狠命蓋了三四十下。眾門客見打的不祥了，忙上前奪勸。賈政那里肯聽，說道：“你們問問他干的勾當(dāng)可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地還來解勸。明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成！”點評：賈政不問青紅皂白便開始讓人毆打?qū)氂?，嫌別人打得輕，又自己打，旁人勸也不聽。這種粗暴的教育方式，是否也表現(xiàn)了賈政教育方式存在問題呢？積累——生活中的素材2023年4月4日，一組男童被虐打的照片在網(wǎng)上瘋傳。照片上，一名男童背部、手臂、腿上布滿了傷痕。這一事件迅速引起輿論關(guān)注。2023年4月4日，南京市公安局官方微博@平安南京稱，2023年4月2日，市公安局高新分局接到轄區(qū)某學(xué)校老師反映，稱該校學(xué)生施某某(男，9歲)身上有多處表皮傷，系遭其養(yǎng)母毆打所致。4月5日凌晨，養(yǎng)母李征琴因涉嫌故意傷害罪被公安機關(guān)依法刑事拘留。4月12日，南京市公安局高新技術(shù)開發(fā)區(qū)分局以李征琴涉嫌故意傷害罪向南京市浦口區(qū)檢察院提請批準(zhǔn)逮捕。背誦——相關(guān)的名言警句教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗與藝術(shù)。 ——[中]舒天丹要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。——[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基家長既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會孩子怎樣學(xué)會知識，又要教會孩子怎樣做人。 ——[中]楊振武成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。 ——[美]泰曼·約翰遜[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字惶悚(sǒnɡ) 葳蕤(wēi)(ruí) 訛傳(é)暴殄(tiǎn) 唆挑(suō) 弒君(shì)思忖(cǔn) 啖指咬舌(dàn)二、多音字1．組詞辨析法(1)盛eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（shènɡ）盛怒,（chénɡ）盛飯)) (2)遂eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（suì）遂意,（suí）半身不遂))(3)勒eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（lè）勒令,（lēi）勒死)) (4)顫eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（chàn）顫巍巍,（zhàn）顫栗))2．語境辨析法(1)你把這些重(zhònɡ)要的內(nèi)容再重(chónɡ)抄一遍。(2)小王的傷很重，躺在彈(tán)簧床上不能動，據(jù)說是被子彈(dàn)擊中了頭部。第2步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(面yù（諭）,比yù（喻）,忠貞不yú（渝）,瑕不掩yú（瑜）)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(hāi（咳）聲嘆氣,hài（駭）人聽聞,言簡意ɡāi（賅）,彈hé（劾）))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(小sī（廝）,sī（廝）打,sī（嘶）鳴,sī（撕）扯)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shàn（擅）入,紫tán（檀）,shān（膻）味,shàn（嬗）變))第3步用詞語——送你一雙慧眼1．不肖·不孝“不肖”指品行不好(多用于子弟)?！安恍ⅰ敝覆恍㈨槨Ｕ垖⑹褂谜_的詞語填在橫線上。(1)我養(yǎng)了這不肖(不肖/不孝)的孽障，已不孝(不肖/不孝)。(2)個別黨員干部在生活中對父母百般體貼，細(xì)心照顧，不可謂不孝(不肖/不孝)；卻因自身不廉潔，演變?yōu)楦瘮》肿?，成了家里的不?不肖/不孝)子孫。2．委屈·委曲兩者都是形容詞?！拔敝甘艿讲粦?yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難受?！拔毙稳萸{(diào)、河流、道路等曲折；還可作名詞，指事情的底細(xì)。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)襲人滿心委屈(委屈/委曲)，只不好十分使出來。(2)不要急，你慢慢講，把事情的委曲(委屈/委曲)復(fù)述一遍。第4步辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。1．中國外交部近日嚴(yán)正聲明：菲律賓在黃巖島問題上如果繼續(xù)恣心縱欲，必將自食其果。(×)理由：“恣心縱欲”指無所顧忌地放縱情欲。此句意在強調(diào)菲律賓在黃巖島問題上得寸進尺，胡作非為的事實，與一個人放縱自己的欲望不沾邊，使用錯誤。2．類似于“90后暴打老人”的無法無天現(xiàn)象，雖是個案，但又不是個案，是普遍的現(xiàn)象。(√)理由：“無法無天”多形容違法亂紀(jì)，不受管束。在此處使用符合語境。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])清代現(xiàn)實主義文學(xué)大家——曹雪芹曹雪芹(約1715－約1763)是清代小說家。名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪，先世本來是漢人，后來成為滿洲正白旗“包衣”。晚年生活十分窮困，靠朋友接濟和賣畫維持生計。他性格豪放，喜歡飲酒，多才多藝，工詩善畫。“詩筆有奇氣”，詩風(fēng)接近唐代詩人李賀。他有骨氣，孤傲不屈，疾惡如仇。在窮困艱難的環(huán)境里，他“披閱十載，增刪五次”，堅持寫作長篇小說《紅樓夢》。死后遺留下《紅樓夢》前80回的稿子(生前已傳抄行世)，80回以后也可能有部分殘稿，但遺失不傳。今傳全書后40回，一般認(rèn)為是高鶚?biāo)m(xù)。eq\a\vs4\al([探背景])“寶玉被打”是這樣引起的：先是賈寶玉因為丫鬟金釧兒跳井自殺一事，正在徘徊懊恨而弄得精神恍惚的時候，恰巧碰到賈政走來，和他“撞了一個滿懷”！如此莽撞，已經(jīng)足夠使賈政惱怒了，何況剛剛在這以前，賈政因為寶玉沒有和那個封建官僚賈雨村好好應(yīng)酬，原就大不高興；再加喝問之下，又見寶玉那樣的神經(jīng)失常，這一來，氣就更大了。沖突的氣氛已很濃烈，恰恰又在這時，忠順親王府派人來查問藝人蔣玉菡的下落，暴露了賈寶玉在外結(jié)交藝人，這在賈政看來是一種“流蕩”行為；偏巧又碰上賈環(huán)——這個包藏禍心、在封建家族內(nèi)部陰謀傾軋的庶生公子，乘機進讒，把金釧兒投井的事加以夸大歪曲，說成是賈寶玉的“強奸不遂”，在賈寶玉的“不肖種種”之上又加上一條“大逆不道”；這就把賈政先是“氣得目瞪口呆”，接著又“氣得面如金紙”……至此，曹雪芹通過情節(jié)的層層推展，把賈政和賈寶玉之間所存在的種種矛盾，一齊集中起來，交織起來。于是，一場早就潛伏著的沖突便像火山一般地爆發(fā)了。[整體·感知]這是封建衛(wèi)道者的賈政和封建叛逆者的賈寶玉之間，第一次以劇烈的形式所表現(xiàn)出來的一場面對面的沖突。本文通過極其生動的藝術(shù)描寫，非常真實、深刻地揭露了封建社會的腐朽和丑惡。[文脈·梳理]eq\a\vs4\al(寶玉挨打)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(開端：（1）\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寶玉待客不周,長史官索琪官,賈環(huán)誣告)),,發(fā)展：（2）\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寶玉求救,小廝代打,賈政痛打)),,高潮：眾人登場\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(王夫人,賈母、鳳姐)),,結(jié)局：賈政告退,,尾聲：襲人查由))eq\a\vs4\al(封建主義思,想與反封建,主義思想不,可調(diào)和的矛,盾)【答案】(1)挨打原因(2)寶玉挨打[文本·層析]一、閱讀課文第1～4自然段，回答后面的問題1．第1段在結(jié)構(gòu)上有什么特點？ 【答案】開頭寫賈寶玉因金釧兒之事，“五內(nèi)摧傷”，段尾寫寶玉為金釧兒感傷，首尾呼應(yīng)。為下文寶玉挨打作鋪墊。2．第2段，寫忠順王府長史官在向賈政陳述事情時有何特點？ 【答案】(1)打著王爺?shù)钠焯枺f話盛氣凌人；(2)說話時冷笑，語帶嘲諷；(3)言說寶玉奪人所愛。以上言語都刺激了賈政，為下文寶玉挨打造勢。3．第3段，“怎么又做出這些無法無天的事來！”一句說明了什么？ 【答案】那琪官本是忠順王爺駕前承奉的人，與寶玉結(jié)交本是小事，但在這里就成了無法無天的大事，說明在賈政看來，得罪了上司，就是大事。反映了封建制度的等級之森嚴(yán)。4．作者如何寫賈環(huán)告狀的？展現(xiàn)在讀者面前的賈環(huán)是一個怎樣的形象？ 【答案】賈環(huán)告寶玉一節(jié)，曹雪芹先寫了賈環(huán)在父親喝令之下，“唬的骨軟筋酥”，情急之際，才說出金釧兒投井一事為自己的“亂跑”解脫，這其間也還未必想到中傷寶玉。待賈政喊管事之人來問，賈環(huán)這才趁機參了寶玉一本。賈環(huán)“動唇舌”時，也不直接露骨，倒是話到一半，“回頭四顧一看”，令賈政知意，屏退眾小廝，再說出原委。這一方面是故意顯示他并無意將賈家丑事傳揚，以掩飾告密的真實目的，迎合賈政顧及“祖宗顏面”的心理；另一方面也防著有人將他告密之事說出去，引來麻煩。在述明金釧兒死時，又一再說明“我聽見我母親說”、“我母親告訴我說”。這一種口聲，一則令讀者遙想趙姨娘為金釧兒一事幸災(zāi)樂禍、四處傳播之情狀；一則表明賈環(huán)人小鬼大，已為萬一所言失實準(zhǔn)備好了推卸責(zé)任的借口，從而真實深刻地表現(xiàn)了一個告密者的心理狀態(tài)。敘述賈環(huán)這一段文字確實有令讀者難以想象的“意料之外”，卻又如此深得情理。此處，作者雖無一字寫賈環(huán)形貌，但其齷齪猥瑣的面目，卻如在眼前。二、閱讀第5～8自然段，完成后面的問題。5．“巧合”是小說中常見的現(xiàn)象，故有人說“無巧不成書”。請簡要分析小說第5段中“聾老姆姆”的這一“巧合”的作用。 【答案】這是文中情節(jié)的一個有趣的起伏，寶玉正在急忙找救命稻草的時候，誰都不在，恰巧遇到這個老姆姆，使寶玉一喜，而這個老姆姆偏生又聾，這又讓寶玉落回到失望之中；更有趣的是“要緊，要緊”偏偏被她聽成了“跳井，跳井”，這真是哪壺不開提哪壺，這就造成了寶玉挨打的必然性。6．從第6段來看，寶玉挨打的原因有哪些？用簡明的語言概括。 【答案】在外流蕩優(yōu)伶，表贈私物，在家荒疏學(xué)業(yè)，淫辱母婢。7．小說在寫人上十分注重人物動作行為的描寫，請從第6、7段中找出一個比較典型的地方，簡要加以分析。 【答案】示例一：如“賈政猶嫌打輕了，一腳踢開掌板的，自己奪過來，咬著牙狠命蓋了三四十下”，在這句話中“踢”“奪”“蓋”三個動詞，逼真形象地寫出了賈政痛打?qū)氂竦膭幼?，表現(xiàn)了賈政的氣憤之極。示例二：如“賈政還欲打時，早被王夫人抱住板子”，一個“抱”字，生動形象地寫出了王夫人對寶玉的保護，也從中可以看出賈政此時打?qū)氂竦牧α恐?。[話題·互動]話題：賈政要寶玉讀“四書”“五經(jīng)”，走封建仕途經(jīng)濟的道路，這種做法是對還是錯？學(xué)生甲：對?！巴映升?，望女成鳳”歷來是中國家長傳統(tǒng)而美好的愿望，而且在當(dāng)時的社會，人們的價值觀是“萬般皆下品，唯有讀書高”，讀書考取功名是封建社會的唯一出路。因此，賈政的做法是符合當(dāng)時社會現(xiàn)實的，也是個人發(fā)展前途的最佳選擇。他希望寶玉能按照他的標(biāo)準(zhǔn)做人，努力讀書，將來能走仕途經(jīng)濟的“正路”，以實現(xiàn)賈政重整家業(yè)的期望。學(xué)生乙：錯。賈政的做法是家長專制的一種表現(xiàn)，將自己的意愿強加于兒子，不尊重兒子的個人理想追求。其教子的目的是為了讓他“立身舉業(yè)，光宗耀祖”，成為封建統(tǒng)治階級的合格接班人，他的權(quán)威意志，也是封建宗法的具體化。中國傳統(tǒng)的儒家教育，其核心是“忠恕”“孝悌”“禮義廉恥”“修身、齊家、治國、平天下”等等，主要是用來壓制和麻痹人民，為穩(wěn)定和鞏固封建統(tǒng)治階級的統(tǒng)治服務(wù)的。賈政的這一做法冷酷無情，缺少人文關(guān)懷。我的觀點： [寫法·借鑒]1．寫作特色細(xì)節(jié)描寫本文作者主要通過細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物性格，揭示人物的內(nèi)心世界，蘊蓄著深刻的思想內(nèi)涵。如小說曾三次寫到賈政流淚。這三次流淚的細(xì)節(jié)，頗含深意?？傆^賈政這三次流淚，都是他在寶玉這個不肖逆子面前感到后繼無人的一種絕望和悲哀的表現(xiàn)。賈政，一個力圖使行將敗落的貴族大家庭能夠繼續(xù)存在的封建統(tǒng)治者，在賈寶玉這個“冥頑不靈”的“孽種”面前，既憤怒，又悲哀；既威嚴(yán)，又虛弱。這種矛盾而又合乎邏輯地統(tǒng)一在一起的復(fù)雜的思想性格，表現(xiàn)了非常豐富的社會內(nèi)容和深刻的思想意義。2．寫法指導(dǎo)細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。所謂細(xì)節(jié)描寫，就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。在運用細(xì)節(jié)描寫時要注意：①細(xì)節(jié)要真實；②細(xì)節(jié)要典型；③語言表述要凝練，力求一字傳神；④細(xì)節(jié)描寫要做到細(xì)致入微。3．遷移應(yīng)用請將孟郊的《游子吟》中的“臨行密密縫”詩句寫成一個運用細(xì)節(jié)描寫的片段，100字左右。 【參考示例】母親把線頭在舌尖上一舔，又用指尖輕輕一捻。她年紀(jì)大了，那細(xì)小的針眼仿佛也成了一道難闖的關(guān)。她一手拿著衣服，一手捏著針，湊到油燈前，就著油燈的亮光，將針線穿來引去。那密密縫織在一起的是母親對游子的無盡的愛意??！[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材《紅樓夢》里的一出重頭戲——“寶玉挨打”，在曹雪芹天才的筆下寫得那樣波瀾起伏、曲折有致，寫得如此錯綜復(fù)雜、精彩紛呈，令人嘆為觀止。在全社會提倡“正心、修身、齊家、治國、平天下”的這樣一個社會背景下，賈寶玉鄙棄功名利祿，最恨所謂“仕途經(jīng)濟”，可謂“不思進取”，與傳統(tǒng)社會性別角色對男人的要求背道而馳。但這種追求自由、率真的個性，卻成了那個社會里的一道最亮麗的風(fēng)景線?！緫?yīng)用角度】“個性自由”、“視功名如糞土”、“反叛”等。2．精彩運用悠悠紅樓，蒼涼一夢，寶黛之戀，已成云煙。賈家是《紅樓夢》中勢力雄厚、盡展榮華富貴的一家。賈家浮華的背后，滅亡的火苗從整本小說的開始就已經(jīng)被點燃，直到最后，賈家在奢侈荒淫的狂風(fēng)打擊下走向末落。賈寶玉，就是這樣一個家庭中最閃亮的一顆星。賈寶玉不好讀書，只喜玩物，因此有人說他不學(xué)無術(shù)；賈寶玉心直口快，不避忌諱，有人說他魯莽無禮；賈寶玉喜好女孩，混于內(nèi)幃，于是有人說他是好色之徒。其實，孰不知正是如此，我才欣賞寶玉。寶玉不喜歡讀書，因為他不想考取功名，不想混跡于污濁不堪的官場；寶玉口無遮攔，因為他不拘禮術(shù)，他要自由，他不愿為封建禮術(shù)所束縛；寶玉與大觀園中姐妹交往甚厚，因為他很重視男女平等，至少他不像他的父親或其他叔伯一樣把自己的位置擺得很高，讓自己凌駕于女性之上。寶玉對女孩子們——不管親戚們也好，侍從們也罷，一視同仁。寶玉有一顆封建衛(wèi)道士們沒有的民主之心。賈寶玉就是賈寶玉，他是一個《紅樓夢》中少有的斗士。[佳作·領(lǐng)悟]說《紅樓》整個說來，《紅樓夢》是長于寫實的。“石頭”在全書第一章中答復(fù)空空道人說：“其間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真?！边@段寫實主義的聲明由“石頭”所做，有點令人哭笑不得，也有點中國式的聰明靈活的辯證法。寫實的作品中，穿插環(huán)繞裝點一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實的作品增添了一些幻化的生動、神秘、奇異，使寫實的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩，這就比一味寫實，除了實還是實的作品更文學(xué)了。一般地說，寫實的作品易于厚重，夢幻的作品易于輕靈，或反過來說。寫實的小說易失之于拙，夢幻的小說易失之于巧。能不能把二者結(jié)合一下呢？厚重中顯出輕靈，執(zhí)著中顯出超脫，命運的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧。這是真小說家的境界，這是人生真味的體驗?；恼Q、幻化也是人的精神主體的一種要求，當(dāng)科學(xué)性、必然性、可知性不能完全滿足人的主體要求(包括觀賞、享受的要求)的時候，荒誕性與夢幻性就應(yīng)運而生了?；恼Q、幻化也是一種美，是一種突破了現(xiàn)實的硬殼，擺脫了大地蕪雜的美，就像夢的美、癡的美……荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段?！都t樓夢》一開篇，作者就強調(diào)“將真事隱去”“假語村言”“經(jīng)歷過一番夢幻”“說來雖近荒唐，細(xì)說頗有趣味”。一方面強調(diào)不失其真，未敢失其真。一方面又強調(diào)不可當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了進可以攻退可以守的極大靈活性，留下了極大的藝術(shù)創(chuàng)造力縱橫馳騁的余地，留下了自己的創(chuàng)作自由，也為讀者留下了閱讀與欣賞的即進行二度創(chuàng)作的自由。完全地寫實，寫作本身也變成了一種介入，乃至變成了一種理論，一種“大眾傳播”，一種“站隊”，就必然會碰到一系列世俗人生中的問題。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隱私，涉嫌造輿論，涉嫌提倡異端與犯上作亂……曹雪芹有幾個腦袋敢去以身試文字獄！小說畢竟只是說，至少首先是小說，雖然不如起訴書或辯護詞那樣有明確的針對性，卻因失去了這種針對性而獲得了更普遍更長遠(yuǎn)的意義。寫小說就要把小說當(dāng)小說寫?！都t樓夢》擺在案頭，您就“把玩”“把玩”吧。反正是：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”1．學(xué)開頭開頭點明文章的中心論點“整個說來，《紅樓夢》是長于寫實的”，并引用“石頭”在全書第一章中答復(fù)空空道人的話作進一步的闡釋。2．學(xué)對比第三段采用對比的手法，對寫實的作品和夢幻的作品進行對比，再用一句“能不能把二者結(jié)合一下呢？”領(lǐng)起下文。3．學(xué)反復(fù)第四段中“荒誕、幻化也是一種美，是一種突破了現(xiàn)實的硬殼，擺脫了大地蕪雜的美，就像夢的美、癡的美……”，對“美”進行反復(fù)，起強調(diào)作用，突出了“荒誕、幻化”的特點。4．學(xué)引用第五段文字，作者引用原文中的“將真事隱去”“假語村言”“經(jīng)歷過一番夢幻”“說來雖近荒唐，細(xì)說頗有趣味”對《紅樓夢》進行評說，既使語言上精練，也使內(nèi)容上增強了說服力。1．改正下列加點字中錯誤的注音。【導(dǎo)學(xué)號：17140034】惶悚(sǒnɡ) 忖度(cùn) 目瞪口呆(dāi)跺腳(duò) 孽障(niè) 弒君殺父(shā)葳蕤(ruí) 調(diào)唆(tiáo) 暴殄輕生(zhēn) 【答案】“忖”應(yīng)讀cǔn；“弒”應(yīng)讀shì；“殄”應(yīng)讀tiǎn。2．改正下列詞語中的錯別字。撕殺流蕩優(yōu)伶光宗耀祖勾當(dāng)草芥目瞪口呆荒蔬學(xué)業(yè)越性鬼崇身亡命殞擅造潭府訛傳 【答案】撕—廝；蔬—疏；崇—祟。3．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：17140035】①中央連續(xù)13年發(fā)布以“三農(nóng)”為主題的一號文件，今年亦不例外，該文件聚焦“三農(nóng)”問題，為“三農(nóng)”的發(fā)展庖丁解牛。②“雜交水稻之父”袁隆平認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因是好是壞不能一概而論。③在一些西方消費者的概念里，“中國制造”仍意味著質(zhì)量低劣。但美國的一些媒體近日指出，“中國制造”已與過去不可同日而語，很多產(chǎn)業(yè)已變得高度專業(yè)化。④在群眾路線教育實踐活動中，領(lǐng)導(dǎo)們大多都摒棄了過去在主席臺上大講特講的習(xí)慣，而是深入到群眾中去座談，讓群眾洗耳恭聽。⑤曾幾何時，臺海陰云密布，兩岸軍事對峙，同胞隔海相望，親人音訊斷絕，給無數(shù)家庭留下刻骨銘心的傷痛，甚至是無法彌補的遺憾。⑥諾貝爾文學(xué)獎獲得者、法國文學(xué)家勒·克萊齊奧先生與諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言先生做客山東大學(xué)文學(xué)大講堂，娓娓而談“文學(xué)與人生”。A．①②④B．②③⑤C．①⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥【解析】本題考查正確使用成語的能力。①庖丁解牛：比喻經(jīng)過反復(fù)實踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運用自如。不做“作具體分析”解。②一概而論：不加區(qū)別地用一個標(biāo)準(zhǔn)來看待。后常用此比喻對問題不做具體分析，籠統(tǒng)地看成一個樣子。使用正確。③同日而語：放在同一時間談?wù)?。指相提并?多用于否定式)，強調(diào)差別大。使用正確。④洗耳恭聽：指專心地聽(請人講話時說的客氣話)，一般用作敬辭。而此句中說“讓群眾洗耳恭聽”，顯然謙敬失當(dāng)。⑤曾幾何時：指沒多久之前，常被誤解為“很久以前”或“不知何時”的意思。此處使用正確。⑥娓娓而談：指人說話時連續(xù)不斷、生動地談?wù)?，不能帶賓語?！敬鸢浮緽4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．由于王熙鳳出生于高貴而復(fù)雜的大家庭，小時候曾被當(dāng)作男孩子教養(yǎng)，因此她接觸廣泛，見識豐富。B．曹雪芹對林黛玉是同情的，他賦予了黛玉超越的口才、詩才以及靈性，使黛玉擔(dān)起了諷刺世俗的任務(wù)。C．《紅樓夢》的故事之所以撼動人心，經(jīng)歷幾個世紀(jì)而不衰，便是由于其中蘊含著太多感動人心的景象。D．史湘云在人生觀上沒有一套完整的理論，因而吟著黛玉式意境清高的詩，又說著寶釵式世故庸俗的話?！窘馕觥緼項，成分殘缺，應(yīng)刪除“由于”；B項，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“超越”改為“卓越”；C項，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“景象”改為“故事”?！敬鸢浮緿5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()如果“尊重原著”，只是汲汲于人物年齡，汲汲于唱了幾出昆曲，汲汲于瓷器、發(fā)型、3D的傳統(tǒng)建筑，那么，中國傳統(tǒng)，也可能成為符號的堆砌：________，________，________，________，________。從某種程度上說，新版《紅樓