保育員的家長會發(fā)言稿

保育員的家長會發(fā)言稿各位家長:

大家好!由于各位家長平常要上班,沒時(shí)間,始終沒有和家長們好好溝通孩子們在園的狀況,下面我就和大家談?wù)勎野嘤變涸谛＿@段時(shí)間的狀況,通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),我班幼兒各方面都得到了明顯的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)方面,我班幼兒已養(yǎng)成了正確坐、立、閱讀、握筆、書寫姿態(tài),擅長動腦筋,學(xué)習(xí)獨(dú)立地解決生活中的小問題,會編織簡潔的物體,動作較敏捷,常常喜愛用語言表達(dá)和交往。能根本記住較簡單故事的主要內(nèi)容,理解文學(xué)作品中人和事之間的關(guān)系,會續(xù)編故事,能和同伴一起有表情的講熟識的故事,朗讀詩歌。學(xué)會倒數(shù)10以內(nèi)數(shù)和按雙,按群計(jì)數(shù),熟悉寬窄、厚雹長方體、正方體、球體、日歷。熟悉秋冬季的特征,知道常見事物的變化,對自然科學(xué)感興趣,能區(qū)分一種顏色的兩種不同深淺,能根本概括圖片大意和故事內(nèi)容。

在保育方面,我班幼兒能正確獨(dú)立地洗手、洗臉、養(yǎng)成早晚刷牙地習(xí)慣,能較快入睡,快速地穿脫-衣服和鞋子,能幫忙教師理解床鋪,留意保持服裝干凈,咳嗽打噴嚏時(shí)會用手帕捂住口鼻,大局部幼兒能保持餐桌潔凈,就餐時(shí)不說話,局部幼兒還有挑食的現(xiàn)象。還有幾名幼兒吃飯速度特殊慢,他們相互溝通時(shí),常常使用禮貌語言,行為較文明,能主動關(guān)懷他人和同伴,肯謙讓,能虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章,樂于做對集體有益的事。

天氣慢慢轉(zhuǎn)冷,請家長們留意給幼兒準(zhǔn)時(shí)增減衣服,把幼兒所蓋被子帶回家換成厚被子帶到幼兒園來,有些幼兒由于體質(zhì)差,飲食方面要留意的,請家長們準(zhǔn)時(shí)告知教師,避開幼兒身體不適。有些幼兒挑食,要求家長們和教師協(xié)作培育幼兒良好飲食習(xí)慣,有時(shí)教師布置任務(wù)給幼兒,要求家長協(xié)作的,盼望家長們抽出一局部時(shí)間陪幼兒完成任務(wù),以培育幼兒做事的仔細(xì)態(tài)度。

我們幼兒園遵循的是“保教結(jié)合”的原則,在對幼兒的保育方面,我們也在實(shí)踐探究,盼望自己做得更好。都在為幼兒的安康成長共同努力著。由于我們清晰地知道,我們肩負(fù)著一個(gè)重?fù)?dān),就是我們大班幼兒的安全與安康。每個(gè)孩子其實(shí)就代表了一個(gè)家庭,他們是家庭和社會的盼望,我們怎能不非常慎重地細(xì)心地愛護(hù)和關(guān)懷他們!我們決不會無視對每個(gè)孩子的關(guān)愛。或許有些家長不免有些擔(dān)憂,兩個(gè)年輕的教師能管好一群小孩子嗎?是的,我們很年輕,但年輕同樣給了我們充足的精力。讓我們有更多的時(shí)間和精力走到孩子們中間,投入到幼兒教育事業(yè)中。我們會更加努力,不斷積存閱歷,更好地做好幼兒教育和保育工作。

與孩子們在一起也有一段時(shí)間了,在這階段里,我與孩子們建立了非常融洽的關(guān)系,我慢慢發(fā)覺,在孩子們中間,我是無比地歡樂?；蛟S出于對孩子們的寵愛,我細(xì)心地急躁地關(guān)懷著他們。每天吃飯時(shí)催促他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,午睡時(shí)幫忙他們脫-衣服,蓋被子。起床后,幫他們穿衣服梳頭。有的孩子將大小便不當(dāng)心弄在褲子上,家里又聯(lián)系不上,我急躁的幫他們換洗褲子。其實(shí)在平常的工作中,有許多事,我做得還不太好。閱歷的缺乏使我不能把許多事做得全面到位。盼望各位家長多提珍貴意見,我們定會虛心承受并改正的。

保育員家長會發(fā)言稿(二)

今日是我們第一次開家長會，首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參與今日晚上的家長會，我們對大家的到來表示熱鬧的歡送!

今日我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培育成才。我國聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很簡單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。”我想這句話是對我剛剛提到的問題的最好答復(fù)，那就是“家園共育”。這也是今日我們召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡潔地作下介紹：

首先向大家介紹一下班級的根本狀況:

我班由保育員阿姨分管保育工作.幼兒園也有嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度，王教師每天清掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的干凈，茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗潔凈.每周一次的室內(nèi)消毒.通過嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、干凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

我和劉教師負(fù)責(zé)班級的日常教育教學(xué)工作.我們的教育活動包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、社會，語言、體育、美術(shù)等科目。我們始終嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)規(guī)劃每周都張貼在家園聯(lián)系，這個(gè)家長已經(jīng)有所了解。

這學(xué)期我們班總共有幼兒45名，男生名，女生名,男女比例很不平衡,因此也顯得班級更為活潑。這學(xué)期新生有6名，還有我們班配有2位教師，一位保育員，經(jīng)過幾個(gè)星期的集體生活，現(xiàn)在我班新幼兒都比擬喜愛上幼兒園，喜愛教師和小朋友，在園心情穩(wěn)定開心，這是特別可喜的!

固然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有規(guī)劃的，只有二者相互補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時(shí)都監(jiān)視他們，但總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，盼望家長們在家時(shí)也應(yīng)當(dāng)多提示他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)特別了解，我們會針對個(gè)別孩子的教育問題與家長溝通，并請家長們在家協(xié)作一下。在這方面等都做的特別好而且孩子進(jìn)步也很大。對于幼兒園教育方面的疑問，建議，不滿，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地盼望家長們直接的，準(zhǔn)時(shí)地和教師溝通，以利于我們準(zhǔn)時(shí)地改良工作。

保育員家長會發(fā)言稿(三)

各位家長：

下午好!首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來參與我們的家長會，下面，由我來講一下我班狀況：

一、班況分析：

本學(xué)期由我李教師兩位教師擔(dān)當(dāng)我們小班的教育教學(xué)及保育工作，我們班共有30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，這30名孩子都是新入園的孩子。幼兒從父母身邊離開家庭，到一個(gè)完全生疏的環(huán)境和人群中長時(shí)間的生活，很自然的會產(chǎn)生擔(dān)心全感及不適應(yīng)的反映，也會有很大的變化，從不熟悉教師到喜愛教師及喜愛幼兒園是要有一個(gè)過程的。這一個(gè)多月以來，我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子心情上，用各種各樣的方法和形式，幫忙幼兒熟識環(huán)境，盡力降低孩子們的焦慮程度。如唱歌、講故事、做嬉戲、看圖書、玩玩具、去中心小學(xué)操場玩等，讓幼兒喜愛幼兒園的生活，喜愛來幼兒園，喜愛與教師、小朋友一起玩兒，現(xiàn)在孩子們適應(yīng)的很快，心情根本穩(wěn)定了。

通過開學(xué)這段時(shí)間觀看，我們發(fā)覺我班的孩子聰慧、好學(xué)、承受力量強(qiáng)，動手操作力量強(qiáng)。如：孩子都能記住自己的號，大局部孩子會自己主動去喝水,上廁所;會自己吃飯等等。特殊是在動手操作方面，比我想象的要強(qiáng)的多，穿珠珠，涂色等都特別有急躁，仔細(xì)認(rèn)真。

我也從不同渠道了解到，大局部家長提到了幼兒的自理力量的培育和膽小不會交往等問題，還有孩子的學(xué)習(xí)問題。本學(xué)期我們將在孩子們的力量和習(xí)慣方面進(jìn)展重點(diǎn)培育。下面我一一談一下：

(一)、常規(guī)方面：本學(xué)期我們要教會幼兒飯前便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，能開心地自己午睡，自己開心的進(jìn)餐，正確使用小勺、整理碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動喝水，并用自己的杯子等。增加孩子們的上課意識，標(biāo)準(zhǔn)坐姿，學(xué)習(xí)仔細(xì)聽講和回答下列問題，練習(xí)站隊(duì)，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走等等。通過各種教學(xué)活動,使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)章做各種活動。

(二)、交往合作方面：現(xiàn)在局部孩子能友好交往，共享食物、物品，有事能主動請教師幫忙解決，個(gè)別孩子做不到。本學(xué)期我們利用嬉戲和區(qū)域活動等,讓幼兒通過微笑、懇求、邀請等交往行為，嘗試、練習(xí)社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑開心的心情，在日常生活中漸漸學(xué)會使用禮貌用語，見到教師要問好，走時(shí)要說再見，不打人，不罵人，學(xué)會說對不起、沒關(guān)系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克制以自我為中心，提高孩子交往合作方面的力量。

(三)、語言表達(dá)：個(gè)別幼兒發(fā)音不清晰，我們會單獨(dú)訂正。很多家長曾經(jīng)給我們說孩子性格內(nèi)向，盼望熬煉孩子敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。針對這個(gè)問題我們將實(shí)行了一系列的活動讓孩子開口說話，如：早餐后、午餐和晚餐前跟同伴講講喜愛的話題，鼓舞膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演，鼓舞全班小朋友在大家面前講故事，表演等。個(gè)別幼兒對于教師的問話不答復(fù)，也不作出反響，我覺得這是個(gè)習(xí)慣問題，我們應(yīng)當(dāng)告知他學(xué)會敬重別人。

(四)、自我效勞方面：小班的孩子自理力量差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要教師的幫忙。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,寧靜的入睡，自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也盼望家長朋友能夠親密協(xié)作，在家中的時(shí)候，也讓孩子自己的事情自己做。

(五)、動手操作方面：俗話說“心靈手巧”，幼兒的熟悉和力量都是在動手操作過程中建構(gòu)的，孩子們的動手力量有待逐步提高，我們通過開展區(qū)域活動,構(gòu)造嬉戲和穿鞋競賽活動，進(jìn)一步提高孩子們的動手操作力量。請家長在家中為幼兒預(yù)備一把小剪刀。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期我們使用的是新版的教材，新版教材汲取了國內(nèi)課程討論的最新成果，突出了“因地制宜實(shí)施素養(yǎng)教育，為幼兒一生進(jìn)展打好根底”的教育思想，注意家庭及社區(qū)豐富的教育資源。以主題活動的形式整合幼兒進(jìn)展的五大領(lǐng)域，并配有幼兒用書。符合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如：“我愛幼兒園”主要是教師帶幼兒參觀幼兒園，讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂園等。我們班每天每周上什么課，都貼在門口每個(gè)主題都有家長協(xié)作的內(nèi)容，請家長關(guān)注。

三、本學(xué)期的主要活動

1.教幼兒播送操及律動

2.結(jié)合秋季組織幼兒秋游活動。帶著幼兒感知秋天、熟悉秋天。

3.十一月組織穿鞋競賽。

4.加強(qiáng)體育熬煉，開展玩沙包的活動。

5、學(xué)期末開展家長開放日活動。

四、需要家長協(xié)作的工作：

我們的工作離不開家長的支持和協(xié)作，為了孩子能安康成長，盼望家長們對孩子消失的問題準(zhǔn)時(shí)與我們聯(lián)系溝通，使家園教育全都，本學(xué)期需家長幫助的工作有：

1、接送孩子的問題。安全問題是幼兒園的頭等大事。早上按時(shí)送幼兒來園(8：00前);家長肯定要親自接送孩子，將孩子交到教師手中，晚上接孩子假如的確有事來不了，肯定要提前給班上教師打招呼，沒有通知，我們不能讓孩子離園。

2、假如幼兒有特別病史或生病(手術(shù))，請?zhí)崆巴ㄖ嗌辖處?。另外，現(xiàn)在正是秋季傳染病流行季節(jié)，為了孩子的安康，請家長帶孩子少去公共場合。

3、準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)孩子的不良心情。家長的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)從“今日吃的什么”到“今日學(xué)了什么”最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳憬袢赵趫@快樂嗎?你為什么事情快樂?”等。

4、請家長給孩子做一個(gè)沙包、毽子，拿幾個(gè)旺旺瓶做成高蹺，以備開展豐富多彩的體育活動。

五、提出珍貴意見

如對教師或者幼兒園有什么意見當(dāng)面提出來，我們會盡最大努力滿意家長的需求。

保育員家長會發(fā)言稿(四)

一、班況分析：

1、班級工作人員：班主任和配班轉(zhuǎn)換，換了新的保育員阿姨。教育學(xué)院實(shí)習(xí)教師

2、班級孩子狀況：全班41名幼兒，其中男生24名，新生5名(其中2名原是班級中的孩子)，這群幼兒聰慧活潑，特別討人寵愛，從他們?nèi)龤q來到幼兒園，今年已是第三年的開頭了。這群幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，有了以下的進(jìn)步：

1)男女生都喜愛參加體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作敏捷、反響靈敏;在活動中積極性逐步增加了，對制造性的活動特別感興趣，女孩子更加寵愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;學(xué)習(xí)中積極動腦、好發(fā)問，喜愛參與科學(xué)探究活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

2)進(jìn)步中、成長中也存在一些缺乏之處。

A、幼兒間攻擊性行為少了，但與同伴主動合作、積極協(xié)作，孩子們不擅長主動與同伴溝通和溝通;

B、孩子們的規(guī)章意識不強(qiáng)，不能主動遵守各項(xiàng)常規(guī);

C、從評估狀況來看，孩子在集體中及生疏人面前不夠英勇、自信念缺乏，需要我們在今后的各項(xiàng)活動中幫忙孩子樹立自信念，培育英勇精神。

二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容：――――為入小學(xué)作預(yù)備

1、五大領(lǐng)域的目標(biāo)：

1)語言領(lǐng)域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會作品的情感，理解作品的主題，大膽敘述感受并理解別人的情感，增加幼兒入小學(xué)的意識。

2)藝術(shù)領(lǐng)域，音樂方面的感受、觀賞、表現(xiàn)；美術(shù)方面的創(chuàng)作、想象

3)科學(xué)方面，一些數(shù)的概念-教會幼兒區(qū)分物體的輕重，左右關(guān)系，學(xué)會區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，練習(xí)10以內(nèi)的加減;初步了解應(yīng)用題的構(gòu)造，學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法;學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)、相鄰數(shù)、序數(shù);

4)社會領(lǐng)域：交往力量，理解他人情感，解決問題力量，情愿幫忙有困難的人;了解小學(xué)生活，憧憬入學(xué)，為入學(xué)做好預(yù)備，有初步的堅(jiān)持性、責(zé)任感、規(guī)章意識。

5)安康領(lǐng)域，讓幼兒主動參加體育熬煉，增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性，增加體質(zhì)熟悉各種安全標(biāo)志，懂得愛護(hù)自己，進(jìn)展防火安全教育

2、嬉戲活動：

積極主動地參與嬉戲活動，體驗(yàn)嬉戲活動的歡樂。與同伴團(tuán)結(jié)合作，共同解決嬉戲中的困難，，體驗(yàn)共享和合群的歡樂。嬉戲有始有終，有責(zé)任意識。疼惜嬉戲材料和玩具，有良好的收放嬉戲材料的習(xí)慣。情愿依據(jù)嬉戲的主題，與同伴一起收集嬉戲的材料，制作簡潔的嬉戲替代品。

3、英語學(xué)習(xí)和拼音、認(rèn)字學(xué)習(xí)：

由于小學(xué)學(xué)期拼音階段的進(jìn)度比擬快.假如完全不教的話，承受力量較弱的孩子就跟不上進(jìn)度，對下一步的漢字學(xué)習(xí)就有肯定的影響。所以，我們把拼音教學(xué)的重點(diǎn)放在讀音的正確性上.書寫還是次要的。

4、習(xí)慣培育

1)自理力量――生活自理和保管自己物品，幫忙個(gè)別幼兒改良進(jìn)餐、午睡(登記表)、以及集體活動中的一些不良習(xí)慣。如：偏食、吮手指、咬被角等。

2)傾聽力量的培育

3)自我的調(diào)整力量――規(guī)章意識(在家中可以訂立一些規(guī)章)

5、其他

1)興趣小組：報(bào)名

2)幼兒園組織的各種活動：秋游、競賽等等

三、教育的觀念溝通：

1、狀況：家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大局部家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有長進(jìn)呢!其次類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。

2、各種心態(tài)都有它自身的利和弊。特殊家長的“望子成龍”，他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的才是好的。到了大班，許多家長放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今日寫字了嗎?”“今日學(xué)了哪個(gè)拼音?”，家長像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。為了迎合家長的意愿，在平常開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使消失了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，這樣的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不標(biāo)準(zhǔn)的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不便。何況，依據(jù)小學(xué)課程規(guī)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)展為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽教師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不用心聽課的不良習(xí)慣。一年級數(shù)學(xué)課中的”十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時(shí)，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花許多的時(shí)間、精力進(jìn)展數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎?

3、幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的，個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕唐匆?，認(rèn)字詞和進(jìn)展必要的、標(biāo)準(zhǔn)的言語訓(xùn)練，也應(yīng)當(dāng)給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必需在相應(yīng)的實(shí)踐活動中進(jìn)展教學(xué)，讓孩子生動、直觀、主動地承受學(xué)問，興趣盎然地學(xué)會學(xué)問。

4、在入小學(xué)前，家長應(yīng)把重點(diǎn)放在孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比方：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，等。同時(shí)，家長要留意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從小學(xué)會自信。特殊不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長總會虛心地說：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

四、新學(xué)期開學(xué)了，我們盼望家長幫助的事項(xiàng)：

1、為孩子預(yù)備一份學(xué)習(xí)用具：筆盒(鉛筆、橡皮、卷筆刀)、彩筆、資料夾、圖書、小本子

2、為培育孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)章及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過十時(shí)入睡。

3、請限制幼兒欣賞電視的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目欣賞時(shí)，請?jiān)谝慌灾v解，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。

保育員家長會發(fā)言稿(五)

各位家長:

晚上好!首先我代表本班三位教師和保育員阿姨對你們的到來表示熱鬧的歡送。今日我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個(gè)話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培育成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很簡單的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。”我想這句話是對我剛剛提到的問題的最好答復(fù),那就是“家園共育”。這也是今日我們請各位家長來聚會的目的。

一、向家長介紹班級的根本狀況:

我班共有幼兒30人,其中男生19人,女生11人,新插班生4人。在期初的全面家訪中,我們了解到幼兒在經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活和暑假生活后,各方面都有了很大的進(jìn)步,如自理力量有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜愛上幼兒園,愿意過集體生活。本學(xué)期插班的4名幼兒也都上過幼兒園,整體素養(yǎng)較好,但個(gè)體差異明顯,自理力量及交往力量需個(gè)別指導(dǎo),尤其在動手和體能方面需要加強(qiáng)。我班還存在著以下幾點(diǎn)缺乏:幼兒雖然大都會聽講一般話,但還沒有養(yǎng)成用一般話進(jìn)展溝通的習(xí)慣,尤其是幼兒之間還都習(xí)慣于使用本地話進(jìn)展溝通,尤其是寧靜傾聽的習(xí)慣更有待于連續(xù)加強(qiáng)培育。幼兒沒有形成相互謙讓的習(xí)慣,動手制作力量較差,創(chuàng)游中的嬉戲情節(jié)較為簡潔,常規(guī)需進(jìn)一步加強(qiáng)。新學(xué)年我們將仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取閱歷,反省缺乏,在新《綱要》和《園務(wù)規(guī)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,積極運(yùn)用各種有效的整合方法,敏捷組織幼兒開展各項(xiàng)活動,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。

二、向家長介紹本學(xué)期將要開展的主題活動。

本學(xué)期我們?nèi)耘f采納主題與領(lǐng)域活動相結(jié)合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅,同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會、語言、安康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的根底上得以進(jìn)展和提高。這一學(xué)期,我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣,規(guī)劃開展《奇異的葉子》、《蔬菜寶寶》和《冬天到》三個(gè)主題活動如下——

《奇異的葉子》:主要是結(jié)合“秋天”這個(gè)季節(jié),讓幼兒感受不同外形、顏色葉子的美,學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)對葉子的聯(lián)想,體驗(yàn)參加秋天探究活動的樂趣。

《冬天到》:讓幼兒通過親身的體驗(yàn),感知冬天的季節(jié)特征,同時(shí),了解簡潔的消防學(xué)問,練習(xí)穿脫衣服,學(xué)習(xí)自我照看。

《蔬菜一族》:讓幼兒熟悉各種蔬菜的養(yǎng)分,知道多吃蔬菜對人體有好處,同時(shí),也讓幼兒與同伴共享有關(guān)蔬菜的閱歷,養(yǎng)成喜愛勞動的習(xí)慣,鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)對蔬菜的認(rèn)知。在每一個(gè)主題

活動開展之前,我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書、照片、實(shí)物或VCD等資料等,為幼兒積存