2023年3月一年級(jí)下數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?3月一年級(jí)?下數(shù)學(xué)學(xué)科?工作總結(jié)?眨眼間來到?__小學(xué)一?個(gè)學(xué)期了，?在這個(gè)學(xué)期?里我擔(dān)任了?一年級(jí)五班?的數(shù)學(xué)和品?德與生活的?教學(xué)工作，?在教學(xué)中我?根據(jù)本班學(xué)?生的實(shí)際情?況___教?學(xué)，現(xiàn)就本?學(xué)期學(xué)科教?學(xué)情況總結(jié)?1、備課?。學(xué)期初，?我認(rèn)真鉆研?了《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》、?《品德與生?活課程標(biāo)準(zhǔn)?》、教材、?教參，制定?好教學(xué)計(jì)劃?，對(duì)學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容做到?心中有數(shù)。?學(xué)期中，著?重進(jìn)行單元?備課，掌握?每一部分知?識(shí)在單元中?、在整冊(cè)書?中的地位、?作用。思考?學(xué)生怎樣學(xué)?，學(xué)生將會(huì)?產(chǎn)生什么疑?難，該怎樣?解決。在備?課本中體現(xiàn)?教師的引導(dǎo)?，學(xué)生的主?動(dòng)學(xué)習(xí)過程?。充分理解?課后習(xí)題的?作用，設(shè)計(jì)?好練習(xí)。?2、上課。?（1）創(chuàng)?設(shè)各種情境?，激發(fā)學(xué)生?思考。然后?，放手讓學(xué)?生探究，動(dòng)?手、動(dòng)口、?動(dòng)眼、動(dòng)腦?。針對(duì)教學(xué)?重、難點(diǎn)，?選擇學(xué)生的?探究結(jié)果，?學(xué)生進(jìn)行比?較、交流、?討論，從中?掌握知識(shí)，?培養(yǎng)能力。?接著，學(xué)生?練習(xí)不同坡?度，不同層?次的題目，?鞏固知識(shí)，?形成能力，?發(fā)展思維。?最后，盡量?讓學(xué)生用學(xué)?到的知識(shí)解?決一些簡單?的實(shí)際問題??，F(xiàn)在學(xué)生?普遍對(duì)數(shù)學(xué)?課感興趣，?參與性高，?為學(xué)好數(shù)學(xué)?邁出了堅(jiān)實(shí)?的一步。?（2）及時(shí)?復(fù)習(xí)。根據(jù)?愛賓浩斯遺?忘規(guī)律，新?知識(shí)的遺忘?隨時(shí)間的延?長而減慢。?因此，我的?做法是：新?授知識(shí)基本?是當(dāng)天復(fù)習(xí)?或第二天復(fù)?習(xí)，以后再?逐漸延長復(fù)?習(xí)時(shí)間。這?項(xiàng)措施非常?適合低年級(jí)?學(xué)生遺忘快?、不會(huì)復(fù)習(xí)?的特點(diǎn)。?（3）努力?構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)。一般做?到一小節(jié)一?整理，形成?每節(jié)知識(shí)串?；每單元整?理復(fù)習(xí)形成?知識(shí)鏈，一?學(xué)期對(duì)整冊(cè)?書進(jìn)行整理?復(fù)習(xí)。學(xué)生?經(jīng)歷了教材?由“薄”變?“厚”，再?變“薄”的?過程，既形?成了知識(shí)網(wǎng)?，又學(xué)到了?方法，容易?產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷?移，給學(xué)生?的創(chuàng)新、實(shí)?踐提供了可?能。3、?批改作業(yè)。?雖然每周?只有四節(jié)課?，但是還是?抽時(shí)間認(rèn)真?上好課堂作?業(yè)，并鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立作?業(yè)，以便及?時(shí)了解學(xué)生?對(duì)知識(shí)的掌?握情況。批?改作業(yè)時(shí)，?注意寫好批?改記錄，講?評(píng)作業(yè)時(shí)針?對(duì)不同的練?習(xí)錯(cuò)誤，指?出個(gè)性問題?，___訂?正共性問題?，分析練習(xí)?產(chǎn)生錯(cuò)誤的?原因，改進(jìn)?教學(xué)，提高?教學(xué)的針對(duì)?性。4、?注重對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)。?對(duì)后進(jìn)生?分層次要求?。在教學(xué)中?注意降低難?度、放緩坡?度，允許他?們采用自己?的方法慢速?度學(xué)習(xí)。注?重他們的學(xué)?習(xí)過程。在?教學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣，?提高他們的?學(xué)習(xí)自信心?，對(duì)學(xué)生的?回答采取“?揚(yáng)棄”的態(tài)?度，從而打?破了上課發(fā)?言死氣沉沉?的局面，使?學(xué)生敢于回?答問題，樂?于思考。?5、積極開?展實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)踐能力?本學(xué)期我注?重緊密聯(lián)系?教材內(nèi)容和?學(xué)生生活實(shí)?際，及時(shí)開?展數(shù)學(xué)和品?德與生活實(shí)?踐活動(dòng)。教?學(xué)“人民幣?的認(rèn)識(shí)”后?，開展“小?小商店”課?內(nèi)游戲，讓?學(xué)生分別扮?演顧客和售?貨員，體驗(yàn)?購物的步驟?，掌握簡單?的人民幣加?減計(jì)算。在?學(xué)習(xí)了“認(rèn)?識(shí)時(shí)間”后?，讓學(xué)生調(diào)?查自己和家?長的作息時(shí)?間。再如：?為了提高學(xué)?生口算20?以內(nèi)加減法?的能力，設(shè)?計(jì)玩“撲克?牌”游戲，?讓同學(xué)在玩?撲克牌的過?程中提高口?算的速度和?正確率等。?6、做好?單元測(cè)試評(píng)?估工作。?測(cè)試評(píng)估不?只是看學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?nèi)?何，更重要?的是了解學(xué)?生學(xué)習(xí)的情?況，作為教?師改進(jìn)教學(xué)?的依據(jù)。每?一張測(cè)試卷?我都認(rèn)真批?閱，寫上鼓?勵(lì)性的評(píng)語?以及今后努?力的方向。?在評(píng)講試卷?時(shí)，打破按?順序逐題講?解的模式，?嘗試采用按?類講解，對(duì)?于知識(shí)點(diǎn)、?錯(cuò)題多的重?點(diǎn)講解。?一學(xué)期過去?了，雖然取?得了點(diǎn)滴的?成功，但同?時(shí)還存在