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Module9FriendshipUnit1CouldIaskifyou'vementionedthistoher?初二英語(yǔ)組邱吉新Presentationhelplinen.服務(wù)熱線lonelyadj.孤獨(dú)的;寂寞的1.LinglingwantstospeaktoBetty/MrsKing.2.Bettyisin/out.3.Betty’sfriend/MrsKing’sfriendworksontheFriendshipHelpline.ListeningListenandchoosethecorrectanswer.a)I’msorry,she’snotinatthemoment.b)IsthatMrs.King?c)CouldIspeaktoBetty,please?d)MayIhavethenumber?e)CanItakeamessage?f)Thankssomuch.Numberthesentencesintheorderyouhearthem.231546Lingingcalledtoaskforadviceaboutherschoolwork.Lingingandherbestfriendarenowinthesameschool.Lingingishappytoseeherbestfriendatthesameschool.Lingingishavingahardtimeinthenewschool.Linginggetshelpfromthehelpline.Nowcheckthetruesentences.Whenyouget(1)_________fromafriend,itmaycreateproblemsforyourfriendship.ShemaynotwantyoutoseeyourotherFriends.Ifthisisthecase,sheprobably(2)_______youlikethatbecauseshedoesnotfeelsureof(3)________.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.encourageherselfintroducelonelypatientregretseparatetreatseparatedtreatsherselfDon’ttellmewhosheis.Tellmewhentheproblemstarted.Canyoutellmehowshe’sdifferent?Maybeshedoesn’tfeelverysureofherselfinhernewschool.I’llencouragehertojoininmore.Nowlistenagainandrepeat.Listenandunderlinethewordsthespeakerstresses.1.Wegotseparatedwhenwewenttodifferentschoolslastterm,butwestayedintouch.
getseparated意為“分開,分隔”。
e.g.Wegotseparatedwhenwewereyoung.我們小時(shí)候就分開了。2.Socouldyouexplainwhathappenedthen?explainv.解釋;說(shuō)明
explainsth.tosb.
向某人解釋某事e.g.Canyouexplain
therulesofthegame?
你能說(shuō)明一下游戲規(guī)則嗎?
I’llexplaintheproblemtoyou.
我會(huì)向你解釋這個(gè)問題。
4.Butsherefusedto
listen.
refusetodosth.意為“拒絕去做某事”。
e.g.Irefused
tobuythosethings.
我拒絕買那些東西。5.Doyouknowwhyshetreatsyoulikethat?
treatsb.likethat意為“向那樣對(duì)待某人”。
e.g.HetreatedmelikethatwhenIwasintrouble.
當(dāng)我遇到麻煩時(shí),他那樣對(duì)我。6.Maybeshedoesn’tfeelverysureofherselfinhernewschool.
herself意為“她自己”。是反身代詞。
e.g.Shecanlookafterherself.
她可以照顧她自己。7.Trytofindoutwhethershefeelslonelywithoutyou.
whether意為“是否”,相當(dāng)于if。
feellonely意為“感到孤獨(dú)”。
e.g.Heaskedmewhethershewascoming.他問我她是否來(lái)。
alonely
houseinthecountry
鄉(xiāng)下一間孤零零的房子9.Troduce…tosb.
意為“向某人介紹…”。
e.g.Letmeintroducemyfriendtoyou.
讓我向你介紹我的朋友。10.Sobepatientwithherandexplaintoherthatshecanmakefriendswithyourotherfriendstoo.
bepatientwith意為“對(duì)……有耐心”。
e.g.MsWangisalwayspatientwithherstudents.
王老師對(duì)她的學(xué)生很有耐心。makefriendswithsb.意為“與某人交朋友”e.g.Iamgladtomakefriendswithyou.
我很高興能和你交朋友。joinin意為“加入,參加”。指參加某項(xiàng)活動(dòng)。e.g.Wouldyouliketojoininthepartytonight?
你來(lái)參加今晚的派對(duì)嗎?whether/if及疑問詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句一、whether/if引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句如果我們要表達(dá)像“他不知道他們周六是否會(huì)去植樹”或“我記不清以前是否見過(guò)他”這樣的不確定的概念時(shí),從句就要用whether或if來(lái)引導(dǎo),不能用that。e.g.HedoesnotknowwhethertheywillplanttreesonSaturdayornot.Heaskswhether/ifwewillgofishingonSunday.Tomwantstoknowwhether/if
heneedstocomeearlytomorrow.Workinpairs.Talkaboutyourproblemswithfriendship.StudentA:Youcallthehelplinetoaskforadviceonyourproblems:I’mshyandIhaven’thadmanyfriends.Ihadabigfightwithmybestfriendandwedon’ttalktoeachothernow.Ihavetogotoanewschool,butIdon’twanttoleavemyfriends.StudentB:Youworkonthehelpline.ListentoStudentA’sproblemsandtrytohelp.—Thisis…onthehelpline.HowcanIhelpyou?—Thisis…speaking.Ihaveaproblem…1.Doyouknow_____Zunyiornottomorrow?
A.whetheraretheyleavingforB.whethertheyareleavingfor
C.iftheyareleavingforD.ifaretheyleavingfor
中考鏈接B2.--WhataboutgoingtotheSouthLakeforapicnicnextweekend?
--OK.ButI’mnotsure_____itwillrain.
A.whyB.whereC.whenD.whetherD3.--IsTomstillinNewYorkoralready
backathome?
--I’mnotsure______.I’llcalltomake
sure.
A.howhewillbeback
B.thathehascomeback
C.whyhehascomeback
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